Plano pri egaleco kaj egaleco de Kurkela lernejo 2023-2025
Fono
La plano de egaleco kaj egaleco de nia lernejo baziĝas sur la Leĝo pri Egaleco kaj Egaleco.
Egaleco signifas, ke ĉiuj homoj estas egalaj, sendepende de sia sekso, aĝo, origino, civitaneco, lingvo, religio kaj kredo, opinio, politika aŭ sindikata agado, familiaj rilatoj, handikapo, sanstato, seksa orientiĝo aŭ alia kialo rilata al la persono. . En justa socio, faktoroj rilataj al homo, kiel deveno aŭ haŭtkoloro, ne devus influi la ŝancojn de homoj akiri edukadon, akiri laboron kaj diversajn servojn.
La Egaleco-Leĝo devigas antaŭenigi seksan egalecon en edukado. Ĉiuj homoj havu la samajn ŝancojn por edukado kaj profesia evoluo. La organizo de lernmedioj, instruado kaj fakaj celoj subtenas la realigon de egaleco kaj egaleco. Egaleco estas antaŭenigita kaj diskriminacio estas malhelpita laŭcela maniero, konsiderante la aĝon kaj evolunivelon de la studento.
Preparo kaj prilaborado de la plano de egaleco kaj neegaleco en Kurkela lernejo
La Estraro de Eduko deklaras: La Egaleco-Leĝo postulas ke egalecplano estu farita en kunlaboro kun kunlaborantaro, lernantoj kaj studentoj, kaj gardantoj. La planoj postulas enketon de la komenca situacio. Krom la egalecplano, la eduka institucio devas ellabori personaran politikon egalecplanon se la nombro da dungitoj de la eduka institucio estas konstante pli ol 30 dungitoj.
La administra teamo de Kurkela lernejo komencis la preparadon de la egaleco kaj ne-egaleca plano en novembro 2022. La administra teamo alkutimiĝis al la materialo produktita de la retejoj Opetushallitus, yhdenvertaisuus.fi, maailmanmankoulu.fi kaj rauhankasvatus.fi rilataj al la temo. , inter aliaj. Gvidite de ĉi tiu fona informo, la gvida grupo preparis demandarojn por mapado de la nuna situacio de egaleco kaj egaleco por 1-a-3-a, 4-a-6-a kaj 7-a-9-a klasoj. Aldone al tio, la administra teamo preparis sian propran enketon ankaŭ por la dungitaro.
La studentoj respondis la enketojn komence de januaro. La instruistoj ekkonis la respondojn de la lernantoj kaj kunmetis resumon de tiuj kaj la ĉefaj agadproponoj devenantaj el la respondoj de la lernantoj. En la komunuma studenta bonfarta kunveno, kune kun studentaj reprezentantoj kaj gardantoj, la respondoj de la studentoj al la demandaroj estis reviziitaj kaj eblaj rimedoj por antaŭenigi egalecon kaj egalecon estis pripensitaj.
Surbaze de la komentoj kaj respondoj de la studentoj, instruistoj kaj gardantoj, la administra grupo kompilis priskribon de la nuna situacio kaj la ŝlosilaj interkonsentitaj mezuroj por la plano. La plano estis prezentita al la instruistaro ĉe la asemblea kunveno.
Raporto pri la egaleco kaj neegaleca situacio en Kurkela lernejo
La administra teamo de la lernejo laboris pri enketoj por la studentoj, kies celo estis ekscii la situacion de la Kurkela lernejo laŭ egaleco kaj egaleco. Dum la laboro progresis, oni rimarkis, ke la konceptoj estas malfacilaj por malgranda studento. Tial, la laboro estis bazita tra diskuto kaj difino de konceptoj en la klasoj.
La rezultoj montris, ke 32% 1.-3. studentoj en la klaso spertis diskriminacion. 46% de studentoj vidis alian studenton esti diskriminaciita. 33% de la lernantoj opiniis, ke la Kurkela lernejo estas egala kaj 49% ne sciis kiel preni pozicion pri la afero.
La rezultoj montris, ke 23,5% 4,-6. de la studentoj en la klaso spertis diskriminacion dum la pasinta jaro. 7,8% de la studentoj mem sentis, ke ili diskriminaciis kontraŭ iu alia. 36,5% de studentoj vidis alian studenton esti diskriminaciita. 41,7% de la lernantoj opiniis, ke la Kurkela lernejo estas egala kaj 42,6% ne sciis kiel preni pozicion pri la afero.
15% de mezlernejaj studentoj sentas ke ili reprezentas grupon kiu estas precipe ema al diskriminacio. 75% el ili spertis diskriminacion. 54% de studentoj vidis, ke alia studento estas diskriminaciita. La respondoj de ĉiuj studentoj montras ke la plej diskriminacio baziĝas sur seksa orientiĝo aŭ seksa identeco, same kiel lingvo, deveno, etna aŭ kultura fono. 40% sentas, ke la lernejo estas egala loko, 40% ne, kaj la ceteraj ne povas diri. 24% de studentoj ne sentas, ke ili povas esti mem sen la timo esti diskriminaciataj. 78% opinias, ke la lernejo sufiĉe pritraktis egalecajn aferojn, kaj 68% opinias, ke seksegaleco estas sufiĉe pritraktata en la lernejo.
