প্রকল্প এবং কার্যকলাপ রিপোর্ট

প্রকল্প বর্ণনা

ভবিষ্যতে, নাগরিক কলেজগুলি ক্রমাগত শেখার পরিষেবা ব্যবস্থার একটি ক্রমবর্ধমান ঘনিষ্ঠ অংশ হবে যা নির্মিত হচ্ছে। সেন্ট্রাল Uusimaa-এর সিভিক কলেজগুলির কাজগুলি কর্মজীবী ​​বয়সের লোকদের দক্ষতার বিকাশে সহায়তা করার জন্য প্রসারিত হচ্ছে। অনুশীলনে, এর মানে যেমন দক্ষতা অর্জন, দক্ষতা-ভিত্তিক কোর্স এবং প্রশিক্ষণের বিধান এবং কর্মজীবন এবং মৌলিক দক্ষতা বিকাশ করে এমন প্রশিক্ষণ কর্মসূচির পরিকল্পনার ক্ষেত্রে কর্মজীবী ​​বয়সের লোকদের নির্দেশনা ও পরামর্শ প্রদান।

ক্রমাগত পথের দিকে কর্মীদের প্রশিক্ষণ কর্মদক্ষতা-ভিত্তিক অধ্যয়নের পথ তৈরিতে, যোগ্যতা সনাক্তকরণ এবং স্বীকৃতি প্রদানে এবং শিক্ষার্থীদের নির্দেশনায় কর্মীদের দক্ষতাকে শক্তিশালী করে। শিক্ষা বোর্ড উন্নয়ন কর্মকান্ডে সহায়তা করে।

প্রকল্পের লক্ষ্য

কর্মীদের দক্ষতা-ভিত্তিক যোগ্যতা গভীর হয়

• পদ্ধতিগত অধ্যয়ন পাথ বিভিন্ন বিষয় এলাকার জন্য আঁকা হয়
• যারা প্রশিক্ষণে অংশগ্রহণ করেছেন তারা প্রশিক্ষণ প্রকল্পের পরে দক্ষতা-ভিত্তিক অধ্যয়নের পথ পরিকল্পনা করার জন্য শ্রেণি শিক্ষকদের গাইড করার জন্য প্রস্তুত হন

কর্মীরা দক্ষতার সনাক্তকরণ এবং স্বীকৃতি সম্পর্কে শেখে

• দক্ষতা সনাক্তকরণ এবং স্বীকৃতির প্রক্রিয়াটি পরিচিত
• আসুন দক্ষতা সনাক্তকরণে ব্যবহৃত পদ্ধতিগুলির সাথে নিজেদেরকে পরিচিত করি
• অনুশীলনে দক্ষতা চিনতে এবং চিনতে শিখুন

শিক্ষার্থীদের গাইডেন্সের চাহিদাকে সমর্থন করার জন্য গাইডেন্স দক্ষতা বিকাশ করে

• ছাত্র/যারা অধ্যয়নের পরিকল্পনা করছেন তাদের জন্য একটি উপযুক্ত শিক্ষাগত পথ পাওয়া যায় এবং তাকে নির্দেশিকা নেটওয়ার্কের পরিষেবাগুলিতে নির্দেশিত করা যেতে পারে

উন্নয়ন সময়সূচী এবং তহবিল

• যোগ্যতা-ভিত্তিক অধ্যয়নের পথের প্রস্তুতি, শরৎ 2021 – বসন্ত 2022
• যোগ্যতার সনাক্তকরণ এবং স্বীকৃতি, বসন্ত 2022
• 2022 সালের শরতে ছাত্র নির্দেশিকা
• 2022 সালের শরতে চূড়ান্ত সেমিনার

নরওয়েজিয়ান বোর্ড অফ এডুকেশনের অর্থায়নে দ্য টুওয়ার্ড অবিচ্ছিন্ন পথ কর্মীদের প্রশিক্ষণ একটি প্রকল্প।

প্রকল্প অংশীদার

• কেরাভা ওপিস্টো প্রকল্পের সমন্বয়কারী হিসেবে কাজ করে
• হাইভিঙ্কা কলেজ
• জোকেলা সিভিক কলেজ
• Järvenpää কলেজ
• নুরমিজারভি বিশ্ববিদ্যালয়
• মান্টসালা বিশ্ববিদ্যালয়
• তুসুলা কলেজ

