ಅಧ್ಯಯನಕ್ಕೆ ಬೆಂಬಲ

ಯಾರನ್ನು ಕೇಳಬೇಕೆಂದು ನಿಮಗೆ ತಿಳಿದಿಲ್ಲದಿದ್ದಾಗ - ಒಪೊವನ್ನು ಕೇಳಿ! ಅಧ್ಯಯನ ಸಲಹೆಗಾರರು ಹೊಸ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಅವರ ಅಧ್ಯಯನದ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಯೋಜನೆಯೊಂದಿಗೆ ಪರಿಚಿತರಾಗುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಅವರ ಅಧ್ಯಯನಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ವಿಷಯಗಳಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ, ಇದರಲ್ಲಿ ಇತರ ವಿಷಯಗಳು ಸೇರಿವೆ:

• ಅಧ್ಯಯನ ಗುರಿಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿಸುವುದು
• ಅಧ್ಯಯನ ಯೋಜನೆಯನ್ನು ಸಿದ್ಧಪಡಿಸುವುದು
• ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಕೋರ್ಸ್ ಆಯ್ಕೆಗಳನ್ನು ಮಾಡುವುದು
• ಮೆಟ್ರಿಕ್ಯುಲೇಷನ್ ಬಗ್ಗೆ ತಿಳಿಸುವುದು
• ಸ್ನಾತಕೋತ್ತರ ಅಧ್ಯಯನ ಮತ್ತು ವೃತ್ತಿ ಯೋಜನೆ

ನಿಮ್ಮ ಅಧ್ಯಯನವನ್ನು ನಿಧಾನಗೊಳಿಸುವುದು ಮತ್ತು ದೀರ್ಘವಾದ ಗಣಿತ ಅಥವಾ ಭಾಷೆಯನ್ನು ಚಿಕ್ಕದಕ್ಕೆ ಬದಲಾಯಿಸುವುದು ಯಾವಾಗಲೂ ನಿಮ್ಮ ಅಧ್ಯಯನ ಸಲಹೆಗಾರರೊಂದಿಗೆ ಚರ್ಚಿಸಬೇಕು. ವಯಸ್ಕ ಪ್ರೌಢಶಾಲೆ ಅಥವಾ ಕೆಯುಡಾ ವೃತ್ತಿಪರ ಕಾಲೇಜಿನಂತಹ ಇತರ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಿಂದ ತನ್ನ ಪ್ರೌಢಶಾಲಾ ಡಿಪ್ಲೋಮಾಕ್ಕೆ ಅಧ್ಯಯನಗಳನ್ನು ಸೇರಿಸಲು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯು ಬಯಸಿದಾಗ ಅಧ್ಯಯನ ಸಲಹೆಗಾರರನ್ನು ಸಹ ಸಂಪರ್ಕಿಸಬೇಕು.

ಅಧ್ಯಯನ ಸಲಹೆಗಾರರೊಂದಿಗಿನ ಚರ್ಚೆಗಳು ಗೌಪ್ಯವಾಗಿರುತ್ತವೆ. ನಿಮ್ಮ ಅಧ್ಯಯನದ ವಿವಿಧ ಹಂತಗಳನ್ನು ಚರ್ಚಿಸಲು ಅಧ್ಯಯನ ಸಲಹೆಗಾರರನ್ನು ಭೇಟಿ ಮಾಡುವುದು ಒಳ್ಳೆಯದು. ಈ ರೀತಿಯಾಗಿ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯು ತನ್ನ ಗುರಿಗಳನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟಪಡಿಸಬಹುದು ಮತ್ತು ಅಧ್ಯಯನದ ಯೋಜನೆಯ ಸಾಕ್ಷಾತ್ಕಾರವನ್ನು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಬಹುದು.

ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಕಾಳಜಿಯ ಗುರಿಯು ಇತರ ವಿಷಯಗಳ ಜೊತೆಗೆ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಕಲಿಕೆ ಮತ್ತು ಯೋಗಕ್ಷೇಮವನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಶಾಲಾ ಸಮುದಾಯದ ಯೋಗಕ್ಷೇಮವನ್ನು ನೋಡಿಕೊಳ್ಳುವುದು.

ಉನ್ನತ ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿರುವ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಆರೈಕೆಯ ಹಕ್ಕನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾನೆ, ಅದು ಅವನ ದೈಹಿಕ, ಮಾನಸಿಕ ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ಆರೋಗ್ಯ ಮತ್ತು ಯೋಗಕ್ಷೇಮವನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಹೀಗೆ ಅಧ್ಯಯನ ಮತ್ತು ಕಲಿಕೆಯನ್ನು ಬೆಂಬಲಿಸುತ್ತದೆ. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಆರೈಕೆಯು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಆರೋಗ್ಯ ರಕ್ಷಣೆ (ದಾದಿಯರು ಮತ್ತು ವೈದ್ಯರು), ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರು ಮತ್ತು ಕ್ಯುರೇಟರ್‌ಗಳ ಸೇವೆಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ.

ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆ ಮತ್ತು ಅದರ ಸ್ಥಳವು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಆರೈಕೆಯನ್ನು ಸಂಘಟಿಸಲು ಕಾರಣವಾಗಿದೆ. 2023 ರ ಆರಂಭದಿಂದ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಆರೈಕೆ ಸೇವೆಗಳನ್ನು ಸಂಘಟಿಸುವ ಜವಾಬ್ದಾರಿಯನ್ನು ಕಲ್ಯಾಣ ಪ್ರದೇಶಗಳಿಗೆ ವರ್ಗಾಯಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಅವರು ಯಾವ ಪುರಸಭೆಯಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಲೆಕ್ಕಿಸದೆ ಎಲ್ಲಾ ಪ್ರೌಢಶಾಲಾ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಅವರು ಅಧ್ಯಯನ ಆರೈಕೆ ಸೇವೆಗಳನ್ನು ಆಯೋಜಿಸುತ್ತಾರೆ.

ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಆರೋಗ್ಯ ರಕ್ಷಣೆಯ ಗುರಿಗಳು

ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯ ಆರೋಗ್ಯ ರಕ್ಷಣೆಯ ಗುರಿಯು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯ ಸಮಗ್ರ ನಿಭಾಯಿಸುವಿಕೆಯನ್ನು ಬೆಂಬಲಿಸುವುದು. ತಮ್ಮ ಮೊದಲ ವರ್ಷದ ಅಧ್ಯಯನದಲ್ಲಿ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಆರೋಗ್ಯ ದಾದಿಯರಿಂದ ಪರೀಕ್ಷಿಸಲು ಅವಕಾಶವಿದೆ.

ವೈದ್ಯಕೀಯ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳು

ವೈದ್ಯಕೀಯ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳು ಎರಡನೇ ವರ್ಷದ ಅಧ್ಯಯನದ ಮೇಲೆ ಕೇಂದ್ರೀಕೃತವಾಗಿವೆ. ಅಗತ್ಯವಿದ್ದರೆ, ಅಧ್ಯಯನದ ಮೊದಲ ವರ್ಷದಲ್ಲಿ ವೈದ್ಯಕೀಯ ಪರೀಕ್ಷೆಯನ್ನು ಈಗಾಗಲೇ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ನೀವು ಆರೋಗ್ಯ ದಾದಿಯರಿಂದ ವೈದ್ಯರ ನೇಮಕಾತಿಯನ್ನು ಪಡೆಯಬಹುದು.

ಅನಾರೋಗ್ಯದ ಸ್ವಾಗತ

ಆರೋಗ್ಯ ನರ್ಸ್ ಹಠಾತ್ತನೆ ಅನಾರೋಗ್ಯಕ್ಕೆ ಒಳಗಾದವರಿಗೆ ಮತ್ತು ತ್ವರಿತ ವ್ಯವಹಾರಕ್ಕಾಗಿ ದೈನಂದಿನ ಅನಾರೋಗ್ಯದ ಅಪಾಯಿಂಟ್ಮೆಂಟ್ ಅನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ. ಅಗತ್ಯವಿದ್ದರೆ, ಚರ್ಚೆ ಮತ್ತು ಸಮಾಲೋಚನೆಗಾಗಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ಸಮಯವನ್ನು ಕಾಯ್ದಿರಿಸಬಹುದು.

ಕ್ಯುರೇಟರ್ ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಸಾಮಾಜಿಕ ಕಾರ್ಯ ತಜ್ಞರು. ಯುವಜನರ ಶಾಲಾ ಹಾಜರಾತಿ, ಕಲಿಕೆ ಮತ್ತು ಮಾನಸಿಕ ಯೋಗಕ್ಷೇಮವನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಬೆಂಬಲಿಸುವುದು ಕ್ಯುರೇಟರ್‌ನ ಕೆಲಸದ ಉದ್ದೇಶವಾಗಿದೆ. ಈ ಕೃತಿಯು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಜೀವನ ಸನ್ನಿವೇಶಗಳ ಸಮಗ್ರ ತಿಳುವಳಿಕೆ ಮತ್ತು ಯೋಗಕ್ಷೇಮದ ಹಿನ್ನೆಲೆಯಲ್ಲಿ ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಂಬಂಧಗಳ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆಯನ್ನು ಒತ್ತಿಹೇಳುತ್ತದೆ.

ಕ್ಯುರೇಟರ್ ಯಾವಾಗ

ಕ್ಯುರೇಟರ್ ಸಭೆಯ ವಿಷಯವು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯ ಗೈರುಹಾಜರಿ ಮತ್ತು ಅಧ್ಯಯನದ ಪ್ರೇರಣೆಯಲ್ಲಿನ ಇಳಿಕೆಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿರಬಹುದು, ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯು ಕ್ಯುರೇಟರ್‌ನೊಂದಿಗೆ ಗೈರುಹಾಜರಿಯ ಕಾರಣಗಳನ್ನು ಚರ್ಚಿಸಬಹುದು.

