ပရောဂျက်များနှင့် လှုပ်ရှားမှုအစီရင်ခံစာများ

ပရောဂျက်ဖော်ပြချက်

အနာဂတ်တွင်၊ မြို့ပြကောလိပ်များသည် တည်ဆောက်လျက်ရှိသော စဉ်ဆက်မပြတ်သင်ယူမှုဝန်ဆောင်မှုစနစ်၏ နီးကပ်သောအစိတ်အပိုင်းတစ်ခုဖြစ်လာမည်ဖြစ်သည်။ Central Uusimaa ၏ civic ကောလိပ်များ ၏ လုပ်ငန်းတာဝန်များသည် လုပ်ငန်းခွင်ဝင် အရွယ်ရှိသူများ၏ ကျွမ်းကျင်မှု ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်ရေးကို ပံ့ပိုးကူညီရန် တိုးချဲ့ဆောင်ရွက်လျက်ရှိသည်။ လက်တွေ့တွင်၊ ဆိုလိုသည်မှာ e.g. ကျွမ်းကျင်မှုရရှိရန်၊ ကျွမ်းကျင်မှုအခြေခံသင်တန်းများနှင့် လေ့ကျင့်ပေးမှုများ၊ လုပ်ငန်းခွင်ဘဝနှင့် အခြေခံစွမ်းရည်များ ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်စေမည့် လေ့ကျင့်ရေးအစီအစဉ်များ စီစဉ်ပေးခြင်းနှင့် လုပ်ငန်းခွင်ဘဝနှင့် အခြေခံကျွမ်းကျင်မှုဆိုင်ရာ လေ့ကျင့်ရေးအစီအစဉ်များကို စီစဉ်ပေးခြင်း။

စဉ်ဆက်မပြတ်လမ်းကြောင်းများဆီသို့ ဝန်ထမ်းလေ့ကျင့်ရေးသည် အရည်အချင်းအခြေခံလေ့လာမှုလမ်းကြောင်းများဖန်တီးရာတွင် ဝန်ထမ်းများ၏အရည်အချင်းကို အားကောင်းစေပြီး အရည်အချင်းကို ခွဲခြားသိမြင်ခြင်းနှင့် ကျောင်းသားလမ်းညွှန်မှုတွင် အားကောင်းစေသည်။ ပညာရေးဘုတ်အဖွဲ့သည် ဖွံ့ဖြိုးရေးလုပ်ငန်းများကို ပံ့ပိုးပေးသည်။

စီမံကိန်းပန်းတိုင်များ

ဝန်ထမ်းတွေရဲ့ အရည်အချင်းကို အခြေခံတဲ့ အရည်အချင်းတွေ နက်ရှိုင်းလာတယ်။

• ဘာသာရပ်နယ်ပယ်အသီးသီးအတွက် စနစ်တကျ လေ့လာမှုလမ်းကြောင်းများကို ရေးဆွဲထားသည်။
• သင်တန်းတွင်ပါဝင်သူများသည် လေ့ကျင့်ရေးပရောဂျက်ပြီးနောက် ကျွမ်းကျင်မှုအခြေခံလေ့လာမှုလမ်းကြောင်းများစီစဉ်ရာတွင် အတန်းပိုင်ဆရာများအား လမ်းပြရန် အဆင်သင့်ရှိလာစေရန်၊

ဝန်ထမ်းများသည် အရည်အချင်းကို ဖော်ထုတ်ခြင်းနှင့် အသိအမှတ်ပြုခြင်းအကြောင်း လေ့လာသည်။

• အရည်အချင်းကို ဖော်ထုတ်ခြင်းနှင့် အသိအမှတ်ပြုခြင်းလုပ်ငန်းစဉ်ကို သိရှိသည်။
• အရည်အချင်းကို ဖော်ထုတ်ရာမှာ သုံးတဲ့ နည်းလမ်းတွေနဲ့ ရင်းနှီးရအောင်
• လက်တွေ့တွင် အရည်အချင်းကို အသိအမှတ်ပြုရန် သင်ယူပါ။

