תכנית השוויון והשוויון של בית הספר של הגילדה 2023-2025


רקע כללי

תכנית השוויון והשוויון של בית הספר שלנו מבוססת על חוק השוויון והשוויון.

שוויון פירושו שכל האנשים שווים, ללא קשר למינם, גילם, מוצאם, אזרחותם, שפתם, דתם ואמונתם, דעתם, פעילותם הפוליטית או האיגודית, יחסי משפחה, מוגבלות, מצב בריאותי, נטייה מינית או סיבה אחרת הקשורה לאדם. . בחברה צודקת, גורמים הקשורים לאדם, כגון מוצא או צבע עור, אינם צריכים להשפיע על ההזדמנויות של אנשים לגשת להשכלה, לקבל עבודה ושירותים שונים

חוק השוויון מחייב לקדם שוויון מגדרי בחינוך. לבנות ולבנים חייבות להיות אותן הזדמנויות לחינוך והתפתחות מקצועית. ארגון סביבות הלמידה, יעדי ההוראה והמקצוע תומכים במימוש השוויון והשוויון. מקדם שוויון ומניעת אפליה בצורה ממוקדת תוך התחשבות בגיל התלמיד וברמת התפתחותו.

מיפוי המצב הנוכחי ושיתוף התלמידים

בבית ספרנו נדונו שוויון ושוויון עם התלמידים בשיעור בסמסטר סתיו 2022. בשיעורים הוצגו משמעויות המושגים שוויון, שוויון, אפליה, בריונות וצדק ונשקלו נושאים הקשורים לתפקוד ( לדוגמה, צבע עור, מין, שפה, דת, גיל וכו').

כל תלמידי כיתה קיבלו סקר לאחר השיעור. הסקר בוצע באופן אלקטרוני, באמצעות פלטפורמת Google Forms. הסקר נענה במהלך השיעורים, ותלמידי כיתות א' נעזרו בתלמידי כיתת הסנדק במענה על הסקר. התשובות לשאלות היו כן, לא, אני לא יכול לומר.

שאלות סקר תלמידים

  1. האם שוויון ושוויון חשוב?
  2. האם אתה מרגיש בטוח בבית הספר?
  3. האם אתה מרגיש שווה ובטוח בכל קבוצות ההוראה?
  4. ספר לי באילו מצבים לא הרגשת בטוח ושווה.
  5. האם התלמידים מופלים על בסיס המראה החיצוני בבית הספר שלנו?
  6. האם מישהו מופלה בגלל הרקע שלו (שפה, ארץ הולדתו, תרבות, מנהגים) בבית הספר שלנו?
  7. האם סדר העבודה בכיתה הוא בדרך כלל כזה שלכל התלמידים יש הזדמנות שווה ללמוד?
  8. האם אתה מעז לחלוק את דעתך בבית הספר שלנו?
  9. האם המבוגרים בבית הספר שלנו מתייחסים אליכם בצורה שווה?
  10. האם יש לך הזדמנות לעשות את אותם דברים בבית הספר שלנו ללא קשר למגדר?
  11. האם אתה מרגיש שהמורה העריך את כישוריך בצורה הוגנת? אם ענית לא, בבקשה תגיד לי למה.
  12. האם אתה מרגיש שבית הספר התמודד עם מצבי בריונות בצורה יעילה מספיק?

תוצאות סקר התלמידים

שְׁאֵלָהקילאהEiאני לא יכול להגיד
האם שוויון ושוויון חשוב?90,8%2,3%6,9%
האם אתה מרגיש בטוח בבית הספר?91,9%1,7%6,4%
האם אתה מרגיש שווה ובטוח בכל קבוצות ההוראה?79,8%1,7%18,5%
האם התלמידים מופלים על בסיס המראה החיצוני בבית הספר שלנו?11,6%55,5%32,9%
האם מישהו מופלה בגלל הרקע שלו (שפה, ארץ הולדתו, תרבות, מנהגים) בבית הספר שלנו?8,7%55,5%35,8%
האם סדר העבודה בכיתה הוא בדרך כלל כזה שלכל התלמידים יש הזדמנות שווה ללמוד?59,5%16,2%24,3%
האם אתה מעז לחלוק את דעתך בבית הספר שלנו?75,7%11%13,3%
האם המבוגרים בבית הספר שלנו מתייחסים אליכם בצורה שווה?82,1%6,9%11%
האם יש לך הזדמנות לעשות את אותם דברים בבית הספר שלנו ללא קשר למגדר?78%5,8%16,2%
האם אתה מרגיש שהמורה העריך את כישוריך בצורה הוגנת? 94,7%5,3%0%
האם אתה מרגיש שבית הספר התמודד עם מצבי בריונות בצורה יעילה מספיק?85,5%14,5%0%

המושגים של שוויון ושוויון קשים לתלמידים. עובדות אלו התגלו כפי שסיפרו מספר מורים. טוב שנושאים אלו טופלו ונדונו, אך יש להתייחס כל הזמן למושגים ולהבנה של שוויון ושוויון על מנת להגביר את הבנת התלמידים.

