सॅव्हियो शाळेची समानता आणि समानता योजना 2023-2025
Savio च्या शाळेची समानता आणि समानता योजना सर्व शालेय क्रियाकलापांमध्ये सर्वांसाठी लैंगिक समानता आणि समानतेला प्रोत्साहन देणारे एक साधन म्हणून अभिप्रेत आहे. ही योजना सेव्हियोच्या शाळेत समानता आणि समानतेला प्रोत्साहन देण्यासाठी पद्धतशीर कार्य केले जाईल याची खात्री देते.
1. शाळेच्या समानता आणि समानता योजनेची प्रक्रिया
Savio शाळेची समानता आणि समानता योजना 2022 आणि जानेवारी 2023 दरम्यान शाळेचे कर्मचारी, विद्यार्थी आणि विद्यार्थ्यांच्या पालकांच्या सहकार्याने तयार करण्यात आली. प्रक्रियेसाठी, शालेय कर्मचारी आणि विद्यार्थ्यांचा समावेश असलेला एक कार्य गट एकत्र करण्यात आला, ज्यांनी सॅव्हियोच्या शाळेत समानता आणि समानता परिस्थितीचे मॅपिंगचे नियोजन आणि अंमलबजावणी केली. सर्वेक्षणातून एक सारांश तयार करण्यात आला, ज्याच्या आधारावर शालेय कर्मचारी आणि विद्यार्थी संघटनेच्या मंडळाने समानता आणि समानतेला प्रोत्साहन देण्यासाठी कार्यात्मक योजनेचे कृती प्रस्ताव आणले. Savio स्कूलमध्ये समानता आणि समानतेला प्रोत्साहन देण्यासाठी योजनेचा अंतिम उपाय जानेवारी 2023 मध्ये विद्यार्थी आणि कर्मचाऱ्यांच्या मताने निवडला गेला.
2. समानता आणि समानता परिस्थिती मॅपिंग
2022 च्या वसंत ऋतूमध्ये, Savio शाळेच्या वर्गांमध्ये, कर्मचारी संघांमध्ये आणि Erätauko पद्धतीचा वापर करून पालकांच्या संघटनेच्या बैठकीत समानता आणि समानतेबद्दल चर्चा आयोजित करण्यात आली होती. चर्चेत समानता आणि समानतेचा विचार केला गेला, उदा. खालील प्रश्नांसाठी मदत करा: सॅव्हियोच्या शाळेत सर्व विद्यार्थ्यांना समान वागणूक दिली जाते का? तुम्ही शाळेत स्वतः असू शकता आणि इतरांच्या मतांचा तुमच्या निवडीवर परिणाम होतो का? सॅव्हियोची शाळा सुरक्षित वाटते का? समान शाळा म्हणजे काय? चर्चेतून नोंदी घेण्यात आल्या. वेगवेगळ्या गटांमधील चर्चेतून असे दिसून आले की सॅव्हियोची शाळा सुरक्षित मानली जाते आणि तेथे काम करणाऱ्या प्रौढांना सहज संपर्क साधता येतो. शाळेत उद्भवणारे विवाद आणि गुंडगिरीच्या परिस्थिती खेळाच्या संयुक्तपणे मान्य केलेल्या नियमांनुसार हाताळल्या जातात आणि ते VERSO आणि KIVA या दोन्ही कार्यक्रमांच्या साधनांचा वापर करतात. दुसरीकडे, वगळले जाणे लक्षात घेणे अधिक कठीण आहे आणि विद्यार्थ्यांच्या मते, काही आहे. चर्चेच्या आधारे, इतर मुलांची मते त्यांच्या स्वतःच्या मतांवर, निवडींवर, ड्रेसिंगवर आणि क्रियाकलापांवर जोरदार प्रभाव पाडतात. विविधतेबद्दल अधिक चर्चेची अपेक्षा होती, जेणेकरून संकल्पनेची समज अधिक मजबूत होईल आणि आम्ही अधिक चांगल्या प्रकारे समजून घ्यायला शिकू, उदाहरणार्थ, विविधता किंवा विशेष समर्थन गरजा.