Celoj kaj iniciatoj interkonsentitaj en Kurkela lernejo por antaŭenigi egalecon kaj egalecon
Kiel rezulto de la studenta enketo, la dungitarenketo, kaj la komunaj diskutoj de komunuma studenta prizorgo kaj kunlaborantaro, la manaĝerteamo de la lernejo konsentis pri la sekvaj iniciatoj antaŭenigi egalecon kaj egalecon:
- Ni pliigos la traktadon de la konceptoj kaj temoj de egaleco kaj egaleco kun la studentoj.
- Prizorgante la realigon de egaleco kaj egaleco en instruaj situacioj, ekzemple konsiderante diferencigon, subtenon kaj individuajn bezonojn.
- Pliigi la kompetentecon de la dungitaro laŭ temoj kaj konceptoj rilataj al egaleco kaj egaleco.
- Pliigi la sperton de la kunlaborantaro pri egaleco kaj egaleco ebligante partoprenon kaj esti aŭdita, ekzemple koncerne la uzadon de kromlaboro.
1.-6. klasoj
La rezultoj estis diskutitaj en grupoj inter la dungitaro. Surbaze de la respondoj de la studentoj, la kunlaborantaro trovis, ke la studentoj trovas diskutojn pri egalecaj temoj gravaj. Laŭ la studentoj, kunlaboro estas grava parto de la realigo de egaleco kaj egaleco. Krome, la temoj povus esti videblaj en la ĉiutaga vivo de la lernejo, ekzemple helpe de afiŝoj. La studentoj opiniis, ke estas grave esti aŭdita kaj inkluzivita en la ĉiutaga vivo. La rezultoj montris, ke la agadoj de la studenta sindikato ludas ŝlosilan rolon en pliigo de egaleco kaj egaleco.
7.-9. klasoj
La respondoj de la studentoj elstarigis la gravecon de sekseduko por malsamaj gradaj niveloj, same kiel la deziron ricevi faktajn informojn koncerne, ekzemple, seksan diskriminacion kaj sekureckapablojn. La studentoj ankaŭ alportis supren la bezonon de plenkreskulo por ĉeesti dum la paŭzo, ekzemple, kaj ili esperas pliigi la nombron da plenkreskuloj por la paŭzo kaj koridora superrigardo. La studentoj ankaŭ esperas, ke plenkreskuloj pliigos sian komprenon pri diverseco kaj diskutos la supre menciitajn temojn kun plenkreskuloj.
Komunum-bazita studenta prizorgo
La komunuma studenta prizorga renkontiĝo estis organizita merkrede la 18.1.2023-an de januaro XNUMX. Studenta reprezentanto, studenta socialkunlaborantaro kaj gardantoj estis invititaj de ĉiuj klasoj. La rektoroj prezentis la rezultojn de la studenta enketo. Post la prezento, ni diskutis temojn ekestiĝantajn de la rezultoj de la enketo. La studentoj diris ke tiuj temoj kaj iliaj konceptoj estis malfacilaj por multaj studentoj. Ankaŭ la instruistoj diris la samon. La propono por komunum-bazita studenta prizorgo estas ke temoj ligitaj al egaleco kaj egaleco estas traktitaj pli en klasoj, konsiderante la aĝnivelon de la studentoj. La propono de la studenta sindikato estis ke la studentoj okazigus malfermajn tagojn kaj temajn sesiojn dum la lerneja jaro kun la helpo de la plenkreskuloj de la lernejo.
Plano pri egaleco de dungitaro
En la enketo celita al la personaro, aperis jenaj observoj: Estonte necesas ŝanĝoj al la aranĝo de la demandoj en la enketo. Multaj demandoj bezonus alternativon, mi ne povas diri. Multaj instruistoj ne nepre havis personan sperton pri la fakoj de la demando. En la malferma sekcio aperis la bezono de komunaj diskutoj pri la komunaj praktikoj kaj reguloj de nia lernejo. La sento esti aŭdata de la dungitaro devas esti plifortigita en la estonteco. Neniuj specifaj zorgoj aperis el la respondoj al la enketo. Surbaze de la respondoj, la kunlaborantaro estas forte konscia pri la engaĝiĝo de la lernejo por antaŭenigi egalecon. Surbaze de la respondoj de la kunlaborantaro, ekzemple, karieroj kaj trejnaj ŝancoj estas egalaj por ĉiuj. Taskaj aranĝoj respondas al la kapabloj de la dungitaro. Surbaze de la respondoj de la personaro, kazoj de diskriminacio povas esti bone identigitaj, sed 42,3% ne sciis kiel preni pozicion ĉu diskriminacio estas efike traktita.