Zu engem Liesfonk mam Alphabetiséierungsaarbecht vun der Schoul

Fléissend Alphabetiséierung ass e Wee zum Léieren, well d'Wichtegkeet vun Alphabetiséierung als Basis vun all Léieren ass onbestreideg. Mir brauche Wierder, Geschichten, Liesen a Nolauschteren, fir d’Freed ze fannen, déi d’Literatur ubitt, an domat zu begeeschterten a fléissend Lieser z’entwéckelen. Fir dëse Liesdram z'erreechen, brauche mir Zäit a Begeeschterung fir Alphabetiséierung an de Schoulen ze maachen.

Vu Liesen a Geschichtspausen, Freed bis zum Schouldag

Déi wichteg Aufgab vun der Schoul ass et, Weeër ze fannen fir d’Kanner ze inspiréieren fir ze liesen, déi fir hir eege Schoul passen. Dem Ahjo seng Schoul huet an Alphabetiséierungsaarbecht investéiert andeems se agreabel Liesaktivitéite fir Studenten kreéieren. Eis hellste Leedung war et, Bicher a Geschichten dem Kand no ze bréngen, an de Schüler d’Méiglechkeet ze ginn, un der Alphabetiséierung an der Planung vun der Schoul deelzehuelen.

Eis Studiepausen sinn populär Pausen ginn. An der Liespaus kënnt Dir Äert eegent gemittlecht a waarmt Liesnascht aus Decken a Këssen maachen, an e gutt Buch an der Hand an e mëllt Spillsaachen ënner den Aarm gräifen. Mat engem Frënd liesen ass och eng wonnerbar Zäit. Éischtklasser hu reegelméisseg Feedback kritt, datt d'Liesspalt déi bescht Lück vun der Woch ass!

Nieft der Liespaus gehéiert eis Schoulwoch och eng Mäerchenpaus. Jiddereen dee Spaass wëll Mäerchen ze lauschteren ass ëmmer wëllkomm op d'Mäerchenpaus. Vill beléifte Mäerchefiguren, vu Pippi Langstrumpf bis Vaahteramäki Eemel, hunn eis Schoulkanner a Geschichten ënnerhalen. Nodeems mir d’Mäerchen gelauschtert hunn, schwätze mir normalerweis iwwer d’Geschicht, d’Biller am Buch an eis eegen Nolauschtererfahrungen. Mäercher a Geschichten lauschteren a sech mat Mäerchefiguren z'identifizéieren, stäerken d'Kanner hir positiv Haltung zum Liesen an inspiréiere se och fir Bicher ze liesen.

Dës Studienzäiten an der Schoulpaus si friddlech Pausen fir Kanner tëscht de Lektioune. Liesen a lauschteren Geschichten berouegt an entspaant beschäftegt Schoul Deeg. Wärend dësem Schouljoer si vill Kanner aus all Joerklass an de Lies- a Geschichtspauscoursen deelgeholl.

Dem Ahjo seng Liesagenten als Schoulbibliothéiksexperten

Eis Schoul wollt d’Schülerbedeelegung un der Entwécklung an der Fonctionnement vun eiser Schoulbibliothéik erhéijen. Sechste Form huet e puer passionéierte Lieser déi wäertvoll Alphabetiséierungsaarbecht fir d'ganz Schoul maachen an der Roll vu Liesagenten.

Eis Liesagenten sinn zu Experten an eiser Schoulbibliothéik gewuess. Si déngen als Virbild fir eis jonk Schüler, déi inspiréierend an interesséiert sinn fir ze liesen. Eis Liesagenten si frou Mäerchen an der Paus fir de jéngste Schüler vun der Schoul ze liesen, Bicherempfehlungssessiounen ze halen an ze hëllefen Liiblingsliesen an der Schoulbibliothéik ze fannen. Si behalen och de Fonctionnement an d'Attraktivitéit vun der Schoulbibliothéik mat verschiddenen aktuellen Themen an Aufgaben.

