ಶಿಷ್ಯವೃತ್ತಿ

ಕೆರವ ನಗರದ ಮೂಲ ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ, ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆಯ ಕ್ರಮದಲ್ಲಿ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ದಾಖಲಾತಿಗೆ ಮಾನದಂಡಗಳನ್ನು ಅನುಸರಿಸಲಾಗಿದೆ:

1. ಹೇಳಿಕೆ ಅಥವಾ ವಿಶೇಷ ಬೆಂಬಲದ ಅಗತ್ಯತೆ ಮತ್ತು ಬೆಂಬಲದ ಸಂಘಟನೆಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಕಾರಣವನ್ನು ಆಧರಿಸಿ ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾಗಿ ಭಾರವಾದ ಕಾರಣಗಳು.

ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯ ಆರೋಗ್ಯ ಸ್ಥಿತಿ ಅಥವಾ ಇತರ ಪ್ರಮುಖ ಕಾರಣಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯನ್ನು ವೈಯಕ್ತಿಕ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನದ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಹತ್ತಿರದ ಶಾಲೆಗೆ ನಿಯೋಜಿಸಬಹುದು. ಆಧಾರವು ಆರೋಗ್ಯದ ಸ್ಥಿತಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಒಂದು ಕಾರಣವಾಗಿದ್ದರೆ ಅಥವಾ ಇನ್ನೊಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾಗಿ ಬಲವಾದ ಕಾರಣವನ್ನು ಸೂಚಿಸುವ ತಜ್ಞರ ಅಭಿಪ್ರಾಯವಾಗಿದ್ದರೆ, ಪಾಲಕರು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯಾಗಿ ಪ್ರವೇಶಕ್ಕಾಗಿ ಆರೋಗ್ಯ ತಜ್ಞರ ಅಭಿಪ್ರಾಯವನ್ನು ಸಲ್ಲಿಸಬೇಕು. ಕಾರಣವು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯು ಯಾವ ರೀತಿಯ ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನೇರವಾಗಿ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುವಂತಿರಬೇಕು.

ವಿಶೇಷ ಬೆಂಬಲದ ಅಗತ್ಯವಿರುವ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯ ಮುಖ್ಯ ಬೋಧನಾ ಗುಂಪನ್ನು ವಿಶೇಷ ಬೆಂಬಲ ನಿರ್ಧಾರದಿಂದ ನಿರ್ಧರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಾಲೆಯ ಸ್ಥಳವನ್ನು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗೆ ಸೂಕ್ತವಾದ ಹತ್ತಿರದ ಶಾಲೆಯಿಂದ ನಿಗದಿಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ.

2. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯ ಏಕರೂಪದ ಶಾಲಾ ಮಾರ್ಗ

ಸಮಗ್ರ ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ 1–6ನೇ ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ಓದಿದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯು ಅದೇ ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ 7–9ನೇ ತರಗತಿಯಲ್ಲೂ ಮುಂದುವರಿದಿದ್ದಾನೆ. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯು ನಗರದೊಳಗೆ ಚಲಿಸಿದಾಗ, ಪೋಷಕರ ಕೋರಿಕೆಯ ಮೇರೆಗೆ ಹೊಸ ವಿಳಾಸವನ್ನು ಆಧರಿಸಿ ಶಾಲೆಯ ಸ್ಥಳವನ್ನು ಮತ್ತೊಮ್ಮೆ ನಿರ್ಧರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

3. ಶಾಲೆಗೆ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯ ಪ್ರಯಾಣದ ಉದ್ದ

ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯ ವಯಸ್ಸು ಮತ್ತು ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಮಟ್ಟ, ಶಾಲಾ ಪ್ರವಾಸದ ಉದ್ದ ಮತ್ತು ಸುರಕ್ಷತೆಯನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗೆ ಹತ್ತಿರದ ಶಾಲೆಗೆ ನಿಯೋಜಿಸಲಾಗಿದೆ. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯ ವಾಸಸ್ಥಳಕ್ಕೆ ಭೌತಿಕವಾಗಿ ಹತ್ತಿರವಿರುವ ಶಾಲೆಯನ್ನು ಹೊರತುಪಡಿಸಿ ಸ್ಥಳೀಯ ಶಾಲೆ ಎಂದು ಗೊತ್ತುಪಡಿಸಬಹುದು. ಶಾಲಾ ಪ್ರವಾಸದ ಉದ್ದವನ್ನು ಎಲೆಕ್ಟ್ರಾನಿಕ್ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಅಳೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ.

ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯ ನಿವಾಸ ಬದಲಾವಣೆ 

ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಾಲಾ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯು ನಗರದೊಳಗೆ ಸ್ಥಳಾಂತರಗೊಂಡಾಗ, ಹೊಸ ವಿಳಾಸದ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಶಾಲೆಯ ಸ್ಥಳವನ್ನು ಮತ್ತೊಮ್ಮೆ ನಿರ್ಧರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಮಧ್ಯಮ ಶಾಲಾ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯು ನಗರದೊಳಗೆ ಸ್ಥಳಾಂತರಗೊಂಡಾಗ, ಪೋಷಕರ ಕೋರಿಕೆಯ ಮೇರೆಗೆ ಶಾಲೆಯ ಸ್ಥಳವನ್ನು ಮರು-ನಿರ್ಧರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಕೆರವಾದಲ್ಲಿ ಅಥವಾ ಇನ್ನೊಂದು ಪುರಸಭೆಗೆ ನಿವಾಸದ ಬದಲಾವಣೆಯ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಪ್ರಸ್ತುತ ಶಾಲಾ ವರ್ಷದ ಅಂತ್ಯದವರೆಗೆ ಅವರು ಸ್ವೀಕರಿಸಿದ ಶಾಲೆಗೆ ಹಾಜರಾಗಲು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗೆ ಹಕ್ಕಿದೆ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಅಂತಹ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಶಾಲಾ ಪ್ರವಾಸಗಳ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳು ಮತ್ತು ವೆಚ್ಚಗಳಿಗೆ ಪೋಷಕರು ಜವಾಬ್ದಾರರಾಗಿರುತ್ತಾರೆ. ಮಗುವಿನ ಶಾಲೆಯ ಮುಖ್ಯೋಪಾಧ್ಯಾಯರಿಗೆ ಯಾವಾಗಲೂ ವಸತಿ ವಿಳಾಸದ ಬದಲಾವಣೆಯ ಬಗ್ಗೆ ತಿಳಿಸಬೇಕು.

ಚಲಿಸುವ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಇನ್ನಷ್ಟು ಓದಿ.

ಪೋಷಕರು ಬಯಸಿದಲ್ಲಿ, ಅವರು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗೆ ನಿಯೋಜಿಸಲಾದ ಹತ್ತಿರದ ಶಾಲೆಯನ್ನು ಹೊರತುಪಡಿಸಿ ಬೇರೆ ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಾಗಿ ಶಾಲೆಯ ಸ್ಥಳಕ್ಕಾಗಿ ಅರ್ಜಿ ಸಲ್ಲಿಸಬಹುದು. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯ ದರ್ಜೆಯ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ ಖಾಲಿ ಹುದ್ದೆಗಳಿದ್ದರೆ ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ಅರ್ಜಿದಾರರನ್ನು ಶಾಲೆಗೆ ಸೇರಿಸಬಹುದು.

ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಹತ್ತಿರದ ಶಾಲೆಯಿಂದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯು ನಿರ್ಧಾರವನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸಿದ ನಂತರವೇ ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಸ್ಥಾನಕ್ಕಾಗಿ ಅರ್ಜಿ ಸಲ್ಲಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಸ್ಥಳವನ್ನು ಬಯಸಿದ ಶಾಲೆಯ ಪ್ರಾಂಶುಪಾಲರಿಂದ ದ್ವಿತೀಯ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಸ್ಥಳವನ್ನು ವಿನಂತಿಸಲಾಗಿದೆ. ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್ ಅನ್ನು ಪ್ರಾಥಮಿಕವಾಗಿ ವಿಲ್ಮಾ ಮೂಲಕ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ವಿಲ್ಮಾ ಐಡಿಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರದ ರಕ್ಷಕರು ಕಾಗದದ ಅರ್ಜಿ ನಮೂನೆಯನ್ನು ಮುದ್ರಿಸಬಹುದು ಮತ್ತು ಭರ್ತಿ ಮಾಡಬಹುದು. ಫಾರ್ಮ್‌ಗಳಿಗೆ ಹೋಗಿ. ಫಾರ್ಮ್ ಅನ್ನು ಶಾಲಾ ಮುಖ್ಯಸ್ಥರಿಂದಲೂ ಪಡೆಯಬಹುದು.

ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ಶಾಲೆಯ ಸ್ಥಳಕ್ಕೆ ಅರ್ಜಿ ಸಲ್ಲಿಸುವ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಪ್ರವೇಶದ ಬಗ್ಗೆ ಮುಖ್ಯೋಪಾಧ್ಯಾಯರು ನಿರ್ಧಾರ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ. ಬೋಧನಾ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಸ್ಥಳಾವಕಾಶವಿಲ್ಲದಿದ್ದರೆ ಪ್ರಾಂಶುಪಾಲರು ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಶಾಲೆಗೆ ಸೇರಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ.

ದ್ವಿತೀಯ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಸ್ಥಾನಕ್ಕಾಗಿ ಅರ್ಜಿದಾರರನ್ನು ಆದ್ಯತೆಯ ಕ್ರಮದಲ್ಲಿ ಕೆಳಗಿನ ತತ್ವಗಳ ಪ್ರಕಾರ ಲಭ್ಯವಿರುವ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಸ್ಥಳಗಳಿಗೆ ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ:

1. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಕೆರವದಲ್ಲಿ ವಾಸವಾಗಿದ್ದಾಳೆ.
2. ಶಾಲೆಗೆ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯ ಪ್ರಯಾಣದ ಉದ್ದ. ಎಲೆಕ್ಟ್ರಾನಿಕ್ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ದೂರವನ್ನು ಅಳೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ. ಈ ಮಾನದಂಡವನ್ನು ಅನ್ವಯಿಸುವಾಗ, ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ಶಾಲೆಗೆ ಕಡಿಮೆ ಅಂತರವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗೆ ಶಾಲೆಯ ಸ್ಥಳವನ್ನು ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ.
3. ಒಡಹುಟ್ಟಿದವರ ಆಧಾರ. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯ ಹಿರಿಯ ಸಹೋದರ ಸಂಬಂಧಿತ ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ವ್ಯಾಸಂಗ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ನಿರ್ಧಾರ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಹಿರಿಯ ಸಹೋದರರು ಪ್ರಶ್ನೆಯಲ್ಲಿರುವ ಶಾಲೆಯ ಉನ್ನತ ದರ್ಜೆಯಲ್ಲಿದ್ದರೆ ಒಡಹುಟ್ಟಿದವರ ಆಧಾರವನ್ನು ಅನ್ವಯಿಸುವುದಿಲ್ಲ.
4. ಎಳೆಯಿರಿ.

ವಿಶೇಷ ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ವಿಶೇಷ ಬೆಂಬಲವನ್ನು ಏರ್ಪಡಿಸಲು ನಿರ್ಧರಿಸಿದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯನ್ನು ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ಅರ್ಜಿದಾರರಾಗಿ ಶಾಲೆಗೆ ಸೇರಿಸಿಕೊಳ್ಳಬಹುದು, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ದರ್ಜೆಯ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ ವಿಶೇಷ ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ಉಚಿತ ಸ್ಥಳಗಳಿದ್ದರೆ ಮತ್ತು ಷರತ್ತುಗಳನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವುದು ಸೂಕ್ತವಾಗಿದೆ. ಬೋಧನೆಯನ್ನು ಸಂಘಟಿಸಲು.

ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಾಲಾ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ 6 ನೇ ತರಗತಿಯ ಅಂತ್ಯದವರೆಗೆ ಮತ್ತು ಮಧ್ಯಮ ಶಾಲಾ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ 9 ನೇ ತರಗತಿಯ ಅಂತ್ಯದವರೆಗೆ ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯಾಗಿ ದಾಖಲಾಗುವ ನಿರ್ಧಾರವನ್ನು ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ಶಾಲೆಯ ಸ್ಥಳವನ್ನು ಪಡೆದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯು ನಗರದೊಳಗೆ ಸ್ಥಳಾಂತರಗೊಂಡರೆ, ಹೊಸ ಶಾಲೆಯ ಸ್ಥಳವನ್ನು ಪೋಷಕರ ಕೋರಿಕೆಯ ಮೇರೆಗೆ ಮಾತ್ರ ನಿರ್ಧರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ಹುಡುಕಾಟದಲ್ಲಿ ಪಡೆದ ಶಾಲೆಯ ಸ್ಥಳವು ಕಾನೂನಿನಿಂದ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸಲಾದ ನೆರೆಹೊರೆಯ ಶಾಲೆಯಲ್ಲ. ಸೆಕೆಂಡರಿ ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್‌ನಲ್ಲಿ ಆಯ್ಕೆಮಾಡಿದ ಶಾಲೆಗೆ ಶಾಲಾ ಪ್ರವಾಸಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ರಯಾಣ ವೆಚ್ಚಗಳನ್ನು ಆಯೋಜಿಸಲು ಪೋಷಕರು ಸ್ವತಃ ಜವಾಬ್ದಾರರಾಗಿರುತ್ತಾರೆ.

