ઉપચારાત્મક શિક્ષણ અને વિશેષ શિક્ષણ

જે વિદ્યાર્થીને ભણવામાં કે શાળામાં જવામાં મુશ્કેલી હોય તે અન્ય શિક્ષણ ઉપરાંત પાર્ટ-ટાઇમ વિશેષ શિક્ષણ મેળવી શકે છે. અંશકાલિક વિશેષ શિક્ષણ કાં તો નિવારક છે અથવા પહેલાથી દેખાઈ ચૂકેલી મુશ્કેલીઓનું પુનર્વસન કરે છે. અંશકાલિક વિશેષ શિક્ષણ શીખવાની પરિસ્થિતિઓને ટેકો આપે છે અને શીખવાની-સંબંધિત સમસ્યાઓમાં વધારો અટકાવે છે.

પાર્ટ-ટાઇમ સ્પેશિયલ એજ્યુકેશનમાં મોટાભાગના વિદ્યાર્થીઓ સામાન્ય અથવા ઉન્નત સપોર્ટ દ્વારા આવરી લેવામાં આવે છે, પરંતુ પાર્ટ-ટાઇમ સ્પેશિયલ એજ્યુકેશન સપોર્ટના તમામ સ્તરે આપી શકાય છે.

સ્ક્રિનિંગ ટેસ્ટ, સંશોધન અને પ્રારંભિક બાળપણના શિક્ષણમાં કરવામાં આવેલા અવલોકનો, શિક્ષક અથવા માતાપિતાના અવલોકનો અથવા વિદ્યાર્થી સંભાળ ટીમની ભલામણના આધારે વિદ્યાર્થીઓને વિશેષ શિક્ષણ શિક્ષકના શિક્ષણ માટે માર્ગદર્શન આપવામાં આવે છે. વિશેષ શિક્ષણની જરૂરિયાતને શીખવાની યોજનામાં અથવા શિક્ષણના આયોજન માટે વ્યક્તિગત યોજનામાં પણ વ્યાખ્યાયિત કરી શકાય છે.

વિશેષ શિક્ષણ શિક્ષક અંશકાલિક વિશેષ શિક્ષણ મુખ્યત્વે નિયમિત પાઠ દરમિયાન પ્રદાન કરે છે. આ શિક્ષણ ભાષાકીય અને ગાણિતિક કૌશલ્યોને ટેકો આપવા, પ્રોજેક્ટ મેનેજમેન્ટ અને અભ્યાસ કૌશલ્યો વિકસાવવા અને કામ કરવાની કુશળતા અને દિનચર્યાઓને મજબૂત કરવા પર ધ્યાન કેન્દ્રિત કરે છે.

શિક્ષણ વ્યક્તિગત, નાના જૂથ અથવા એક સાથે શિક્ષણ તરીકે હાથ ધરવામાં આવે છે. શિક્ષણનો પ્રારંભિક બિંદુ એ વિદ્યાર્થીની વ્યક્તિગત સહાયની જરૂરિયાતો છે, જે શીખવાની યોજનામાં વ્યાખ્યાયિત કરવામાં આવી છે.

એક સાથે શિક્ષણનો અર્થ એ છે કે વિશિષ્ટ અને વર્ગ અથવા વિષય શિક્ષક સામાન્ય વર્ગખંડમાં કામ કરે છે. વિશિષ્ટ શિક્ષણ શિક્ષક પણ તેના પોતાના વર્ગખંડમાં સમાન સામગ્રીને નાના જૂથની વિશેષ જરૂરિયાતો અનુસાર અનુકૂલિત કરીને અને વિશેષ શિક્ષણ પદ્ધતિઓનો ઉપયોગ કરીને શીખવી શકે છે. વિશેષ શિક્ષણને લવચીક શિક્ષણ વ્યવસ્થા સાથે પણ લાગુ કરી શકાય છે, જેમ કે પ્રથમ ધોરણના સાક્ષરતા જૂથો.

વિશેષ સહાય દ્વારા આવરી લેવામાં આવેલ વિદ્યાર્થી સામાન્ય શિક્ષણ જૂથમાં અભ્યાસ કરી શકે છે. જો તે વિદ્યાર્થીના હિતમાં હોય અને વિદ્યાર્થીની પૂર્વજરૂરીયાતો, કૌશલ્યો અને અન્ય પરિસ્થિતિના સંદર્ભમાં શક્ય અને યોગ્ય હોય તો આ વ્યવસ્થા અમલમાં મૂકી શકાય છે.

જો જરૂરી હોય તો, તમામ પ્રકારના સમર્થનનો ઉપયોગ શીખવા માટેના સમર્થનના સ્વરૂપો તરીકે થાય છે, જેમ કે વહેંચાયેલ પાઠ, વિશેષ શિક્ષણ, સામગ્રી અને પદ્ધતિઓ સાથે ભિન્નતા, શાળાના કાઉન્સેલર તરફથી સમર્થન અને ઉપચારાત્મક શિક્ષણ.