প্রকল্প বর্ণনা

আমার দিকে তাকাও! - প্রকল্পটি সেন্ট্রাল ইউসিমায় শ্রমবাজারের দুর্বল পরিস্থিতিতে প্রাপ্তবয়স্কদের লক্ষ্য করে মৌলিক দক্ষতা প্রশিক্ষণ বাস্তবায়ন করেছে। গত ১ জানুয়ারি প্রকল্পটি বাস্তবায়িত হয়। - 1.1 ডিসেম্বর 31.12.2022।

প্রকল্পে অন্তর্ভুক্ত প্রশিক্ষণের লক্ষ্য হল অংশগ্রহণকারীদের মৌলিক দক্ষতা এবং কর্মসংস্থানের সুযোগগুলিকে শক্তিশালী করা, এবং সেগুলির সময় তারা অনুশীলন করে, উদাহরণস্বরূপ, ডিজিটাল দক্ষতা, মিথস্ক্রিয়া দক্ষতা এবং ফিনিশ ভাষা, কর্মজীবনের দক্ষতা এবং কাজের সন্ধান এবং প্রতিদিন অংক. সমস্ত প্রশিক্ষণের নিজস্ব বিশেষ থিম/জোর রয়েছে, যার মাধ্যমে দক্ষতা অনুশীলন করা হয়।

কেরাভা ইউনিভার্সিটি একজন অভিনেতা হিসেবে এই প্রকল্পে জড়িত, এবং বিশ্ববিদ্যালয় 2022 সালের বসন্তে একটি আট সপ্তাহের প্রশিক্ষণ প্যাকেজ বাস্তবায়ন করেছে। প্রশিক্ষণের একটি বিশেষ বিষয় হল অবসর সময় নির্দেশনা, কল্যাণ এবং স্বেচ্ছাসেবী কাজ।

প্রকল্পে, নিম্ন-সীমাবদ্ধ কর্মসংস্থান এবং কাজের সুযোগের প্রচারকারী শিক্ষামূলক মডেলগুলি প্রাপ্তবয়স্কদের জন্য পরিকল্পিত এবং প্রয়োগ করা হয়েছিল যাদের দৃঢ় সমর্থন এবং নির্দেশিকা প্রয়োজন।

প্রকল্পটি Järvenpää স্কুল দ্বারা পরিচালিত হয়, প্রকল্প অংশীদার কেরাভা স্কুল, তুসুলা স্কুল, জোকেলা সিভিক স্কুল এবং স্টেপ এডুকেশন সহ

প্রকল্পটির অর্থায়ন করেছে শিক্ষা বোর্ড। অধ্যয়ন ভাউচার আর্থিক প্রশিক্ষণ প্রদান করে যার উদ্দেশ্য হল কর্মসংস্থান এবং কাজের সুযোগ শক্তিশালী করার জন্য প্রাপ্তবয়স্কদের মৌলিক দক্ষতা বিকাশ করা।

ব্যস্ত কিন্তু! কেন্দ্রীয় উসিমা কলেজগুলির যৌথ প্রকল্প ইতিমধ্যেই শেষ হয়েছে। এটি শিক্ষা বোর্ডের একটি প্রকল্প, যার জন্য 170 ইউরো অনুদান পাওয়া গেছে।

প্রকল্পের লক্ষ্য

• বিশেষ করে দুর্বল মৌলিক শিক্ষার অধিকারী ব্যক্তিদের মৌলিক দক্ষতা জোরদার ও বৃদ্ধি করা
• প্রাপ্তবয়স্কদের খুঁজে বের করার এবং জড়িত করার নতুন উপায় তৈরি করে যারা মৌলিক দক্ষতা জোরদার করে উপকৃত হয়
• প্রশিক্ষণ বাস্তবায়নে নতুন পদ্ধতির বিকাশ এবং ব্যবহার করে

ব্যস্ত কিন্তু! কেরাভাতে

কর্মসংস্থান পরিষেবাগুলির সাথে সহযোগিতা

• লক্ষ্য গোষ্ঠীতে পৌঁছানোর জন্য অপারেটিং মডেল এবং প্রকল্পের পরে মৌলিক দক্ষতা/কর্মসংস্থান দক্ষতা সমর্থন করে এমন প্রশিক্ষণ বাস্তবায়ন

2021 এর মধ্যে, মোট আনুমানিক 24 জন অংশগ্রহণকারী

• প্রত্যেকেই তাদের নিজস্ব সক্ষমতা উন্নয়ন পরিকল্পনা নিয়ে প্রস্তুত: গ্রুপ স্টাডি, নির্দেশিকা, চাকরির কোচিং, কর্মক্ষেত্রে সক্ষমতা উন্নয়ন
• প্রশিক্ষণ 120 ঘন্টা / 4 ক্রেডিট
• লক্ষ্য হল কর্মসংস্থান বা প্রশিক্ষণের জায়গা খুঁজে পাওয়া

