Վերականգնողական կրթություն և հատուկ կրթություն

Վերականգնողական ուսուցում

Վերականգնողական կրթությունը նախատեսված է ուսանողների համար, ովքեր ժամանակավորապես հետ են մնացել իրենց ուսումից կամ այլ կերպ իրենց ուսման մեջ կարճաժամկետ աջակցության կարիք ունեն:

Նպատակն է սկսել վերականգնողական կրթությունը հենց որ հայտնաբերվեն սովորելու և դպրոց գնալու դժվարություններ: Վերականգնողական կրթության մեջ առաջադրանքները, ժամանակի օգտագործումը և համապատասխան ուղղորդումը նախատեսված են աշակերտի համար անհատապես:

Աջակցող ուսուցումը կարող է լինել ակտիվ, կանոնավոր կամ այն ​​կարող է տրվել անհրաժեշտության դեպքում: Աշակերտին լրացուցիչ ուսուցում տալու նախաձեռնությունը հիմնականում կրում է դասարանի ուսուցիչը կամ առարկայի ուսուցիչը: Նախաձեռնությունը կարող է լինել նաև ուսանողը, խնամակալը, ուսումնական ուղեցույցը, հատուկ կրթության ուսուցիչը կամ բազմամասնագիտական ​​մանկավարժական աջակցության խումբը:

Հատուկ կրթություն

Կերավայի դպրոցներում հատուկ կրթության ձևերն են.

  • հեռակա հատուկ կրթություն
  • հատուկ կրթություն՝ կապված այլ կրթության հետ
  • դասավանդել հատուկ դասարաններում
  • ուսուցում բուժքույրական աջակցության դասարանում:

  • Սովորելու կամ դպրոց հաճախելու դժվարություններ ունեցող աշակերտը, ի լրումն այլ կրթության, կարող է նաև հեռակա հատուկ կրթություն ստանալ: Կես դրույքով հատուկ կրթությունը կա՛մ կանխարգելիչ է, կա՛մ վերականգնում է արդեն իսկ առաջացած դժվարությունները: Կես դրույքով հատուկ կրթությունը նպաստում է ուսումնառության պայմաններին և կանխում ուսման հետ կապված խնդիրների մեծացումը:

    Կես դրույքով հատուկ կրթության ուսանողների մեծամասնությունը ծածկված է ընդհանուր կամ ուժեղացված աջակցությամբ, սակայն հեռակա հատուկ կրթությունը կարող է տրվել աջակցության բոլոր մակարդակներում:

    Աշակերտները առաջնորդվում են հատուկ կրթության ուսուցչի ուսուցմամբ՝ հիմնվելով սկրինինգային թեստերի, վաղ մանկության կրթության ընթացքում կատարված հետազոտությունների և դիտարկումների, ուսուցչի կամ ծնողների դիտարկումների կամ աշակերտի խնամքի թիմի առաջարկության վրա: Հատուկ կրթության անհրաժեշտությունը կարող է սահմանվել նաև ուսումնական պլանում կամ կրթության կազմակերպման անհատական ​​պլանում:

    Հատուկ կրթության ուսուցիչը կես դրույքով հատուկ կրթություն է տալիս հիմնականում սովորական պարապմունքների ժամանակ։ Դասավանդումը կենտրոնանում է լեզվական և մաթեմատիկական հմտությունների աջակցման, նախագծերի կառավարման և ուսումնասիրության հմտությունների զարգացման վրա, ինչպես նաև աշխատանքային հմտությունների և առօրյայի ամրապնդման վրա:

    Ուսուցումն իրականացվում է անհատական, փոքր խմբակային կամ համաժամանակյա ուսուցմամբ։ Ուսուցման մեկնարկային կետը ուսանողի անհատական ​​աջակցության կարիքներն են, որոնք սահմանված են ուսումնական պլանում:

    Համաժամանակյա ուսուցում նշանակում է, որ հատուկ և դասարանի կամ առարկայի ուսուցիչը աշխատում է ընդհանուր դասարանում: Հատուկ կրթության ուսուցիչը կարող է նույն բովանդակությունը դասավանդել նաև իր դասարանում՝ բովանդակությունը հարմարեցնելով փոքր խմբի հատուկ կարիքներին և կիրառելով հատուկ կրթության մեթոդներ։ Հատուկ կրթությունը կարող է իրականացվել նաև դասավանդման ճկուն մեխանիզմներով, ինչպիսիք են առաջին դասարանի գրագիտության խմբերը:

