Sipò pou kwasans ak aprantisaj timoun nan

Sipò aprantisaj pou timoun yo se yon pati nan kwasans konplè ak sipò devlopman. Se sipò aprantisaj bati pou gwoup timoun yo sitou atravè aranjman pedagojik.

Pwofesè edikasyon timoun piti gwoup la responsab pou planifye, mete ann aplikasyon ak evalye sipò aprantisaj la, men tout edikatè gwoup la patisipe nan aplikasyon an. Soti nan pwen de vi timoun nan, li enpòtan pou sipò a fòme yon kontinyèl ki konsistan pandan edikasyon timoun piti ak edikasyon preprimary ak lè timoun nan deplase nan edikasyon debaz.

Konesans gadyen an ak pèsonèl edikasyon timoun piti pataje sou timoun nan ak bezwen li yo se pwen depa pou bay sipò bonè ak adekwat. Dwa timoun nan pou sipò, prensip santral òganizasyon sipò yo ak sipò yo bay timoun nan ak fòm aplikasyon sipò yo diskite ak gadyen an. Sipò ki dirije timoun nan anrejistre nan plan edikasyon timoun nan.

Pwofesè edikasyon espesyal pou timoun piti a (veo) patisipe aktivman nan planifikasyon ak egzekisyon aktivite nan pèspektiv nan bezwen pou sipò, pran an konsiderasyon fòs timoun nan. Nan edikasyon bonè timoun Kerava a, gen tou de pwofesè edikasyon espesyal pou timoun piti rejyonal ak pwofesè edikasyon espesyal bonè k ap travay nan yon gwoup.

Nivo ak dire sipò aprantisaj la

Nivo sipò yo itilize nan edikasyon timoun piti yo se sipò jeneral, sipò ranfòse ak sipò espesyal. Tranzisyon ant nivo sipò yo fleksib epi nivo sipò yo toujou evalye sou yon baz ka pa ka.

  • Sipò jeneral se premye fason pou reponn a bezwen sipò yon timoun. Sipò jeneral konsiste de fòm sipò endividyèl, pou egzanp, solisyon pedagojik endividyèl ak mezi sipò ki afekte sitiyasyon an pi bonè posib.

  • Nan edikasyon timoun piti, yo dwe bay timoun nan sipò kòm sipò amelyore endividyèlman ak kolektivman planifye, lè sipò jeneral pa ase. Sipò a konsiste de plizyè fòm sipò aplike regilyèman ak ansanm. Yo pran yon desizyon administratif konsènan sipò amelyore nan edikasyon timoun piti.

  • Timoun nan gen dwa pou l resevwa sipò espesyal le pli vit ke bezwen sipò. Sipò espesyal konsiste de plizyè fòm sipò ak sèvis sipò, epi li se kontinyèl ak aplentan. Yo ka bay sipò espesyal akòz andikap, maladi, reta nan devlopman oswa lòt, siyifikativman diminye kapasite fonksyonèl akòz bezwen timoun nan pou aprantisaj ak sipò devlopman.

    Sipò espesyal se nivo sipò ki pi solid yo bay nan edikasyon timoun piti. Yo pran yon desizyon administratif konsènan sipò espesyal nan edikasyon timoun piti.

  • Yo itilize diferan fòm sipò nan tout nivo sipò selon bezwen timoun nan pou sipò. Fòm sipò yo ka aplike ansanm le pli vit ke bezwen sipò parèt kòm yon pati nan aktivite debaz yo nan edikasyon timoun piti. Sipò pou timoun kapab genyen fòm sipò pedagojik, estriktirèl ak terapetik.

    Yo evalye bezwen sipò ak aplikasyon li nan plan edikasyon timoun piti a, epi yo revize plan an jan sa nesesè omwen yon fwa pa ane oswa lè bezwen sipò a chanje.

Sipò miltidisiplinè pou aprantisaj

  • Yon sikològ edikasyon timoun piti travay ak timoun nan edikasyon timoun piti oswa nan lekòl matènèl ak fanmi yo. Objektif la se sipòte devlopman timoun yo ak ranfòse resous paran yo.