ಕೆರಾವಾ ನಗರದ ಸ್ವೀಡಿಷ್ ಭಾಷೆಯ ಮೂಲ ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ, ಕೆಳಗಿನ ಪ್ರವೇಶ ಮಾನದಂಡಗಳನ್ನು ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆಯ ಕ್ರಮದಲ್ಲಿ ಅನುಸರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಅದರ ಪ್ರಕಾರ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗೆ ಹತ್ತಿರದ ಶಾಲೆಗೆ ನಿಯೋಜಿಸಲಾಗಿದೆ.

ಸ್ವೀಡಿಷ್ ಭಾಷೆಯ ಮೂಲ ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ದಾಖಲಾತಿಗಾಗಿ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಮಾನದಂಡಗಳು ಕ್ರಮವಾಗಿ, ಈ ಕೆಳಗಿನಂತಿವೆ:

1. ಕೆರವಲಿಸ್ಯ

ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಕೆರವದಲ್ಲಿ ವಾಸವಾಗಿದ್ದಾಳೆ.

2. ಸ್ವೀಡಿಷ್ ಮಾತನಾಡುವ

ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯ ಮಾತೃಭಾಷೆ, ಮನೆ ಭಾಷೆ ಅಥವಾ ನಿರ್ವಹಣೆ ಭಾಷೆ ಸ್ವೀಡಿಷ್ ಆಗಿದೆ.

3. ಸ್ವೀಡಿಷ್ ಭಾಷೆಯ ಬಾಲ್ಯದ ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಶಿಕ್ಷಣದ ಹಿನ್ನೆಲೆ

ಕಡ್ಡಾಯ ಶಾಲಾ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುವ ಮೊದಲು ಕನಿಷ್ಠ ಎರಡು ವರ್ಷಗಳ ಕಾಲ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯು ಸ್ವೀಡಿಷ್ ಭಾಷೆಯ ಆರಂಭಿಕ ಬಾಲ್ಯ ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ಸ್ವೀಡಿಷ್ ಭಾಷೆಯ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸಿದ್ದಾರೆ.

4. ಭಾಷಾ ಇಮ್ಮರ್ಶನ್ ಬೋಧನೆಯಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆ

ಕಡ್ಡಾಯ ಶಿಕ್ಷಣ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುವ ಮೊದಲು ಕನಿಷ್ಠ ಎರಡು ವರ್ಷಗಳ ಕಾಲ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯು ಬಾಲ್ಯದ ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ಪೂರ್ವ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ಭಾಷಾ ಇಮ್ಮರ್ಶನ್ ಬೋಧನೆಯಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸಿದ್ದಾನೆ.

 

ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಮಾನದಂಡಗಳನ್ನು ಪೂರೈಸಿದ ನಂತರ ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಸ್ಥಳಾವಕಾಶವಿದ್ದರೆ ಪ್ರಾಂಶುಪಾಲರು ಸಾಮಾನ್ಯ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯ ಶಾಲೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬಹುದು. ಇಲ್ಲಿ ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಿದ ಕ್ರಮದಲ್ಲಿ ದ್ವಿತೀಯ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯಾಗಿ ಪ್ರವೇಶಕ್ಕಾಗಿ ಈ ಕೆಳಗಿನ ಮಾನದಂಡಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಸ್ವೀಡಿಷ್ ಭಾಷೆಯ ಮೂಲ ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕೆ ಸೇರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ:

1. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಕೆರವದಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಾನೆ.

2. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯ ಮಾತೃಭಾಷೆ, ಮನೆ ಭಾಷೆ ಅಥವಾ ನಿರ್ವಹಣೆ ಭಾಷೆ ಸ್ವೀಡಿಷ್ ಆಗಿದೆ.

3. ವರ್ಗ ಗಾತ್ರವು 28 ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಮೀರುವುದಿಲ್ಲ.

