ಗಿಲ್ಡ್ ಶಾಲೆಯ ಸಮಾನತೆ ಮತ್ತು ಸಮಾನತೆಯ ಯೋಜನೆ 2023-2025

ಹಿನ್ನೆಲೆ

ನಮ್ಮ ಶಾಲೆಯ ಸಮಾನತೆ ಮತ್ತು ಸಮಾನತೆಯ ಯೋಜನೆಯು ಸಮಾನತೆ ಮತ್ತು ಸಮಾನತೆ ಕಾಯಿದೆಯನ್ನು ಆಧರಿಸಿದೆ.

ಸಮಾನತೆ ಎಂದರೆ ಎಲ್ಲಾ ಜನರು ತಮ್ಮ ಲಿಂಗ, ವಯಸ್ಸು, ಮೂಲ, ಪೌರತ್ವ, ಭಾಷೆ, ಧರ್ಮ ಮತ್ತು ನಂಬಿಕೆ, ಅಭಿಪ್ರಾಯ, ರಾಜಕೀಯ ಅಥವಾ ಟ್ರೇಡ್ ಯೂನಿಯನ್ ಚಟುವಟಿಕೆ, ಕೌಟುಂಬಿಕ ಸಂಬಂಧಗಳು, ಅಂಗವೈಕಲ್ಯ, ಆರೋಗ್ಯ ಸ್ಥಿತಿ, ಲೈಂಗಿಕ ದೃಷ್ಟಿಕೋನ ಅಥವಾ ವ್ಯಕ್ತಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಇತರ ಕಾರಣಗಳನ್ನು ಲೆಕ್ಕಿಸದೆ ಸಮಾನರು . ನ್ಯಾಯಯುತ ಸಮಾಜದಲ್ಲಿ, ವ್ಯಕ್ತಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಅಂಶಗಳು, ಅಂದರೆ ಅವರೋಹಣ ಅಥವಾ ಚರ್ಮದ ಬಣ್ಣವು ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಪ್ರವೇಶಿಸಲು, ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ಮತ್ತು ವಿವಿಧ ಸೇವೆಗಳನ್ನು ಪಡೆಯಲು ಜನರ ಅವಕಾಶಗಳ ಮೇಲೆ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರಬಾರದು.

ಸಮಾನತೆ ಕಾಯಿದೆಯು ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ಲಿಂಗ ಸಮಾನತೆಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸಲು ನಿರ್ಬಂಧಿಸುತ್ತದೆ. ಹುಡುಗಿಯರು ಮತ್ತು ಹುಡುಗರು ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ವೃತ್ತಿಪರ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೆ ಒಂದೇ ರೀತಿಯ ಅವಕಾಶಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರಬೇಕು. ಕಲಿಕೆಯ ಪರಿಸರಗಳು, ಬೋಧನೆ ಮತ್ತು ವಿಷಯದ ಗುರಿಗಳ ಸಂಘಟನೆಯು ಸಮಾನತೆ ಮತ್ತು ಸಮಾನತೆಯ ಸಾಕ್ಷಾತ್ಕಾರವನ್ನು ಬೆಂಬಲಿಸುತ್ತದೆ. ಸಮಾನತೆಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯ ವಯಸ್ಸು ಮತ್ತು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಮಟ್ಟವನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಉದ್ದೇಶಿತ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ತಾರತಮ್ಯವನ್ನು ತಡೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಪ್ರಸ್ತುತ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಮ್ಯಾಪಿಂಗ್ ಮಾಡುವುದು ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಳ್ಳುವುದು