ကျောင်းသားများ၏ လမ်းညွှန်မှုလိုအပ်ချက်များကို ပံ့ပိုးပေးရန်အတွက် လမ်းညွှန်မှုစွမ်းရည်များ ဖွံ့ဖြိုးလာပါသည်။

• ကျောင်းသူ/သားများ လေ့လာရန် စီစဉ်နေသူများအတွက် သင့်လျော်သော ပညာရေးလမ်းကြောင်းကို တွေ့ရှိပြီး လမ်းညွှန်မှုကွန်ရက်၏ ဝန်ဆောင်မှုများသို့ ညွှန်ကြားနိုင်ပါသည်။

ဖွံ့ဖြိုးရေးအချိန်ဇယားနှင့် ရန်ပုံငွေ

• အရည်အချင်းအခြေပြု လေ့လာမှုလမ်းကြောင်းများ ပြင်ဆင်မှု၊ ဆောင်းဦး 2021 – 2022 နွေဦးရာသီ
• အရည်အချင်းကို ဖော်ထုတ်ခြင်းနှင့် အသိအမှတ်ပြုခြင်း၊ နွေဦး 2022
• 2022 ဆောင်းဦးရာသီတွင် ကျောင်းသားလမ်းညွှန်မှု
• 2022 ဆောင်းဦးရာသီတွင် နောက်ဆုံးဆွေးနွေးပွဲ

စဉ်ဆက်မပြတ်လမ်းကြောင်းများဆီသို့ ဝန်ထမ်းလေ့ကျင့်ရေးသည် နော်ဝေပညာရေးဘုတ်အဖွဲ့မှ ငွေကြေးထောက်ပံ့သည့် ပရောဂျက်တစ်ခုဖြစ်သည်။

ပရောဂျက်လုပ်ဖော်ကိုင်ဖက်များ

• Kerava Opisto သည် ပရောဂျက်၏ ညှိနှိုင်းရေးမှူးအဖြစ် ဆောင်ရွက်သည်။
• Hyvinkääကောလိပ်
• Jokela civic ကောလိပ်
• Järvenpää ကောလိပ်
• Nurmijärvi တက္ကသိုလ်
• Mäntsälä တက္ကသိုလ်
• Tuusula ကောလိပ်

ပရောဂျက်ဖော်ပြချက်

ကိုယ့်ကိုကြည့်ပါ! - Central Uusimaa ရှိ အားနည်းသော အလုပ်သမားဈေးကွက်အခြေအနေရှိ အရွယ်ရောက်ပြီးသူများအတွက် ရည်ရွယ်၍ အခြေခံကျွမ်းကျင်မှုသင်တန်းကို အကောင်အထည်ဖော်ဆောင်ရွက်ခဲ့ပါသည်။ စီမံကိန်းကို ဇန်န၀ါရီလ ၁ ရက်နေ့တွင် စတင်အကောင်အထည်ဖော်ခဲ့သည်။ - 1.1 ဒီဇင်ဘာ 31.12.2022။

ပရောဂျက်တွင်ပါဝင်သော သင်တန်းများ၏ ရည်ရွယ်ချက်မှာ သင်တန်းသားများ၏ အခြေခံကျွမ်းကျင်မှုနှင့် အလုပ်အကိုင်အခွင့်အလမ်းများ အားကောင်းစေရန်ဖြစ်ပြီး ၎င်းတို့ကို လေ့ကျင့်နေစဉ်အတွင်း ဥပမာ၊ ဒစ်ဂျစ်တယ်ကျွမ်းကျင်မှု၊ အပြန်အလှန်ဆက်ဆံမှုစွမ်းရည်နှင့် ဖင်လန်ဘာသာစကား၊ လုပ်ငန်းခွင်ဘဝကျွမ်းကျင်မှုနှင့် အလုပ်အကိုင်ရှာဖွေမှု၊ နှင့် နေ့စဉ်၊ သင်္ချာ။ လေ့ကျင့်မှုအားလုံးတွင် ကျွမ်းကျင်မှုများအား လေ့ကျင့်ပေးသော ကိုယ်ပိုင် အထူးအကြောင်းအရာ/အလေးပေးမှုများလည်း ရှိသည်။