    Objektif la se bay sipò pi bonè posib epi an koperasyon ak lòt pati k ap ede fanmi an. Sipò sikològ la gratis pou fanmi an.

    Jwenn plis enfòmasyon sou sèvis sikolojik sou sit entènèt la nan zòn nan byennèt.

  • Konsèvatè edikasyon timoun piti sipòte devlopman ak byennèt timoun nan edikasyon timoun piti ak lekòl matènèl. Konsantre nan travay la se sou travay prevantif. Sipò ki bay pa Konsèvatè a ka vize a yon gwoup timoun oswa yon timoun endividyèl.

    Travay konsèvatè a gen ladan, pami lòt bagay, ankouraje dinamik gwoup pozitif, anpeche entimidasyon, ak ranfòse ladrès sosyal ak emosyonèl.

    Jwenn plis enfòmasyon sou sèvis curatorial sou sit entènèt la nan zòn nan byennèt. 

  • Travay fanmi an nan edikasyon timoun piti se gid prevantif edikasyon ak sèvis ki ba. Se gid sèvis yo tou fè nan sitiyasyon egi.

    Sèvis la fèt pou fanmi Kerava ki enplike nan edikasyon timoun piti (ki gen ladan jadendanfan prive). Travay la se yon ti dire, kote reyinyon yo ranje apeprè 1-5 fwa, tou depann de bezwen fanmi an.

    Objektif travay la se sipòte paran ak ankouraje lavi chak jou fanmi an fonksyone ansanm atravè diskisyon. Fanmi an resevwa konsèy konkrè ak sipò pou levasyon ak defi chak jou, ansanm ak, si sa nesesè, konsèy nan kad lòt sèvis yo. Pwoblèm yo dwe diskite kapab, pa egzanp, konpòtman difisil timoun nan, laperèz, pwoblèm lavi emosyonèl, amitye, dòmi, manje, jwe, fikse limit oswa ritm chak jou. Travay fanmi an nan edikasyon timoun piti se pa yon sèvis yo bay lakay fanmi an.

    Ou ka kontakte konseye fanmi edikasyon timoun piti a dirèkteman oswa ou ka voye demann apèl la atravè edikatè gwoup timoun nan, chèf inite edikasyon timoun piti a oswa yon pwofesè espesyal. Reyinyon yo òganize pandan lè biwo swa fas-a-fas oswa adistans.

    Enfòmasyon pou kontakte ak divizyon rejyonal:

    konseye fanmi edikasyon timoun piti Mikko Ahlberg
    mikko.ahlberg@kerava.fi
    tel 040 318 4075
    Zòn: Heikkilä, Jaakkola, Kaleva, Keravanjoki, Kurjenpuisto, Kurkela, Lapila, Sompio, Päivölänkaari

    konseye fanmi edikasyon timoun piti Vera Stenius-Virtanen
    vera.stenius-virtanen@kerava.fi
    tel 040 318 2021
    Zòn: Aarre, Kannisto, Keskusta, Niinipuu, Savenvalaja, Savio, Sorsakorpi, Virrenkulma

Edikasyon miltikiltirèl timoun piti

Nan edikasyon timoun piti, orijin ak kapasite lengwistik ak kiltirèl timoun yo pran an konsiderasyon. Patisipasyon timoun yo ak ankourajman pou eksprime tèt yo enpòtan. Objektif la se ke chak adilt sipòte kwasans lang ak idantite kiltirèl timoun nan epi anseye timoun nan respekte diferan lang ak kilti.

Edikasyon pou timoun piti Kerava itilize zouti Kielipeda pou sipòte devlopman langaj timoun nan. Zouti travay KieliPeda a te devlope pou reponn a bezwen nan edikasyon timoun piti pou devlope metòd fonksyone ki konsyan lang ak sipòte aprantisaj lang Finnish espesyalman pou timoun ki pale plizyè lang.

Nan edikasyon premye timoun Kerava a, finlandè kòm yon dezyèm lang pwofesè travay kòm yon sipò konsiltasyon pou edikatè nan jadendanfan.