Ахжо мектебінің теңдік және теңдік жоспары 2023-2025

1. Жоспарды реттейтін заңдар

Теңдік туралы заңға сәйкес теңдік жоспарының мазмұны:

Мектептегі теңдік жағдайы туралы есеп беру.
Теңдікке жәрдемдесу үшін қажетті шаралар.
Бұрынғы теңдік жоспарына енгізілген шаралардың орындалуы мен нәтижелерін бағалау.

Заңға сәйкес, функционалдық теңдік жоспарында оқытуды ұйымдастыру және оқу үлгерімін бағалау кезінде теңдікті жүзеге асыруға, сондай-ақ жыныстық және гендерлік негіздегі қудалау мен жынысы бойынша кемсітушіліктің алдын алуға және жоюға бағытталған шараларға ерекше назар аудару қажет. .

Теңдік туралы заңға сәйкес білім беру мекемесінде теңдікті қамтамасыз ету бойынша қажетті шаралар жоспары болуы керек. Жоспардың көмегімен білім беру мекемесі өз қызметінде теңдіктің жүзеге асуын бағалауы және теңдікті жүзеге асыруға ықпал ету үшін қажетті шараларды қабылдауы қажет.

2. Теңдік пен теңдік жағдайын зерттеу

Мектебіміздің 2-6 сынып оқушылары теңдік пен теңдік туралы сауалнамаға жауап берді. Бірінші сынып оқушылары тақырыпты талқылады.

Студенттеріміздің жауаптарынан кейбір жеке жағдайларды есептемегенде, студенттер өздеріне бірдей және бірдей қарайтынын сезінетіндігі анық. Студенттердің көпшілігі (86%), тіпті басқа студенттердің пікірлері олардың таңдауына әсер етсе де, өздерін өздері бола алатынын сезінеді. Оқушыларымыз (96%) мектепте өздерін қауіпсіз сезінеді.

Мұғалімдермен бірге сабақтың нәтижелерін де, мұғалімдердің де өз пікірлерін талқыладық.

Үй шаруашылығын зерттеу нәтижелері

Біз үй тұрғындары үшін Forms сауалнамасын жасадық, оған барлық қамқоршылар жауап беруге мүмкіндік алды.

Котиваенің пікірінше, біздің мектепте оқушыларға бірдей қарайды және олардың баласы, әдетте, мектепте өзі бола алады.

Біздің мектепте оқушыларға бірдей қарайды деп ойлайсыз ба? Иә 97,9%, жоқ 2,1% (47 жауап).

Біздің мектепте балалар өздері бола ала ма? Иә 91,5%, жоқ 8,5% (47 жауап).

Сауалнамаға жауап берген барлық ата-ана өз баласын біздің мектепте қауіпсіз сезінеді деп санайды. Иә 100% (47 жауап).

Заң шығарушылардың пікірінше, жоспарды дайындаған кезде мектеп сонымен қатар мыналарды бағалауы керек:

1. Оқушыларды іріктеу критерийлері
2. Қолданылатын оқу материалы
3. Мектептегі қудалау мен қорлаудың алдын алу шаралары
4. Оқыту жағдайларының теңдігі
5. Оқу үлгерімін бағалау
6. Мұғалімдердің тең құзіреттілігі