शाळेच्या KIVA टीम सदस्यांनी वार्षिक KIVA सर्वेक्षणाच्या निकालांचे पुनरावलोकन केले (पहिली-2022वी इयत्तेसाठी 1 च्या वसंत ऋतूमध्ये केलेले सर्वेक्षण) आणि समुदाय विद्यार्थी काळजी गटाने नवीनतम शालेय आरोग्य सर्वेक्षणाच्या परिणामांवर चर्चा केली (6थी इयत्तेसाठी वसंत 2021 मध्ये केलेले सर्वेक्षण) सॅव्हियो शाळेसाठी. KIVA च्या सर्वेक्षणाच्या निकालांवरून असे दिसून आले की सॅव्हियोच्या 4थी आणि 10वीच्या जवळपास 4% विद्यार्थ्यांनी शाळेत एकटेपणा अनुभवला होता. 6 ते 4 या काळात त्याने लैंगिक छळाचा अनुभव घेतला होता. वर्गातील 6% विद्यार्थी. सर्वेक्षणाच्या आधारे, समानतेची संकल्पना समजून घेणे स्पष्टपणे आव्हानात्मक होते, कारण 5% प्रतिसादकर्ते हे सांगू शकले नाहीत की शिक्षक विद्यार्थ्यांशी समानतेने वागतात की विद्यार्थी एकमेकांशी समानतेने वागतात. शालेय आरोग्य सर्वेक्षणाच्या निकालावरून असे दिसून आले की 25% विद्यार्थ्यांना असे वाटले की ते शालेय कार्यक्रमांच्या नियोजनात सहभागी होऊ शकत नाहीत.
शाळेच्या दुसऱ्या आणि चौथ्या वर्गातील विद्यार्थ्यांनी सॅव्हियो शाळेच्या सुविधा आणि आवारातील परिसराचे सुलभता सर्वेक्षण केले. विद्यार्थ्यांच्या सर्वेक्षणानुसार, शाळेत अशा मोकळ्या जागा आहेत ज्यावर फक्त पायऱ्यांनीच पोहोचता येते आणि त्यामुळे शाळेतील सर्वच विद्यार्थ्यांना शाळेतील सर्वच जागा उपलब्ध नाहीत. जुन्या शाळेच्या इमारतीमध्ये भरपूर मोठे, जाड आणि तीक्ष्ण थ्रेशोल्ड आहेत, ज्यामुळे ते पुढे जाणे आव्हानात्मक होते, उदाहरणार्थ, व्हीलचेअरसह. शाळेच्या विविध भागांमध्ये बाहेरचे मोठे दरवाजे आहेत, जे लहान आणि अपंग विद्यार्थ्यांसाठी उघडणे आव्हानात्मक आहे. एका शाळेचा बाहेरचा दरवाजा (दरवाजा C) धोकादायक असल्याचे आढळून आले कारण त्याची काच सहज फुटते. अध्यापन सुविधांमध्ये, हे लक्षात घेण्यासारखे होते की गृह अर्थशास्त्र आणि हस्तकला वर्ग सुलभ किंवा प्रवेश करण्यायोग्य डिझाइन केलेले नाहीत, उदाहरणार्थ, व्हीलचेअरद्वारे. भविष्यातील दुरुस्ती आणि/किंवा नूतनीकरणासाठी प्रवेशयोग्यता सर्वेक्षणाचे निष्कर्ष शहर अभियांत्रिकीकडे सादर करण्याचा निर्णय घेण्यात आला.
5व्या आणि 6व्या वर्गातील शिक्षक आणि विद्यार्थ्यांनी शाळेत वापरल्या जाणाऱ्या विविध प्रकारच्या शैक्षणिक साहित्याकडे पाहिले आणि समानतेचा आदर केला. परीक्षेचा विषय फिन्निश भाषा, गणित, इंग्रजी आणि धर्माच्या अभ्यासासाठी वापरलेली सामग्री तसेच जीवनावरील दृष्टिकोनाचे ज्ञान होते. विविध अल्पसंख्याक गट वापरात असलेल्या पुस्तक मालिकेत माफक प्रमाणात प्रतिनिधित्व केले गेले. चित्रांमध्ये काही गडद त्वचेचे लोक होते, त्यापेक्षा जास्त हलक्या त्वचेचे लोक होते. विविध राष्ट्रीयता, वयोगट आणि संस्कृती चांगल्या आणि आदराने विचारात घेतल्या गेल्या. चित्रे आणि मजकूरांच्या आधारे स्टिरियोटाइपची पुष्टी केली गेली नाही. जीवन दृष्टीकोन माहितीसाठी आटोस नावाच्या अभ्यास सामग्रीमध्ये लोकांची विविधता विशेषतः चांगल्या प्रकारे विचारात घेण्यात आली. इतर शिक्षण सामग्रीमध्ये, उदाहरणार्थ, लैंगिक अल्पसंख्याक आणि अपंगांसाठी अधिक दृश्यमानता आवश्यक होती.
