Remedial ûnderwiis en spesjaal ûnderwiis

In learling dy't swierrichheden hat mei it learen of nei skoalle gean kin njonken it oare ûnderwiis yn dieltiid spesjaal ûnderwiis krije. Dieltyd spesjaal ûnderwiis is of previntyf of rehabilitearret swierrichheden dy't al foardien binne. Dieltiid spesjaal ûnderwiis stipet learbetingsten en foarkomt de taname fan learrelatearre problemen.

De mearderheid fan learlingen yn dieltiid spesjaal ûnderwiis wurdt behannele troch algemiene of ferbettere stipe, mar dieltiid spesjaal ûnderwiis kin jûn wurde op alle nivo's fan stipe.

Learlingen wurde begelaat by it ûnderwizen fan in learaar spesjaal ûnderwiis op basis fan screeningtests, ûndersyk en waarnimmings yn it beukerûnderwiis, observaasjes fan de learkrêft of âlden, of op oanbefelling fan it learlingesoarchteam. De needsaak foar spesjaal ûnderwiis kin ek fêstlein wurde yn in learplan of yn in persoanlik plan foar it organisearjen fan it ûnderwiis.

De learaar spesjaal ûnderwiis fersoarget dieltiid spesjaal ûnderwiis benammen yn reguliere lessen. It ûnderwiis rjochtet him op it stypjen fan taalkundige en wiskundige feardigens, it ûntwikkeljen fan projektbehear en stúdzjefeardigens, en it fersterkjen fan wurkfeardigens en routines.

Underwiis wurdt útfierd as yndividuele, lytse groep of simultane les. It útgongspunt fan it lesjaan is de yndividuele stipebehoeften fan de studint, dy't fêstlein binne yn it learplan.

Tagelyk lesjaan betsjut dat de spesjale en klasse- of faklearaar wurkje yn in mienskiplike klasromte. In learaar spesjaal ûnderwiis kin deselde ynhâld ek yn syn eigen klaslokaal jaan, de ynhâld oanpasse oan de spesjale behoeften fan de lytse groep en mei help fan spesjale ûnderwiismetoaden. Spesjaal ûnderwiis kin ek ymplemintearre wurde mei fleksibele leararranzjeminten, lykas alfabetyske groepen fan earste klasse.

In studint behannele troch spesjale stipe kin studearje yn in algemiene opliedingsgroep. De regeling kin útfierd wurde as it yn it belang fan de studint is en mooglik en passend is yn termen fan de betingsten, feardichheden en oare situaasje fan de studint.

As it nedich is, wurde alle foarmen fan stipe brûkt as foarmen fan stipe foar learen, lykas dielde lessen, spesjaal ûnderwiis, differinsjaasje mei materialen en metoaden, stipe fan in skoalbegelieder en stypjend ûnderwiis.

It nedige spesjaal ûnderwiis wurdt meastentiids fersoarge troch in learaar spesjaal ûnderwiis. Neist de learkrêften dy't de learling lesjaan, wurde de fuortgong fan de learling en de adekwaatheid fan de stypjende maatregels kontrolearre troch it personiel fan studintesoarch fan de skoalle en in mooglik revalidaasjeburo.

De spesjale klasse hat studinten dy't studearje ûnder spesjale stipe. Klasse-basearre spesjaal ûnderwiis is net bedoeld as in permaninte foarm fan skoalûnderwiis. Yn 'e regel is it doel dat de studint weromkomt nei it algemiene ûnderwiis.

Underwiisklassen foar handikapten op 'e Savio School wurde benammen bywenne troch handikapten en slim beheinde studinten, dy't meastentiids studearje neffens yndividuele fakgebieten of per aktiviteitegebiet. Troch harren bysûndere skaaimerken en behoeften is it tal learlingen yn de klassen 6–8 learlingen, en njonken de spesjale klasse learaar hawwe de klassen it nedige oantal skoaloanwêzigens assistinten.

Ferpleechstipeûnderwiis is revalidaasjeûnderwiis wêrby't yn nauwe gearwurking mei de fersoarger en de soarchynstelling de studint stipe wurdt en de betingsten en mooglikheden foar syn oplieding fersterke wurde. Klassen foar ferpleechstipe binne yn Päivölänlaakso en Keravankoe skoallen. Klassen foar ferpleechstipe binne bedoeld foar studinten dy't hawwe:

• klantskip fan in famylje begelieding spesjalist yn bernepsychiatry of
• klantskip fan in spesjalist yn jeugdpsychiatry of
• De kliïntel fan de berne- en jeugdpsychiatryske ambulante ienheden fan HUS en in foldwaande stypjend psychiatrysk behannelingplan
• de ynset fan de fersoarger foar de soarch foar it bern of de jongerein.

Oanfragen foar de kategory ferpleechstipe wurde elk jier dien fia in aparte oanfraachproseduere. Ek kinne jo yn it skoaljier krisisplakken yn de klassen oanfreegje, as der romte is yn de klassen en oan de kritearia foar tagong ta de klassen foldien wurdt.

De terapeutyske stipeklasse is net de lêste les fan de studint, mar yn de therapeutyske stipeklasse wurdt besocht de útdaagjende situaasje yn lykwicht te krijen en wurdt de situaasje fan de studint geregeld beoardiele yn gearwurking mei de soarchsume entiteit. It doel fan lesjaan mei therapeutyske stipe is om de studint sa te rehabilitearjen dat it mooglik is om werom te gean nei de klasse fan de oarspronklike skoalle.

It skoalplak fan de learling yn de eigen skoalle wurdt de hiele perioade yn stân hâlden en der wurdt yn de perioade gearwurke mei de learaar of begelieder. Yn de soarchstipeklasse wurdt klam lein op multyprofesjonele gearwurking en nau kontakt mei âlden.