Bilten licem u lice 1/2024

Dobrobit je važan dio života svake osobe

Osnovni zadatak nas koji radimo u oblasti obrazovanja i nastave je da na više načina brinemo o djeci i mladima. Obraćamo pažnju na rast i učenje, kao i na dobrobit i gradivne blokove dobrog života. U svakodnevnom radu nastojimo da uzmemo u obzir ključne aspekte dobrobiti djece i mladih, kao što su zdrava prehrana, dovoljno sna i vježbanje.

Posljednjih godina Kerava je posebnu pažnju posvetila dobrobiti i vježbanju djece i mladih. Dobrobit i vježbanje uključeni su u gradsku strategiju i nastavni plan i program industrije. U nastavnim planovima i programima postoji želja za povećanjem funkcionalnih metoda učenja, u kojima se preferiraju načini djelovanja koji podržavaju fizičku aktivnost. Cilj je naučiti aktivnom načinu života.

Jedan sat fizičke aktivnosti dnevno se realizuje u vrtićima i školama učvršćivanjem nastave, povećanjem fizičke aktivnosti tokom školskog dana ili organizovanjem raznih sportskih klubova. Sve škole imaju i duge sportske pauze.

Najnovije ulaganje u dobrobit djece i mladih Kerava upisano je u nastavne planove i programe kao pravo svakog djeteta, učenika i studenta na vježbanje tokom dnevnih odmora. Svi učenici mogu učestvovati u vježbi za odmor, koja se održava tokom pauze.

Ipak, najvažnije je da vi odrasli koji radite u obrazovanju i nastavi pamtite i uspijete se pobrinuti i za svoju dobrobit. Preduvjet za dobrobit djece i mladih je dobrobit odraslih s kojima provode većinu svog vremena.

Hvala vam na važnom poslu koji obavljate svaki dan. Kako dani budu sve duži i proleće se bliži, hajde da se svi setimo brige o sebi.

Tiina Larsson
direktor podružnice, obrazovanje i nastava

Interni transferi za osoblje u ranom djetinjstvu

Kadrovi entuzijastični za Keravinu gradsku strategiju preduvjet su za funkcioniranje grada dobrog života. Nastojimo održati i povećati entuzijazam osoblja, npr. nudeći mogućnosti za razvoj vještina. Jedan od načina za razvijanje vještina je rotacija poslova, koja vam omogućava da vidite nove načine rada radeći u drugoj radnoj jedinici ili poslu, bilo privremeno ili trajno.

U oblasti obrazovanja i nastave, osoblju se nudi mogućnost prijave za radni ciklus kroz interne transfere. U ranom djetinjstvu, premeštaji se obično zakazuju za početak nove školske godine u avgustu, a spremnost na radnu rotaciju se raspituje u proljeće 2024. Osoblje u ranom djetinjstvu se preko direktora vrtića obavještava o mogućnosti zaposlenja. rotacije promjenom mjesta rada. Također je moguće prijaviti se za drugu poziciju u skladu sa uslovima podobnosti. Ponekad se radna rotacija može zakazati u druga doba godine, ovisno o tome koliko je otvorenih pozicija dostupno.

Promjena pozicije ili mjesta rada zahtijeva vlastitu aktivnost zaposlenog i kontaktiranje nadređenog. Oni koji razmišljaju o radnoj rotaciji bi stoga trebali pratiti najave upravnika dnevnog boravka na tu temu. Premještaj se traži u oblasti obrazovanja i nastave putem posebnog obrasca koji možete dobiti od svog supervizora. Za vaspitače u ranom djetinjstvu zahtjevi za premještaj su već obrađeni u januaru, a za ostalo osoblje mogućnosti rotacije posla bit će objavljene u martu.

Budite inspirirani da i vi hrabro isprobate radni ciklus!

Proljeće izbora

Proljeće školske godine je vrijeme kada se donose važne odluke za budućnost učenika. Polazak u školu i prelazak u srednju školu su velike stvari u životima školaraca. Jedan od najvažnijih koraka je postati učenik, čime se započinje putovanje u svijet učenja u osnovnoj školi i ponovo u srednjoj školi. Tokom svog školskog puta, učenicima je takođe dozvoljeno da biraju u pogledu sopstvenog učenja. Škole učenicima nude mnogo izbora.