ಶಾಲಾ ವರ್ಷದ ಮಧ್ಯದಲ್ಲಿ ಕೆರಾವಾಕ್ಕೆ ಸ್ಥಳಾಂತರಗೊಂಡ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಸ್ವೀಡಿಷ್ ಭಾಷೆಯ ಮೂಲ ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ಮಾತೃಭಾಷೆ, ಮನೆ ಭಾಷೆ ಅಥವಾ ನಿರ್ವಹಣೆ ಭಾಷೆ ಸ್ವೀಡಿಷ್ ಆಗಿರುವ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗೆ ನಿಗದಿಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ.

ಸಂಗೀತ-ಕೇಂದ್ರಿತ ಬೋಧನೆಯನ್ನು ಸೊಂಪಿಯೊ ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ 1–9 ಶ್ರೇಣಿಗಳಿಗೆ ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯು ಪ್ರಥಮ ದರ್ಜೆಯಲ್ಲಿ ಪ್ರಾರಂಭವಾದಾಗ ಶಾಲೆಯ ಪ್ರಾರಂಭದಲ್ಲಿ ಕೇಂದ್ರೀಕೃತ ಬೋಧನೆಗಾಗಿ ನೀವು ಅರ್ಜಿ ಸಲ್ಲಿಸಬಹುದು. ಕೆರವದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಪ್ರಾಥಮಿಕವಾಗಿ ಒತ್ತು ತರಗತಿಗಳಿಗೆ ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ಪ್ರಾರಂಭಿಕ ಸ್ಥಳಗಳಿಗೆ ಹೋಲಿಸಿದರೆ ಕೆರವ ಮಾನದಂಡಗಳನ್ನು ಪೂರೈಸುವ ಸಾಕಷ್ಟು ಅರ್ಜಿದಾರರು ಇಲ್ಲದಿದ್ದರೆ ಮಾತ್ರ ನಗರದ ಹೊರಗಿನ ನಿವಾಸಿಗಳನ್ನು ತೂಕದ ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕೆ ಸೇರಿಸಬಹುದು.

ಶಾಲೆಗೆ ಪ್ರವೇಶಿಸುವವರ ರಕ್ಷಕರು ತಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಸಂಗೀತ-ಕೇಂದ್ರಿತ ಬೋಧನೆಯಲ್ಲಿ ಸೋಂಪಿಯೊ ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ದ್ವಿತೀಯ ಅರ್ಜಿಯ ಮೂಲಕ ಸ್ಥಾನಕ್ಕಾಗಿ ಅರ್ಜಿ ಸಲ್ಲಿಸಬಹುದು. ಸಂಗೀತ ತರಗತಿಗೆ ಆಯ್ಕೆಯು ಆಪ್ಟಿಟ್ಯೂಡ್ ಪರೀಕ್ಷೆಯ ಮೂಲಕ ನಡೆಯುತ್ತದೆ. ಕನಿಷ್ಠ 18 ಅರ್ಜಿದಾರರಿದ್ದಲ್ಲಿ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ ಪರೀಕ್ಷೆಯನ್ನು ಆಯೋಜಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಸೋಂಪಿಯೊ ಶಾಲೆಯು ಅಭ್ಯರ್ಥಿಗಳ ಪೋಷಕರಿಗೆ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ ಪರೀಕ್ಷೆಯ ಸಮಯವನ್ನು ತಿಳಿಸುತ್ತದೆ.

ನಿಜವಾದ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ ಪರೀಕ್ಷೆಯ ಒಂದು ವಾರದೊಳಗೆ ಮರು-ಹಂತದ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ ಪರೀಕ್ಷೆಯನ್ನು ಆಯೋಜಿಸಲಾಗಿದೆ. ಪರೀಕ್ಷೆಯ ದಿನದಂದು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯು ಅನಾರೋಗ್ಯದಿಂದ ಬಳಲುತ್ತಿದ್ದರೆ ಮಾತ್ರ ಮರು-ಹಂತದ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ ಪರೀಕ್ಷೆಯಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸಬಹುದು. ಮರು ಪರೀಕ್ಷೆಯ ಮೊದಲು, ಅರ್ಜಿದಾರರು ಸಂಗೀತ-ಕೇಂದ್ರಿತ ಬೋಧನೆಯನ್ನು ಆಯೋಜಿಸುವ ಶಾಲೆಯ ಪ್ರಾಂಶುಪಾಲರಿಗೆ ಅನಾರೋಗ್ಯದ ವೈದ್ಯಕೀಯ ಪ್ರಮಾಣಪತ್ರವನ್ನು ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಬೇಕು. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗೆ ಮರು-ಹಂತದ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ ಪರೀಕ್ಷೆಗೆ ಆಹ್ವಾನವನ್ನು ಕಳುಹಿಸಲಾಗಿದೆ.