ಕ್ಯುರೇಟರ್ ಕಠಿಣ ಜೀವನ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯನ್ನು ಬೆಂಬಲಿಸಬಹುದು ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಂಬಂಧಗಳಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಸಮಸ್ಯೆಗಳಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಬಹುದು. ಕ್ಯುರೇಟರ್ ವಿವಿಧ ಸಾಮಾಜಿಕ ಪ್ರಯೋಜನಗಳ ತನಿಖೆಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಬಹುದು ಅಥವಾ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಅಪಾರ್ಟ್ಮೆಂಟ್ಗಾಗಿ ಹುಡುಕಾಟಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ವಿಷಯಗಳಲ್ಲಿ.

ಅಗತ್ಯವಿದ್ದರೆ, ಕ್ಯುರೇಟರ್, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯ ಅನುಮತಿಯೊಂದಿಗೆ, ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಇತರ ಸಿಬ್ಬಂದಿಯೊಂದಿಗೆ ಸಹಕರಿಸಬಹುದು. ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಹೊರಗಿನ ಅಧಿಕಾರಿಗಳಾದ ಕೆಲಾ, ಪುರಸಭೆಯ ಯುವಜನ ಸೇವೆ ಮತ್ತು ಸಂಸ್ಥೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಹ ಸಹಕಾರವನ್ನು ಮಾಡಬಹುದು.

ಕ್ಯುರೇಟರ್ ಸಭೆ ಮತ್ತು ನೇಮಕಾತಿ

ವಾರದಲ್ಲಿ ಮೂರು ದಿನ ಪ್ರೌಢಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಕ್ಯುರೇಟರ್ ಲಭ್ಯವಿರುತ್ತಾರೆ. ಕ್ಯುರೇಟರ್ ಕಚೇರಿಯನ್ನು ಶಾಲೆಯ ಮೊದಲ ಮಹಡಿಯಲ್ಲಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಆರೈಕೆ ವಿಭಾಗದಲ್ಲಿ ಕಾಣಬಹುದು.

ಕ್ಯುರೇಟರ್ ಸಭೆಯ ನೇಮಕಾತಿಗಳನ್ನು ಫೋನ್, ವಿಲ್ಮಾ ಸಂದೇಶ ಅಥವಾ ಇ-ಮೇಲ್ ಮೂಲಕ ಮಾಡಬಹುದು. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯು ಸೈಟ್‌ನಲ್ಲಿ ವೈಯಕ್ತಿಕವಾಗಿ ಕ್ಯುರೇಟರ್‌ನೊಂದಿಗೆ ಅಪಾಯಿಂಟ್‌ಮೆಂಟ್ ಮಾಡಬಹುದು. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯ ಪೋಷಕರು ಅಥವಾ ಶಿಕ್ಷಕರು ಸಹ ಮೇಲ್ವಿಚಾರಕರನ್ನು ಸಂಪರ್ಕಿಸಬಹುದು. ಸಭೆಗಳು ಯಾವಾಗಲೂ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯ ಸ್ವಯಂಪ್ರೇರಿತತೆಯನ್ನು ಆಧರಿಸಿವೆ.

ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಸಿಬ್ಬಂದಿಯ ಸಹಕಾರದೊಂದಿಗೆ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಮಾನಸಿಕ ಯೋಗಕ್ಷೇಮವನ್ನು ಬೆಂಬಲಿಸುವುದು ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರ ಕೆಲಸದ ಗುರಿಯಾಗಿದೆ.

ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರನ್ನು ಯಾವಾಗ ನೋಡಬೇಕು

ನೀವು ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರನ್ನು ಸಂಪರ್ಕಿಸಬಹುದು, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಅಧ್ಯಯನ-ಸಂಬಂಧಿತ ಒತ್ತಡ, ಕಲಿಕೆಯ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು, ಖಿನ್ನತೆ, ಆತಂಕ, ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧಗಳಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಕಾಳಜಿಗಳು ಅಥವಾ ವಿವಿಧ ಬಿಕ್ಕಟ್ಟಿನ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ.

ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರ ಬೆಂಬಲ ಭೇಟಿಗಳು ಸ್ವಯಂಪ್ರೇರಿತ, ಗೌಪ್ಯ ಮತ್ತು ಉಚಿತವಾಗಿದೆ. ಅಗತ್ಯವಿದ್ದರೆ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿನ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳು ಅಥವಾ ಚಿಕಿತ್ಸೆ ಅಥವಾ ಇತರ ಸೇವೆಗಳಿಗೆ ಉಲ್ಲೇಖಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ವೈಯಕ್ತಿಕ ಸ್ವಾಗತದ ಜೊತೆಗೆ, ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಯ ವಿವಿಧ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ-ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಮತ್ತು ಸಮುದಾಯ ಸಭೆಗಳಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಅಗತ್ಯವಿದ್ದಲ್ಲಿ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಆರೈಕೆಯ ಪರಿಣತಿಯ ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಇತರ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ.

ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರನ್ನು ಭೇಟಿ ಮಾಡಿ ಮತ್ತು ಅಪಾಯಿಂಟ್ಮೆಂಟ್ ಮಾಡುವುದು

ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರನ್ನು ಸಂಪರ್ಕಿಸಲು ಉತ್ತಮ ಮಾರ್ಗವೆಂದರೆ ಫೋನ್ ಮೂಲಕ. ನೀವು ಕರೆ ಮಾಡಬಹುದು ಅಥವಾ ಪಠ್ಯ ಸಂದೇಶವನ್ನು ಕಳುಹಿಸಬಹುದು. ನೀವು ವಿಲ್ಮಾ ಅಥವಾ ಇಮೇಲ್ ಮೂಲಕವೂ ಸಂಪರ್ಕದಲ್ಲಿರಬಹುದು. ತುರ್ತು ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ, ಯಾವಾಗಲೂ ಫೋನ್ ಮೂಲಕ ಸಂಪರ್ಕಿಸಬೇಕು. ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರ ಕಚೇರಿಯನ್ನು ಶಾಲೆಯ ಮೊದಲ ಮಹಡಿಯಲ್ಲಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಆರೈಕೆ ವಿಭಾಗದಲ್ಲಿ ಕಾಣಬಹುದು.

ನೀವು ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರನ್ನು ನೋಡಲು ಅರ್ಜಿ ಸಲ್ಲಿಸಬಹುದು, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಪೋಷಕರು, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಆರೋಗ್ಯ ದಾದಿ, ಶಿಕ್ಷಕ ಅಥವಾ ಅಧ್ಯಯನ ಸಲಹೆಗಾರರ ​​ಮೂಲಕ.

ವಿಶೇಷ ಭಾಷಾ ತೊಂದರೆಗಳು ಅಥವಾ ಇತರ ಕಲಿಕೆಯ ತೊಂದರೆಗಳಿಂದಾಗಿ, ತನ್ನ ಅಧ್ಯಯನವನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸುವಲ್ಲಿ ತೊಂದರೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯು ತನ್ನ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಅಗತ್ಯಗಳಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ವಿಶೇಷ ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ಇತರ ಕಲಿಕೆಯ ಬೆಂಬಲವನ್ನು ಪಡೆಯುವ ಹಕ್ಕನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತಾನೆ.

ಬೋಧನಾ ಸಿಬ್ಬಂದಿಯ ಸಹಕಾರದೊಂದಿಗೆ ಬೆಂಬಲ ಕ್ರಮಗಳನ್ನು ಅಳವಡಿಸಲಾಗಿದೆ. ಬೆಂಬಲದ ಅಗತ್ಯವನ್ನು ಅಧ್ಯಯನದ ಆರಂಭದಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ನಿಯಮಿತವಾಗಿ ಅಧ್ಯಯನಗಳು ಪ್ರಗತಿಯಲ್ಲಿರುವಾಗ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯ ಕೋರಿಕೆಯ ಮೇರೆಗೆ, ಬೆಂಬಲ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಅಧ್ಯಯನ ಯೋಜನೆಯಲ್ಲಿ ದಾಖಲಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ನೀವು ವಿಶೇಷ ಬೆಂಬಲವನ್ನು ಪಡೆಯಬಹುದು

ಪ್ರೌಢಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯು ತನ್ನ ಅಧ್ಯಯನದಲ್ಲಿ ತಾತ್ಕಾಲಿಕವಾಗಿ ಹಿಂದೆ ಬಿದ್ದಿದ್ದರೆ ಅಥವಾ ಅವನ ಅಧ್ಯಯನದಲ್ಲಿ ಸಾಧನೆ ಮಾಡಲು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯ ಅವಕಾಶಗಳು ದುರ್ಬಲವಾಗಿದ್ದರೆ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಅನಾರೋಗ್ಯ ಅಥವಾ ಅಂಗವೈಕಲ್ಯದಿಂದಾಗಿ ನೀವು ವಿಶೇಷ ಬೆಂಬಲ ಮತ್ತು ಮಾರ್ಗದರ್ಶನವನ್ನು ಪಡೆಯಬಹುದು. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ತಮ್ಮ ಅಧ್ಯಯನವನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಲು, ಕಲಿಕೆಯ ಸಂತೋಷವನ್ನು ಅನುಭವಿಸಲು ಮತ್ತು ಯಶಸ್ಸನ್ನು ಅನುಭವಿಸಲು ಸಮಾನ ಅವಕಾಶಗಳನ್ನು ನೀಡುವುದು ಬೆಂಬಲದ ಉದ್ದೇಶವಾಗಿದೆ.

ವಿಶೇಷ ಶಿಕ್ಷಣ ಶಿಕ್ಷಕರು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಕಲಿಕೆಯ ತೊಂದರೆಗಳನ್ನು ನಕ್ಷೆ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ

ವಿಶೇಷ ಶಿಕ್ಷಣ ಶಿಕ್ಷಕರು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಕಲಿಕೆಯ ತೊಂದರೆಗಳನ್ನು ನಕ್ಷೆ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ, ಓದುವ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳನ್ನು ನಡೆಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಓದುವ ಹೇಳಿಕೆಗಳನ್ನು ಬರೆಯುತ್ತಾರೆ. ಬೆಂಬಲ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು ಮತ್ತು ಅಗತ್ಯ ವಿಶೇಷ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳನ್ನು ಯೋಜಿಸಲಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯೊಂದಿಗೆ ಒಪ್ಪಿಗೆ ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ, ಇದನ್ನು ವಿಶೇಷ ಶಿಕ್ಷಣ ಶಿಕ್ಷಕರು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯ ಕೋರಿಕೆಯ ಮೇರೆಗೆ ವಿಲ್ಮಾದಲ್ಲಿ ಫಾರ್ಮ್‌ನಲ್ಲಿ ದಾಖಲಿಸುತ್ತಾರೆ.