Upis - dio školske zajednice

Upis kao učenik je korak koji učenika povezuje sa školskom zajednicom. Upis u školu je završen ovog proljeća, a odluke o kvartovskim školama polaznika škole biće objavljene tokom marta. Nakon toga će se otvoriti potraga za časovima muzike i potraga za mjestima u srednjim školama. Buduća škola svih polaznika je poznata prije upoznavanja škole koje se organizuje 22.5.2024.

Prilikom prelaska iz šestog razreda u srednju školu, oni koji već uče u objedinjenim školama nastavljaju u istoj školi. Oni koji uče u neuniformisanim školama mijenjaju lokaciju škole kada pređu iz osnovnih u neuniformisane škole. Za srednju školu nije potrebno posebno prijavljivanje, a školska mjesta će biti poznata do kraja marta. Upoznavanje sa srednjom školom biće organizovano 23.5.2024.

Privrženost školskoj zajednici je pod uticajem školske atmosfere, kvalitetne nastave, grupne pedagogije i mogućnosti za učešće učenika. Klubovi i hobiji koje nudi škola također su načini da postanete dio zajednice vaše škole.

Izborni predmeti - Vaš vlastiti put u studiranju

Izborni predmeti studentima daju priliku da utiču na sopstveni put učenja. Oni nude priliku da se dublje udube u područja interesovanja, razviju učenikovo kritičko mišljenje i sposobnost donošenja odluka. Škole nude dvije vrste izbornih predmeta: izborne predmete za umjetnost i vještine (domaćinstvo, vizuelna umjetnost, ručni rad, fizičko vaspitanje i muzika) i izborne predmete koji produbljuju druge predmete.

Prijava za čas muzičkog je prvi izbor izbornog predmeta, jer je predmet umjetnosti i vještina učenika koji se školuju u muzičkoj nastavi – muzika. Ostali učenici mogu birati likovne i stručne izborne predmete od 3. razreda.

U srednjim školama, naglasne staze nude opcije u kojima svaki učenik može pronaći svoje područje snage i iskru za buduće smjerove učenja. Putevi pondera predstavljeni su učenicima i starateljima na sajmu puteva utega ujedinjenih škola uoči zimskog raspusta, nakon čega su učenici izneli svoje želje o putu po izboru za 8. i 9. razred.

A2 i B2 jezici - Jezičke vještine kao ključ internacionalnosti

Odabirom A2 i B2 jezika, studenti mogu ojačati svoje jezičke vještine i otvoriti vrata međunarodnoj interakciji. Jezičke vještine proširuju mogućnosti komunikacije i promoviraju međukulturalno razumijevanje. Nastava A2 jezika počinje u 3. razredu. Upis za nastavu je u martu. Trenutno su jezici po izboru francuski, njemački i ruski.

Nastava B2 jezika počinje u 8. razredu. Upis za nastavu vrši se u vezi sa izborom puteva akcenta. Trenutno su jezici po izboru španski i kineski.

Osnovno obrazovanje usmjereno na radni život - Fleksibilna nastavna rješenja

U srednjim školama Kerava moguće je učiti s naglaskom na radni život u vlastitoj maloj grupi (JOPO) ili kao dio izbora puta za naglasak (TEPPO). U obrazovanju usmjerenom na radni vijek, učenici dio školske godine uče na radnim mjestima u skladu sa nastavnim planom i programom osnovnog obrazovanja Kerava. Odabir studenata za razred JOPO vrši se u martu, a za TEPPO studije u aprilu.

Dobrobit iz osnovne škole (HyPe) projekat

U sektoru obrazovanja i nastave u gradu Kerava, u toku je projekat Hyvinvointia paruskoulu (HyPe) kako bi se spriječilo isključenje mladih, maloljetnička delinkvencija i upletenost u bande. Ciljevi projekta su

• stvoriti metod rane intervencije kako bi se spriječila marginalizacija djece i mladih i uključivanje u bande,
• implementirati grupne ili individualne sastanke kako bi podržali dobrobit i samopoštovanje učenika,
• razvijaju i jačaju sigurnosne vještine i sigurnosnu kulturu u školama i
• jača saradnju između osnovnog obrazovanja i Anchor tima.

Projekat uključuje blisku saradnju sa JärKeNuori projektom Kerava omladinskih servisa, čiji je cilj smanjenje i sprečavanje uključivanja mladih u bande, nasilničko ponašanje i kriminal kroz omladinski rad.