3. समानता आणि समानतेला प्रोत्साहन देण्यासाठी उपाय
सॅव्हियो शाळेतील समानता आणि समानतेच्या मॅपिंगमधून गोळा केलेल्या सामग्रीमधून एक सारांश संकलित केला गेला, ज्याच्या आधारावर शाळेचे शिक्षक, समुदाय विद्यार्थी कल्याण गट आणि विद्यार्थी संघटनेच्या मंडळाने या उपक्रमांना प्रोत्साहन देण्यासाठी उपायांसाठी प्रस्ताव आणले. शाळेची समानता आणि समानता परिस्थिती. खालील सहाय्यक प्रश्नांचा वापर करून कर्मचाऱ्यांशी सारांशावर चर्चा करण्यात आली: आमच्या शैक्षणिक संस्थेत समानतेसाठी सर्वात मोठे अडथळे कोणते आहेत? विशिष्ट समस्या परिस्थिती काय आहेत? आपण समानतेचा प्रचार कसा करू शकतो? पूर्वग्रह, भेदभाव, छळ आहे का? समस्यांचे निराकरण करण्यासाठी कोणते उपाय केले जाऊ शकतात? विद्यार्थी संघटनेच्या मंडळाने शालेय समुदायामध्ये समावेशाचे अनुभव वाढवण्यासाठी उपायांचा थेट विचार केला.
सारांशाच्या आधारे तयार केलेल्या कृती प्रस्तावांचे सारखे गट केले गेले आणि गटांसाठी शीर्षक/थीम तयार करण्यात आली.
उपायांसाठी सूचना:
- शालेय समुदायामध्ये विद्यार्थ्यांच्या प्रभावाच्या संधी वाढवणे
a. वर्ग बैठक पद्धतींचा पद्धतशीर विकास.
b. बंद तिकीट मतदानाद्वारे वर्गात एकत्रितपणे निर्णय घ्यायच्या बाबींवर मतदान (प्रत्येकाचा आवाज ऐकू येईल).
c सर्व विद्यार्थ्यांना काही शाळा-व्यापी कार्यात (उदाहरणार्थ, विद्यार्थी संघटना, इको-एजंट, कॅन्टीन आयोजक, इ.) सामील केले जाईल.
- एकाकीपणाचा प्रतिबंध
a. दरवर्षी ऑगस्ट आणि जानेवारीमध्ये वर्ग गटबद्ध दिवस.
b. मध्यवर्ती धड्यांसाठी मित्रपीठ.
c संपूर्ण शाळेसाठी Kaverivälkkä पद्धती तयार करणे.
d नियमित संयुक्त प्ले ब्रेक.
e. नियमित संपूर्ण शालेय क्रियाकलाप दिवस (एसिमिक्स गटांमध्ये).
f. नियमित प्रायोजकत्व सहकार्य.
- प्रतिबंधात्मक कार्यासाठी संरचना तयार करून विद्यार्थ्यांच्या कल्याणास प्रोत्साहन देणे
a. इयत्ता 1 आणि 4 मधील KIV धडे.
b. इयत्ते 2, 3, 5, 6, 7, 8, 9 मध्ये, चांगले मन एकत्र धडे.
c प्रथम आणि चौथ्या इयत्तेच्या फॉल सेमिस्टरमध्ये विद्यार्थी कल्याण कर्मचाऱ्यांच्या सहकार्याने कल्याण-थीम असलेली बहु-विद्याशाखीय शिक्षण युनिट.
- समानता आणि समानतेची जाणीव वाढवणे
a. जागरूकता वाढवण्यासाठी संभाषण वाढवणे.
b. ताकद प्रशिक्षण वापरणे.
c किवा सामग्री आणि मौल्यवान सामग्रीचा पद्धतशीर वापर, देखरेख आणि मूल्यांकन.
d वर्ग नियमांमध्ये समानतेच्या मूल्याचा समावेश आणि त्याचे निरीक्षण.
- वर्ष-वर्ग संघांच्या संयुक्त क्रियाकलापांना बळकट करणे
a. संपूर्ण टीमसह हायकिंग.
b. सर्व अध्यापन प्रकारांसाठी सामान्य शुल्क तास (दर आठवड्याला किमान एक).
