Savio ಶಾಲೆಯ ಸಮಾನತೆ ಮತ್ತು ಸಮಾನತೆ ಯೋಜನೆ 2023-2025
Savio ನ ಶಾಲೆಯ ಸಮಾನತೆ ಮತ್ತು ಸಮಾನತೆಯ ಯೋಜನೆಯು ಎಲ್ಲಾ ಶಾಲಾ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಲಿಂಗ ಸಮಾನತೆ ಮತ್ತು ಎಲ್ಲರಿಗೂ ಸಮಾನತೆಯ ಪ್ರಚಾರವನ್ನು ಬೆಂಬಲಿಸುವ ಸಾಧನವಾಗಿ ಉದ್ದೇಶಿಸಲಾಗಿದೆ. ಸವಿಯೋ ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಸಮಾನತೆ ಮತ್ತು ಸಮಾನತೆಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸಲು ವ್ಯವಸ್ಥಿತವಾದ ಕೆಲಸವನ್ನು ಕೈಗೊಳ್ಳುವುದನ್ನು ಯೋಜನೆಯು ಖಚಿತಪಡಿಸುತ್ತದೆ.
1. ಶಾಲೆಯ ಸಮಾನತೆ ಮತ್ತು ಸಮಾನತೆಯ ಯೋಜನೆಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆ
2022 ಮತ್ತು ಜನವರಿ 2023 ರ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ ಶಾಲೆಯ ಸಿಬ್ಬಂದಿ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಪೋಷಕರ ಸಹಕಾರದೊಂದಿಗೆ ಸ್ಯಾವಿಯೋ ಶಾಲೆಯ ಸಮಾನತೆ ಮತ್ತು ಸಮಾನತೆಯ ಯೋಜನೆಯನ್ನು ರಚಿಸಲಾಗಿದೆ. ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಾಗಿ, ಶಾಲಾ ಸಿಬ್ಬಂದಿ ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುವ ಕಾರ್ಯನಿರತ ಗುಂಪನ್ನು ಒಟ್ಟುಗೂಡಿಸಲಾಯಿತು, ಅವರು ಸ್ಯಾವಿಯೊ ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಸಮಾನತೆ ಮತ್ತು ಸಮಾನತೆಯ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯ ಮ್ಯಾಪಿಂಗ್ ಅನ್ನು ಯೋಜಿಸಿದರು ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯಗತಗೊಳಿಸಿದರು. ಸಮೀಕ್ಷೆಯಿಂದ ಸಾರಾಂಶವನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸಲಾಗಿದೆ, ಅದರ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಶಾಲಾ ಸಿಬ್ಬಂದಿ ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಒಕ್ಕೂಟ ಮಂಡಳಿಯು ಸಮಾನತೆ ಮತ್ತು ಸಮಾನತೆಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸಲು ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ ಯೋಜನೆಯ ಕ್ರಿಯಾ ಪ್ರಸ್ತಾವನೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಬಂದಿತು. ಸ್ಯಾವಿಯೋ ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಸಮಾನತೆ ಮತ್ತು ಸಮಾನತೆಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸುವ ಯೋಜನೆಯ ಅಂತಿಮ ಅಳತೆಯನ್ನು ಜನವರಿ 2023 ರಲ್ಲಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಮತ್ತು ಸಿಬ್ಬಂದಿಗಳ ಮತದಿಂದ ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಲಾಗಿದೆ.
