Curricula en onderwerpen

De scholen werken volgens het basisonderwijscurriculum van de stad Kerava. Het curriculum definieert het aantal uren, de inhoud en de doelstellingen van de te onderwijzen vakken op basis van de principes van het curriculum die zijn goedgekeurd door de Board of Education.

De leraar kiest lesmethoden en werkvormen die aansluiten bij de bedrijfscultuur van de school. School- en klasfaciliteiten en het aantal leerlingen in de klas zijn van invloed op de planning en uitvoering van het onderwijs.

Maak kennis met de plannen die leidend zijn voor het lesgeven op de basisscholen van Kerava. De links zijn pdf-bestanden die op hetzelfde tabblad worden geopend.

• Curriculum basisonderwijs (pdf)
• Zweedstalig basisonderwijscurriculum (pdf)
• Läroplan för den svenskspråkiga basic utbildningen (pdf)
• Curriculum voorbereidend onderwijs basisonderwijs (pdf)
• Beoordelingsleidraad (pdf)

Het aantal lesuren op basisscholen wordt vastgelegd in het curriculum van Kerava.

In het 1e leerjaar, 20 uur per week
In het 2e leerjaar, 21 uur per week
In het 3e leerjaar, 22 uur per week
In het 4e leerjaar, 24 uur per week
5e en 6e leerjaar 25 uur per week
7-9 in de klas 30 uur per week

Daarnaast kan de leerling vanaf het vierde leerjaar kiezen voor Duits, Frans of Russisch als optionele A2-taal. Hierdoor worden de uren van de student met twee uur per week vergroot.

De vrijwillige taalstudie B2 begint in de achtste klas. U kunt Spaans of Chinees kiezen als uw B2-taal. Daarnaast wordt de B2-taal twee uur per week gestudeerd.

Keuzevakken verdiepen de doelen en inhoud van de vakken en combineren verschillende vakken. Het doel van deze optie is om de studiemotivatie van studenten te verbeteren en om rekening te houden met de verschillende capaciteiten en interesses van studenten.

Op basisscholen worden vanaf het derde jaar keuzevakken aangeboden in kunst- en vaardigheidsvakken, waaronder lichamelijke opvoeding, beeldende kunst, handvaardigheid, muziek en huishoudkunde.

De school beslist over de kunst- en vaardigheidskeuzevakken die op school worden aangeboden op basis van de wensen van de leerlingen en de middelen van de school. In de groepen 3 t/m 4 volgen de leerlingen één uur per week keuzevakken op het gebied van kunst en vaardigheden, en in de groepen 5 t/m 6 twee uur per week. Daarnaast heeft de vijfde klas de keuze uit één les per week moedertaal en literatuur of wiskunde uit de vakken.

Op de middelbare school is het gemiddelde aantal uren dat een leerling per week heeft 30 uur, waarvan zes uur keuzevakken in de 8e en 9e klas. Geen keuzevak is een voorwaarde voor postdoctorale studies.

Muziek klas

Het doel van de muzieklesactiviteiten is om de interesse van kinderen in muziek te vergroten, kennis en vaardigheden op verschillende gebieden van muziek te ontwikkelen en zelfstandig muziek maken aan te moedigen. Op de Sompio-school worden muzieklessen gegeven voor de groepen 1 t/m 9.

In de regel wordt de inschrijving voor de muziekles gedaan bij inschrijving voor de eerste les. Op plaatsen die mogelijk vrijkomen in verschillende jaarcategorieën in het voorjaar kunt u zich op een afzonderlijk bekend te maken tijdstip aanmelden.

Studenten worden geselecteerd voor de muziekles via een proeve van bekwaamheid. De proeve van bekwaamheid beoordeelt op gelijke wijze de geschiktheid van de kandidaat voor de klas, ongeacht de eerdere muziekstudies van de student. De gebieden die in de proeve van bekwaamheid worden beoordeeld zijn verschillende herhalingstaken (toon-, melodie- en ritmeherhaling), zang (verplicht) en optionele zang.

Nadruk op het lesgeven

Op de middelbare scholen van Kerava heeft er een verschuiving plaatsgevonden van gemeentespecifieke wegingsklassen naar school- en leerlingspecifieke onderwijswegingen, dat wil zeggen wegingspaden. Met het nadrukpad kan elke student zijn eigen leerproces benadrukken en zijn vaardigheden in gelijke mate ontwikkelen. In de nieuwe nadruk op leren zijn toelatingsexamens achterwege gelaten.

In de zevende klas krijgt iedere leerling begeleiding bij het maken van gewichtskeuzes en kiest hij zijn eigen wegingtraject, dat plaatsvindt in zijn eigen buurtschool. De leerling volgt het accenttraject tijdens het 8e en 9e leerjaar. Het onderwijs wordt gegeven met behulp van de lesmiddelen van keuzevakken. De keuzemogelijkheden zijn op elke verenigde school hetzelfde.

