Do čitalačke iskre sa školskim opismenjavanjem
Zabrinutost u vezi s vještinom čitanja djece više puta je isticana u medijima. Kako se svijet mijenja, mnoge druge zabave od interesa za djecu i mlade konkuriraju čitanju. Čitanje kao hobi se očito smanjilo tokom godina, a sve manje djece kaže da uživa u čitanju.
Tečna pismenost je put do učenja, jer je važnost pismenosti kao osnove svakog učenja neosporna. Potrebne su nam riječi, priče, čitanje i slušanje da bismo pronašli radost koju književnost nudi, a time i da se razvijemo u entuzijastične i tečne čitatelje. Da bismo ostvarili ovaj san o čitanju, potrebno nam je vrijeme i entuzijazam za rad na opismenjavanju u školama.
Od čitanja i predaha, radosti do školskog dana
Važan zadatak škole je da pronađe načine da inspiriše decu na čitanje koji odgovaraju njihovoj školi. Ahjoova škola je uložila u rad na opismenjavanju stvarajući čitalačke aktivnosti koje učenici vole. Naša najsjajnija ideja vodilja bila je približiti knjige i priče djetetu, a učenicima dati priliku da učestvuju u opismenjavanju i planiranju škole.
Naši pauzi za učenje postali su popularni. U pauzi za čitanje možete napraviti svoje udobno i toplo gnijezdo za čitanje od ćebadi i jastuka, te zgrabiti dobru knjigu u ruci i mekanu igračku ispod ruke. Čitanje sa prijateljem je takođe divna zabava. Učenici prvog razreda redovno dobijaju povratne informacije da je praznina u čitanju najbolja praznina u sedmici!
Pored odmora za čitanje, naša školska sedmica uključuje i odmor za bajke. Svi koji žele da uživaju slušajući bajke uvek su dobrodošli na pauzu za bajke. Mnogi omiljeni likovi iz bajki, od Pipi Duge Čarape do Vaahteramäki Eemel, zabavljali su naše školarce pričama. Nakon slušanja bajke, naš običaj je da razgovaramo o priči, slikama u knjizi i sopstvenim iskustvima slušanja. Slušanje bajki i priča i poistovjećivanje sa likovima iz bajki jačaju pozitivan stav djece prema čitanju i inspirišu ih na čitanje knjiga.
Ove nastavne sesije tokom školskog raspusta su mirni odmori za djecu između časova. Čitanje i slušanje priča smiruje i opušta užurbane školske dane. Tokom ove školske godine mnogo djece iz svakog razreda pohađalo je časove čitanja i pauze za priče.
Ahjoovi agenti za čitanje kao stručnjaci za školske biblioteke
Naša škola je željela povećati učešće učenika u razvoju i radu naše školske biblioteke. Šesti razred ima nekoliko strastvenih čitalaca koji rade vrijedan posao opismenjavanja za cijelu školu u ulozi čitača.
Naši agenti za čitanje izrasli su u stručnjake u našoj školskoj biblioteci. Oni služe kao uzor našim mlađim učenicima koji su inspirativni i zainteresirani za čitanje. Naši agenti za čitanje rado čitaju bajke za vrijeme odmora najmlađim učenicima škole, održavaju sastanke za preporuku knjiga i pomažu u pronalaženju omiljenog štiva u školskoj biblioteci. Oni također održavaju rad i atraktivnost školske biblioteke raznim aktuelnim temama i zadacima.
Jedna od vlastitih ideja agenata bila je sedmična lekcija iz vokabulara, koju oni samostalno provode na osnovu vlastitih ideja. U tim pauzama zajedno čitamo, igramo se riječima i stvaramo priče. Tokom školske godine, ovi međučasovi postali su važan dio našeg opismenjavanja. Rad opismenjavanja je stekao vidljivost koju zaslužuje u našoj školi zahvaljujući aktivnostima agencije.
Agent za čitanje je takođe nastavnikov vredan partner. Istovremeno, misli agenta o čitanju su za nastavnika mjesto za ulazak u dječji svijet. Agenti su također verbalizirali važnost pismenosti u raznim događajima u našoj školi. Zajedno sa njima osmislili smo i udobnu čitaonicu za našu školu, koja služi kao zajedničko čitalište za cijelu školu.
Radionice čitanja cijele škole kao dio opismenjavanja
U našoj školi se vodi diskusija o važnosti pismenosti. Tokom prošlogodišnje akademske sedmice organizovali smo tribinu o važnosti hobija čitanja. Tada su u diskusiji učestvovali naši učenici i nastavnici različitih uzrasta. Tokom ove proljetne čitalačke sedmice ponovo ćemo čuti svježa razmišljanja o čitanju i uživanju u književnosti.
Tokom ove školske godine svu snagu škole uložili smo u redovne zajedničke čitalačke radionice. Tokom radionice svaki učenik može izabrati radionicu koja mu se sviđa, u kojoj bi želio da učestvuje. Na ovim časovima moguće je čitati, slušati priče, pisati bajke ili pjesme, raditi zadatke iz likovne umjetnosti, čitati knjige na engleskom ili se upoznati sa nefikcijskim knjigama. Na radionicama je vladala lijepa i poletna atmosfera, kada mali i veliki školarci druže u ime umjetnosti riječi!
Tokom godišnje nacionalne sedmice čitanja, Ahjoov školski raspored čitanja ispunjen je širokim spektrom aktivnosti vezanih za čitanje. Zajedno sa našim čitateljskim agentima trenutno planiramo aktivnosti ove proljetne sedmice čitanja. Prošle godine implementirali su nekoliko različitih tačaka aktivnosti i staza za školsku sedmicu, na radost cijele škole. I sada imaju puno entuzijazma i planova za zadatke ove proljetne sedmice čitanja! Planirani rad pismenosti koji se provodi u saradnji povećava čitanje i interesovanje za književnost.
Ahjoova škola je škola čitanja. Naš rad na opismenjavanju možete pratiti na našoj Instagram stranici @ahjon_koulukirjasto
Pozdrav iz Ahjoove skole
Irina Nuortila, razrednica, školski bibliotekar
Pismenost je životna vještina i važna za svakog od nas. Tokom 2024. mjesečno ćemo objavljivati tekstove koji se odnose na čitanje.