2. ಸಮಾನತೆ ಮತ್ತು ಸಮಾನತೆಯ ಪರಿಸ್ಥಿತಿ ಮ್ಯಾಪಿಂಗ್
2022 ರ ವಸಂತ ಋತುವಿನಲ್ಲಿ, ಎರಾಟೌಕೊ ವಿಧಾನವನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಸಾವಿಯೋ ಶಾಲೆಯ ತರಗತಿಗಳಲ್ಲಿ, ಸಿಬ್ಬಂದಿ ತಂಡಗಳಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಪೋಷಕರ ಸಂಘದ ಸಭೆಯಲ್ಲಿ ಸಮಾನತೆ ಮತ್ತು ಸಮಾನತೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಚರ್ಚೆಗಳನ್ನು ಆಯೋಜಿಸಲಾಗಿದೆ. ಚರ್ಚೆಗಳಲ್ಲಿ ಸಮಾನತೆ ಮತ್ತು ಸಮಾನತೆಯನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗಿದೆ, ಉದಾ. ಕೆಳಗಿನ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಿ: ಸವಿಯೋ ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಎಲ್ಲಾ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಸಮಾನವಾಗಿ ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗಿದೆಯೇ? ನೀವು ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ನೀವೇ ಆಗಿರಬಹುದೇ ಮತ್ತು ಇತರರ ಅಭಿಪ್ರಾಯಗಳು ನಿಮ್ಮ ಆಯ್ಕೆಗಳ ಮೇಲೆ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರಬಹುದೇ? ಸವಿಯೋ ಶಾಲೆಯು ಸುರಕ್ಷಿತವಾಗಿದೆಯೇ? ಸಮಾನ ಶಾಲೆ ಹೇಗಿರುತ್ತದೆ? ಚರ್ಚೆಗಳಿಂದ ಟಿಪ್ಪಣಿಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲಾಗಿದೆ. ವಿವಿಧ ಗುಂಪುಗಳ ನಡುವಿನ ಚರ್ಚೆಗಳಿಂದ, ಸವಿಯೊ ಶಾಲೆಯನ್ನು ಸುರಕ್ಷಿತವೆಂದು ಗ್ರಹಿಸಲಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಅಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ವಯಸ್ಕರನ್ನು ಸಂಪರ್ಕಿಸಲು ಸುಲಭವಾಗಿದೆ. ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಸಂಭವಿಸುವ ವಿವಾದಗಳು ಮತ್ತು ಬೆದರಿಸುವ ಸಂದರ್ಭಗಳನ್ನು ಆಟದ ಜಂಟಿಯಾಗಿ ಒಪ್ಪಿದ ನಿಯಮಗಳ ಪ್ರಕಾರ ನಿರ್ವಹಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅವರು VERSO ಮತ್ತು KIVA ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳ ಪರಿಕರಗಳನ್ನು ಬಳಸುತ್ತಾರೆ. ಮತ್ತೊಂದೆಡೆ, ಹೊರಗುಳಿಯುವುದನ್ನು ಗಮನಿಸುವುದು ಹೆಚ್ಚು ಕಷ್ಟ, ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಪ್ರಕಾರ, ಕೆಲವು ಇದೆ. ಚರ್ಚೆಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ, ಇತರ ಮಕ್ಕಳ ಅಭಿಪ್ರಾಯಗಳು ಅವರ ಸ್ವಂತ ಅಭಿಪ್ರಾಯಗಳು, ಆಯ್ಕೆಗಳು, ಡ್ರೆಸ್ಸಿಂಗ್ ಮತ್ತು ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಮೇಲೆ ಬಲವಾಗಿ ಪ್ರಭಾವ ಬೀರುತ್ತವೆ. ವೈವಿಧ್ಯತೆಯ ಕುರಿತು ಹೆಚ್ಚಿನ ಚರ್ಚೆಯನ್ನು ನಿರೀಕ್ಷಿಸಲಾಗಿದೆ, ಇದರಿಂದ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯ ತಿಳುವಳಿಕೆಯನ್ನು ಬಲಪಡಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ನಾವು ಉತ್ತಮವಾಗಿ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಕಲಿಯುತ್ತೇವೆ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ವೈವಿಧ್ಯತೆ ಅಥವಾ ವಿಶೇಷ ಬೆಂಬಲ ಅಗತ್ಯಗಳು.