De thema’s van de nadrukpaden die de student kan kiezen zijn:

• Kunst en creativiteit
• Lichaamsbeweging en welzijn
• Talen en invloed
• Wetenschappen en technologie

Uit deze thema's kan de student één lang keuzevak kiezen, dat twee uur per week wordt bestudeerd, en twee korte keuzevakken, die beide één uur per week worden bestudeerd.

Keuzevakken in kunst- en vaardigheidsvakken zijn uitgesloten van de nadruktrajecten, d.w.z. de student kiest, zoals voorheen, of hij na het zevende leerjaar zijn studie beeldende kunsten, huishoudkunde, handvaardigheid, lichamelijke opvoeding of muziek verdiept in het 8e en 9e leerjaar. cijfers.

De scholen van Kerava hebben een uniform taalprogramma. Verplichte talen die iedereen gemeen heeft zijn:

• Engelse taal vanaf het 1e leerjaar (A1-taal) en
• Zweeds vanaf groep 5 (taal B1).

Daarnaast hebben leerlingen de mogelijkheid om in het vierde leerjaar te starten met de optionele A2-taal en in het achtste leerjaar met de B2-taal. De gekozen taal wordt twee uur per week bestudeerd. De keuze vergroot het wekelijkse aantal uren van de leerling op de basisschool.

Als optionele A2-taal kan de leerling vanaf het vierde leerjaar kiezen voor Frans, Duits of Russisch.

Lees meer over het studeren van A2-talen

Als optionele B2-taal kan de leerling vanaf het achtste leerjaar kiezen voor Chinees of Spaans.

De startgrootte van optionele taalonderwijsgroepen is minimaal 14 studenten. Het onderwijzen van optionele talen wordt uitgevoerd in gecentraliseerde groepen die door de scholen worden gedeeld. De leslocaties van gecentraliseerde groepen worden zo gekozen dat hun locatie centraal staat vanuit het oogpunt van studenten die van verschillende scholen reizen.

Het bestuderen van een optionele vreemde taal vereist de interesse van het kind en regelmatige oefening. Na de keuze wordt de taal bestudeerd tot het einde van de negende klas, en de studie van de optionele taal die is gestart kan niet worden onderbroken zonder een bijzonder dwingende reden.

Meer informatie over de verschillende taalkeuzes kunt u krijgen bij de directeur van uw school.

De huidige basisschoolleerlingen zullen in 2030 de arbeidsmarkt betreden en zullen er in 2060 nog steeds zijn. Leerlingen worden al op school voorbereid op het werkende leven. Het doel van ondernemerschapsonderwijs op basisscholen is om leerlingen te ondersteunen bij het vinden van hun eigen sterke punten en om de algemene capaciteiten van leerlingen te versterken, wat de interesse en een positieve houding ten opzichte van werk en beroepsleven bevordert.

Onderwijs in ondernemerschap is opgenomen in het basisonderwijscurriculum en omvat het onderwijzen van verschillende vakken en brede competentievaardigheden. In Kerava oefenen scholen ook de toekomstige vaardigheden van deep learning, waarbij ondernemerschapsonderwijs vooral gekoppeld is aan de gebieden teamwerkvaardigheden en creativiteit.

Met ondernemerschapsonderwijs:

• Er worden ervaringen aangeboden die studenten helpen de betekenis van werk en ondernemerschap te begrijpen, evenals hun eigen verantwoordelijkheid als lid van de gemeenschap en de samenleving
• de kennis van studenten over het beroepsleven wordt vergroot, ondernemersactiviteiten worden beoefend en kansen worden geboden om het belang van de eigen vaardigheden voor de eigen beroepsloopbaan te beseffen
• de identificatie van de professionele interesses van studenten en de keuze voor postdoctorale studies worden ondersteund

Verschillende leeromgevingen vormen de basis voor ondernemende manieren van werken
Studenten kunnen tijdens hun schooltraject op vele manieren kennis maken met het beroepsleven en vaardigheden in het beroepsleven oefenen:

• bezoeken van vertegenwoordigers van verschillende beroepen aan scholen
• studenten bezoeken Enterprise Village in het zesde en negende leerjaar. Ga naar de website van Yrityskylä.
• Kennismaken met het beroepsleven (TET) wordt georganiseerd op de werkplekken van 7 tot en met 9 september. in de klassen

Indien mogelijk wordt het beroepsleven ook geïntroduceerd via schoolclubactiviteiten en keuzevakken. Bovendien heeft Kerava de mogelijkheid om te studeren via flexibel basisonderwijs, waarbij vaardigheden op het gebied van het beroepsleven worden geoefend in de JOPO-klas en het TEPPO-onderwijs. Lees meer over JOPO en TEPPO onderwijs.

Bij Kerava werken de scholen nauw samen met Kerava's ondernemers en andere partners op het gebied van ondernemerschapsonderwijs, bijvoorbeeld op het gebied van TET-sessies en door het organiseren van verschillende bezoeken, evenementen en projecten.