Kerava University သည် သရုပ်ဆောင်များထဲမှ တစ်ဦးအဖြစ် ပရောဂျက်တွင် ပါဝင်နေပြီး တက္ကသိုလ်သည် 2022 ခုနှစ် နွေဦးတွင် ရှစ်ပတ်ကြာ လေ့ကျင့်ရေး အစီအစဉ်ကို အကောင်အထည်ဖော်ခဲ့သည်။ သင်တန်းတွင် အထူးဆောင်ပုဒ်မှာ အားလပ်ချိန် လမ်းညွှန်မှု၊ လူမှုဖူလုံရေး နှင့် စေတနာအလျောက် လုပ်ဆောင်ခြင်း ဖြစ်သည်။

ပရောဂျက်တွင်၊ အဆင့်နိမ့်သော အလုပ်အကိုင်နှင့် အလုပ်အကိုင်အခွင့်အလမ်းများကို မြှင့်တင်ပေးသည့် ပညာရေးပုံစံများကို ခိုင်မာသောပံ့ပိုးမှုနှင့် လမ်းညွှန်မှုလိုအပ်သော အရွယ်ရောက်ပြီးသူများအတွက် အကောင်အထည်ဖော်ရန် စီစဉ်ထားပါသည်။

ပရောဂျက်ကို Järvenpää ကျောင်းမှ စီမံခန့်ခွဲပြီး ပရောဂျက်လုပ်ဖော်ကိုင်ဖက် Kerava ကျောင်း၊ Tuusula ကျောင်း၊ Jokela civic ကျောင်းနှင့် အဆင့်ပညာရေး၊

အဆိုပါစီမံကိန်းကို ပညာရေးဘုတ်အဖွဲ့မှ ငွေကြေးထောက်ပံ့ခဲ့သည်။ ပညာသင်ဆုဘောက်ချာသည် အလုပ်အကိုင်နှင့် အလုပ်အကိုင်အခွင့်အလမ်းများ ခိုင်မာစေရန်အတွက် အရွယ်ရောက်ပြီးသူများ၏ အခြေခံအရည်အချင်းများ ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်စေရန် ရည်ရွယ်ချက်ဖြစ်သော ဘဏ္ဍာရေးဆိုင်ရာ သင်တန်းများကို ပေးအပ်သည်။

အလုပ်များပေမယ့်! Central Uusimaa Colleges ၏ ပူးပေါင်းပရောဂျက်သည် ပြီးဆုံးသွားခဲ့ပြီဖြစ်သည်။ ထောက်ပံ့ငွေ ယူရို 170 လက်ခံရရှိခဲ့သော ပညာရေးဘုတ်အဖွဲ့၏ ပရောဂျက်တစ်ခုဖြစ်သည်။

စီမံကိန်းပန်းတိုင်များ

• အထူးသဖြင့် အခြေခံပညာ အားနည်းသူများ၏ အခြေခံပညာ အရည်အချင်းများ မြှင့်တင်ရန်
• အခြေခံကျွမ်းကျင်မှုများ အားကောင်းလာစေခြင်းမှ အကျိုးကျေးဇူးရရှိသော အရွယ်ရောက်ပြီးသူများကို ရှာဖွေပြီး ထိတွေ့ဆက်ဆံရန် နည်းလမ်းအသစ်များကို တီထွင်ပါ။
• သင်တန်းများကို အကောင်အထည်ဖော်ရာတွင် နည်းလမ်းအသစ်များကို တီထွင်အသုံးပြုပါ။

အလုပ်များပေမယ့်! Kerava တွင်

အလုပ်အကိုင်ဝန်ဆောင်မှုများနှင့် ပူးပေါင်းဆောင်ရွက်ခြင်း

• ပစ်မှတ်အုပ်စုသို့ရောက်ရှိရန်နှင့် ပရောဂျက်ပြီးနောက် အခြေခံကျွမ်းကျင်မှု/အလုပ်အကိုင်ကျွမ်းကျင်မှုကို ပံ့ပိုးပေးသည့် သင်တန်းများကို အကောင်အထည်ဖော်ရန်အတွက် လည်ပတ်မှုပုံစံ

2021 ခုနှစ်အတွင်း စုစုပေါင်း 24 ဦးခန့် ပါဝင်ခဲ့ပါသည်။

• လူတိုင်းသည် ၎င်းတို့၏ ကိုယ်ပိုင်စွမ်းဆောင်ရည် ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်ရေး အစီအစဉ်ဖြင့် ပြင်ဆင်ထားပြီးဖြစ်သည်- အဖွဲ့လိုက်လေ့လာမှုများ၊ လမ်းညွှန်မှု၊ အလုပ်နည်းပြ၊ လုပ်ငန်းခွင်တွင် စွမ်းဆောင်ရည် ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်ရေး
• လေ့ကျင့်ရေးနာရီ 120 / 4 ခရက်ဒစ်
• ရည်ရွယ်ချက်မှာ အလုပ်အကိုင် သို့မဟုတ် လေ့ကျင့်ရေးနေရာ ရှာဖွေခြင်း ဖြစ်သည်။

Lake 2020၊ သိပါ။ အဆိုပါစီမံကိန်းသည် 2020-2022 တွင် အကောင်အထည်ဖော်ဆောင်ရွက်မည့် အရည်အသွေးနှင့် ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်ရေးစီမံကိန်းဖြစ်သည်။

နိုင်သလား! ကောလိပ်များ၏ လုပ်ငန်းဆောင်ရွက်မှုများတွင် ကျွမ်းကျင်မှုအခြေခံနှင့် အကဲဖြတ်ခြင်း။

အရည်အချင်းကိုအခြေခံခြင်းသည် လစ်ဘရယ်အနုပညာပညာရေးအဖွဲ့အစည်းများ၏ အခန်းကဏ္ဍကို ပံ့ပိုးပေးပြီး စဉ်ဆက်မပြတ်သင်ယူမှုကို ပံ့ပိုးပေးသည့်ပုံစံတစ်ခုအဖြစ် ပံ့ပိုးပေးပါသည်။ ကျောင်းသားများအား ၎င်းတို့၏ အရည်အချင်းကို မြှင့်တင်ရန်နှင့် ၎င်းတို့၏ အရည်အချင်းကို စိစစ်ရန် အခွင့်အလမ်းများ ပေးဆောင်နိုင်သည့် နည်းလမ်းဖြင့် ကောလိပ်၏ လုပ်ငန်းဆောင်ရွက်မှုကို ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်စေလိုပါသည်။ ဤရည်မှန်းချက်ကို အကောင်အထည်ဖော်ရန်အတွက် သင်တန်းများစီစဉ်ခြင်းနှင့် ၎င်းတို့၏အကောင်အထည်ဖော်မှုတွင် ကောလိပ်များ၏ လုပ်ငန်းဆောင်ရွက်မှုများ ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်ရန် လိုအပ်ပါသည်။ Central Uusimaa ၏ကောလိပ်များသည် အမျိုးသားပညာရေးမူဝါဒရည်မှန်းချက်များ အကောင်အထည်ဖော်ရာတွင် ပြင်းပြင်းထန်ထန်ပါဝင်လိုပါသည်။