ವಿಶೇಷ ಶಿಕ್ಷಣ ಶಿಕ್ಷಕರು ಪಾಠಗಳು ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯಾಗಾರಗಳಲ್ಲಿ ಏಕಕಾಲಿಕ ಶಿಕ್ಷಕರಾಗಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಪ್ರಾರಂಭಿಕ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ "ನಾನು ಪ್ರೌಢಶಾಲಾ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ" (KeLu1) ಅಧ್ಯಯನ ಕೋರ್ಸ್ ಅನ್ನು ಕಲಿಸುತ್ತಾರೆ.

ಗುಂಪು ಬೆಂಬಲದ ಜೊತೆಗೆ, ಅಧ್ಯಯನ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ನೀವು ವೈಯಕ್ತಿಕ ಮಾರ್ಗದರ್ಶನವನ್ನು ಸಹ ಪಡೆಯಬಹುದು.

ನಿಮ್ಮ ಅಧ್ಯಯನದಲ್ಲಿ ನೀವು ಹಿಂದೆ ಬೀಳುವ ಮೊದಲು ಅಥವಾ ಬಹಳಷ್ಟು ರದ್ದುಗೊಂಡ ಕಾರ್ಯಗಳು ಸಂಗ್ರಹಗೊಳ್ಳುವ ಮೊದಲು ದಯವಿಟ್ಟು ವಿಶೇಷ ಶಿಕ್ಷಣ ಶಿಕ್ಷಕರೊಂದಿಗೆ ಅಪಾಯಿಂಟ್‌ಮೆಂಟ್ ಅನ್ನು ಮುಂಚಿತವಾಗಿ ಕಾಯ್ದಿರಿಸಿ. ನೀವು ಸಂಪರ್ಕದಲ್ಲಿರಬೇಕಾದ ಸಂದರ್ಭಗಳ ಒಂದೆರಡು ಉದಾಹರಣೆಗಳು:

• ನಿಮ್ಮ ಅಧ್ಯಯನಕ್ಕೆ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಬೆಂಬಲ ಬೇಕಾದರೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಪ್ರಬಂಧ ಅಥವಾ ಸ್ವೀಡಿಷ್ ವ್ಯಾಕರಣವನ್ನು ಬರೆಯುವುದು ಕಷ್ಟಕರವಾದ ಪರಿಸ್ಥಿತಿ.
• ನಿಮಗೆ ಓದುವ ಹೇಳಿಕೆ ಅಥವಾ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳಿಗೆ ವಿಶೇಷ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳ ಅಗತ್ಯವಿದ್ದರೆ (ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಸಮಯ, ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಸ್ಥಳ ಅಥವಾ ಇತರ ರೀತಿಯ ವಿಷಯ)
• ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಲು ನಿಮಗೆ ಕಷ್ಟವಾಗಿದ್ದರೆ ಅಥವಾ ಸಮಯ ನಿರ್ವಹಣೆಯಲ್ಲಿ ಸಮಸ್ಯೆಗಳಿದ್ದರೆ
• ನಿಮ್ಮ ಕಲಿಕೆಯನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಲು ಸಲಹೆಗಳನ್ನು ಪಡೆಯಲು ನೀವು ಬಯಸಿದರೆ

ಹೌದು, ನೀವು ವಿಶೇಷ ಶಿಕ್ಷಣ ಶಿಕ್ಷಕರೊಂದಿಗೆ ಅಪಾಯಿಂಟ್‌ಮೆಂಟ್ ಮಾಡಬಹುದು. ಅವರು ನಿಮಗೆ ಡಿಸ್ಲೆಕ್ಸಿಯಾ ಬಗ್ಗೆ ಹೇಳಿಕೆಯನ್ನು ಸಹ ಬರೆಯುತ್ತಾರೆ.

ಡಿಸ್ಲೆಕ್ಸಿಯಾವು ವಿದೇಶಿ ಭಾಷೆಗಳಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಪ್ರಾಯಶಃ ಮಾತೃಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ತೊಂದರೆಗಳಾಗಿ ಪ್ರಕಟವಾಗುತ್ತದೆ ಎಂಬುದು ತುಂಬಾ ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿದೆ.

ಭಾಷೆಗಳಲ್ಲಿನ ಶ್ರೇಣಿಗಳು ಇತರ ವಿಷಯಗಳ ಮಟ್ಟಕ್ಕಿಂತ ಗಮನಾರ್ಹವಾಗಿ ಕಡಿಮೆಯಿದ್ದರೆ, ಡಿಸ್ಲೆಕ್ಸಿಯಾದ ಸಾಧ್ಯತೆಯನ್ನು ತನಿಖೆ ಮಾಡುವುದು ಯೋಗ್ಯವಾಗಿದೆ.