ಶಾಲೆಯ KIVA ತಂಡದ ಸದಸ್ಯರು ವಾರ್ಷಿಕ KIVA ಸಮೀಕ್ಷೆಯ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸಿದರು (2022ನೇ-1ನೇ ತರಗತಿಯವರಿಗೆ 6ರ ವಸಂತಕಾಲದಲ್ಲಿ ನಡೆಸಿದ ಸಮೀಕ್ಷೆ) ಮತ್ತು ಸಮುದಾಯದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಆರೈಕೆ ಗುಂಪು ಇತ್ತೀಚಿನ ಶಾಲಾ ಆರೋಗ್ಯ ಸಮೀಕ್ಷೆಯ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಚರ್ಚಿಸಿತು (2021ನೇ ತರಗತಿಯವರಿಗೆ 4ರ ವಸಂತಕಾಲದಲ್ಲಿ ನಡೆಸಿದ ಸಮೀಕ್ಷೆ) ಸವಿಯೋ ಶಾಲೆಗೆ. KIVA ಸಮೀಕ್ಷೆಯ ಫಲಿತಾಂಶಗಳು Savio ನ 10 ಮತ್ತು 4 ನೇ ತರಗತಿಯ ಸುಮಾರು 6% ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಒಂಟಿತನವನ್ನು ಅನುಭವಿಸಿದ್ದಾರೆ ಎಂದು ತೋರಿಸಿದೆ. ಅವರು 4 ರಿಂದ 6 ವರ್ಷಗಳಿಂದ ಲೈಂಗಿಕ ಕಿರುಕುಳ ಅನುಭವಿಸಿದ್ದರು. ತರಗತಿಗಳಲ್ಲಿ 5% ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು. ಸಮೀಕ್ಷೆಯ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ, ಸಮಾನತೆಯ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಸವಾಲಾಗಿತ್ತು, ಏಕೆಂದರೆ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸಿದವರಲ್ಲಿ 25% ಶಿಕ್ಷಕರು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಸಮಾನವಾಗಿ ಪರಿಗಣಿಸುತ್ತಾರೆಯೇ ಅಥವಾ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಪರಸ್ಪರ ಸಮಾನವಾಗಿ ಪರಿಗಣಿಸುತ್ತಾರೆಯೇ ಎಂದು ಹೇಳಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗಲಿಲ್ಲ. ಶಾಲಾ ಆರೋಗ್ಯ ಸಮೀಕ್ಷೆಯ ಫಲಿತಾಂಶಗಳು 50% ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಶಾಲಾ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳ ಯೋಜನೆಯಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ ಎಂದು ಭಾವಿಸಿದ್ದಾರೆ ಎಂದು ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸಿದೆ.
ಶಾಲೆಯ ಎರಡನೇ ಮತ್ತು ನಾಲ್ಕನೇ ದರ್ಜೆಯ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಸವಿಯೋ ಶಾಲೆಯ ಸೌಲಭ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಅಂಗಳ ಪ್ರದೇಶದ ಪ್ರವೇಶದ ಸಮೀಕ್ಷೆಯನ್ನು ನಡೆಸಿದರು. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಸಮೀಕ್ಷೆಯ ಪ್ರಕಾರ, ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಮೆಟ್ಟಿಲುಗಳ ಮೂಲಕ ಮಾತ್ರ ತಲುಪಬಹುದಾದ ಸ್ಥಳಗಳಿವೆ ಮತ್ತು ಆದ್ದರಿಂದ ಶಾಲೆಯ ಎಲ್ಲಾ ಸ್ಥಳಗಳನ್ನು ಶಾಲೆಯ ಎಲ್ಲಾ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಪ್ರವೇಶಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ಹಳೆಯ ಶಾಲಾ ಕಟ್ಟಡವು ಸಾಕಷ್ಟು ದೊಡ್ಡ, ದಪ್ಪ ಮತ್ತು ಚೂಪಾದ ಮಿತಿಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ, ಇದು ಗಾಲಿಕುರ್ಚಿಯೊಂದಿಗೆ ಚಲಿಸಲು ಸವಾಲಾಗುವಂತೆ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಶಾಲೆಯ ವಿವಿಧ ಭಾಗಗಳಲ್ಲಿ ಭಾರವಾದ ಹೊರ ಬಾಗಿಲುಗಳಿದ್ದು, ಸಣ್ಣ ಮತ್ತು ಅಂಗವಿಕಲ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ತೆರೆಯಲು ಸವಾಲಾಗಿದೆ. ಒಂದು ಶಾಲೆಯ ಹೊರಬಾಗಿಲು (ಡೋರ್ ಸಿ) ಅಪಾಯಕಾರಿ ಎಂದು ಕಂಡುಬಂದಿದೆ ಏಕೆಂದರೆ ಅದರ ಗಾಜು ಸುಲಭವಾಗಿ ಒಡೆಯುತ್ತದೆ. ಬೋಧನಾ ಸೌಲಭ್ಯಗಳಲ್ಲಿ, ಗೃಹ ಅರ್ಥಶಾಸ್ತ್ರ ಮತ್ತು ಕರಕುಶಲ ತರಗತಿಗಳನ್ನು ಪ್ರವೇಶಿಸಲು ಅಥವಾ ಪ್ರವೇಶಿಸಲು ವಿನ್ಯಾಸಗೊಳಿಸಲಾಗಿಲ್ಲ ಎಂದು ಗಮನಿಸಬೇಕಾದ ಅಂಶವಾಗಿದೆ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಗಾಲಿಕುರ್ಚಿಗಳಿಂದ. ಭವಿಷ್ಯದ ರಿಪೇರಿ ಮತ್ತು/ಅಥವಾ ನವೀಕರಣಗಳಿಗಾಗಿ ನಗರ ಎಂಜಿನಿಯರಿಂಗ್‌ಗೆ ಪ್ರವೇಶಿಸುವಿಕೆ ಸಮೀಕ್ಷೆಯ ಸಂಶೋಧನೆಗಳನ್ನು ಸಲ್ಲಿಸಲು ನಿರ್ಧರಿಸಲಾಯಿತು.
5 ಮತ್ತು 6 ನೇ ತರಗತಿಯ ಶಿಕ್ಷಕರು ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಬಳಸುವ ವಿವಿಧ ಕಲಿಕಾ ಸಾಮಗ್ರಿಗಳನ್ನು ವೀಕ್ಷಿಸಿ ಸಮಾನತೆಯನ್ನು ಗೌರವಿಸಿದರು. ಪರೀಕ್ಷೆಯ ವಿಷಯವು ಫಿನ್ನಿಷ್ ಭಾಷೆ, ಗಣಿತ, ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಮತ್ತು ಧರ್ಮದ ಅಧ್ಯಯನದಲ್ಲಿ ಬಳಸಿದ ವಸ್ತುಗಳು, ಜೊತೆಗೆ ಜೀವನದ ದೃಷ್ಟಿಕೋನದ ಜ್ಞಾನ. ಬಳಕೆಯಲ್ಲಿರುವ ಪುಸ್ತಕ ಸರಣಿಯಲ್ಲಿ ವಿವಿಧ ಅಲ್ಪಸಂಖ್ಯಾತ ಗುಂಪುಗಳನ್ನು ಮಧ್ಯಮವಾಗಿ ಪ್ರತಿನಿಧಿಸಲಾಗಿದೆ. ಚಿತ್ರಣಗಳಲ್ಲಿ ಕೆಲವು ಕಪ್ಪು ಚರ್ಮದ ಜನರಿದ್ದರು, ಹೆಚ್ಚು ಹಗುರವಾದ ಚರ್ಮದ ಜನರಿದ್ದರು. ವಿಭಿನ್ನ ರಾಷ್ಟ್ರೀಯತೆಗಳು, ವಯಸ್ಸು ಮತ್ತು ಸಂಸ್ಕೃತಿಗಳನ್ನು ಚೆನ್ನಾಗಿ ಮತ್ತು ಗೌರವಯುತವಾಗಿ ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲಾಗಿದೆ. ದೃಷ್ಟಾಂತಗಳು ಮತ್ತು ಪಠ್ಯಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಸ್ಟೀರಿಯೊಟೈಪ್‌ಗಳನ್ನು ದೃಢೀಕರಿಸಲಾಗಿಲ್ಲ. ಜೀವನ ದೃಷ್ಟಿಕೋನ ಮಾಹಿತಿಗಾಗಿ Aatos ಎಂಬ ಅಧ್ಯಯನದ ವಸ್ತುವಿನಲ್ಲಿ ಜನರ ವೈವಿಧ್ಯತೆಯನ್ನು ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಚೆನ್ನಾಗಿ ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲಾಗಿದೆ. ಇತರ ಕಲಿಕಾ ಸಾಮಗ್ರಿಗಳಲ್ಲಿ, ಹೆಚ್ಚಿನ ಗೋಚರತೆಯ ಅಗತ್ಯವಿದೆ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಲಿಂಗ ಅಲ್ಪಸಂಖ್ಯಾತರು ಮತ್ತು ಅಂಗವಿಕಲರಿಗೆ.