লেক 2020, জেনে নিন! প্রকল্পটি 2020-2022 সালে বাস্তবায়িত একটি গুণমান ও উন্নয়ন প্রকল্প।

করতে পারা! কলেজের কার্যক্রমে যোগ্যতা-ভিত্তিক এবং মূল্যায়ন

যোগ্যতা-ভিত্তিকতা উদার শিল্প শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের ভূমিকাকে সমর্থন করে এবং ক্রমাগত শিক্ষার একটি ফর্ম এবং সমর্থক হিসেবে। আমরা কলেজের কার্যক্রমকে এমনভাবে বিকশিত করতে চাই যাতে শিক্ষার্থীদের তাদের দক্ষতা বৃদ্ধি এবং তাদের যোগ্যতা যাচাই করার সুযোগ দেওয়া যায়। এই লক্ষ্য অর্জনের জন্য পরিকল্পনা কোর্স এবং তাদের বাস্তবায়ন উভয় ক্ষেত্রেই কলেজগুলির কার্যক্রমের উন্নয়ন প্রয়োজন। কেন্দ্রীয় Uusimaa এর কলেজগুলি জাতীয় শিক্ষা নীতির লক্ষ্য বাস্তবায়নে দৃঢ়ভাবে জড়িত হতে চায়।

প্রকল্পের লক্ষ্য

• লক্ষ্য 1: দক্ষতা-ভিত্তিক শিক্ষা এবং উদার শিল্পের কাজে এর বাস্তবায়ন সম্পর্কে ডিজাইনার এবং শিক্ষকদের বোঝার বৃদ্ধি। দক্ষতা ভিত্তিক কোর্স এবং প্রশিক্ষণ কার্যক্রমের সংগঠনে শিক্ষার্থীদের ইচ্ছা ও চাহিদা স্পষ্ট করা হয়।
• লক্ষ্য 2: কোর্স এবং প্রশিক্ষণের জন্য দক্ষতা-ভিত্তিক বিবরণ প্রস্তুত করুন।
• লক্ষ্য 3: শিক্ষকদের মূল্যায়ন দক্ষতার বিকাশ, শিক্ষকদের কাজকে সমর্থন করার জন্য মূল্যায়নের মানদণ্ড এবং নির্দেশিকা তৈরি করা এবং দক্ষতার মূল্যায়ন ও যাচাইকরণে দক্ষতা চিহ্নিতকারী এবং তাদের ব্যবহারের সম্ভাবনার সাথে নিজেদের পরিচিত করা।

Peda.net এ প্রকল্পের ফলাফল দেখুন।

তহবিল এবং অংশীদার

প্রকল্পটি শিক্ষা বোর্ড দ্বারা অর্থায়ন করা হয়েছিল এবং প্রকল্পের সহ-দায়িত্বের অংশ ছিল 15%।

প্রকল্পের অংশীদাররা হল কেরাভা কলেজ, জার্ভেনপা কলেজ, টুসুলা কলেজ, জোকেলা সিভিক কলেজ, স্টেপ এডুকেশন।

 

প্রকল্পে, ডিজিটালাইজেশন ব্যবহার করে কলেজগুলির শিক্ষাগত মান উন্নত করা হয়েছিল।

প্রকল্পের লক্ষ্য

কর্মীদের দক্ষতার বিকাশ: ডিজিটাল সরঞ্জামগুলির শিক্ষাগত ব্যবহার

প্রকল্পের কাঠামোর মধ্যে, অনলাইন এবং অনলাইন-সহায়ক শিক্ষাদান এবং নির্দেশনার দক্ষতা বৃদ্ধি এবং শক্তিশালী করার জন্য মোট ত্রিশটি অব্যাহত শিক্ষা ইভেন্টের আয়োজন করা হয়েছিল। প্রশিক্ষণে মোট চার শতাধিক অংশগ্রহণকারী অংশগ্রহণ করেন।

প্রশিক্ষণের মধ্যে পেডা-নেট শিক্ষার পরিবেশ এবং অনলাইন শিক্ষাগত দক্ষতার বিকাশের পাশাপাশি টিম টুল ব্যবহার করার দক্ষতার ব্যবস্থাপনা অন্তর্ভুক্ত ছিল।