1. Студенттерді іріктеу критерийлері бойынша біз тең және тең болатын көршілес мектеп принципіне сәйкес жұмыс істейміз.
2. Фин тілін екінші тіл ретінде оқитын студенттер үшін біздің оқу материалымыз нақты пәндер бойынша қиын болуы мүмкін және олар материалды қарапайым тілде оқу пайдалы болар еді. Мектебіміздің кітапханасы үшін қарапайым тілдегі материалдар алынды. Біз сондай-ақ Керава кітапханасымен жұмыс істейміз және сол жерден қарапайым тілдегі көркем әдебиетті аламыз. S2 оқушысы оқуды жеңу үшін жалғыз қалмайды, бірақ зерттелген ұғымдар ашылады және әртүрлі құралдармен (мысалы, көрнекіліктер) үйретуге тырысады. Операция әдісі барлық студенттерге пайдалы. Оқу қиындықтары ескеріледі, мысалы, оқулық мәтіндерін тыңдау мүмкіндігімен. Қажет болған жағдайда арнайы білім беру мұғалімдері оқушылардың қажеттіліктеріне қарай материалды саралайды. Arttu қосымшасы мен Селияны біздің студенттер пайдаланады. Біз икемді топтарды, әсіресе бірлескен сабақтарда және бастауыш білім беруде қолданамыз.
   Материалдарды қамтитын икемді топтастыру және оқытуды жоспарлау дарынды оқушылардың, S2 студенттерінің және қолдауды қажет ететін студенттердің қажеттіліктерін ескеруге бағытталған. Фин тілі мен математикасында жеңілдетілген оқулықты немесе S2 кітабын пайдалануға болады. Басқа пәндер бойынша оқытылатын материалды шектеуге және қажетінше өзгертуге болады. Мектебімізде қолданылған соңғы оқулықтар сериясында кітаптардың басты кейіпкерлері, жанұялары, оқиғалары мен суреттері теңдік пен теңдік тұрғысынан нақты ойластырылған.
3. Мектебіміздің барлық оқушылары барлық мұғалімдердің шәкірттері. Жаман мінез-құлық пен орынсыз сөзді барлық ересектер дереу шешеді. Біздің мектепте кішігірім даулардың үлкен мәселелерге айналуының алдын алуға көмектесетін Verso медиациясы қолданылады. Біздің мектепте сондай-ақ қорқыту істерімен айналысатын KiVa тобы бар. KiVa материалы топтық рух пен қауымдастық рухын дамыту үшін сабақтарда қолданылады. Мектеп директоры мен студенттік тәрбие қызметкерлері күнделікті өмірімізге белсенді араласады.
4. Мақсаты – оқушыға сәйкес оқыту жағдайларын ұйымдастыру (арнайы мұғалімнің қолдауы, мектептегі жетекші кеңесшінің көмегі және икемді оқыту топтары). Заттарды әртүрлі тәсілдермен тәжірибеде қолдану мүмкіндіктерін ұйымдастыру арқылы оқушылардың әртүрлі оқу стильдері ескеріледі. Қажет болса, біздің студенттерге түзету сабақтарын алуға және үй тапсырмасын орындауға көмектесуге болады. Оқу материалдарында және оқытуда құрылымдау, айқындық және түсініктерді ашу әрбір оқушыға тиімді.
5. Студенттер өз дағдыларын жан-жақты және жеке тәсілдермен көрсетуге мүмкіндік алады. Біз студенттерге бағалауымыздың негізін түсіндіреміз және, мысалы, құзыреттілік дәлелі сынақтар мен емтихандарға емес, күнделікті іс-әрекеттерге негізделген. Бағалау оқу жоспарында белгіленген мақсаттарға негізделеді.
6. Теңдік тақырып ретінде біздің мектептің күнделікті өмірінің маңызды бөлігі болып табылады. Біздің мектептің оқушылары көп мәдениетті. Біз мұны күш ретінде қарастырамыз және мәселені оң жағынан жарыққа шығаруға тырысамыз, мысалы. терең оқыту тақырыптарымен айналысқанда. Теңдік ойлау жалпы оқытуға таралады. Біз өзіміздің бастапқы нүктелерімізден туындайтын әртүрлі оқыту әдеттегі және қалаулы болатын атмосфераны құруға тырысамыз. Теңдік туралы ойлау оқытуды жоспарлаудың күшті бөлігі болып табылады және біз бұл туралы оқу жылында көптеген бірлескен талқылаулар өткіземіз.

3. Мақсаттары мен шаралары

Жоғарыда аталған сауалнамалар, сауалнамалар және талқылаулар негізінде біз мектебіміздің теңдік және теңдік жоспарының мақсаттары мен шараларын жасадық.

Біз сөйлесеміз

Біз күнделікті мектеп өмірінде теңдік пен теңдік туралы айта береміз.

Біз сені сағындық

Біз қорқытуға және басқаларға қатысты орынсыз әрекеттерге әлі де сезімтал жауап береміз. Оқушылардың әлеуметтік желідегі хабарламаларына да көңіл бөлеміз. Біз оқушылардың мектептегі жұмыстарына кедергі келтіретін қарым-қатынас түріне араласамыз және оларды бұқаралық ақпарат құралдарының дұрыс мінез-құлқына бағыттаймыз.

Біз дамып жатырмыз

Теңдік пен теңдік тақырыптары жыл сайынғы терең білім беру тақырыптарымен байланысты. Мұғалімдер өздері таңдаған оқу материалдары мен қолданатын мысалдарға назар аударады, осылайша олар теңдік пен теңдікті насихаттайды.

4. Ақпарат

Мектебіміздің ата-аналары теңдік пен теңдік жоспарымыз туралы түсініктеме беруге мүмкіндік алды. Басқарма бекіткеннен кейін жоспар мектептің сайтында орналастырылады. Біздің мектептің педагогикалық ұжымы жоспарды 31.1.2023 жылдың XNUMX қаңтарында бекітті, ал басқа қызметкерлерге жоспармен танысуға мүмкіндік беріледі. Мұғалімдер ақпан айында оқушылармен бірге жоспарды орындайды.

5. Бақылау және бағалау

Жоспар үш жылға жарамды. Жоспардың орындалуы күнделікті жағдайларда және сауалнамалар көмегімен жүйелі түрде бағаланады және бақыланады. Сауалнамалардың нәтижелері бойынша біз жоспарланған шаралардың қаншалықты орындалғанын бағалай аламыз.