આવશ્યક વિશેષ શિક્ષણ સામાન્ય રીતે વિશેષ શિક્ષણ શિક્ષક દ્વારા પ્રદાન કરવામાં આવે છે. વિદ્યાર્થીને ભણાવતા શિક્ષકો ઉપરાંત, શાળાના વિદ્યાર્થી સંભાળ સ્ટાફ અને સંભવિત પુનર્વસન એજન્સી દ્વારા વિદ્યાર્થીની પ્રગતિ અને સહાયક પગલાંની પર્યાપ્તતાનું નિરીક્ષણ કરવામાં આવે છે.

વિશેષ વર્ગમાં એવા વિદ્યાર્થીઓ છે જેઓ વિશેષ સહાય હેઠળ અભ્યાસ કરે છે. વર્ગ-આધારિત વિશેષ શિક્ષણનો હેતુ શાળાકીય શિક્ષણનું કાયમી સ્વરૂપ બનવાનો નથી. નિયમ પ્રમાણે, ધ્યેય એ છે કે વિદ્યાર્થી સામાન્ય શિક્ષણ વર્ગમાં પાછા ફરે.

સેવિયો સ્કૂલમાં વિકલાંગતા શિક્ષણ વર્ગોમાં મુખ્યત્વે વિકલાંગ અને ગંભીર રીતે વિકલાંગ વિદ્યાર્થીઓ હાજરી આપે છે, જેઓ સામાન્ય રીતે વ્યક્તિગત વિષયના ક્ષેત્રો અથવા પ્રવૃત્તિ વિસ્તાર અનુસાર અભ્યાસ કરે છે. તેમની વિશિષ્ટ લાક્ષણિકતાઓ અને જરૂરિયાતોને લીધે, વર્ગોમાં વિદ્યાર્થીઓની સંખ્યા 6-8 વિદ્યાર્થીઓ છે, અને વિશિષ્ટ વર્ગ શિક્ષક ઉપરાંત, વર્ગોમાં શાળામાં હાજરી સહાયકોની આવશ્યક સંખ્યા છે.

નર્સિંગ સપોર્ટ શિક્ષણ એ પુનર્વસન શિક્ષણ છે જેમાં, વાલી અને સંભાળ સંસ્થાના નજીકના સહકારથી, વિદ્યાર્થીને ટેકો આપવામાં આવે છે અને તેના શાળાકીય શિક્ષણ માટેની પૂર્વજરૂરીયાતો અને ક્ષમતાઓને મજબૂત બનાવવામાં આવે છે. નર્સિંગ સહાયક વર્ગો Päivölänlaakso અને Keravankoe શાળાઓમાં સ્થિત છે. નર્સિંગ સપોર્ટ વર્ગો એવા વિદ્યાર્થીઓ માટે બનાવાયેલ છે જેમની પાસે છે:

• બાળ મનોચિકિત્સામાં કુટુંબ કાઉન્સેલિંગ નિષ્ણાતની ક્લાયન્ટશિપ અથવા
• યુવા મનોચિકિત્સાના નિષ્ણાતની ક્લાયન્ટશિપ અથવા
• એચયુએસના બાળક અને યુવા માનસિક આઉટપેશન્ટ યુનિટના ગ્રાહકો અને પૂરતા પ્રમાણમાં સહાયક માનસિક સારવાર યોજના
• બાળક અથવા યુવાન વ્યક્તિની સંભાળ માટે વાલીની પ્રતિબદ્ધતા.

નર્સિંગ સપોર્ટ કેટેગરી માટેની અરજીઓ દર વર્ષે અલગ અરજી પ્રક્રિયા દ્વારા કરવામાં આવે છે. તમે શાળા વર્ષ દરમિયાન વર્ગોમાં કટોકટીના સ્થાનો માટે પણ અરજી કરી શકો છો, જો વર્ગોમાં જગ્યા હોય અને જો વર્ગોમાં પ્રવેશ માટેના માપદંડ પૂરા થયા હોય.

થેરાપ્યુટિક સપોર્ટ ક્લાસ એ વિદ્યાર્થીનો અંતિમ વર્ગ નથી, પરંતુ થેરાપ્યુટિક સપોર્ટ ક્લાસના સમયગાળા દરમિયાન, પડકારજનક પરિસ્થિતિને સંતુલિત કરવાનો પ્રયાસ કરવામાં આવે છે અને સંભાળ રાખનાર સંસ્થાના સહયોગથી વિદ્યાર્થીની સ્થિતિનું નિયમિત મૂલ્યાંકન કરવામાં આવે છે. થેરાપ્યુટિક સપોર્ટ સાથે ભણાવવાનો ધ્યેય વિદ્યાર્થીને એવી રીતે પુનર્વસન કરવાનો છે કે તે મૂળ શાળાના વર્ગમાં પાછા ફરવાનું શક્ય બને.

વિદ્યાર્થીની પોતાની શાળામાં શાળાનું સ્થાન સમગ્ર સમયગાળા દરમિયાન જાળવવામાં આવે છે, અને સમયગાળા દરમિયાન વર્ગ શિક્ષક અથવા સુપરવાઈઝર સાથે સહકાર હાથ ધરવામાં આવે છે. સંભાળ સહાયક વર્ગમાં, બહુવ્યાવસાયિક સહકાર અને માતાપિતા સાથે ગાઢ સંપર્ક પર ભાર મૂકવામાં આવે છે.