Stipe foar it groei en learen fan it bern

Learstipe foar bern is ûnderdiel fan wiidweidige groei en ûntwikkelingsstipe. Learstipe wurdt boud foar de groep bern benammen troch pedagogyske ôfspraken.

De learaar foar berne-oplieding fan de groep is ferantwurdlik foar it plannen, útfieren en evaluearjen fan de learstipe, mar alle oplieders fan de groep dogge mei oan de ymplemintaasje. Fanút it eachpunt fan it bern is it fan belang dat de stipe in konsekwint kontinuüm foarmet yn it betiid- en beukerûnderwiis en as it bern oerstapt nei it basisûnderwiis.

De kennis dy't dield wurdt troch de fersoarger en it personiel fan it bernûnderwiis oer it bern en syn behoeften is it útgongspunt foar it jaan fan betiid en adekwate stipe. It rjocht fan it bern op stipe, de sintrale útgongspunten fan it organisearjen fan stipe en de stipe oan it bern en de foarmen fan útfiering fan de stipe wurde besprutsen mei de fersoarger. Stipe dy't rjochte is op it bern wurdt opnommen yn it opliedingsplan foar iere bernetiid fan it bern.

De learaar spesjaal ûnderwiis (veo) is aktyf belutsen by it plannen en útfieren fan aktiviteiten út it perspektyf fan de needsaak foar stipe, rekken hâldend mei de sterke punten fan it bern. Yn Kerava's iere berne-ûnderwiis wurkje d'r sawol regionale learkrêften foar spesjaal ûnderwiis foar iere bernetiid as learkrêften foar spesjaal frjemd ûnderwiis yn in groep.

Nivo's en doer fan learstipe

De nivo's fan stipe dy't brûkt wurde yn it iere berne-ûnderwiis binne algemiene stipe, ferbettere stipe en spesjale stipe. De oergong tusken stipenivo's is fleksibel en it nivo fan stipe wurdt altyd op in saak-by-saak basis beoardiele.

  • Algemiene stipe is de earste manier om te reagearjen op it ferlet fan in bern oan stipe. Algemiene stipe bestiet út yndividuele foarmen fan stipe, bygelyks yndividuele pedagogyske oplossings en stipemaatregels dy't sa betiid mooglik ynfloed hawwe op de situaasje.

  • Yn it iere berneûnderwiis moat it bern stipe krije as yndividueel en kollektyf plande fersterke stipe, as algemiene stipe net genôch is. De stipe bestiet út ferskate foarmen fan stipe dy't regelmjittich en tagelyk útfierd wurde. Der wurdt in bestjoerlik beslút naam oer fersterke stipe yn it beukerûnderwiis.

  • It bern hat rjocht op spesjale stipe sa gau as de needsaak foar stipe ûntstiet. Spesjale stipe bestiet út ferskate foarmen fan stipe en stipe tsjinsten, en is kontinu en full-time. Spesjale stipe kin jûn wurde fanwege beheining, sykte, ûntjouwingsfertraging of oare, wat de funksjonele kapasiteit signifikant ferminderet troch it ferlet fan it bern oan lear- en ûntwikkelingsstipe.

    Spesjale stipe is it sterkste nivo fan stipe dy't jûn wurdt yn it iere berneûnderwiis. Der wurdt in bestjoerlik beslút naam oer spesjale stipe yn it beukerûnderwiis.

  • Ferskillende foarmen fan stipe wurde brûkt op alle nivo's fan stipe neffens de needsaak fan it bern oan stipe. Foarmen fan stipe kinne tagelyk ynfierd wurde sa gau't de needsaak foar stipe foarkomt as ûnderdiel fan 'e basisaktiviteiten fan it beukerûnderwiis. Bernstipe kin pedagogyske, strukturele en terapeutyske foarmen fan stipe omfetsje.

    De needsaak foar stipe en de útfiering dêrfan wurde beoardiele yn it bern syn iere berne-oplieding plan, en it plan wurdt herzien as nedich op syn minst ien kear yn it jier of as de needsaak foar stipe feroaret.

Multidissiplinêre stipe foar learen

  • In psycholooch foar iere berne-oplieding wurket mei bern yn iere berne-oplieding as foarskoalske en har famyljes. It doel is de ûntwikkeling fan bern te stypjen en de middels fan âlders te fersterkjen.