 একটি অব্যাহত শিক্ষা মডেলের উন্নয়ন

প্রকল্পের লক্ষ্য ছিল টিটোটাইভিকো রিফ্রেশার প্রশিক্ষণ মডেল তৈরি করা। মে 2019 এবং জুন 2020-এ, কেরাভা বিশ্ববিদ্যালয়ের হস্ত দক্ষতা বিষয় এলাকা আরও তথ্য দক্ষতা প্রশিক্ষণ ইভেন্টের আয়োজন করেছিল, যার প্রধান অপারেটিং নীতি ছিল শিক্ষক একে অপরকে শেখান এবং একে অপরের কাছ থেকে শেখেন।

প্রশিক্ষণ সেশনে, ডিজিটাল টুল ব্যবহার করা হয় এবং তাদের ব্যবহার শেখানো হয়।

একটি ডিজিটাইজেশন পরিকল্পনা আঁকা

সমাজ ডিজিটাইজড হয়ে যাওয়ার সাথে সাথে একটি ডিজিটাল সমাজে পৌরসভার নাগরিকদের যে দক্ষতা এবং বোঝার প্রয়োজন তা প্রচার করা সিভিক কলেজের কাজ। সিভিক কলেজ ডিজিটাল টুল ব্যবহারে দক্ষতা অধ্যয়ন করার এবং পরিবর্তনশীল ডিজিটাল পরিবেশকে আরও বিস্তৃতভাবে বোঝার সুযোগ দেয়।

ডিজিটাইজেশন পরিকল্পনা প্রস্তুত করার জন্য, আমরা নাগরিক কলেজগুলির জন্য তৈরি করা ডিজিটাইজেশন পরিকল্পনা এবং সেন্ট্রাল ইউসিমা-তে প্রাথমিক শিক্ষার জন্য সংশ্লিষ্ট পরিকল্পনাগুলির সাথে পরিচিত হয়েছি।

প্রকল্পে তৈরি ডিজিটালাইজেশন পরিকল্পনা দুটি অংশ নিয়ে গঠিত:

• প্রথম তথাকথিত সাধারণ অংশটি কেন্দ্রীয় Uusimaa-এর নাগরিক কলেজগুলিতে সাধারণ।
• দ্বিতীয় অংশে প্রতিটি কলেজের ব্যবহারিক লক্ষ্য এবং ডিজিটালাইজেশন বাস্তবায়নের নিজস্ব অংশ রয়েছে। ডিজিটাইজেশন পরিকল্পনা ডিজিটাল দক্ষতার প্রবর্তক হিসাবে নাগরিক কলেজের ভূমিকা এবং কার্যকে সংজ্ঞায়িত করে।

ডিজিটাল টিউটরদের ভূমিকা শক্তিশালী করা

প্রকল্পটি ডিজিটাল কাজের সরঞ্জাম ব্যবহারে এবং শিক্ষাগত উন্নয়নমূলক কাজে ডিজিটাল টিউটরদের ভূমিকাকে শক্তিশালী করতে চেয়েছিল। লক্ষ্য ছিল যে ডিজিটাল টিউটররা অনলাইন এবং অনলাইন-সহায়ক শিক্ষার জন্য এবং Peda.net শিক্ষার পরিবেশের বিকাশের জন্য শ্রেণীকক্ষের শিক্ষকদের প্রশিক্ষণ এবং গাইড করার জন্য দায়ী।

লক্ষ্য আংশিকভাবে অর্জিত হয়েছে। ডিজিটাল টিউটরিং প্রধানত কলেজগুলির স্থায়ী কর্মীদের জন্য চালু করা হয়েছে, যাদেরকে 2020 সালের মার্চ মাসে মুখোমুখি শিক্ষা স্থগিত করার সময় পদক্ষেপ নিতে হয়েছিল।

উদাহরণস্বরূপ, কেরাভা কলেজে, চলমান কোর্সগুলির প্রায় 60% দূরশিক্ষণ হিসাবে অব্যাহত ছিল। অনুশীলনে, এর অর্থ ছিল দূরশিক্ষণের কাজে প্রায় প্রতিটি শ্রেণি শিক্ষককে নির্দেশ দেওয়া এবং সমর্থন করা। প্রোগ্রাম এবং সরঞ্জামের প্রযুক্তিগত টেকওভার এবং শিক্ষাগত দৃষ্টিকোণ সমর্থন করার জন্য উভয় দিকনির্দেশনা এবং সহায়তার প্রয়োজন ছিল।

টিউটরিং কার্যক্রমগুলি প্রকল্পের অব্যাহত শিক্ষার সাথে ঘনিষ্ঠভাবে জড়িত ছিল, যেখানে কলেজের স্থায়ী কর্মচারী এবং শ্রেণীকক্ষের শিক্ষক উভয়ই অংশগ্রহণ করেছিলেন।