စီမံကိန်းပန်းတိုင်များ

• ပန်းတိုင် 1- အရည်အချင်းအခြေပြု သင်ကြားမှုနှင့် လစ်ဘရယ်အနုပညာအလုပ်များတွင် အကောင်အထည်ဖော်မှုဆိုင်ရာ ဒီဇိုင်းပညာရှင်များနှင့် ဆရာများ၏ နားလည်မှုကို တိုးမြင့်စေသည်။ ကျွမ်းကျင်မှုအခြေခံသင်တန်းနှင့် လေ့ကျင့်ရေး လှုပ်ရှားမှု အဖွဲ့အစည်းရှိ ကျောင်းသားများ၏ ဆန္ဒနှင့် လိုအပ်ချက်များကို ရှင်းလင်းတင်ပြသည်။
• ပန်းတိုင် 2- သင်တန်းများနှင့် လေ့ကျင့်မှုများအတွက် အရည်အချင်းအခြေခံဖော်ပြချက်များကို ပြင်ဆင်ပါ။
• ပန်းတိုင် 3- ဆရာများ၏ အကဲဖြတ်မှုစွမ်းရည်ကို ပြုစုပျိုးထောင်ခြင်း၊ ဆရာများ၏ လုပ်ငန်းကို ပံ့ပိုးရန် အကဲဖြတ်ခြင်းဆိုင်ရာ စံနှုန်းများနှင့် လမ်းညွှန်ချက်များကို ပြုစုပျိုးထောင်ခြင်း၊ အရည်အချင်းအမှတ်အသားများ နှင့် အရည်အချင်းစစ်ခြင်းတွင် ၎င်းတို့ကို အသုံးပြုနိုင်သည့် ဖြစ်နိုင်ခြေများအကြောင်း သင်ယူခြင်း။

Peda.net တွင် ပရောဂျက်၏ရလဒ်များကို ကြည့်ပါ။

ရန်ပုံငွေနှင့် မိတ်ဖက်များ

ပရောဂျက်ကို ပညာရေးဘုတ်အဖွဲ့မှ ငွေကြေးထောက်ပံ့ပြီး စီမံကိန်း၏ ပူးတွဲတာဝန်ယူမှုအပိုင်းမှာ ၁၅ ရာခိုင်နှုန်းဖြစ်သည်။

ပရောဂျက်လုပ်ဖော်ကိုင်ဖက်များသည် Kerava ကောလိပ်၊ Järvenpää ကောလိပ်၊ Tuusula ကောလိပ်၊ Jokela Civic ကောလိပ်၊ STEP ပညာရေး။

 

ပရောဂျက်တွင်၊ ကောလိပ်များ၏ သင်ကြားပြသမှု အရည်အသွေးကို ဒစ်ဂျစ်တယ်အသွင်ဖြင့် တီထွင်ခဲ့သည်။

စီမံကိန်းပန်းတိုင်များ

ဝန်ထမ်းများ၏ အရည်အချင်းကို မြှင့်တင်ခြင်း- ဒစ်ဂျစ်တယ်ကိရိယာများကို သင်ကြားပြသပေးခြင်း

ပရောဂျက်၏ မူဘောင်အတွင်း၊ အွန်လိုင်းနှင့် အွန်လိုင်း-အထောက်အကူပြု သင်ကြားရေးနှင့် လမ်းညွှန်မှုဆိုင်ရာ ကျွမ်းကျင်မှုများ တိုးမြှင့်ရန်နှင့် အားကောင်းလာစေရန် စုစုပေါင်း ပညာရေးဆိုင်ရာ အခမ်းအနားပေါင်း သုံးဆယ်ကို စီစဉ်ခဲ့ပါသည်။ သင်တန်းသား စုစုပေါင်း လေးရာကျော် တက်ရောက်ခဲ့ပါသည်။