ತೂಕದ ಬೋಧನೆಗೆ ಪ್ರವೇಶ ಪಡೆಯಲು ಕನಿಷ್ಠ 30% ಅಗತ್ಯವಿದೆ
ಸಾಮರ್ಥ್ಯ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳ ಒಟ್ಟು ಸ್ಕೋರ್‌ನಿಂದ ಪಡೆಯುವುದು. ಸಂಗೀತ-ಕೇಂದ್ರಿತ ಬೋಧನೆಗಾಗಿ ಆಪ್ಟಿಟ್ಯೂಡ್ ಪರೀಕ್ಷೆಯಲ್ಲಿ ಗರಿಷ್ಠ 24 ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಆಪ್ಟಿಟ್ಯೂಡ್ ಪರೀಕ್ಷೆಯನ್ನು ಅನುಮೋದಿಸಿದ ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸುವಿಕೆಯ ಬಗ್ಗೆ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಮತ್ತು ಅವನ ಪೋಷಕರಿಗೆ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ಸಂಗೀತ-ಕೇಂದ್ರಿತ ಬೋಧನೆಗಾಗಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಸ್ಥಳವನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸುವ ಬಗ್ಗೆ ತಿಳಿಸಲು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗೆ ಒಂದು ವಾರದ ಸಮಯವಿದೆ, ಅಂದರೆ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಸ್ಥಳದ ಸ್ವೀಕಾರವನ್ನು ಖಚಿತಪಡಿಸಲು.

ಅರ್ಹತಾ ಪರೀಕ್ಷೆಯಲ್ಲಿ ಉತ್ತೀರ್ಣರಾದ ಮತ್ತು ಅವರ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಸ್ಥಾನಗಳನ್ನು ದೃಢೀಕರಿಸಿದ ಕನಿಷ್ಠ 18 ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿದ್ದರೆ ಸಂಗೀತ-ಒತ್ತುವರಿದ ಬೋಧನೆಯನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಸ್ಥಳಗಳು ಮತ್ತು ನಿರ್ಧಾರ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವುದು.

ಸಂಗೀತ ತರಗತಿಯಲ್ಲಿರುವ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಒಂಬತ್ತನೇ ತರಗತಿಯ ಅಂತ್ಯದವರೆಗೆ ದಾಖಲಾಗುವ ನಿರ್ಧಾರವನ್ನು ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಇದೇ ಒತ್ತುವರಿಯಲ್ಲಿ ಓದಿದ ಬೇರೆ ಪುರಸಭೆಯಿಂದ ಸ್ಥಳಾಂತರಗೊಳ್ಳುವ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯನ್ನು ಅರ್ಹತಾ ಪರೀಕ್ಷೆಯಿಲ್ಲದೆ ಒತ್ತು ತರಗತಿಗೆ ಸೇರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಶರತ್ಕಾಲದಲ್ಲಿ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುವ 1 ನೇ ವರ್ಷದ ತರಗತಿಯನ್ನು ಹೊರತುಪಡಿಸಿ ವರ್ಷದ ತರಗತಿಗಳಿಂದ ಖಾಲಿಯಾಗಬಹುದಾದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಸ್ಥಳಗಳನ್ನು ಪ್ರತಿ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವರ್ಷದಲ್ಲಿ ವಸಂತ ಸೆಮಿಸ್ಟರ್‌ನಲ್ಲಿ ಆಪ್ಟಿಟ್ಯೂಡ್ ಪರೀಕ್ಷೆಯನ್ನು ಆಯೋಜಿಸಿದಾಗ ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್‌ಗೆ ಮುಕ್ತವೆಂದು ಘೋಷಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಮುಂದಿನ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವರ್ಷದ ಆರಂಭದಿಂದ ತೆರವಾಗಿರುವ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಸ್ಥಳಗಳನ್ನು ಭರ್ತಿ ಮಾಡಲಾಗುವುದು.

ಒತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕಾಗಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಒಪ್ಪಿಕೊಳ್ಳುವ ನಿರ್ಧಾರವನ್ನು ಮೂಲ ಶಿಕ್ಷಣದ ನಿರ್ದೇಶಕರು ಮಾಡುತ್ತಾರೆ.