ವಿವರಣೆಯನ್ನು ಕೆಲಸದ ವಿಧಾನಗಳು ಮತ್ತು ಆಸಕ್ತಿಯ ದೃಷ್ಟಿಕೋನದಲ್ಲಿಯೂ ಕಾಣಬಹುದು. ಭಾಷೆಗಳನ್ನು ಕಲಿಯಲು ಇತರ ವಿಷಯಗಳ ಜೊತೆಗೆ, ನಿಯಮಿತ, ಸ್ವತಂತ್ರ ಕೆಲಸ ಮತ್ತು ರಚನೆಗಳಿಗೆ ಗಮನ ಕೊಡುವುದು ಅಗತ್ಯವಾಗಿರುತ್ತದೆ.

ವ್ಯಾಕರಣ ಭಾಷೆಯ ಪಾಂಡಿತ್ಯ ಚೆನ್ನಾಗಿದೆ; ಈ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ನೀವು ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕಗಳು ಮತ್ತು ಇತರ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ಬಳಸಬಹುದು. ನೀವು ವಿದೇಶಿ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ದುರ್ಬಲ ಅಡಿಪಾಯವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದರೆ, ಅದು ಪ್ರೌಢಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ತೊಂದರೆಗಳನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡಬಹುದು. ಮಾರ್ಗದರ್ಶನ ಮತ್ತು ಬೆಂಬಲ ಕ್ರಮಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಳ್ಳುವ ಮೂಲಕ ಮತ್ತು ಅಧ್ಯಯನ ತಂತ್ರಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವ ಮೂಲಕ, ಭಾಷಾ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಬಹಳಷ್ಟು ಸುಧಾರಿಸಬಹುದು.

ಮೊದಲು, ಅಸಹ್ಯ ಏನೆಂದು ಲೆಕ್ಕಾಚಾರ ಮಾಡಿ. ನಾವು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ನಮಗೆ ಕಷ್ಟಕರವಾದ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ವಿಕರ್ಷಣೆಯಾಗಿ ಕಾಣುತ್ತೇವೆ. ಓದುವಿಕೆ ನಿಧಾನವಾಗಿದ್ದರೆ ಅಥವಾ ನಿಖರವಾಗಿಲ್ಲದಿದ್ದರೆ, ರೇಖೆಗಳು ಕಣ್ಣುಗಳಲ್ಲಿ ಪುಟಿಯುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ನೀವು ಪಠ್ಯವನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಬಯಸದಿದ್ದರೆ, ನೀವು ಓದುವ ತೊಂದರೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರಬಹುದು.

ನೀವು ಸಂಪೂರ್ಣ ಓದುವುದನ್ನು ನಿಲ್ಲಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ. ಆಡಿಯೋ ಪುಸ್ತಕಗಳನ್ನು ಕೇಳುವ ಮೂಲಕ ನೀವು ಓದುವ ಕೆಲಸವನ್ನು ಹಗುರಗೊಳಿಸಬಹುದು. ನಿಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ಹೋಮ್ ಲೈಬ್ರರಿಯಿಂದ ನೀವು ಸುಲಭವಾಗಿ ಆಡಿಯೊ ಪುಸ್ತಕಗಳನ್ನು ಪಡೆಯಬಹುದು ಅಥವಾ ನೀವು ವಾಣಿಜ್ಯ ಸೇವೆಗಳನ್ನು ಬಳಸಬಹುದು. ನೀವು ಸೆಲಿಯಾ ಲೈಬ್ರರಿ ಸದಸ್ಯತ್ವಕ್ಕೆ ಅರ್ಹರಾಗಿರಬಹುದು.

ನಿಮಗೆ ಓದುವಲ್ಲಿ ತೊಂದರೆಗಳಿದ್ದರೆ ವಿಶೇಷ ಶಿಕ್ಷಣ ಶಿಕ್ಷಕರನ್ನು ಸಂಪರ್ಕಿಸಿ.

ಕೆಲವು ಡಿಸ್ಲೆಕ್ಸಿಕ್‌ಗಳಿಗೆ ಸಾಲಿನಲ್ಲಿ ಉಳಿಯಲು ಕಷ್ಟವಾಗಬಹುದು. ಸಾಲುಗಳನ್ನು ಓದದೆ ಬಿಡಬಹುದು ಅಥವಾ ಅದೇ ಪಠ್ಯವನ್ನು ಹಲವಾರು ಬಾರಿ ಓದಬಹುದು. ಓದುವ ಗ್ರಹಿಕೆಗೆ ತೊಂದರೆಯಾಗಬಹುದು ಮತ್ತು ವಿಷಯದ ಮೇಲೆ ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸಲು ಕಷ್ಟವಾಗಬಹುದು.