התייעצות עם אפוטרופוסים

בתאריך 14.12.2022 נערך אירוע קפה פתוח של האפוטרופוסים בו נדון מימוש השוויון והשוויון בבית הספר מנקודת מבטו של הבית. היו שם 15 אפוטרופוסים. הדיון התבסס על שלוש שאלות.

1. האם ילדכם אוהב לבוא לבית הספר?

בדיון עלתה חשיבותם של חברים למוטיבציה לבית הספר. מי שיש לו חברים טובים בבית הספר אוהב לבוא לבית הספר. לחלקם יש בדידות, מה שהופך את ההגעה לבית הספר למאתגרת יותר. משוב חיובי שנותנים מורים לתלמידים גם מגביר את המוטיבציה של בית הספר. הורים מעריכים את הדרך שבה מורים עובדים עם תלמידים בבית הספר, וזה גם גורם לילדים להגיע לבית הספר בהתלהבות רבה יותר.

2. האם מתייחסים לילדכם באופן שווה ושווה?

התחשבות בצרכים ובמאפיינים האישיים של התלמיד התגלתה כסוגיה היחידה הגדולה ביותר הקשורה לנושא זה. רבים מהאפוטרופוסים הרגישו שהשיקול האישי הזה הוא ברמה טובה בבית הספר של גילדה. יחס שווה מגביר את תחושת הביטחון של הילד.

חלוקת התלמידים לבנים ולבנות בפעילויות שונות, כאשר המגדר אינו חשוב מבחינת הפעילות, הועלתה כיעדי התפתחות. כמו כן, התקיים דיון על זכותם השוויונית של תלמידים בעלי תמיכה מיוחדת להשתתף בהוראה.

3. איך בית הספר של הגילדה יכול להיות שווה ושווה יותר?

בדיון עלו הנושאים הבאים:

  • אישור פעילות הסנדק.
  • שוויון בהערכת תלמידים.
  • מחויבות הצוות לתכנית השוויון והשוויון.
  • חיזוק הרגישות והאמפתיה של המורים.
  • עבודה נגד בריונות.
  • בידול.
  • מעקב אחר יישום תכנית השוויון והשוויון.

טוימנפייט

בהתבסס על תוצאות הסקר, אנו מתמקדים בכמה דברים:

  1. אנו מעודדים את כל האנשים העובדים בבית הספר שלנו להביע את דעתם, את האומץ להתבלט מבחינת המראה או הלבוש, ולספר על הבריונות שצפו או חוו.
  2. מודל ה-Verso של תיווך עמיתים, שכבר היה בשימוש קודם לכן, יופעל מחדש וייעשה שימוש פעיל יותר בשעות Kiva.
  3. בואו להגביר את ההבנה בענייני שוויון ושוויון. בהתבסס על המשוב שהתקבל, המושגים הקשורים לשוויון ושוויון היו חדשים עבור תלמידים רבים. על ידי הגברת המודעות, המטרה היא לשפר את השוויון והשוויון של האנשים בבית הספר שלנו. בואו נבנה אירוע להעלאת מודעות סביב יום זכויות הילד ונוסיף אותו לשנתון בית הספר.
  4. שיפור השקט בעבודה. שלוות העבודה של הכיתה צריכה להיות כזו שלכל התלמידים תהיה הזדמנות שווה ללמוד, ללא קשר לאיזו כיתה התלמיד לומד - התלונות מטופלות בתקיפות ומשבחים עבודה טובה.

מעקב

מדדי תכנית השוויון והשפעותיהם מוערכים מדי שנה בתכנית שנת הלימודים. תפקידם של מנהל בית הספר וצוות ההוראה הוא לדאוג לביצוע תכנית השוויון והשוויון של בית הספר והאמצעים והתכניות הנלווים לכך. קידום שוויון ושוויון הוא עניין לכל קהילת בית הספר.