प्रस्तावित उपाययोजना जानेवारी २०२३ मध्ये शाळेतील विद्यार्थी आणि कर्मचाऱ्यांसाठी एका सर्वेक्षणात संकलित करण्यात आल्या होत्या. सर्वेक्षणात, प्रत्येक पाच थीमसाठी, समानता आणि समानतेला प्रोत्साहन देण्यासाठी शाळेत राबविल्या जाणाऱ्या दोन कार्यात्मक उपाययोजना तयार केल्या गेल्या, ज्यातून विद्यार्थी आणि कर्मचारी सदस्य तीन निवडू शकतात जे त्यांना सर्वात जास्त Savio शाळेची समानता आणि समानता वाढवतील असे वाटले. विद्यार्थ्यांच्या आणि कर्मचाऱ्यांच्या मताने अंतिम थीम निवडण्यात आली, जेणेकरून सर्वाधिक मते मिळालेली थीम शाळेचे विकास लक्ष्य म्हणून निवडली गेली.
योजनेतील उपायांसाठी विद्यार्थ्यांच्या सूचना:
परिणाम येत आहेत
योजनेतील उपाययोजनांसाठी कर्मचाऱ्यांच्या सूचना:
परिणाम येत आहेत
सर्वेक्षणाच्या प्रतिसादांवर आधारित, प्रत्येक मोजमाप तीन सर्वात महत्त्वाच्या उपायांपैकी एक म्हणून निवडलेल्या प्रतिसादकर्त्यांच्या टक्केवारीच्या आधारावर स्कोअर केला गेला. त्यानंतर, एकाच थीमचे प्रतिनिधित्व करणाऱ्या दोन उपायांद्वारे मिळालेली टक्केवारी एकत्र केली गेली आणि शाळेत समानता आणि समानता वाढवणारा उपाय म्हणून सर्वाधिक मतांची थीम निवडली गेली.
सर्वेक्षणाच्या आधारे, विद्यार्थी आणि कर्मचाऱ्यांनी समानता आणि समानतेची जाणीव वाढवण्यासाठी शाळेच्या विकास लक्ष्यासाठी मतदान केले. जागरुकता वाढवण्यासाठी, शाळा खालील उपाययोजना राबवते:
अ. KIVA शाळेच्या कार्यक्रमानुसार KIVA धडे पहिली आणि चौथीच्या विद्यार्थ्यांसाठी आयोजित केले जातात.
b. इतर वर्षाच्या वर्गांमध्ये, आम्ही नियमितपणे (कमीतकमी महिन्यातून एकदा) Yhteipelei किंवा Hyvää meinää ääää साहित्य वापरतो.
c सर्व शालेय वर्गांमध्ये सामर्थ्य शिक्षणाचा वापर केला जातो.
d विद्यार्थी आणि वर्ष वर्ग कर्मचाऱ्यांसह, वर्गात समानता वाढवणारा नियम वर्ग नियमांसाठी नियोजित आहे.
4. योजनेच्या उपाययोजनांच्या अंमलबजावणीचे निरीक्षण आणि मूल्यमापन
योजनेच्या अंमलबजावणीचे दरवर्षी मूल्यांकन केले जाते. योजनेच्या अंमलबजावणीचे निरीक्षण शाळा-विशिष्ट KIVA सर्वेक्षणाद्वारे केले जाते जे दरवर्षी वसंत ऋतूमध्ये सर्व विद्यार्थी आणि कर्मचाऱ्यांसाठी केले जाते आणि शालेय आरोग्य सर्वेक्षण चौथ्या वर्गातील विद्यार्थ्यांसाठी दरवर्षी केले जाते. "शिक्षक सर्वांना समान वागणूक देतात का?", "विद्यार्थी एकमेकांशी समान वागणूक देतात का?" या प्रश्नांची KIVA सर्वेक्षणाची उत्तरे. आणि पहिली आणि चौथी इयत्तेच्या विद्यार्थ्यांसाठी, प्रश्न "वर्गात KIVA धडे झाले आहेत का?" विशेषतः छाननी अंतर्गत आहेत. याव्यतिरिक्त, निवडलेल्या उपायांच्या अंमलबजावणीचे वार्षिक मूल्यमापन वसंत ऋतूमध्ये शालेय वर्ष योजनेच्या मूल्यांकनाच्या संदर्भात केले जाते.
विद्यार्थ्यांची आणि कर्मचाऱ्यांची जागरुकता वाढवण्यासाठी योजनेचे उपाय शाळेच्या वर्षाची योजना बनवण्याच्या संदर्भात प्रत्येक शरद ऋतूत अद्ययावत केले जातात, जेणेकरून उपाय सध्याच्या गरजा पूर्ण करतात आणि पद्धतशीर असतात. संपूर्ण योजना 2026 मध्ये अद्ययावत केली जाईल, जेव्हा Savio शाळेत समानता आणि समानतेला प्रोत्साहन देण्यासाठी उपायांसह नवीन विकास लक्ष्य सेट केले जाईल.