Atbalsts studijām

Kad nezini kam jautāt - pajautā opo! Studiju konsultants iepazīstina jaunos studentus ar personīgo studiju plānošanu un palīdz ar studijām saistītos jautājumos, kas cita starpā ietver:

• studiju mērķu noteikšana
• mācību plāna sagatavošana
• veicot sākotnējo kursu izvēli
• informēt par imatrikulāciju
• pēcdiploma studijas un karjeras plānošana

Mācību palēnināšana un garās matemātikas vai valodas maiņa uz īsu vienmēr jāapspriež ar savu studiju konsultantu. Ar mācību konsultantu jākonsultējas arī tad, ja audzēknis vēlas vidusskolas atestātam pievienot studijas citās izglītības iestādēs, piemēram, pieaugušo vidusskolā vai Keudas profesionālajā koledžā.

Sarunas ar studiju konsultantu ir konfidenciālas. Ir labi apmeklēt mācību konsultantu, lai pārrunātu dažādus studiju posmus. Tādā veidā students var noskaidrot savus mērķus un nodrošināt studiju plāna realizāciju.

Skolēnu aprūpes mērķis cita starpā ir veicināt skolēnu mācīšanos un labklājību un rūpēties par skolas sabiedrības labklājību.

Skolēnam vidējās izglītības otrajā posmā ir tiesības uz skolēnu aprūpi, kas veicina viņa fizisko, psiholoģisko un sociālo veselību un labklājību un tādējādi atbalsta mācības un mācīšanos. Studentu aprūpe ietver studentu veselības aprūpes (medmāsu un ārstu), psihologu un kuratoru pakalpojumus.

Izglītības iestāde un tās atrašanās vieta ir atbildīga par audzēkņu aprūpes organizēšanu. No 2023. gada sākuma atbildība par skolēnu aprūpes pakalpojumu organizēšanu tiks nodota labklājības jomām. Viņi organizē mācību aprūpes pakalpojumus visiem vidusskolēniem neatkarīgi no tā, kurā pašvaldībā viņi dzīvo.

Studentu veselības aprūpes mērķi

Skolēnu veselības aprūpes mērķis ir atbalstīt skolēna vispusīgu pārvarēšanu. Pirmajā studiju gadā studentiem ir iespēja izmeklēties pie veselības māsas.

Medicīniskās pārbaudes

Medicīniskās pārbaudes ir vērstas uz otro studiju gadu. Ja nepieciešams, jau pirmajā studiju gadā tiek veikta medicīniskā pārbaude. Pie ārsta var pierakstīties pie veselības māsas.

Slimā uzņemšana

Pēkšņi saslimušajiem un ātrai uzņēmējdarbībai veselības māsai ir ikdienas slimības pieņemšana. Nepieciešamības gadījumā skolēnam var rezervēt ilgāku laiku diskusijām un konsultācijām.

Kuratore ir skolā strādājoša sociālā darba eksperte. Kuratora darba mērķis ir veicināt un atbalstīt jauniešu skolas apmeklēšanu, mācīšanos un psiholoģisko labklājību. Darbā akcentēta holistiskā izpratne par skolēnu dzīves situācijām un sociālo attiecību nozīmi labklājības fonā.

Kad kuratoram

Kuratora tikšanās temats var būt saistīts, piemēram, ar studenta kavējumiem un studiju motivācijas samazināšanos, tādā gadījumā students var kopā ar kuratoru pārrunāt kavējumu iemeslus.

Kurators var atbalstīt studentu sarežģītā dzīves situācijā un palīdzēt risināt problēmas, kas saistītas ar sociālajām attiecībām. Kurators var palīdzēt dažādu sociālo pabalstu izmeklēšanā vai, piemēram, ar dzīvokļa meklēšanu saistītos jautājumos.

Nepieciešamības gadījumā kurators ar izglītojamā atļauju var sadarboties ar pārējiem izglītības iestādes darbiniekiem. Sadarboties var arī ar iestādēm ārpus izglītības iestādes, piemēram, Kela, pašvaldības jaunatnes dienestu un organizācijām.

Kuratora tikšanās un tikšanās

Kurators vidusskolā ir pieejams trīs dienas nedēļā. Kuratora kabinets atrodas skolas pirmajā stāvā skolēnu aprūpes spārnā.

Pieteikties uz kuratoru tikšanos var vai nu pa tālruni, Wilma ziņu vai e-pastu. Students var arī pieteikt tikšanos ar kuratoru personīgi uz vietas. Ar kuratoru var sazināties arī skolēna vecāki vai skolotāji. Tikšanās vienmēr notiek, balstoties uz studenta brīvprātību.

Psihologa darba mērķis ir atbalstīt audzēkņu psiholoģisko labklājību sadarbībā ar izglītības iestādes personālu.