  • Հատուկ աջակցության տակ գտնվող ուսանողը կարող է սովորել հանրակրթական խմբում: Պայմանավորվածությունը կարող է իրականացվել, եթե այն բխում է աշակերտի շահերից և հնարավոր է ու տեղին՝ աշակերտի նախադրյալների, հմտությունների և այլ իրավիճակի առումով:

    Անհրաժեշտության դեպքում աջակցության բոլոր ձևերն օգտագործվում են որպես ուսման աջակցության ձևեր, ինչպիսիք են ընդհանուր դասերը, հատուկ կրթությունը, նյութերի և մեթոդների տարբերակումը, դպրոցի խորհրդատուի աջակցությունը և ուղղիչ ուսուցումը:

    Անհրաժեշտ հատուկ կրթությունը սովորաբար տրամադրում է հատուկ կրթության ուսուցիչը: Աշակերտին դասավանդող ուսուցիչներից բացի, աշակերտի առաջադիմությունը և աջակցության միջոցառումների համապատասխանությունը վերահսկվում են դպրոցի աշակերտների խնամքի անձնակազմի և հնարավոր վերականգնողական գործակալության կողմից:

  • Հատուկ դասարանն ունի աշակերտներ, ովքեր սովորում են հատուկ աջակցության ներքո։ Դասարանի վրա հիմնված հատուկ կրթությունը նախատեսված չէ որպես դպրոցական կրթության մշտական ​​ձև: Որպես կանոն, նպատակն այն է, որ ուսանողը վերադառնա հանրակրթական դասարան։

    Savio School-ում հաշմանդամության կրթության դասերին հիմնականում հաճախում են հաշմանդամ և ծանր հաշմանդամություն ունեցող ուսանողներ, ովքեր սովորաբար սովորում են ըստ առանձին առարկաների կամ գործունեության ոլորտների: Ելնելով իրենց առանձնահատուկ առանձնահատկություններից և կարիքներից՝ դասարաններում սովորողների թիվը 6–8 աշակերտ է, և բացի հատուկ դասղեկից, դասարաններն ունեն անհրաժեշտ թվով դպրոց հաճախող օգնականներ։

  • Բուժքույրական աջակցության ուսուցումը վերականգնողական ուսուցում է, որում խնամակալի և խնամքի հաստատության հետ սերտ համագործակցությամբ ուսանողին աջակցում են և ամրապնդում են նրա դպրոցական կրթության նախադրյալներն ու հնարավորությունները: Բուժքույրական աջակցության դասընթացները տեղակայված են Päivölänlaakso և Keravankoe դպրոցներում: Բուժքույրական աջակցության դասընթացները նախատեսված են ուսանողների համար, ովքեր ունեն.

    • մանկական հոգեբուժության ընտանեկան խորհրդատվության մասնագետի հաճախորդություն կամ
    • երիտասարդական հոգեբուժության մասնագետի հաճախորդություն կամ
    • HUS-ի երեխաների և երիտասարդների հոգեբուժական ամբուլատոր բաժանմունքների հաճախորդները և բավարար չափով աջակցող հոգեբուժական բուժման ծրագիր
    • երեխայի կամ երիտասարդի խնամքի նկատմամբ խնամակալի պարտավորությունը.

    Բուժքույրական աջակցության կատեգորիայի համար դիմումները կատարվում են յուրաքանչյուր տարի առանձին դիմումի ընթացակարգով: Կարող եք դիմել նաև ուսումնական տարվա ընթացքում դասերի ճգնաժամային վայրերի համար, եթե դասարաններում տեղ կա, և եթե բավարարված են դասարաններում ընդունվելու չափանիշները։

    Թերապևտիկ աջակցության դասը ուսանողի վերջին դասը չէ, սակայն թերապևտիկ աջակցության դասաժամի ընթացքում փորձում են հավասարակշռել բարդ իրավիճակը և պարբերաբար գնահատվում է ուսանողի վիճակը՝ համագործակցելով խնամող մարմնի հետ: Թերապևտիկ աջակցությամբ ուսուցման նպատակն է աշակերտին վերականգնել այնպես, որ հնարավոր լինի վերադառնալ սկզբնական դպրոցի դասարան։

    Սեփական դպրոցում աշակերտի դպրոցական տեղը պահպանվում է ողջ ժամանակահատվածում, և այդ ժամանակահատվածում համագործակցություն է իրականացվում դասարանի ուսուցչի կամ ղեկավարի հետ: Խնամքի աջակցության դասարանում ընդգծվում է բազմամասնագիտական ​​համագործակցությունը և սերտ շփումը ծնողների հետ: