Kurkelas skolas līdztiesība un līdztiesības plāns 2023.-2025

Fons

Mūsu skolas līdztiesības un līdztiesības plāns ir balstīts uz Vienlīdzības un vienlīdzības likumu.

Vienlīdzība nozīmē, ka visi cilvēki ir vienlīdzīgi neatkarīgi no viņu dzimuma, vecuma, izcelsmes, pilsonības, valodas, reliģijas un pārliecības, uzskatiem, politiskās vai arodbiedrības aktivitātes, ģimenes attiecībām, invaliditātes, veselības stāvokļa, seksuālās orientācijas vai cita iemesla, kas saistīts ar personu. . Taisnīgā sabiedrībā ar cilvēku saistītie faktori, piemēram, izcelsme vai ādas krāsa, nedrīkst ietekmēt cilvēku iespējas iegūt izglītību, iegūt darbu un dažādus pakalpojumus.

Līdztiesības likums uzliek par pienākumu veicināt dzimumu līdztiesību izglītībā. Visiem cilvēkiem jābūt vienādām izglītības un profesionālās izaugsmes iespējām. Mācību vides organizācija, mācību un mācību priekšmetu mērķi atbalsta vienlīdzības un vienlīdzības īstenošanu. Līdztiesība tiek veicināta un diskriminācija novērsta mērķtiecīgi, ņemot vērā skolēna vecumu un attīstības līmeni.

Vienlīdzības un nevienlīdzības plāna sagatavošana un apstrāde Kurkelas skolā

Izglītības pārvalde norāda: Līdztiesības likums nosaka, ka līdztiesības plāns ir jāsagatavo sadarbībā ar darbiniekiem, skolēniem un studentiem un aizbildņiem. Plānos ir nepieciešams izpētīt sākotnējo situāciju. Papildus līdztiesības plānam izglītības iestādei ir jāsastāda personāla politikas līdztiesības plāns, ja izglītības iestādē pastāvīgi nodarbināto darbinieku skaits ir lielāks par 30 darbiniekiem.

Kurkelas skolas vadības komanda līdztiesības un nevienlīdzības plāna sagatavošanu uzsāka 2022. gada novembrī. Vadības komanda iepazinās ar Opetushallitus, yhdenvertaisuus.fi, maailmanmankoulu.fi un rauhankasvatus.fi tīmekļa vietņu materiāliem saistībā ar šo tēmu. , starp citiem. Vadoties pēc šīs pamatinformācijas, vadības grupa sagatavoja anketas līdztiesības un vienlīdzības pašreizējās situācijas kartēšanai 1.-3., 4.-6. un 7.-9.klašu skolēniem. Papildus tam vadības komanda sagatavoja arī savu aptauju personālam.

Uz aptaujām skolēni atbildēja janvāra sākumā. Skolotāji iepazinās ar skolēnu atbildēm un sastādīja to kopsavilkumu un galvenos rīcības priekšlikumus, kas izriet no skolēnu atbildēm. Kopienas skolēnu labklājības sanāksmē kopā ar skolēnu pārstāvjiem un aizbildņiem tika izskatītas skolēnu atbildes uz anketām un izskatīti iespējamie pasākumi līdztiesības un vienlīdzības veicināšanai.

Pamatojoties uz skolēnu, skolotāju un aizbildņu komentāriem un atbildēm, vadības grupa apkopoja pašreizējās situācijas aprakstu un galvenos saskaņotos pasākumus konkrētajam plānam. Plāns tika prezentēts mācībspēkiem asamblejas sēdē.

Referāts par līdztiesības un nevienlīdzības situāciju Kurkelas skolā

Skolas vadības komanda strādāja pie skolēnu aptaujām, kuru mērķis bija noskaidrot Kurkelas skolas situāciju līdztiesības un vienlīdzības aspektā. Darba gaitā tika novērots, ka mazam skolēnam jēdzieni ir grūti. Tāpēc darbs tika balstīts uz diskusijām un jēdzienu definēšanu stundās.

Rezultāti parādīja, ka 32% 1.-3. klases skolēni ir piedzīvojuši diskrimināciju. 46% skolēnu ir redzējuši, ka kāds cits skolēns tiek diskriminēts. 33% skolēnu uzskatīja, ka Kurkelas skola ir līdzvērtīga, un 49% nezināja, kā šajā jautājumā ieņemt nostāju.

Rezultāti parādīja, ka 23,5% 4.-6. klases skolēnu pēdējā gada laikā ir piedzīvojuši diskrimināciju. 7,8% pašu skolēnu uzskatīja, ka ir diskriminējuši kādu citu. 36,5% skolēnu ir redzējuši, ka kāds cits skolēns tiek diskriminēts. 41,7% skolēnu uzskatīja, ka Kurkelas skola ir līdzvērtīga, un 42,6% nezināja, kā šajā jautājumā ieņemt nostāju.