သင်တန်းများတွင် Peda-net သင်ကြားရေးပတ်ဝန်းကျင် ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်ရေးနှင့် အွန်လိုင်း သင်ကြားရေးဆိုင်ရာ ကျွမ်းကျင်မှု၊ Teams tool ကို အသုံးပြုရန် ကျွမ်းကျင်မှု စီမံခန့်ခွဲမှုတို့ ပါဝင်ပါသည်။

 စဉ်ဆက်မပြတ်ပညာရေးပုံစံတစ်ခု ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်ရေး

ပရောဂျက်၏ရည်ရွယ်ချက်မှာ Tietotaiviikko မွမ်းမံလေ့ကျင့်မှုပုံစံကို တီထွင်ရန်ဖြစ်သည်။ 2019 ခုနှစ် မေလနှင့် 2020 ခုနှစ် ဇွန်လတွင် Kerava University ၏ လက်ကျွမ်းကျင်မှု ဘာသာရပ်နယ်ပယ်သည် နောက်ထပ် အချက်အလက် ကျွမ်းကျင်မှု လေ့ကျင့်ရေးပွဲများကို စီစဉ်ကျင်းပခဲ့ပြီး အဓိက လုပ်ဆောင်မှုမှာ ဆရာများ အချင်းချင်း သင်ကြားပေးပြီး အချင်းချင်း သင်ယူခြင်း ဖြစ်သည်။

လေ့ကျင့်ရေးသင်တန်းများတွင် ဒစ်ဂျစ်တယ်ကိရိယာများကို အသုံးချခဲ့ပြီး ၎င်းတို့၏အသုံးပြုမှုကို လေ့လာခဲ့သည်။

ဒစ်ဂျစ်တယ်အသွင်ကူးပြောင်းရေး အစီအစဉ်ကို ရေးဆွဲခြင်း။

လူ့အဖွဲ့အစည်းသည် ဒစ်ဂျစ်တယ်စနစ်ဖြစ်လာသည်နှင့်အမျှ စည်ပင်သာယာရေးအဖွဲ့၏ နိုင်ငံသားများသည် ဒစ်ဂျစ်တယ်လူ့အဖွဲ့အစည်းတွင် လိုအပ်နေသော အရည်အချင်းများနှင့် နားလည်မှုကို မြှင့်တင်ရန် civic College ၏တာဝန်ဖြစ်သည်။ Civic College သည် ဒစ်ဂျစ်တယ်ကိရိယာများအသုံးပြုခြင်းဆိုင်ရာ ကျွမ်းကျင်မှုများကို လေ့လာရန်နှင့် ပြောင်းလဲနေသော ဒစ်ဂျစ်တယ်ပတ်ဝန်းကျင်ကို ပိုမိုကျယ်ပြန့်စွာ နားလည်ရန်အတွက် အခွင့်အလမ်းများကို ပေးပါသည်။

ဒစ်ဂျစ်တယ်အသွင်ကူးပြောင်းမှုအစီအစဉ်ကို ပြင်ဆင်ရန်အတွက်၊ မြို့ပြကောလိပ်များအတွက် ပြုလုပ်ထားသည့် ဒစ်ဂျစ်တယ်စနစ်ဆိုင်ရာ အစီအစဉ်များနှင့် Central Uusimaa ရှိ အခြေခံပညာရေးအတွက် သက်ဆိုင်သည့်အစီအစဉ်များကို ကျွန်ုပ်တို့ သိရှိလာခဲ့သည်။