3. ಸಮಾನತೆ ಮತ್ತು ಸಮಾನತೆಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸುವ ಕ್ರಮಗಳು
ಸಾವಿಯೋ ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಸಮಾನತೆ ಮತ್ತು ಸಮಾನತೆಯ ಮ್ಯಾಪಿಂಗ್‌ನಿಂದ ಸಂಗ್ರಹಿಸಿದ ವಸ್ತುಗಳಿಂದ ಸಾರಾಂಶವನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸಲಾಗಿದೆ, ಅದರ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಶಾಲೆಯ ಶಿಕ್ಷಕರು, ಸಮುದಾಯ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಕಲ್ಯಾಣ ಗುಂಪು ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಒಕ್ಕೂಟದ ಮಂಡಳಿಯು ಉತ್ತೇಜಿಸುವ ಕ್ರಮಗಳ ಪ್ರಸ್ತಾಪಗಳೊಂದಿಗೆ ಬಂದಿತು. ಶಾಲೆಯ ಸಮಾನತೆ ಮತ್ತು ಸಮಾನತೆಯ ಪರಿಸ್ಥಿತಿ. ಕೆಳಗಿನ ಸಹಾಯಕ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಸಿಬ್ಬಂದಿಯೊಂದಿಗೆ ಸಾರಾಂಶವನ್ನು ಚರ್ಚಿಸಲಾಗಿದೆ: ನಮ್ಮ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ಸಮಾನತೆಗೆ ದೊಡ್ಡ ಅಡೆತಡೆಗಳು ಯಾವುವು? ವಿಶಿಷ್ಟ ಸಮಸ್ಯೆಯ ಸಂದರ್ಭಗಳು ಯಾವುವು? ನಾವು ಸಮಾನತೆಯನ್ನು ಹೇಗೆ ಪ್ರಚಾರ ಮಾಡಬಹುದು? ಪೂರ್ವಾಗ್ರಹ, ತಾರತಮ್ಯ, ಕಿರುಕುಳ ಇದೆಯೇ? ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಸರಿಪಡಿಸಲು ಯಾವ ಕ್ರಮಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬಹುದು? ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಸಂಘದ ಮಂಡಳಿಯು ಶಾಲಾ ಸಮುದಾಯದಲ್ಲಿ ಸೇರ್ಪಡೆಯ ಅನುಭವಗಳನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುವ ಕ್ರಮಗಳನ್ನು ನೇರವಾಗಿ ಪರಿಗಣಿಸಿದೆ.
ಸಾರಾಂಶದ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಮಾಡಲಾದ ಕ್ರಿಯೆಯ ಪ್ರಸ್ತಾಪಗಳನ್ನು ಒಂದೇ ರೀತಿಯ ಗುಂಪುಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಲಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಗುಂಪುಗಳಿಗೆ ಶೀರ್ಷಿಕೆಗಳು / ಥೀಮ್‌ಗಳನ್ನು ರಚಿಸಲಾಗಿದೆ.
ಕ್ರಮಗಳಿಗೆ ಸಲಹೆಗಳು:
- ಶಾಲಾ ಸಮುದಾಯದಲ್ಲಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಪ್ರಭಾವಕ್ಕೆ ಅವಕಾಶಗಳನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುವುದು
a. ವರ್ಗ ಸಭೆಯ ಅಭ್ಯಾಸಗಳ ವ್ಯವಸ್ಥಿತ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ.
ಬಿ. ಕ್ಲೋಸ್ಡ್ ಟಿಕೇಟ್ ಮತದಾನದ ಮೂಲಕ ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ಒಟ್ಟಾಗಿ ನಿರ್ಧರಿಸಬೇಕಾದ ವಿಷಯಗಳ ಮೇಲೆ ಮತದಾನ (ಎಲ್ಲರ ಧ್ವನಿಯನ್ನು ಕೇಳಬಹುದು).
