ಅಹ್ಜೋ ಶಾಲೆಯ ಸಮಾನತೆ ಮತ್ತು ಸಮಾನತೆಯ ಯೋಜನೆ 2023-2025

1. ಯೋಜನೆಯನ್ನು ನಿಯಂತ್ರಿಸುವ ಕಾನೂನುಗಳು

ಸಮಾನತೆಯ ಕಾಯಿದೆಯ ಪ್ರಕಾರ, ಸಮಾನತೆಯ ಯೋಜನೆಯ ವಿಷಯ:

ಶಾಲೆಯ ಸಮಾನತೆಯ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯ ಬಗ್ಗೆ ವರದಿ ಮಾಡಿ.
ಸಮಾನತೆಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸಲು ಅಗತ್ಯ ಕ್ರಮಗಳು.
ಹಿಂದಿನ ಸಮಾನತೆ ಯೋಜನೆಯಲ್ಲಿ ಒಳಗೊಂಡಿರುವ ಕ್ರಮಗಳ ಅನುಷ್ಠಾನ ಮತ್ತು ಫಲಿತಾಂಶಗಳ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ.

ಕಾನೂನಿನ ಪ್ರಕಾರ, ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ ಸಮಾನತೆಯ ಯೋಜನೆಯಲ್ಲಿ, ಬೋಧನೆಯನ್ನು ಸಂಘಟಿಸುವಾಗ ಮತ್ತು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕಾರ್ಯಕ್ಷಮತೆಯನ್ನು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡುವಾಗ ಸಮಾನತೆಯ ಸಾಕ್ಷಾತ್ಕಾರಕ್ಕೆ ವಿಶೇಷ ಗಮನ ನೀಡಬೇಕು, ಜೊತೆಗೆ ಲೈಂಗಿಕ ಮತ್ತು ಲಿಂಗ ಆಧಾರಿತ ಕಿರುಕುಳ ಮತ್ತು ಲಿಂಗ ಆಧಾರಿತ ತಾರತಮ್ಯವನ್ನು ತಡೆಗಟ್ಟುವ ಮತ್ತು ತೆಗೆದುಹಾಕುವ ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಕ್ರಮಗಳಿಗೆ. .

ಸಮಾನತೆಯ ಕಾಯಿದೆಯ ಪ್ರಕಾರ, ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯು ಸಮಾನತೆಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸಲು ಅಗತ್ಯವಾದ ಕ್ರಮಗಳ ಯೋಜನೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿರಬೇಕು. ಯೋಜನೆಯ ಸಹಾಯದಿಂದ, ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯು ತನ್ನ ಕಾರ್ಯಾಚರಣೆಗಳಲ್ಲಿ ಸಮಾನತೆಯ ಸಾಕ್ಷಾತ್ಕಾರವನ್ನು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡಬೇಕು ಮತ್ತು ಸಮಾನತೆಯ ಸಾಕ್ಷಾತ್ಕಾರವನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸಲು ಅಗತ್ಯ ಕ್ರಮಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬೇಕು.

2. ಸಮಾನತೆ ಮತ್ತು ಸಮಾನತೆಯ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ತನಿಖೆ ಮಾಡುವುದು

ನಮ್ಮ ಶಾಲೆಯ 2-6 ನೇ ತರಗತಿಯ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಸಮಾನತೆ ಮತ್ತು ಸಮಾನತೆಯ ಸಮೀಕ್ಷೆಯ ಸಮೀಕ್ಷೆಗೆ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸಿದರು. ಒಂದನೇ ತರಗತಿಯ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ವಿಷಯ ಚರ್ಚಿಸಿದರು.