ပရောဂျက်တွင် ပြုလုပ်ခဲ့သော ဒစ်ဂျစ်တယ်စနစ်တွင် အပိုင်းနှစ်ပိုင်း ပါဝင်သည်-

• ယေဘူယျဟုခေါ်သော ပထမဆုံးအပိုင်းသည် Central Uusimaa ၏ civic ကောလိပ်များတွင် ဘုံဖြစ်သည်။
• ဒုတိယအပိုင်းတွင် ကောလိပ်တစ်ခုစီ၏ လက်တွေ့ကျသောပန်းတိုင်များနှင့် ဒစ်ဂျစ်တယ်အသွင်ကူးပြောင်းမှုအကောင်အထည်ဖော်ခြင်းဆိုင်ရာ မျှဝေချက်ပါရှိသည်။ ဒစ်ဂျစ်တယ်နည်းပညာဆိုင်ရာ အစီအစဉ်သည် ဒစ်ဂျစ်တယ်စွမ်းရည်ကို မြှင့်တင်သူအဖြစ် civic ကောလိပ်၏ အခန်းကဏ္ဍနှင့် လုပ်ဆောင်ချက်များကို သတ်မှတ်သည်။

ဒစ်ဂျစ်တယ်ကျူရှင်ဆရာများ၏ အခန်းကဏ္ဍကို အားကောင်းစေခြင်း။

ပရောဂျက်သည် ဒစ်ဂျစ်တယ်အလုပ်ကိရိယာများအသုံးပြုမှုနှင့် သင်ကြားပြသမှုဆိုင်ရာ ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်ရေးလုပ်ငန်းများတွင် ဒစ်ဂျစ်တယ်ကျူရှင်ဆရာများ၏ အခန်းကဏ္ဍကို အားကောင်းစေလိုသည်။ ရည်ရွယ်ချက်မှာ ဒစ်ဂျစ်တယ်ကျူတာဆရာများသည် အွန်လိုင်းနှင့် အွန်လိုင်းအကူအညီပေးပညာရေးအတွက် နှင့် Peda.net သင်ကြားရေးပတ်ဝန်းကျင်ကို ဖော်ဆောင်ရန်အတွက် အတန်းပိုင်ဆရာများကို လေ့ကျင့်ခြင်းနှင့် လမ်းပြခြင်းအတွက် တာဝန်ရှိပါသည်။

ပန်းတိုင်ကို တစ်စိတ်တစ်ပိုင်း ပြီးသွားပါပြီ။ 2020 ခုနှစ် မတ်လတွင် မျက်နှာချင်းဆိုင် သင်ကြားခြင်းကို ဆိုင်းငံ့ထားချိန်တွင် အရေးယူဆောင်ရွက်ရမည့် ကောလိပ်များ၏ အမြဲတမ်းဝန်ထမ်းများအတွက် ဒစ်ဂျစ်တယ်ကျူရှင်ကို အဓိကထား မိတ်ဆက်ခဲ့သည်။

ဥပမာအားဖြင့်၊ Kerava ကောလိပ်တွင် လက်ရှိသင်တန်းများ၏ 60% ခန့်သည် အဝေးသင်သင်ကြားမှုအဖြစ် ဆက်လက်တည်ရှိနေပါသည်။ လက်တွေ့တွင်၊ ၎င်းသည် အဝေးသင် သင်ကြားရေးတာဝန်၌ အတန်းပိုင်ဆရာတိုင်းနီးပါးကို ညွှန်ကြားခြင်းနှင့် ပံ့ပိုးပေးခြင်းကို ဆိုလိုသည်။ ပရိုဂရမ်များနှင့် စက်ကိရိယာများကို နည်းပညာပိုင်းအရ လွှဲပြောင်းယူမှုနှင့် သင်ကြားနည်းဆိုင်ရာ ရှုထောင့်ကို ပံ့ပိုးပေးရာတွင် လမ်းညွှန်မှုနှင့် ပံ့ပိုးကူညီမှုတို့ လိုအပ်ပါသည်။

ကျူရှင်လှုပ်ရှားမှုများသည် ကောလိပ်များ၏ အမြဲတမ်းဝန်ထမ်းများနှင့် အတန်းပိုင်ဆရာများပါ၀င်သည့် ပရောဂျက်၏ ဆက်လက်ပညာရေးနှင့် နီးကပ်စွာ ရောယှက်နေပါသည်။