Kad apmeklēt psihologu

Pie psihologa var vērsties, piemēram, ar mācībām saistīta stresa, mācīšanās problēmu, depresijas, trauksmes, ar starppersonu attiecībām saistītu bažu vai dažādu krīzes situāciju dēļ.

Psihologa atbalsta vizītes ir brīvprātīgas, konfidenciālas un bez maksas. Nepieciešamības gadījumā students tiek nosūtīts uz turpmākiem izmeklējumiem vai ārstēšanu vai citiem pakalpojumiem.

Papildus personīgajai pieņemšanai psihologs piedalās dažādās izglītības iestādes audzēkņiem un kopienas sanāksmēs un, ja nepieciešams, citās situācijās, kurās nepieciešama audzēkņu aprūpes ekspertīze.

Tikšanās ar psihologu un tikšanās pierakstīšana

Labākais veids, kā sazināties ar psihologu, ir pa tālruni. Varat zvanīt vai nosūtīt īsziņu. Varat arī sazināties ar Wilmu vai e-pastu. Steidzamās situācijās vienmēr jāsazinās pa tālruni. Psihologa kabinets atrodas skolas pirmajā stāvā skolēnu aprūpes spārnā.

Pieteikties pie psihologa var arī ar, piemēram, vecāku, studentu veselības māsas, skolotāja vai mācību konsultanta starpniecību.

Studentam, kuram īpašu valodas grūtību vai citu mācīšanās grūtību dēļ ir grūtības pabeigt studijas, ir tiesības saņemt speciālo izglītību un citu mācību atbalstu atbilstoši savām individuālajām vajadzībām.

Atbalsta pasākumi tiek īstenoti sadarbībā ar mācībspēkiem. Atbalsta nepieciešamība tiek izvērtēta studiju sākumā un regulāri studiju gaitā. Pēc studenta pieprasījuma atbalsta aktivitātes tiek ierakstītas studenta personīgajā studiju plānā.

Jūs varat saņemt īpašu atbalstu

Vidusskolā īpašu atbalstu un vadību var saņemt, ja skolēns uz laiku ir atpalicis no mācībām vai arī, piemēram, slimības vai invaliditātes dēļ ir vājinājušās skolēna iespējas gūt panākumus mācībās. Atbalsta mērķis ir sniegt studentiem vienlīdzīgas iespējas pabeigt studijas, piedzīvot mācīšanās prieku un gūt panākumus.

Speciālās izglītības skolotājs kartē skolēnu mācīšanās grūtības

Speciālās izglītības skolotājs kartē skolēnu mācīšanās grūtības, veic lasīšanas testus un raksta lasīšanas paziņojumus. Tiek plānoti un ar audzēkni saskaņoti atbalsta pasākumi un nepieciešamie īpašie pasākumi, kurus speciālās izglītības skolotājs pēc audzēkņa pieprasījuma ieraksta veidlapā Vilmā.

Speciālās izglītības skolotājs strādā par vienlaicīgo skolotāju nodarbībās un darbnīcās un pasniedz mācību kursu "Es esmu vidusskolnieks" (KeLu1) iesācējiem.

Papildus grupu atbalstam jūs varat saņemt arī individuālus norādījumus mācību prasmju attīstīšanai.

Lūdzam pieteikt tikšanos pie speciālās izglītības skolotāja jau laikus, pirms atpaliek no mācībām vai pirms nav sakrājies daudz nepaveiktu darbu. Pāris piemēri situācijām, kurās jums vajadzētu sazināties:

• Ja nepieciešams individuāls atbalsts studijām. Piemēram, situācija, kad ir grūti uzrakstīt eseju vai zviedru valodas gramatiku.
• Ja jums ir nepieciešams paskaidrojums par lasīšanu vai īpaša kārtība eksāmeniem (papildlaiks, atsevišķa vieta vai cita līdzīga lieta)
• Ja jums ir grūti uzsākt uzdevumus vai rodas problēmas ar laika plānošanu
• Ja vēlaties saņemt padomus, kā uzlabot mācīšanos

Jā, varat sarunāt tikšanos ar speciālās izglītības skolotāju. Viņš arī uzrakstīs jums paziņojumu par disleksiju.

Diezgan bieži disleksija izpaužas kā grūtības svešvalodās un, iespējams, arī dzimtajā valodā.

Ja atzīmes valodās ir ievērojami zemākas par citu priekšmetu līmeni, ir vērts izpētīt disleksijas iespējamību.

Izskaidrojums meklējams arī darba metodēs un interešu orientācijā. Valodu apguvei, cita starpā, ir nepieciešams regulārs, patstāvīgs darbs un uzmanības pievēršana struktūrām.

Gramatiskās valodas prasme ir laba; tādā veidā jūs varat patstāvīgi izmantot mācību grāmatas un citus materiālus. Ja svešvalodā ir vāji pamati, tas var radīt grūtības vidusskolā. Izmantojot vadības un atbalsta pasākumus un attīstot mācību metodes, valodu prasmes var ievērojami uzlabot.