ಲೈನ್ ಡಿಲಿಮಿಟರ್‌ಗಳನ್ನು ಸಹಾಯವಾಗಿ ಬಳಸಬಹುದು. ಬಣ್ಣದ ಚಿತ್ರದ ಮೂಲಕ ಓದುವುದು ಸಹ ಸಹಾಯ ಮಾಡಬಹುದು. ರೋ ಡಿಲಿಮಿಟರ್‌ಗಳು ಮತ್ತು ಬಣ್ಣದ ಪಾರದರ್ಶಕತೆಗಳನ್ನು ಕೊಳ್ಳಬಹುದು, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಕಲಿಕೆಯ ನೆರವು ಕೇಂದ್ರದಿಂದ. ಒಬ್ಬ ಆಡಳಿತಗಾರನು ಸಹ ಅದೇ ಕೆಲಸವನ್ನು ಮಾಡಬಹುದು. ನೀವು ಕಂಪ್ಯೂಟರ್‌ನಿಂದ ಪಠ್ಯವನ್ನು ಓದಿದರೆ, ನೀವು MS Word ಮತ್ತು OneNote ಆನ್‌ಲೈನ್‌ನಲ್ಲಿ ಆಳವಾದ ಓದುವ ಪ್ರೋಗ್ರಾಂ ಅನ್ನು ಬಳಸಬಹುದು. ನೀವು ಅದನ್ನು ಸಕ್ರಿಯಗೊಳಿಸಿದಾಗ ಮತ್ತು ಸಾಲಿನ ಜೋಡಣೆ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಿದಾಗ, ಪಠ್ಯದ ಕೆಲವು ಸಾಲುಗಳು ಒಂದು ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಗೋಚರಿಸುತ್ತವೆ. ಆಳವಾದ ಓದುವ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದೊಂದಿಗೆ, ನೀವು ಬರೆದ ಪಠ್ಯಗಳನ್ನು ಸಹ ನೀವು ಕೇಳಬಹುದು.

ಸಾಧ್ಯವಾದರೆ ಪ್ರೂಫ್ ರೀಡಿಂಗ್ ಪ್ರೋಗ್ರಾಂ ಅನ್ನು ಬಳಸಿ. ನೀವು ಫಾಂಟ್ ಅನ್ನು ಸಹ ಹಿಗ್ಗಿಸಬೇಕು. ಓದಲು ಸುಲಭವಾದ ಫಾಂಟ್ ಅನ್ನು ಹುಡುಕಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ನೀವು ಪಠ್ಯವನ್ನು ಸಾಕಷ್ಟು ಪರಿಶೀಲಿಸಿ ಮತ್ತು ಸಂಪಾದಿಸಿದ ನಂತರ ಅಗತ್ಯವಿರುವಂತೆ ನಿಮ್ಮ ಪಠ್ಯವನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸಿ.

ಫಾಂಟ್ ಅನ್ನು ಹಿಗ್ಗಿಸುವ ಹಕ್ಕು ಯೋ-ಪರೀಕ್ಷೆಗಳಿಗೆ ವಿಶೇಷ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಾಗಿದೆ, ಇದನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾಗಿ ವಿನಂತಿಸಲಾಗಿದೆ. ಆದ್ದರಿಂದ ಫಾಂಟ್ ಅನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುವುದು ಉಪಯುಕ್ತವಾಗಿದೆಯೇ ಎಂದು ನೋಡಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುವುದು ಯೋಗ್ಯವಾಗಿದೆ.

ಮಾರ್ಗದರ್ಶನಕ್ಕಾಗಿ ಶಿಕ್ಷಕ ಅಥವಾ ವಿಶೇಷ ಶಿಕ್ಷಣ ಶಿಕ್ಷಕರನ್ನು ಕೇಳಿ. ಪಠ್ಯವನ್ನು ಬರೆಯುವುದು ಅಪರೂಪವಾಗಿ ಸುಲಭ ಎಂದು ತಿಳಿಯುವುದು ಒಳ್ಳೆಯದು. ಬರವಣಿಗೆಯು ಸೃಷ್ಟಿಯ ನೋವನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ, ಬಹುಶಃ ವೈಫಲ್ಯದ ಭಯ, ಇದು ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ಪ್ರತಿಬಂಧಿಸುತ್ತದೆ.

ಅತ್ಯಂತ ಮುಖ್ಯವಾದ ವಿಷಯವೆಂದರೆ ನಿಮ್ಮ ಆಲೋಚನೆಗಳನ್ನು ಬರೆಯುವುದು ಮತ್ತು ಸ್ಫೂರ್ತಿಗಾಗಿ ಕಾಯಬೇಡಿ. ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿರುವ ಪಠ್ಯವನ್ನು ಮಾರ್ಪಡಿಸುವುದು ಸುಲಭ, ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕರ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯ ಸಹಾಯದಿಂದ, ನಿಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿ ಕ್ರಮೇಣ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಗಾಗಿ ನೀವು ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿ ಕೇಳಬೇಕು.

ಶಿಕ್ಷಕರೊಂದಿಗೆ ವಿಷಯವನ್ನು ಚರ್ಚಿಸಿ ಮತ್ತು ಪರೀಕ್ಷೆಗಳಿಗೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ಸಮಯವನ್ನು ಕೇಳಿ. ಪ್ರೌಢಶಾಲಾ ಬೆಂಬಲ ಯೋಜನೆಯಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಸಮಯದ ಆಗಾಗ್ಗೆ ಅಗತ್ಯವನ್ನು ದಾಖಲಿಸುವುದು ಒಳ್ಳೆಯದು.