ಸಿ. ಎಲ್ಲಾ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಕೆಲವು ಶಾಲಾ-ವ್ಯಾಪಿ ಕಾರ್ಯದಲ್ಲಿ ತೊಡಗಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ (ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಸಂಘ, ಪರಿಸರ ಏಜೆಂಟ್, ಕ್ಯಾಂಟೀನ್ ಸಂಘಟಕರು, ಇತ್ಯಾದಿ).
- ಒಂಟಿತನ ತಡೆಗಟ್ಟುವಿಕೆ
a. ಪ್ರತಿ ವರ್ಷ ಆಗಸ್ಟ್ ಮತ್ತು ಜನವರಿಯಲ್ಲಿ ವರ್ಗ ಗುಂಪು ಮಾಡುವ ದಿನ.
b. ಮಧ್ಯಂತರ ಪಾಠಗಳಿಗೆ ಫ್ರೆಂಡ್ ಬೆಂಚ್.
ಸಿ. ಇಡೀ ಶಾಲೆಗೆ ಕಾವೇರಿವಾಕ್ಕಾ ಪದ್ಧತಿಗಳನ್ನು ರಚಿಸುವುದು.
ಡಿ. ನಿಯಮಿತ ಜಂಟಿ ಆಟದ ವಿರಾಮಗಳು.
ಇ. ನಿಯಮಿತ ಸಂಪೂರ್ಣ ಶಾಲಾ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ದಿನಗಳು (ಅಸೆಮಿಕ್ಸ್ ಗುಂಪುಗಳಲ್ಲಿ).
f. ನಿಯಮಿತ ಪ್ರಾಯೋಜಕತ್ವದ ಸಹಕಾರ.
- ತಡೆಗಟ್ಟುವ ಕೆಲಸಕ್ಕಾಗಿ ರಚನೆಗಳನ್ನು ರಚಿಸುವ ಮೂಲಕ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಯೋಗಕ್ಷೇಮವನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸುವುದು
a. 1 ಮತ್ತು 4 ನೇ ತರಗತಿಗಳಲ್ಲಿ KIVA ಪಾಠಗಳು.
b. 2, 3, 5, 6, 7, 8, 9 ನೇ ತರಗತಿಗಳಲ್ಲಿ, ಒಳ್ಳೆಯ ಮನಸ್ಸು ಒಟ್ಟಿಗೆ ಪಾಠಗಳು.
ಸಿ. ಮೊದಲ ಮತ್ತು ನಾಲ್ಕನೇ ತರಗತಿಗಳ ಪತನದ ಸೆಮಿಸ್ಟರ್‌ನಲ್ಲಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಕಲ್ಯಾಣ ಕಾರ್ಯಕರ್ತರ ಸಹಕಾರದೊಂದಿಗೆ ಯೋಗಕ್ಷೇಮ-ವಿಷಯದ ಬಹುಶಿಸ್ತೀಯ ಕಲಿಕಾ ಘಟಕ.
- ಸಮಾನತೆ ಮತ್ತು ಸಮಾನತೆಯ ಅರಿವು ಮೂಡಿಸುವುದು
a. ಜಾಗೃತಿ ಮೂಡಿಸಲು ಸಂಭಾಷಣೆಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುವುದು.
b. ಶಕ್ತಿ ತರಬೇತಿಯನ್ನು ಬಳಸುವುದು.
ಸಿ. ಕಿವಾ ವಸ್ತು ಮತ್ತು ಮೌಲ್ಯಯುತ ವಸ್ತುಗಳ ವ್ಯವಸ್ಥಿತ ಬಳಕೆ, ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆ ಮತ್ತು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ.
ಡಿ. ವರ್ಗ ನಿಯಮಗಳಲ್ಲಿ ಸಮಾನತೆಯ ಮೌಲ್ಯವನ್ನು ಸೇರಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಅದರ ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆ.
- ವರ್ಷ-ವರ್ಗದ ತಂಡಗಳ ಜಂಟಿ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಬಲಪಡಿಸುವುದು
a. ಇಡೀ ತಂಡದೊಂದಿಗೆ ಪಾದಯಾತ್ರೆ.
b. ಎಲ್ಲಾ ಬೋಧನಾ ನಮೂನೆಗಳಿಗೆ ಸಾಮಾನ್ಯ ಶುಲ್ಕ ಸಮಯ (ಕನಿಷ್ಠ ವಾರಕ್ಕೆ ಒಂದು).