    Doel is om sa betiid mooglik stipe te jaan en yn gearwurking mei oare partijen dy't de famylje helpe. De stipe fan de psycholooch is fergees foar de famylje.

    Lês mear oer psychologyske tsjinsten op de webside fan it wolwêzensgebiet.

  • De kurator fan it betiid-berneûnderwiis stipet de ûntwikkeling en it wolwêzen fan bern yn it betiid-berne-ûnderwiis en pjutteboartersplak. De fokus fan it wurk leit op previntyf wurk. De stipe troch de kurator kin rjochte wêze op in groep bern of in yndividueel bern.

    It wurk fan de kurator omfettet ûnder oare it befoarderjen fan positive groepsdynamyk, it foarkommen fan pesten en it fersterkjen fan sosjale en emosjonele feardichheden.

    Mear ynformaasje oer kuratortsjinsten op de webside fan it wellnessgebiet. 

  • Famyljewurk yn it iere berne-ûnderwiis is leechdrompelige previntive edukative en tsjinstbegelieding. Servicebegelieding wurdt ek dien yn akute situaasjes.

    De tsjinst is bedoeld foar Kerava-famyljes dy't belutsen binne by iere berne-oplieding (ynklusyf partikuliere pjutteboartersplakken). It wurk is fan koarte termyn, wêrby't gearkomsten sawat 1-5 kear regele wurde, ôfhinklik fan de behoeften fan 'e famylje.

    Doel fan it wurk is om it âlderskip te stypjen en it funksjonearjende deistich libben fan de famylje mei-inoar troch diskusje te befoarderjen. De húshâlding krijt konkrete tips en stipe foar opfieding en deistige útdagings, en, as it nedich is, begelieding yn it ramt fan oare tsjinsten. Kwestjes dy't bepraat wurde kinne kinne bygelyks it útdaagjend gedrach fan it bern wêze, eangsten, emosjonele libbensproblemen, freonskippen, sliepe, ite, boartsje, grinzen sette of deistich ritme. Famyljewurk yn it betiid-berneûnderwiis is gjin tsjinst oanbean oan it húshâlding.

    Jo kinne direkt kontakt opnimme mei de famyljebegelieder foar iere berne-ûnderwiis of jo kinne it opropfersyk trochstjoere fia de oplieder fan 'e groep fan' e bern, it haad fan 'e ienheid foar betiid-ûnderwiis of in spesjale learaar. Gearkomsten wurde organisearre tidens kantoar oeren itsij face-to-face of op ôfstân.

    Kontaktynformaasje en regionale divyzje:

    famylje adviseur foar betiid berne ûnderwiis Mikko Ahlberg
    mikko.ahlberg@kerava.fi
    tel. 040 318 4075
    Gebieten: Heikkilä, Jaakkola, Kaleva, Keravanjoki, Kurjenpuisto, Kurkela, Lapila, Sompio, Päivölänkaari

    famylje adviseur foar betiid berne ûnderwiis Vera Stenius-Virtanen
    vera.stenius-virtanen@kerava.fi
    tel. 040 318 2021
    Gebieden: Aarre, Kannisto, Keskusta, Niinipuu, Savenvalaja, Savio, Sorsakorpi, Virrenkulma

Meartalich berne-ûnderwiis

Yn it beukerûnderwiis wurdt rekken hâlden mei de taalkundige en kulturele eftergrûnen en mooglikheden fan bern. De partisipaasje fan bern en oanmoediging om harsels te uterjen is wichtich. It doel is dat elke folwoeksene de groei fan de taal en kulturele identiteit fan it bern stipet en it bern leart ferskate talen en kultueren te respektearjen.

Kerava's iere berne-oplieding brûkt it Kielipeda-ark om de taalûntwikkeling fan it bern te stypjen. It wurkark fan KieliPeda is ûntwikkele as antwurd op de needsaak yn it betiid-berneûnderwiis om taalbewuste wurkmetoaden te ûntwikkeljen en it learen fan de Finske taal te stypjen, benammen foar meartalige bern.

Yn Kerava's iere berne-oplieding wurkje learkrêften Finsk as twadde taal as adviseursstipe foar ûnderwizers yn pjutteboartersplakken.