ನೀವು ಪರೀಕ್ಷೆಯಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಸಮಯವನ್ನು ಚರ್ಚಿಸಲು ಬಯಸಿದರೆ ವಿಶೇಷ ಶಿಕ್ಷಣ ಶಿಕ್ಷಕರನ್ನು ಸಂಪರ್ಕಿಸಿ.

ಮೆಟ್ರಿಕ್ಯುಲೇಷನ್ ಪರೀಕ್ಷಾ ಮಂಡಳಿಯ ವೆಬ್‌ಸೈಟ್‌ನಲ್ಲಿ ವಿಶೇಷ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸಿ.

ನೀವು ವಿಶೇಷ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳನ್ನು ಚರ್ಚಿಸಲು ಬಯಸಿದರೆ ವಿಶೇಷ ಶಿಕ್ಷಣ ಶಿಕ್ಷಕರನ್ನು ಸಂಪರ್ಕಿಸಿ.

YTL ಹೈಸ್ಕೂಲ್ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಮಾಡಿದ ಹೇಳಿಕೆಗಳು ಇತ್ತೀಚಿನದಾಗಿರಬೇಕು ಎಂದು ಬಯಸುತ್ತದೆ. ಹಿಂದೆ ಸೌಮ್ಯವೆಂದು ಪರಿಗಣಿಸಲ್ಪಟ್ಟ ಓದುವ ತೊಂದರೆಯು ಹೆಚ್ಚು ಕಷ್ಟಕರವಾಗಬಹುದು, ಏಕೆಂದರೆ ಪ್ರೌಢಶಾಲಾ ಅಧ್ಯಯನಗಳಲ್ಲಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯು ಮೊದಲಿಗಿಂತ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ವಿಭಿನ್ನವಾದ ಕಲಿಕೆಯ ಸವಾಲುಗಳನ್ನು ಎದುರಿಸುತ್ತಾನೆ. ಆದ್ದರಿಂದ ಪ್ರಸ್ತುತ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸಲು ಹೇಳಿಕೆಯನ್ನು ನವೀಕರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಗುಂಪು ಬೆಂಬಲದ ಮೇಲೆ ಮುಖ್ಯ ಗಮನ. ಗುಂಪು ಬೆಂಬಲದ ರೂಪಗಳು ಗಣಿತ ಮತ್ತು ಸ್ವೀಡಿಷ್ನಲ್ಲಿ ನಿಯಮಿತವಾಗಿ ಆಯೋಜಿಸಲಾದ ಕಾರ್ಯಾಗಾರಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿವೆ. ಮಾತೃಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ಕಾರ್ಯಾಗಾರಗಳನ್ನು ಆಯೋಜಿಸಲಾಗಿದೆ, ಆದರೆ ವಾರಕ್ಕೊಮ್ಮೆ ಅಲ್ಲ. ಮಾತೃಭಾಷೆಯ ಕಾರ್ಯಾಗಾರಗಳಲ್ಲಿ ಮಾರ್ಗದರ್ಶನದಲ್ಲಿ ಅವಧಿ ಮೀರಿದ ಕಾರ್ಯಯೋಜನೆಗಳನ್ನು ಮಾಡಬಹುದು.

ಕಾರ್ಯಾಗಾರದಲ್ಲಿ ಪಡೆದ ಮಾರ್ಗದರ್ಶನವು ಸಾಕಾಗುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯು ಭಾವಿಸಿದರೆ ಪರಿಹಾರ ಬೋಧನೆಗಾಗಿ ವಿಷಯ ಶಿಕ್ಷಕರನ್ನು ಕೇಳಬಹುದು.

ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ವೈಯಕ್ತಿಕ ಮಾರ್ಗದರ್ಶನಕ್ಕಾಗಿ ವಿಶೇಷ ಶಿಕ್ಷಕರೊಂದಿಗೆ ನೇಮಕಾತಿಗಳನ್ನು ಕಾಯ್ದಿರಿಸಬಹುದು.

ಸ್ವೀಡನ್‌ನಲ್ಲಿ, ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಕಲಿತ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸಲು ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಮತ್ತು ಗಣಿತ 0 ಕೋರ್ಸ್‌ಗಳನ್ನು ಆಯೋಜಿಸಲಾಗಿದೆ. ನೀವು ಹಿಂದೆ ಈ ವಿಷಯಗಳಲ್ಲಿ ಗಮನಾರ್ಹ ತೊಂದರೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದರೆ ನೀವು 0 ಕೋರ್ಸ್ ಅನ್ನು ಆರಿಸಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು. ಇಂಗ್ಲೆಂಡ್ ಮತ್ತು ಸ್ವೀಡನ್‌ನಲ್ಲಿ ನಿಧಾನವಾಗಿ ಪ್ರಗತಿ ಹೊಂದುವ ಗುಂಪುಗಳಿವೆ (ಆರ್-ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಮತ್ತು ಆರ್-ಸ್ವೀಡಿಷ್).