Zaposlenici projekta, odnosno HyPe instruktori, rade u Keravinim osnovnim školama i dostupni su cjelokupnom osnovnoškolskom osoblju. Možete kontaktirati HyPe instruktore u sljedećim pitanjima, na primjer:

• Postoji zabrinutost za dobrobit i sigurnost učenika, na primjer, simptomi kriminala ili rizik od ulaska u krug prijatelja koji favoriziraju kriminal.
• Sumnja na kriminalne simptome ometa učenikovo pohađanje škole.
• Tokom školskog dana dolazi do konfliktne situacije koja se ne može riješiti u Verso-ovim ili KiVa procesima ili je potrebna podrška za praćenje situacije. Naročito situacije u kojima se razmatra ispunjenost obeležja krivičnog dela.

HyPe instruktori se predstavljaju

Unošenje sigurnosti u procjenu obrazovanja u ranom djetinjstvu

Sistem procjene kvaliteta Valssi implementiran je u Keravino obrazovanje u ranom djetinjstvu. Valssi je nacionalni digitalni sistem procjene kvaliteta koji je razvio Karvi (Nacionalni centar za evaluaciju obrazovanja), kroz koji općinski i privatni operateri u ranom djetinjstvu dobijaju pristup raznovrsnim alatima za procjenu za evaluaciju obrazovanja u ranom djetinjstvu. Valsijeva teorijska pozadina temelji se na osnovi i preporukama evaluacije kvaliteta obrazovanja u ranom djetinjstvu koju je objavio Karvi 2018. godine i indikatorima kvaliteta obrazovanja u ranom djetinjstvu koje sadrži. Indikatori kvaliteta potvrđuju bitne i željene karakteristike visokokvalitetnog obrazovanja u ranom djetinjstvu. Kvalitetno obrazovanje u ranom djetinjstvu važno je prvenstveno za dijete, za djetetovo učenje, razvoj i dobrobit.

Waltz je namijenjen da bude dio upravljanja kvalitetom operatera u ranom djetinjstvu. Važno je da svaka organizacija sprovodi evaluaciju na način koji najbolje podržava razvoj sopstvenih operacija i struktura koje podržavaju operacije. U Keravi su obavljene pripreme za uvođenje Valsija prijavljivanjem i primanjem posebne državne pomoći za podršku uvođenju Valsija. Ciljevi projekta su nesmetano uvođenje i integracija Valsija kao dijela procjene obrazovanja u ranom djetinjstvu. Cilj je i jačanje sposobnosti osoblja za evaluaciju i upravljanje razvojnim radom i upravljanje znanjem. Tokom projekta će se osnažiti implementacija i evaluacija grupnog plana ranog odgoja i obrazovanja naglašavanjem važnosti evaluacijskog rada osoblja kao dijela aktivnosti ranog odgoja i obrazovanja, evaluacije grupne podrške i razvojnog rada vlastite grupe djece. .

Kerava ima planiran proces evaluacije, prilagođavajući Karvijev primjer onom koji najbolje odgovara našoj organizaciji. Valssijev proces evaluacije se zasniva ne samo na odgovaranju na upitnik i kvantitativni izvještaj za općinu koji se dobije iz njega, već i na diskusijama razmišljanja između timova osoblja i diskusijama o evaluaciji specifičnih za jedinice. Nakon ovih diskusija i tumačenja kvantitativnog izvještaja, direktor dnevnog boravka pravi rezime evaluacije jedinice, a na kraju glavni korisnici sastavljaju konačne rezultate evaluacije za cijelu općinu. Važno je napomenuti važnost formativnog ocjenjivanja u procesu. Nove ideje koje se javljaju prilikom odgovaranja na formular za evaluaciju ili diskusije o njemu s timom se odmah implementiraju. Konačni rezultati evaluacije daju informacije menadžmentu obrazovanja u ranom djetinjstvu o prednostima obrazovanja u ranom djetinjstvu i gdje razvoj treba biti usmjeren u budućnosti.