ನಮ್ಮ ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ, 2022 ರ ಶರತ್ಕಾಲದ ಸೆಮಿಸ್ಟರ್‌ನಲ್ಲಿನ ಪಾಠದಲ್ಲಿ ಸಮಾನತೆ ಮತ್ತು ಸಮಾನತೆಯನ್ನು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಚರ್ಚಿಸಲಾಯಿತು. ತರಗತಿಗಳಲ್ಲಿ, ಸಮಾನತೆ, ಸಮಾನತೆ, ತಾರತಮ್ಯ, ಬೆದರಿಸುವಿಕೆ ಮತ್ತು ನ್ಯಾಯದ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳ ಅರ್ಥಗಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಲಾಯಿತು ಮತ್ತು ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸಲಾಯಿತು ( ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಚರ್ಮದ ಬಣ್ಣ, ಲಿಂಗ, ಭಾಷೆ, ಧರ್ಮ, ವಯಸ್ಸು, ಇತ್ಯಾದಿ).

ಪಾಠದ ನಂತರ ಎಲ್ಲಾ ದರ್ಜೆಯ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಸಮೀಕ್ಷೆಯನ್ನು ನೀಡಲಾಯಿತು. ಗೂಗಲ್ ಫಾರ್ಮ್ಸ್ ಪ್ಲಾಟ್‌ಫಾರ್ಮ್ ಅನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ವಿದ್ಯುನ್ಮಾನವಾಗಿ ಸಮೀಕ್ಷೆಯನ್ನು ನಡೆಸಲಾಯಿತು. ಪಾಠದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಸಮೀಕ್ಷೆಗೆ ಉತ್ತರಿಸಲಾಯಿತು, ಮತ್ತು ಸಮೀಕ್ಷೆಗೆ ಉತ್ತರಿಸಲು ಗಾಡ್ಫಾದರ್ ವರ್ಗದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಮೊದಲ ದರ್ಜೆಯವರಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಿದರು. ಎಂಬ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರ ಹೌದು, ಇಲ್ಲ, ನಾನು ಹೇಳಲಾರೆ.

ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಸಮೀಕ್ಷೆಯ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು

1. ಸಮಾನತೆ ಮತ್ತು ಸಮಾನತೆ ಮುಖ್ಯವೇ?
2. ನೀವು ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಸುರಕ್ಷಿತವಾಗಿರುತ್ತೀರಾ?
3. ಎಲ್ಲಾ ಬೋಧನಾ ಗುಂಪುಗಳಲ್ಲಿ ನೀವು ಸಮಾನ ಮತ್ತು ಸುರಕ್ಷಿತ ಭಾವನೆ ಹೊಂದಿದ್ದೀರಾ?
4. ಯಾವ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ನೀವು ಸುರಕ್ಷಿತ ಮತ್ತು ಸಮಾನ ಎಂದು ಭಾವಿಸಿಲ್ಲ ಎಂದು ಹೇಳಿ.
5. ನಮ್ಮ ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುವ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ತಾರತಮ್ಯ ಮಾಡುತ್ತಾರೆಯೇ?
6. ನಮ್ಮ ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಯಾರಿಗಾದರೂ ಅವರ ಹಿನ್ನೆಲೆ (ಭಾಷೆ, ತಾಯ್ನಾಡು, ಸಂಸ್ಕೃತಿ, ಪದ್ಧತಿಗಳು) ಕಾರಣದಿಂದ ತಾರತಮ್ಯವಿದೆಯೇ?
7. ತರಗತಿಯಲ್ಲಿನ ಕೆಲಸದ ಕ್ರಮವು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಎಲ್ಲಾ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಕಲಿಯಲು ಸಮಾನ ಅವಕಾಶವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆಯೇ?
8. ನಮ್ಮ ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ನಿಮ್ಮ ಅಭಿಪ್ರಾಯವನ್ನು ಹಂಚಿಕೊಳ್ಳಲು ನಿಮಗೆ ಧೈರ್ಯವಿದೆಯೇ?
9. ನಮ್ಮ ಶಾಲೆಯ ಹಿರಿಯರು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಸಮಾನವಾಗಿ ನೋಡುತ್ತಾರೆಯೇ?
10. ಲಿಂಗವನ್ನು ಲೆಕ್ಕಿಸದೆ ನಮ್ಮ ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಅದೇ ಕೆಲಸಗಳನ್ನು ಮಾಡಲು ನಿಮಗೆ ಅವಕಾಶವಿದೆಯೇ?
11. ಶಿಕ್ಷಕರು ನಿಮ್ಮ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡಿದ್ದಾರೆ ಎಂದು ನೀವು ಭಾವಿಸುತ್ತೀರಾ? ನೀವು ಇಲ್ಲ ಎಂದು ಉತ್ತರಿಸಿದರೆ, ದಯವಿಟ್ಟು ಏಕೆ ಎಂದು ನನಗೆ ತಿಳಿಸಿ.
12. ಶಾಲೆಯು ಬೆದರಿಸುವ ಸಂದರ್ಭಗಳನ್ನು ಸಾಕಷ್ಟು ಪರಿಣಾಮಕಾರಿಯಾಗಿ ನಿಭಾಯಿಸಿದೆ ಎಂದು ನೀವು ಭಾವಿಸುತ್ತೀರಾ?