Eng vun den eegenen Iddien vun den Agenten war eng wëchentlech Vokabulärcourse, déi se onofhängeg op hir eegen Iddien ëmsetzen. An dësen Pausen liesen, spille mir mat Wierder a maachen zesummen Geschichten. Während dem Schouljoer sinn dës Tëschestonnen e wichtege Bestanddeel vun eiser Alphabetiséierungsaarbecht ginn. Alphabetiséierungsaarbecht huet d'Visibilitéit kritt, déi se an eiser Schoul verdéngt, dank Agenceaktivitéiten.

E Liesagent ass och de wäertvolle Partner vum Enseignant. Gläichzäiteg sinn dem Agent seng Gedanken iwwer d'Liesen fir den Enseignant eng Plaz fir an d'Kannerwelt ze kommen. Agenten hunn och d'Wichtegkeet vun Alphabetiséierung a verschiddenen Eventer an eiser Schoul verbaliséiert. Zesumme mat hinnen hu mir och e gemittleche Liesraum fir eis Schoul entworf, deen als gemeinsame Liesplaz fir déi ganz Schoul déngt.

Ganz Schoul Liesatelier am Kader vun der Alphabetiséierungsaarbecht

An eiser Schoul gëtt iwwert d’Wichtegkeet vun der Alphabetiséierung diskutéiert. An der akademescher Woch vum leschte Joer hu mir eng Paneldiskussioun iwwer d'Wichtegkeet vum Lieshobby organiséiert. Deemools hunn eis Schüler an Enseignanten vu verschiddenen Alter un der Diskussioun deelgeholl. An dëser Fréijoerslieswoch héiere mir nach eng Kéier frësch Gedanken iwwer d'Liesen an d'Literatur genéissen.

Wärend dësem Schouljoer hu mir der ganzer Schoul hir Kraaft a regelméisseg gemeinsame Liesatelier gesat. Wärend der Ateliercours kann all Schüler en Atelier auswielen, dee së gären hätt, un deem e gäre matmaachen. An dëse Klassen ass et méiglech, Geschichten ze liesen, nolauschteren, Mäerchen oder Gedichter ze schreiwen, Wuertkonschtaarbechten ze maachen, Bicher op Englesch ze liesen oder Iech mat Sachbicher vertraut ze maachen. Et gouf eng flott an begeeschtert Ambiance an den Atelieren, wou kleng a grouss Schoulkanner am Numm vun der Wuertkonscht Zäit zesummen verbréngen!

Wärend der alljährlecher nationaler Lieswoch ass dem Ahjo säi Liesplang mat enger grousser Villfalt vun Aktivitéiten am Zesummenhang mat Liesen gefëllt. Zesumme mat eise Liesagenten plangen mir den Ament d'Aktivitéite vun der Lieswoch vun dëser Fréijoer. D’lescht Joer hu si fir d’Schoulwoch verschidden Aktivitéitspunkten a Strecken ëmgesat, zur Freed vun der ganzer Schoul. Och elo hu si vill Begeeschterung a Pläng fir d'Aufgaben vun dëser Fréijoerslieswoch! Geplangt Alphabetiséierungsaarbecht, déi a Kooperatioun duerchgefouert gëtt, erhéicht d'Liesen an d'Interesse fir Literatur.

Dem Ahjo seng Schoul ass eng Liesschoul. Dir kënnt eis Alphabetiséierungsaarbecht op eiser Instagram Säit @ahjon_koulukirjasto verfollegen

Gréiss aus dem Ahjo senger Schoul
Irina Nuortila, Schoulmeeschterin, Schoulbibliothekarin

Alphabetiséierung ass eng Liewensfäegkeet a wichteg fir jidderee vun eis. Wärend 2024 publizéieren mir monatlecht Liesbezunnen Schrëften.