ಕೆಲವು ವೈಯಕ್ತಿಕ ಪ್ರಕರಣಗಳನ್ನು ಹೊರತುಪಡಿಸಿ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ತಮ್ಮನ್ನು ಸಮಾನವಾಗಿ ಮತ್ತು ಸಮಾನವಾಗಿ ಪರಿಗಣಿಸುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ನಮ್ಮ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಉತ್ತರಗಳಿಂದ ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗುತ್ತದೆ. ಹೆಚ್ಚಿನ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು (86%) ಇತರ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಅಭಿಪ್ರಾಯಗಳು ತಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ಆಯ್ಕೆಗಳ ಮೇಲೆ ಪ್ರಭಾವ ಬೀರಿದರೂ ಸಹ ತಾವೇ ಆಗಿರಬಹುದು ಎಂದು ಭಾವಿಸುತ್ತಾರೆ. ನಮ್ಮ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು (96%) ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಸುರಕ್ಷಿತವಾಗಿರುತ್ತಾರೆ.

ತರಗತಿಗಳ ಫಲಿತಾಂಶಗಳು ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕರ ಸ್ವಂತ ಅಭಿಪ್ರಾಯಗಳ ಬಗ್ಗೆ ನಾವು ಶಿಕ್ಷಕರೊಂದಿಗೆ ಜಂಟಿ ಚರ್ಚೆ ನಡೆಸಿದ್ದೇವೆ.

ಮನೆಯ ಸಮೀಕ್ಷೆಯ ಫಲಿತಾಂಶಗಳು

ಮನೆಯ ನಿವಾಸಿಗಳಿಗಾಗಿ ನಾವು ಫಾರ್ಮ್‌ಗಳ ಪ್ರಶ್ನಾವಳಿಯನ್ನು ರಚಿಸಿದ್ದೇವೆ, ಅದಕ್ಕೆ ಎಲ್ಲಾ ಪೋಷಕರಿಗೆ ಉತ್ತರಿಸಲು ಅವಕಾಶವಿದೆ.

ಕೋಟಿವೇ ಅವರ ಅಭಿಪ್ರಾಯದಲ್ಲಿ, ನಮ್ಮ ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಸಮಾನವಾಗಿ ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಅವರ ಮಗು ನಿಯಮದಂತೆ, ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಸ್ವತಃ ಆಗಿರಬಹುದು.

ನಮ್ಮ ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಸಮಾನವಾಗಿ ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗಿದೆ ಎಂದು ನೀವು ಭಾವಿಸುತ್ತೀರಾ? ಹೌದು 97,9%, ಇಲ್ಲ 2,1% (47 ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಗಳು).

ನಮ್ಮ ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳು ತಾವಾಗಿಯೇ ಇರಬಹುದೇ? ಹೌದು 91,5%, ಇಲ್ಲ 8,5% (47 ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಗಳು).

ಸಮೀಕ್ಷೆಗೆ ಉತ್ತರಿಸಿದ ಎಲ್ಲಾ ಪೋಷಕರು ತಮ್ಮ ಮಗು ನಮ್ಮ ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಸುರಕ್ಷಿತವಾಗಿದೆ ಎಂದು ಭಾವಿಸುತ್ತಾರೆ. ಹೌದು 100% (47 ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಗಳು).

ಶಾಸಕರ ಪ್ರಕಾರ, ಯೋಜನೆಯನ್ನು ಸಿದ್ಧಪಡಿಸುವಾಗ, ಶಾಲೆಯು ಸಹ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡಬೇಕು:

1. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಆಯ್ಕೆ ಮಾನದಂಡ
2. ಬಳಸಲು ಕಲಿಯುವ ವಸ್ತು
3. ಕಿರುಕುಳ ಮತ್ತು ಶಾಲೆಯ ಬೆದರಿಸುವಿಕೆಯನ್ನು ತಡೆಗಟ್ಟಲು ಕ್ರಮಗಳು
4. ಬೋಧನಾ ಸನ್ನಿವೇಶಗಳ ಸಮಾನತೆ
5. ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕಾರ್ಯಕ್ಷಮತೆಯ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ
6. ಶಿಕ್ಷಕರ ಸಮಾನತೆಯ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ

1. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಆಯ್ಕೆಯ ಮಾನದಂಡಗಳ ವಿಷಯದಲ್ಲಿ, ನಾವು ನೆರೆಹೊರೆಯ ಶಾಲೆಯ ತತ್ವಕ್ಕೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತೇವೆ, ಅದು ಸಮಾನ ಮತ್ತು ಸಮಾನವಾಗಿರುತ್ತದೆ.
2. ಫಿನ್ನಿಶ್ ಅನ್ನು ಎರಡನೇ ಭಾಷೆಯಾಗಿ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ನೈಜ ವಿಷಯಗಳಲ್ಲಿ ನಮ್ಮ ಕಲಿಕೆಯ ವಸ್ತುವು ಸವಾಲಾಗಿರಬಹುದು ಮತ್ತು ಸರಳ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ಕಲಿಕೆಯ ವಸ್ತುಗಳಿಂದ ಅವರು ಪ್ರಯೋಜನ ಪಡೆಯುತ್ತಾರೆ. ನಮ್ಮ ಶಾಲೆಯ ಗ್ರಂಥಾಲಯಕ್ಕಾಗಿ ಕೆಲವು ಸರಳ ಭಾಷೆಯ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಪಡೆದುಕೊಳ್ಳಲಾಗಿದೆ. ನಾವು ಕೆರವ ಗ್ರಂಥಾಲಯದೊಂದಿಗೆ ಸಹಕರಿಸುತ್ತೇವೆ ಮತ್ತು ಅಲ್ಲಿಂದ ಸರಳ ಭಾಷೆಯ ಕಾದಂಬರಿಗಳನ್ನು ಎರವಲು ಪಡೆಯುತ್ತೇವೆ. S2 ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯು ಕಲಿಕೆಯನ್ನು ನಿಭಾಯಿಸಲು ಏಕಾಂಗಿಯಾಗಿ ಉಳಿದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಿದ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ತೆರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ವಿಭಿನ್ನ ವಿಧಾನಗಳಿಂದ ಕಲಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ (ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ದೃಶ್ಯಗಳು). ಕಾರ್ಯಾಚರಣೆಯ ವಿಧಾನವು ಎಲ್ಲಾ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಪ್ರಯೋಜನವನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ. ಓದುವ ತೊಂದರೆಗಳನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲಾಗುತ್ತದೆ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕ ಪಠ್ಯಗಳನ್ನು ಕೇಳುವ ಸಾಧ್ಯತೆಯೊಂದಿಗೆ. ಅಗತ್ಯವಿದ್ದರೆ, ವಿಶೇಷ ಶಿಕ್ಷಣ ಶಿಕ್ಷಕರು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಅಗತ್ಯಗಳಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸುತ್ತಾರೆ. ಆರ್ಟು ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್ ಮತ್ತು ಸೆಲಿಯಾವನ್ನು ನಮ್ಮ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಬಳಸುತ್ತಾರೆ. ವಿಶೇಷವಾಗಿ ನಮ್ಮ ಸಹ-ಬೋಧನಾ ತರಗತಿಗಳಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ನಾವು ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳುವ ಗುಂಪುಗಳನ್ನು ಬಳಸುತ್ತೇವೆ.