ಸಮಾನತೆ ಮತ್ತು ಸಮಾನತೆಯ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಕಷ್ಟಕರವಾಗಿದೆ. ಹಲವಾರು ಶಿಕ್ಷಕರು ಹೇಳಿದ್ದರಿಂದ ಈ ಸಂಗತಿಗಳು ಬೆಳಕಿಗೆ ಬಂದವು. ಈ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಚರ್ಚಿಸಿರುವುದು ಒಳ್ಳೆಯದು, ಆದರೆ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ತಿಳುವಳಿಕೆಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸಲು ಸಮಾನತೆ ಮತ್ತು ಸಮಾನತೆಯ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳು ಮತ್ತು ತಿಳುವಳಿಕೆಯನ್ನು ನಿರಂತರವಾಗಿ ಪರಿಹರಿಸಬೇಕು.

ರಕ್ಷಕರ ಸಮಾಲೋಚನೆ

14.12.2022 ಡಿಸೆಂಬರ್ 15 ರಂದು ಪೋಷಕರಿಗಾಗಿ ತೆರೆದ ಬೆಳಗಿನ ಕಾಫಿ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮವನ್ನು ಆಯೋಜಿಸಲಾಗಿದೆ, ಅಲ್ಲಿ ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಸಮಾನತೆ ಮತ್ತು ಸಮಾನತೆಯ ಸಾಕ್ಷಾತ್ಕಾರವನ್ನು ಮನೆಯ ದೃಷ್ಟಿಕೋನದಿಂದ ಚರ್ಚಿಸಲಾಗಿದೆ. ಅಲ್ಲಿ XNUMX ಜನ ರಕ್ಷಕರಿದ್ದರು. ಚರ್ಚೆಯು ಮೂರು ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಆಧರಿಸಿದೆ.

1. ನಿಮ್ಮ ಮಗು ಶಾಲೆಗೆ ಬರಲು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತದೆಯೇ?

ಚರ್ಚೆಯಲ್ಲಿ, ಶಾಲೆಯ ಪ್ರೇರಣೆಗೆ ಸ್ನೇಹಿತರ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆ ಬಂದಿತು. ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಒಳ್ಳೆಯ ಸ್ನೇಹಿತರನ್ನು ಹೊಂದಿರುವವರು ಶಾಲೆಗೆ ಬರಲು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತಾರೆ. ಕೆಲವರು ಒಂಟಿತನವನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತಾರೆ, ಇದು ಶಾಲೆಗೆ ಬರುವುದನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ಸವಾಲಾಗಿ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಶಿಕ್ಷಕರು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ನೀಡುವ ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯು ಶಾಲೆಯ ಪ್ರೇರಣೆಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುತ್ತದೆ. ಶಿಕ್ಷಕರು ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ವಿಧಾನವನ್ನು ಪೋಷಕರು ಮೆಚ್ಚುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಇದು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ಉತ್ಸಾಹದಿಂದ ಶಾಲೆಗೆ ಬರುವಂತೆ ಮಾಡುತ್ತದೆ.

2. ನಿಮ್ಮ ಮಗುವನ್ನು ಸಮಾನವಾಗಿ ಮತ್ತು ಸಮಾನವಾಗಿ ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗಿದೆಯೇ?

ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಅಗತ್ಯತೆಗಳು ಮತ್ತು ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಈ ಥೀಮ್‌ಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಅತಿದೊಡ್ಡ ಏಕ ಸಂಚಿಕೆಯಾಗಿ ಹೊರಹೊಮ್ಮಿದೆ. ಗಿಲ್ಡಾ ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಈ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಪರಿಗಣನೆಯು ಉತ್ತಮ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿದೆ ಎಂದು ಅನೇಕ ಪಾಲಕರು ಭಾವಿಸಿದ್ದಾರೆ. ಸಮಾನ ಚಿಕಿತ್ಸೆಯು ಮಗುವಿನ ಸುರಕ್ಷತೆಯ ಪ್ರಜ್ಞೆಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುತ್ತದೆ.

ಚಟುವಟಿಕೆಯ ವಿಷಯದಲ್ಲಿ ಲಿಂಗವು ಮುಖ್ಯವಲ್ಲದಿದ್ದಾಗ ವಿವಿಧ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಹುಡುಗರು ಮತ್ತು ಹುಡುಗಿಯರಾಗಿ ವಿಭಜಿಸುವುದು ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಗುರಿಗಳಾಗಿ ತರಲಾಯಿತು. ಜೊತೆಗೆ, ವಿಶೇಷ ಬೆಂಬಲದೊಂದಿಗೆ ಬೋಧನೆಯಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಸಮಾನ ಹಕ್ಕಿನ ಬಗ್ಗೆ ಚರ್ಚೆ ನಡೆಯಿತು.

3. ಗಿಲ್ಡ್ ಶಾಲೆಯು ಹೆಚ್ಚು ಸಮಾನ ಮತ್ತು ಸಮಾನವಾಗಿರುವುದು ಹೇಗೆ?

ಚರ್ಚೆಯಲ್ಲಿ ಈ ಕೆಳಗಿನ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಪ್ರಸ್ತಾಪಿಸಲಾಯಿತು:

• ಗಾಡ್ಫಾದರ್ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ದೃಢೀಕರಣ.
• ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನದಲ್ಲಿ ಸಮಾನತೆ.
• ಸಮಾನತೆ ಮತ್ತು ಸಮಾನತೆ ಯೋಜನೆಗೆ ಸಿಬ್ಬಂದಿ ಬದ್ಧತೆ.
• ಶಿಕ್ಷಕರ ಸಂವೇದನಾಶೀಲತೆ ಮತ್ತು ಸಹಾನುಭೂತಿಯನ್ನು ಬಲಪಡಿಸುವುದು.
• ಬೆದರಿಸುವ ವಿರೋಧಿ ಕೆಲಸ.
• ವ್ಯತ್ಯಾಸ.
• ಸಮಾನತೆ ಮತ್ತು ಸಮಾನತೆಯ ಯೋಜನೆಯ ಅನುಷ್ಠಾನದ ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆ.

ಕಾರ್ಯವಿಧಾನಗಳು

ಸಮೀಕ್ಷೆಯ ಫಲಿತಾಂಶಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ, ನಾವು ಕೆಲವು ವಿಷಯಗಳ ಮೇಲೆ ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸುತ್ತೇವೆ:

1. ನಮ್ಮ ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಎಲ್ಲಾ ಜನರು ತಮ್ಮ ಅಭಿಪ್ರಾಯಗಳನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲು ನಾವು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸುತ್ತೇವೆ, ನೋಟ ಅಥವಾ ಬಟ್ಟೆಯ ವಿಷಯದಲ್ಲಿ ಎದ್ದು ಕಾಣುವ ಧೈರ್ಯ ಮತ್ತು ಅವರು ಗಮನಿಸಿದ ಅಥವಾ ಅನುಭವಿಸಿದ ಬೆದರಿಸುವ ಬಗ್ಗೆ ಹೇಳಲು.
   