ಪ್ರಸ್ತಾವಿತ ಕ್ರಮಗಳನ್ನು ಜನವರಿ 2023 ರಲ್ಲಿ ಶಾಲೆಯ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಮತ್ತು ಸಿಬ್ಬಂದಿಗೆ ಸಮೀಕ್ಷೆಯಾಗಿ ಸಂಕಲಿಸಲಾಗಿದೆ. ಸಮೀಕ್ಷೆಯಲ್ಲಿ, ಪ್ರತಿ ಐದು ವಿಷಯಗಳಿಗೆ, ಸಮಾನತೆ ಮತ್ತು ಸಮಾನತೆಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸುವ ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಅಳವಡಿಸಬೇಕಾದ ಎರಡು ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ ಕ್ರಮಗಳನ್ನು ರಚಿಸಲಾಗಿದೆ, ಇದರಿಂದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಮತ್ತು ಸಿಬ್ಬಂದಿ ಸದಸ್ಯರು ಸಾವಿಯೋ ಶಾಲೆಯ ಸಮಾನತೆ ಮತ್ತು ಸಮಾನತೆಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸಬಹುದೆಂದು ಅವರು ಭಾವಿಸಿದ ಮೂರನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಬಹುದು. ಅಂತಿಮ ಥೀಮ್ ಅನ್ನು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಮತ್ತು ಸಿಬ್ಬಂದಿಗಳ ಮತದಿಂದ ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಲಾಯಿತು, ಆದ್ದರಿಂದ ಹೆಚ್ಚಿನ ಮತಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ವಿಷಯವನ್ನು ಶಾಲೆಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಗುರಿಯಾಗಿ ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಲಾಗಿದೆ.
ಯೋಜನೆಯಲ್ಲಿ ಕ್ರಮಗಳಿಗಾಗಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಸಲಹೆಗಳು:
ಫಲಿತಾಂಶಗಳು ಬರಲಿವೆ
ಯೋಜನೆಯಲ್ಲಿನ ಕ್ರಮಗಳಿಗಾಗಿ ಸಿಬ್ಬಂದಿ ಸಲಹೆಗಳು:
ಫಲಿತಾಂಶಗಳು ಬರಲಿವೆ
ಸಮೀಕ್ಷೆಯ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ, ಪ್ರತಿ ಅಳತೆಯನ್ನು ಮೂರು ಪ್ರಮುಖ ಕ್ರಮಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದನ್ನಾಗಿ ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಿದ ಪ್ರತಿಸ್ಪಂದಕರ ಶೇಕಡಾವಾರು ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಸ್ಕೋರ್ ಮಾಡಲಾಗಿದೆ. ಅದರ ನಂತರ, ಒಂದೇ ವಿಷಯವನ್ನು ಪ್ರತಿನಿಧಿಸುವ ಎರಡು ಅಳತೆಗಳಿಂದ ಪಡೆದ ಶೇಕಡಾವಾರುಗಳನ್ನು ಸಂಯೋಜಿಸಲಾಯಿತು ಮತ್ತು ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಸಮಾನತೆ ಮತ್ತು ಸಮಾನತೆಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸುವ ಅಳತೆಯಾಗಿ ಹೆಚ್ಚು ಮತಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಥೀಮ್ ಅನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಲಾಯಿತು.
ಸಮೀಕ್ಷೆಯ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಮತ್ತು ಸಿಬ್ಬಂದಿ ಸಮಾನತೆ ಮತ್ತು ಸಮಾನತೆಯ ಅರಿವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸಲು ಶಾಲೆಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಗುರಿಗೆ ಮತ ಹಾಕಿದರು. ಜಾಗೃತಿಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸಲು, ಶಾಲೆಯು ಈ ಕೆಳಗಿನ ಕ್ರಮಗಳನ್ನು ಜಾರಿಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ:
a. KIVA ಶಾಲೆಯ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ಪ್ರಕಾರ KIVA ಪಾಠಗಳನ್ನು ಮೊದಲ ಮತ್ತು ನಾಲ್ಕನೇ ತರಗತಿಯ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ.
b. ಇತರ ವರ್ಷದ ತರಗತಿಗಳಲ್ಲಿ, ನಾವು ನಿಯಮಿತವಾಗಿ (ಕನಿಷ್ಠ ತಿಂಗಳಿಗೊಮ್ಮೆ) Yhteipelei ಅಥವಾ Hyvää meinää ääää ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಬಳಸುತ್ತೇವೆ.