15% vidusskolēnu uzskata, ka viņi pārstāv grupu, kas ir īpaši pakļauta diskriminācijai. 75% no viņiem ir piedzīvojuši diskrimināciju. 54% skolēnu ir redzējuši, ka kāds cits skolēns ir ticis diskriminēts. Visu skolēnu atbildes liecina, ka visvairāk diskriminācijas pamatā ir seksuālā orientācija vai dzimumidentitāte, kā arī valoda, izcelsme, etniskā vai kultūras izcelsme. 40% uzskata, ka skola ir līdzvērtīga vieta, 40% nē, un pārējie nevar pateikt. 24% skolēnu nejūt, ka var būt viņi paši, nebaidoties tikt diskriminēti. 78% uzskata, ka skola ar līdztiesības jautājumiem ir nodarbojusies pietiekami, un 68% domā, ka skolā dzimumu līdztiesība ir risināta pietiekami.

Kurkelas skolā saskaņotie mērķi un pasākumi vienlīdzības un vienlīdzības veicināšanai

Skolēnu aptaujas, darbinieku aptaujas un kopīgās skolēnu aprūpes un darbinieku kopīgās diskusijas rezultātā skolas vadības komanda vienojās par šādiem pasākumiem līdztiesības un vienlīdzības veicināšanai:

1. Pastiprināsim vienlīdzības un vienlīdzības jēdzienu un tēmu attieksmi pret skolēniem.
2. Rūpēties par vienlīdzības un vienlīdzības īstenošanu mācību situācijās, piemēram, ņemot vērā diferenciāciju, atbalstu un individuālās vajadzības.
3. Personāla kompetences paaugstināšana ar vienlīdzību un vienlīdzību saistīto tēmu un jēdzienu ziņā.
4. Personāla pieredzes palielināšana par līdztiesību un vienlīdzību, nodrošinot līdzdalību un uzklausīšanu, piemēram, par virsstundu izmantošanu.

1.-6. klases

Rezultāti tika apspriesti grupās starp darbiniekiem. Pamatojoties uz skolēnu atbildēm, darbinieki atklāja, ka skolēniem svarīgas ir diskusijas par līdztiesības tēmām. Pēc studentu domām, sadarbība ir būtiska līdztiesības un vienlīdzības īstenošanas sastāvdaļa. Turklāt tēmas varētu padarīt redzamas skolas ikdienā, piemēram, ar plakātu palīdzību. Skolēniem bija svarīgi būt sadzirdētiem un iekļautiem ikdienas dzīvē. Rezultāti parādīja, ka studentu apvienības aktivitātēm ir galvenā loma vienlīdzības un vienlīdzības vairošanā. 

7.-9. klases

Skolēnu atbildēs tika uzsvērta seksualitātes izglītības nozīme dažādos klašu līmeņos, kā arī vēlme saņemt faktisku informāciju par, piemēram, seksuālo diskrimināciju un drošības prasmēm. Audzēkņi arī izvirzīja nepieciešamību, piemēram, starpbrīžos būt klāt pieaugušajam, un viņi cer palielināt pieaugušo skaitu starpbrīžos un gaiteņa uzraudzībā. Tāpat skolēni cer, ka pieaugušie vairos izpratni par dažādību un pārrunās ar pieaugušajiem minētās tēmas.

Kopienā balstīta studentu aprūpe

Kopienas skolēnu aprūpes sanāksme tika organizēta trešdien, 18.1.2023. gada XNUMX. janvārī. No visām klasēm tika uzaicināts skolēnu pārstāvis, skolēnu labklājības darbinieki un aizbildņi. Direktori iepazīstināja ar skolēnu aptaujas rezultātiem. Pēc prezentācijas pārrunājām jautājumus, kas izriet no aptaujas rezultātiem. Skolēni stāstīja, ka šīs tēmas un to koncepcijas daudziem skolēniem bijušas sarežģītas. To pašu teica arī skolotāji. Piedāvājums par kopienas skolēnu aprūpes pasākumu paredz, ka ar vienlīdzību un līdztiesību saistītie jautājumi vairāk tiek risināti klasēs, ņemot vērā skolēnu vecuma līmeni. Studentu apvienības priekšlikums bija, ka skolēni mācību gada laikā rīkotu atvērto durvju dienas un tematiskās nodarbības ar skolas pieaugušo palīdzību. 

Personāla līdztiesības plāns

Aptaujā, kas bija vērsta uz personālu, izskanēja sekojoši novērojumi: Nākotnē aptaujā ir nepieciešamas izmaiņas jautājumu izkārtojumā. Daudziem jautājumiem būtu bijusi vajadzīga alternatīva, es nevaru pateikt. Daudziem skolotājiem ne vienmēr bija personīga pieredze ar jautājuma jomām. Atvērtajā sadaļā iezīmējās nepieciešamība pēc kopīgām diskusijām par mūsu skolas ierasto praksi un noteikumiem. Nākotnē ir jāstiprina sajūta, ka tevi sadzird darbinieki. No aptaujām sniegtajām atbildēm nekādas īpašas bažas neizpaudās. Pamatojoties uz atbildēm, darbinieki ļoti labi apzinās skolas apņemšanos veicināt vienlīdzību. Balstoties uz darbinieku atbildēm, piemēram, karjeras izaugsmes un apmācības iespējas ir vienādas visiem. Uzdevumu izkārtojums atbilst personāla prasmēm. Pamatojoties uz darbinieku atbildēm, diskriminācijas gadījumi ir labi identificējami, taču 42,3% nezināja, kā ieņemt nostāju, vai diskriminācija tiek efektīvi risināta.