Prvi Valssi proces evaluacije započeo je u Keravi u jesen 2023. Tema i razvojna tema prvog procesa evaluacije je fizičko vaspitanje. Odabir teme evaluacije temeljio se na istraživačkim informacijama dobivenim kroz zapažanja Reunamo Education Research Oy o fizičkoj aktivnosti i pedagogiji na otvorenom u Keravinom obrazovanju u ranom djetinjstvu. Fizičko vaspitanje smatra se važnom materijom u Keravi, a proces evaluacije koji se sprovodi uz pomoć Valsija donosi nam nove radne alate za ispitivanje materije i povećava uključenost osoblja u bavljenje i razvoj materije. Koordinator evaluacije angažovao je za projekat obučeno osoblje i rukovodioce vrtića za korištenje Valssi i tok procesa evaluacije u jesenjem terminu 2023. Koordinator evaluacije je držao i pedagoške kafiće u vrtićima, gdje je uloga osoblja u evaluaciji i razvoj i uloga Valsija kao dijela ukupnog upravljanja kvalitetom su ojačani. U Peda kafićima, i menadžer i osoblje imali su priliku da razgovaraju o evaluaciji i Valssi procesu zajedno sa koordinatorom evaluacije prije nego što su odgovorili na upitnik. Smatralo se da pedagoški kafići pojačavaju vidljivost metoda evaluacije.

Valssi će u budućnosti biti dio upravljanja kvalitetom i godišnje evaluacije Keravinog obrazovanja u ranom djetinjstvu. Valssi nudi veliki broj anketa, od kojih se bira najpogodnija opcija za datu situaciju za podršku razvoju obrazovanja u ranom djetinjstvu. Podržavanjem učešća osoblja i menadžera obdaništa povećava se relevantnost evaluacije i posvećenost cijele organizacije razvoju.

Stariji plesovi Gimnazije Kerava

Plesovi za seniore su tradicija u mnogim finskim srednjim školama i dio su programa maturanata, njegovog najspektakularnijeg dijela. Stariji plesovi se obično plešu sredinom februara, dan nakon mature, kada učenici druge godine postanu najstariji učenici u ustanovi. Osim plesa, program dana staraca često uključuje i svečani ručak za stare i eventualno druge programe. Praznične tradicije iz starih dana se donekle razlikuju od škole do škole. U petak, 9.2.2024. februara XNUMX. godine proslavljen je Starački dan gimnazije Kerava i zaigrale se staračke igre.

Program Starih dana u Keravi prati ustaljene tradicije tokom godina. U jutarnjim satima maturanti nastupaju u Srednjoj školi za učenike 100. razreda osnovnog obrazovanja, a obilaze u malim grupama u osnovnim školama Kerava. U poslijepodnevnim satima održat će se plesna predstava za učenike prvih razreda srednjih škola i srednjoškolce, nakon čega će biti upriličen slavljenički ručak. Dan starih kulminira večernjim plesnim predstavama za blisku rodbinu. Plesna predstava počinje polonezom nakon koje slijede drugi tradicionalni stari plesovi. U čast Keravine 9.2.2024. godišnjice, stari su i ove godine zaplesali Keravine Katrilli. Posljednja plesna predstava prije valcera aplikacije je tzv. koju su osmislili sami studenti druge godine. sopstveni ples. Večernje plesne predstave sada se također prenose. Pored prisutne publike, skoro 600 gledalaca pratilo je nastupe večeri XNUMX. februara XNUMX. putem striminga.

Odijevanje je značajan dio praznične atmosfere starih igara. Studenti druge godine obično nose svečane haljine i večernje haljine. Djevojke često biraju duge haljine, dok dječaci nose frakove ili tamna odijela.

Plesovi seniora su značajan događaj za mnoge srednjoškolce, vrhunac druge godine srednje škole. Priprema studenata prve godine za seniorske plesove 2025. je već počela.

Aktuelno

• Zajednička prijava u toku 20.2.-19.3.2024.
• Istraživanje korisnika ranog djetinjstva i predškolskog uzrasta otvoreno 26.2.-10.3.2024.
• Ankete za povratne informacije o osnovnom obrazovanju za učenike i staratelje otvorene 27.2.-15.3.2024.
• Digitalno eFood meni je uzet na korištenje. Lista eFood, koja radi u pretraživaču i na mobilnim uređajima, pruža jasnije informacije o posebnim dijetama, sezonskim proizvodima i organskim etiketama, kao i mogućnost pregleda obroka za tekuću i narednu sedmicu unaprijed.

Predstojeći događaji

• Zajednički mini-seminar menadžerskog tima sektora za djecu, mlade i porodice područja socijalne skrbi VaKe, menadžment tima Vantaa edukacije i obuke i menadžment tima Kerava Kasvo u Keuda-talo u srijedu 20.3.2024. marta 11. od 16 do XNUMX sati XNUMX popodne.