ಸಿ. ಎಲ್ಲಾ ಶಾಲಾ ತರಗತಿಗಳಲ್ಲಿ ಶಕ್ತಿ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ.
ಡಿ. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಮತ್ತು ವರ್ಷದ ವರ್ಗದ ಸಿಬ್ಬಂದಿಯೊಂದಿಗೆ, ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ಸಮಾನತೆಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸುವ ನಿಯಮವನ್ನು ವರ್ಗ ನಿಯಮಗಳಿಗೆ ಯೋಜಿಸಲಾಗಿದೆ.
4. ಯೋಜನೆಯ ಕ್ರಮಗಳ ಅನುಷ್ಠಾನದ ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆ ಮತ್ತು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ
ಯೋಜನೆಯ ಅನುಷ್ಠಾನವನ್ನು ವಾರ್ಷಿಕವಾಗಿ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ಯೋಜನೆಯ ಅನುಷ್ಠಾನವನ್ನು ಎಲ್ಲಾ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಮತ್ತು ಸಿಬ್ಬಂದಿಗೆ ವಾರ್ಷಿಕವಾಗಿ ವಸಂತಕಾಲದಲ್ಲಿ ನಡೆಸಲಾಗುವ ಶಾಲಾ-ನಿರ್ದಿಷ್ಟ KIVA ಸಮೀಕ್ಷೆಯಿಂದ ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ನಾಲ್ಕನೇ ದರ್ಜೆಯ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ವಾರ್ಷಿಕವಾಗಿ ಶಾಲಾ ಆರೋಗ್ಯ ಸಮೀಕ್ಷೆಯನ್ನು ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ. "ಶಿಕ್ಷಕರು ಎಲ್ಲರನ್ನು ಸಮಾನವಾಗಿ ಕಾಣುತ್ತಾರೆಯೇ?", "ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಪರಸ್ಪರ ಸಮಾನವಾಗಿ ಕಾಣುತ್ತಾರೆಯೇ?" ಎಂಬ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ KIVA ಸಮೀಕ್ಷೆಯ ಉತ್ತರಗಳು. ಮತ್ತು ಮೊದಲ ಮತ್ತು ನಾಲ್ಕನೇ ತರಗತಿಯ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ, "KIVA ಪಾಠಗಳನ್ನು ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ನಡೆಸಲಾಗಿದೆಯೇ?" ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಪರಿಶೀಲನೆಯಲ್ಲಿದೆ. ಹೆಚ್ಚುವರಿಯಾಗಿ, ಶಾಲಾ ವರ್ಷದ ಯೋಜನೆಯ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ ಆಯ್ದ ಕ್ರಮಗಳ ಅನುಷ್ಠಾನವನ್ನು ವಸಂತಕಾಲದಲ್ಲಿ ವಾರ್ಷಿಕವಾಗಿ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ.
ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಮತ್ತು ಸಿಬ್ಬಂದಿಯ ಜಾಗೃತಿಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸಲು ಯೋಜನೆಯ ಕ್ರಮಗಳನ್ನು ಶಾಲಾ ವರ್ಷದ ಯೋಜನೆಯನ್ನು ಮಾಡುವ ಸಂಬಂಧದಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿ ಶರತ್ಕಾಲದಲ್ಲಿ ನವೀಕರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ಕ್ರಮಗಳು ಪ್ರಸ್ತುತ ಅಗತ್ಯವನ್ನು ಪೂರೈಸುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ವ್ಯವಸ್ಥಿತವಾಗಿರುತ್ತವೆ. ಸ್ಯಾವಿಯೋ ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಸಮಾನತೆ ಮತ್ತು ಸಮಾನತೆಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸುವ ಕ್ರಮಗಳೊಂದಿಗೆ ಹೊಸ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿಸಿದಾಗ ಸಂಪೂರ್ಣ ಯೋಜನೆಯನ್ನು 2026 ರಲ್ಲಿ ನವೀಕರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.