   ಸಾಮಗ್ರಿಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಂತೆ ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳುವ ಗುಂಪು ಮತ್ತು ಬೋಧನಾ ಯೋಜನೆ, ಪ್ರತಿಭಾನ್ವಿತ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು, S2 ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಮತ್ತು ಬೆಂಬಲ ಅಗತ್ಯವಿರುವ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಅಗತ್ಯಗಳನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವ ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ಫಿನ್ನಿಷ್ ಭಾಷೆ ಮತ್ತು ಗಣಿತದಲ್ಲಿ, ಸರಳೀಕೃತ ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕ ಅಥವಾ S2 ಪುಸ್ತಕವನ್ನು ಬಳಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿದೆ. ಇತರ ವಿಷಯಗಳಲ್ಲಿ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಿದ ವಿಷಯವನ್ನು ಸೀಮಿತಗೊಳಿಸಬಹುದು ಮತ್ತು ಅಗತ್ಯವಿರುವಂತೆ ಮಾರ್ಪಡಿಸಬಹುದು. ನಮ್ಮ ಶಾಲೆಯು ಬಳಸುವ ಇತ್ತೀಚಿನ ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕ ಸರಣಿಯಲ್ಲಿ, ಮುಖ್ಯ ಪಾತ್ರಗಳು, ಕುಟುಂಬಗಳು, ಕಥೆಗಳು ಮತ್ತು ಪುಸ್ತಕಗಳ ವಿವರಣೆಗಳನ್ನು ಸಮಾನತೆ ಮತ್ತು ಸಮಾನತೆಯ ವಿಷಯದಲ್ಲಿ ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಯೋಚಿಸಲಾಗಿದೆ.
3. ನಮ್ಮ ಶಾಲೆಯ ಎಲ್ಲಾ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಎಲ್ಲಾ ಶಿಕ್ಷಕರ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು. ಕೆಟ್ಟ ನಡವಳಿಕೆ ಮತ್ತು ಅನುಚಿತ ಭಾಷೆ ಎಲ್ಲಾ ವಯಸ್ಕರಿಂದ ತಕ್ಷಣವೇ ವ್ಯವಹರಿಸುತ್ತದೆ. ನಮ್ಮ ಶಾಲೆಯು ವರ್ಸೊ ಮಧ್ಯಸ್ಥಿಕೆಯನ್ನು ಬಳಸುತ್ತದೆ, ಇದು ಸಣ್ಣ ವಿವಾದಗಳು ದೊಡ್ಡ ಸಮಸ್ಯೆಗಳಾಗಿ ಬೆಳೆಯುವುದನ್ನು ತಡೆಯಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ನಮ್ಮ ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಬೆದರಿಸುವ ಪ್ರಕರಣಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವ ಕಿವಾ ತಂಡವೂ ಇದೆ. ಗುಂಪು ಮನೋಭಾವ ಮತ್ತು ಸಮುದಾಯ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ಕಿವಾ ವಸ್ತುವನ್ನು ತರಗತಿಗಳಲ್ಲಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಮುಖ್ಯೋಪಾಧ್ಯಾಯರು ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಆರೈಕೆ ಕಾರ್ಯಕರ್ತರು ನಮ್ಮ ದೈನಂದಿನ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿ ತೊಡಗಿಸಿಕೊಂಡಿದ್ದಾರೆ.
4. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗೆ ಸೂಕ್ತವಾಗಿ ಬೋಧನಾ ಸಂದರ್ಭಗಳನ್ನು ಆಯೋಜಿಸುವುದು ಗುರಿಯಾಗಿದೆ (ವಿಶೇಷ ಶಿಕ್ಷಕರ ಬೆಂಬಲ, ಶಾಲಾ ಮಾರ್ಗದರ್ಶನ ಸಲಹೆಗಾರರಿಂದ ಸಹಾಯ ಮತ್ತು ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳುವ ಬೋಧನಾ ಗುಂಪುಗಳು). ವಿವಿಧ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡಲು ಅವಕಾಶಗಳನ್ನು ಆಯೋಜಿಸುವ ಮೂಲಕ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ವಿಭಿನ್ನ ಕಲಿಕೆಯ ಶೈಲಿಗಳನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲಾಗುತ್ತದೆ. ಅಗತ್ಯವಿದ್ದರೆ, ನಮ್ಮ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಪರಿಹಾರ ಬೋಧನೆಯನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸಲು ಮತ್ತು ಮನೆಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ಸಹಾಯ ಮಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಿದೆ. ಕಲಿಕಾ ಸಾಮಗ್ರಿಗಳಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಬೋಧನೆಯಲ್ಲಿನ ರಚನೆ, ಸ್ಪಷ್ಟತೆ ಮತ್ತು ಆರಂಭಿಕ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳು ಪ್ರತಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗೆ ಪ್ರಯೋಜನವನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ.
5. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ತಮ್ಮ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಬಹುಮುಖ ಮತ್ತು ವೈಯಕ್ತಿಕ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಪ್ರದರ್ಶಿಸಲು ಅವಕಾಶವಿದೆ. ನಮ್ಮ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನದ ಆಧಾರವನ್ನು ನಾವು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ವಿವರಿಸುತ್ತೇವೆ ಮತ್ತು ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಸಾಮರ್ಥ್ಯದ ಪುರಾವೆ ದೈನಂದಿನ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಆಧರಿಸಿದೆಯೇ ಹೊರತು ಪರೀಕ್ಷೆಗಳು ಮತ್ತು ಪರೀಕ್ಷೆಗಳ ಮೇಲೆ ಅಲ್ಲ. ಮೌಲ್ಯಮಾಪನವು ಪಠ್ಯಕ್ರಮದಲ್ಲಿ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸಲಾದ ಗುರಿಗಳನ್ನು ಆಧರಿಸಿದೆ.
6. ಒಂದು ವಿಷಯವಾಗಿ ಸಮಾನತೆ ನಮ್ಮ ಶಾಲೆಯ ದೈನಂದಿನ ಜೀವನದ ಅತ್ಯಗತ್ಯ ಭಾಗವಾಗಿದೆ. ನಮ್ಮ ಶಾಲೆಯ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಜನಸಂಖ್ಯೆಯು ಬಲವಾಗಿ ಬಹುಸಂಸ್ಕೃತಿ ಹೊಂದಿದೆ. ನಾವು ಇದನ್ನು ಶಕ್ತಿಯಾಗಿ ನೋಡುತ್ತೇವೆ ಮತ್ತು ವಿಷಯವನ್ನು ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಬೆಳಕಿನಲ್ಲಿ ಬೆಳಕಿಗೆ ತರಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತೇವೆ, ಉದಾ. ಆಳವಾದ ಕಲಿಕೆಯ ವಿಷಯಗಳೊಂದಿಗೆ ವ್ಯವಹರಿಸುವಾಗ. ಸಮಾನತೆಯ ಚಿಂತನೆಯು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಕಲಿಕೆಗೆ ವಿಸ್ತರಿಸುತ್ತದೆ. ನಮ್ಮದೇ ಆರಂಭದ ಬಿಂದುಗಳಿಂದ ಹುಟ್ಟುವ ವಿಭಿನ್ನ ಕಲಿಕೆಯು ಸಾಮಾನ್ಯ ಮತ್ತು ಅಪೇಕ್ಷಣೀಯವಾದ ವಾತಾವರಣವನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸಲು ನಾವು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತೇವೆ. ಸಮಾನತೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಯೋಚಿಸುವುದು ಬೋಧನಾ ಯೋಜನೆಯ ಬಲವಾದ ಭಾಗವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವರ್ಷದಲ್ಲಿ ನಾವು ಇದರ ಬಗ್ಗೆ ಸಾಕಷ್ಟು ಜಂಟಿ ಚರ್ಚೆಗಳನ್ನು ನಡೆಸುತ್ತೇವೆ.