Pirmkārt, noskaidrojiet, kas ir nepatika. Mums parasti šķiet atbaidošas lietas, ar kurām mums ir grūtības. Ja lasīšana ir lēna vai neprecīza, rindas atlec acīs un jūs nevēlaties saprast tekstu, jums var rasties lasīšanas grūtības.

Jūs nevarat beigt lasīt visu. Jūs varat atvieglot lasīšanas uzdevumu, klausoties audio grāmatas. Jūs varat viegli iegūt audio grāmatas no savas mājas bibliotēkas vai izmantot komerciālos pakalpojumus. Jums var būt arī tiesības uz Sēlijas bibliotēkas abonementu.

Ja jums ir lasīšanas grūtības, sazinieties ar speciālās izglītības skolotāju.

Dažiem disleksiķiem var būt grūti noturēties rindā. Rindas var palikt nelasītas vai vienu un to pašu tekstu var lasīt vairākas reizes. Var būt traucēta lasīšanas izpratne un var būt grūti koncentrēties uz saturu.

Kā palīdzību var izmantot līniju atdalītājus. Var palīdzēt arī krāsainās filmas lasīšana. Rindu atdalītājus un krāsu caurspīdīgās plēves var iegādāties, piemēram, mācību līdzekļu centrā. To pašu var darīt arī lineāls. Ja tekstu lasāt no datora, varat izmantot padziļinātās lasīšanas programmu MS Word un OneNote oneline. Iespējojot to un atlasot rindu līdzināšanas funkciju, vienlaikus ir redzamas tikai dažas teksta rindiņas. Izmantojot padziļinātās lasīšanas programmu, jūs varat arī klausīties jūsu rakstītos tekstus.

Ja iespējams, izmantojiet korektūras programmu. Jums vajadzētu arī palielināt fontu. Mēģiniet atrast vieglāk lasāmu fontu. Tomēr pēc vajadzības mainiet tekstu pēc tam, kad esat pietiekami pārbaudījis un rediģējis tekstu.

Tiesības palielināt fontu ir īpašs izkārtojums yo-eksāmeniem, kas tiek pieprasīti atsevišķi. Tāpēc ir vērts mēģināt redzēt, vai fonta palielināšana ir noderīga.

Lūdziet norādījumus skolotājam vai speciālās izglītības skolotājam. Ir labi apzināties, ka teksta rakstīšana reti tiek uztverta kā viegla. Rakstīšana ietver radīšanas sāpes, iespējams, bailes no neveiksmes, kas var kavēt izteiksmi.

Vissvarīgākais ir pierakstīt savas domas, nevis gaidīt iedvesmu. Esošo tekstu ir viegli modificēt, un ar skolotāja atgriezenisko saiti pamazām attīstīsies paša izteiksme. Jums aktīvi jālūdz atsauksmes.

Pārrunājiet šo jautājumu ar skolotāju un lūdziet vairāk laika eksāmeniem. Biežo vajadzību pēc papildu laika ieteicams ierakstīt arī vidusskolas atbalsta plānā.

Sazinieties ar speciālās izglītības skolotāju, ja vēlaties apspriest papildu laiku eksāmenos.

Iepazīstieties ar īpašo kārtību Imatrikulācijas eksāmenu komisijas tīmekļa vietnē.

Ja vēlaties apspriest īpašos pasākumus, sazinieties ar speciālās izglītības skolotāju.

YTL vēlas, lai paziņojumi būtu nesen, vidusskolas laikā. Lasīšanas grūtības, kas iepriekš tika uzskatītas par vieglām, var izrādīties grūtākas, jo vidusskolas mācībās skolēns saskaras ar pavisam citiem mācīšanās izaicinājumiem nekā iepriekš. Tāpēc paziņojums tiks atjaunināts, lai atspoguļotu pašreizējo situāciju.

Galvenā uzmanība tiek pievērsta grupas atbalstam. Grupu atbalsta veidi ietver seminārus, kas regulāri tiek organizēti matemātikā un zviedru valodā. Darbnīcas tiek organizētas arī dzimtajā valodā, bet ne reizi nedēļā. Nokavētos darbus var veikt dzimtās valodas darbnīcās vadībā.

Students var lūgt priekšmeta skolotājam palīgmācību, ja viņam šķiet, ka semināros saņemtie norādījumi nav bijuši pietiekami.

Studenti var rezervēt tikšanās pie īpaša skolotāja individuālai vadībai.

Zviedrijā tiek organizēti angļu valodas un matemātikas 0 kursi, lai pārskatītu pamatskolā apgūtās lietas. Jums vajadzētu izvēlēties 0 kursu, ja jums iepriekš ir bijušas ievērojamas grūtības šajos priekšmetos. Anglijā un Zviedrijā ir grupas, kas progresē lēnāk (R-angļu un R-zviedru).