2. ಈ ಮೊದಲು ಬಳಕೆಯಲ್ಲಿದ್ದ ವರ್ಸೊ ಮಾಡೆಲ್ ಆಫ್ ಪೀರ್ ಮಧ್ಯಸ್ಥಿಕೆಯನ್ನು ಪುನಃ ಸಕ್ರಿಯಗೊಳಿಸಲಾಗುವುದು ಮತ್ತು ಕಿವಾ ಗಂಟೆಗಳನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿ ಬಳಸಲಾಗುವುದು.
   
3. ಸಮಾನತೆ ಮತ್ತು ಸಮಾನತೆಯ ವಿಷಯಗಳಲ್ಲಿ ತಿಳುವಳಿಕೆಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸೋಣ. ಸ್ವೀಕರಿಸಿದ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ, ಸಮಾನತೆ ಮತ್ತು ಸಮಾನತೆಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳು ಅನೇಕ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಹೊಸದು. ಜಾಗೃತಿಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುವ ಮೂಲಕ, ನಮ್ಮ ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿನ ಜನರ ಸಮಾನತೆ ಮತ್ತು ಸಮಾನತೆಯನ್ನು ಸುಧಾರಿಸುವುದು ಇದರ ಉದ್ದೇಶವಾಗಿದೆ. ಮಕ್ಕಳ ಹಕ್ಕುಗಳ ದಿನದಂದು ಜಾಗೃತಿ ಮೂಡಿಸುವ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮವನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸೋಣ ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಶಾಲಾ ವಾರ್ಷಿಕ ಪುಸ್ತಕಕ್ಕೆ ಸೇರಿಸೋಣ.
   
4. ಕೆಲಸದ ಶಾಂತಿಯನ್ನು ಸುಧಾರಿಸುವುದು. ವರ್ಗದ ಕೆಲಸದ ಶಾಂತಿಯು ಎಲ್ಲಾ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಕಲಿಯಲು ಸಮಾನ ಅವಕಾಶವನ್ನು ಹೊಂದಿರಬೇಕು, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯು ಯಾವ ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ಓದುತ್ತಿದ್ದರೂ - ಕುಂದುಕೊರತೆಗಳನ್ನು ದೃಢವಾಗಿ ವ್ಯವಹರಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಉತ್ತಮ ಕೆಲಸವನ್ನು ಪ್ರಶಂಸಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಟ್ರ್ಯಾಕಿಂಗ್

ಸಮಾನತೆಯ ಯೋಜನೆಯ ಕ್ರಮಗಳು ಮತ್ತು ಅವುಗಳ ಪರಿಣಾಮಗಳನ್ನು ಶಾಲಾ ವರ್ಷದ ಯೋಜನೆಯಲ್ಲಿ ವಾರ್ಷಿಕವಾಗಿ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ಶಾಲೆಯ ಪ್ರಾಂಶುಪಾಲರು ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕ ಸಿಬ್ಬಂದಿಯ ಕಾರ್ಯವು ಶಾಲೆಯ ಸಮಾನತೆ ಮತ್ತು ಸಮಾನತೆಯ ಯೋಜನೆ ಮತ್ತು ಸಂಬಂಧಿತ ಕ್ರಮಗಳು ಮತ್ತು ಯೋಜನೆಗಳನ್ನು ಅನುಸರಿಸುವುದನ್ನು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳುವುದು. ಸಮಾನತೆ ಮತ್ತು ಸಮಾನತೆಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸುವುದು ಇಡೀ ಶಾಲಾ ಸಮುದಾಯಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ವಿಷಯವಾಗಿದೆ.