3. ಉದ್ದೇಶಗಳು ಮತ್ತು ಕ್ರಮಗಳು

ಮೇಲೆ ತಿಳಿಸಲಾದ ಸಮೀಕ್ಷೆಗಳು, ಸಮೀಕ್ಷೆಗಳು ಮತ್ತು ಚರ್ಚೆಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ, ನಾವು ನಮ್ಮ ಶಾಲೆಯ ಸಮಾನತೆ ಮತ್ತು ಸಮಾನತೆಯ ಯೋಜನೆಯ ಗುರಿಗಳು ಮತ್ತು ಕ್ರಮಗಳನ್ನು ರಚಿಸಿದ್ದೇವೆ.

ನಾವು ಮಾತನಾಡುತ್ತೇವೆ

ನಾವು ದೈನಂದಿನ ಶಾಲಾ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಸಮಾನತೆ ಮತ್ತು ಸಮಾನತೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುತ್ತೇವೆ.

ನಾವು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತೇವೆ

ಬೆದರಿಸುವಿಕೆ ಮತ್ತು ಇತರರ ಕಡೆಗೆ ಅನುಚಿತ ವರ್ತನೆಗೆ ನಾವು ಇನ್ನೂ ಸೂಕ್ಷ್ಮವಾಗಿ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸುತ್ತೇವೆ. ಸಾಮಾಜಿಕ ಮಾಧ್ಯಮಗಳಲ್ಲಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಸಂದೇಶಗಳ ಬಗ್ಗೆಯೂ ನಾವು ಗಮನ ಹರಿಸುತ್ತೇವೆ. ನಾವು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ನಡುವಿನ ಸಂವಹನದ ಪ್ರಕಾರದಲ್ಲಿ ಮಧ್ಯಪ್ರವೇಶಿಸುತ್ತೇವೆ, ಅದು ಅವರ ಶಾಲಾ ಕೆಲಸಕ್ಕೆ ಅಡ್ಡಿಪಡಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅವರಿಗೆ ಸರಿಯಾದ ರೀತಿಯ ಮಾಧ್ಯಮ ನಡವಳಿಕೆಗೆ ಮಾರ್ಗದರ್ಶನ ನೀಡುತ್ತದೆ.

ನಾವು ವಿಕಸನಗೊಳ್ಳುತ್ತಿದ್ದೇವೆ

ಸಮಾನತೆ ಮತ್ತು ಸಮಾನತೆಯ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಆಳವಾದ ಕಲಿಕೆಯ ವಾರ್ಷಿಕ ವಿಷಯಗಳೊಂದಿಗೆ ಒಟ್ಟಿಗೆ ಜೋಡಿಸಲಾಗಿದೆ. ಶಿಕ್ಷಕರು ಅವರು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡುವ ಕಲಿಕಾ ಸಾಮಗ್ರಿಗಳು ಮತ್ತು ಅವರು ಬಳಸುವ ಉದಾಹರಣೆಗಳಿಗೆ ಗಮನ ಕೊಡುತ್ತಾರೆ, ಇದರಿಂದ ಅವರು ಸಮಾನತೆ ಮತ್ತು ಸಮಾನತೆಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸುತ್ತಾರೆ.

4. ಮಾಹಿತಿ

ನಮ್ಮ ಶಾಲೆಯ ಪೋಷಕರಿಗೆ ನಮ್ಮ ಸಮಾನತೆ ಮತ್ತು ಸಮಾನತೆಯ ಯೋಜನೆ ಕುರಿತು ಅಭಿಪ್ರಾಯ ನೀಡಲು ಅವಕಾಶವಿದೆ. ಮಂಡಳಿಯ ಅನುಮೋದನೆಯ ನಂತರ, ಯೋಜನೆಯನ್ನು ಶಾಲೆಯ ವೆಬ್‌ಸೈಟ್‌ನಲ್ಲಿ ಪೋಸ್ಟ್ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ನಮ್ಮ ಶಾಲೆಯ ಬೋಧನಾ ಸಿಬ್ಬಂದಿ ಜನವರಿ 31.1.2023, XNUMX ರಂದು ಯೋಜನೆಯನ್ನು ಅನುಮೋದಿಸಿದ್ದಾರೆ ಮತ್ತು ಇತರ ಸಿಬ್ಬಂದಿಗೆ ಯೋಜನೆಯೊಂದಿಗೆ ಪರಿಚಿತರಾಗಲು ಅವಕಾಶವನ್ನು ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ಫೆಬ್ರವರಿಯಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಕರು ತಮ್ಮ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಯೋಜನೆಯ ಮೂಲಕ ಹೋಗುತ್ತಾರೆ.

5. ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆ ಮತ್ತು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ

ಯೋಜನೆಯು ಮೂರು ವರ್ಷಗಳವರೆಗೆ ಮಾನ್ಯವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಯೋಜನೆಯ ಅನುಷ್ಠಾನವನ್ನು ದೈನಂದಿನ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಸಮೀಕ್ಷೆಗಳ ಸಹಾಯದಿಂದ ನಿಯಮಿತವಾಗಿ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ಸಮೀಕ್ಷೆಗಳ ಫಲಿತಾಂಶಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ, ಯೋಜಿತ ಕ್ರಮಗಳನ್ನು ಎಷ್ಟು ಚೆನ್ನಾಗಿ ಕಾರ್ಯಗತಗೊಳಿಸಲಾಗಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನಾವು ನಿರ್ಣಯಿಸಬಹುದು.