Kurkela skoles likestillings- og likestillingsplan 2023-2025

Bakgrunn

Vår skoles likestillings- og likestillingsplan bygger på likestillings- og likestillingsloven.

Likestilling betyr at alle mennesker er like, uavhengig av kjønn, alder, opprinnelse, statsborgerskap, språk, religion og tro, mening, politisk eller fagforeningsaktivitet, familieforhold, funksjonshemming, helsestatus, seksuell legning eller annen grunn knyttet til personen. . I et rettferdig samfunn skal ikke faktorer knyttet til en person, som avstamning eller hudfarge, påvirke folks muligheter til å ta utdanning, få jobb og ulike tjenester.

Likestillingsloven pålegger å fremme likestilling i utdanningen. Alle mennesker skal ha de samme mulighetene til utdanning og faglig utvikling. Organisering av læringsmiljøer, undervisning og fagmål understøtter realisering av likeverd og likeverd. Likestilling fremmes og diskriminering forebygges målrettet under hensyntagen til elevens alder og utviklingsnivå.

Utarbeidelse og behandling av likestilling og ikke-likestillingsplan ved Kurkela skole

Utdanningsstyret uttaler: Likestillingsloven krever at det lages en likestillingsplan i samarbeid med ansatte, elever og studenter, og foresatte. Planene krever en kartlegging av utgangssituasjonen. I tillegg til likestillingsplanen skal lærestedet utarbeide en personalpolitisk likestillingsplan dersom antall personell ansatt ved lærestedet er fast over 30 ansatte.

Ledergruppen ved Kurkela skole startet utarbeidelsen av likestillings- og ikke-likestillingsplanen i november 2022. Ledergruppen satte seg inn i materialet produsert av nettsidene Opetushallitus, yhdenvertaisuus.fi, maailmanmankoulu.fi og rauhankasvatus.fi relatert til temaet. , blant andre. Veiledet av denne bakgrunnsinformasjonen utarbeidet ledergruppen spørreskjemaer for kartlegging av dagens situasjon likestilling og likestilling for 1.-3., 4.-6. og 7.-9. I tillegg til dette utarbeidet ledergruppen en egen spørreundersøkelse også for personellet.

Elevene svarte på undersøkelsene i begynnelsen av januar. Lærerne ble kjent med elevenes svar og satt sammen en oppsummering av disse og de sentrale handlingsforslagene som følger av elevenes svar. I fellesskapets studentvernmøte ble, sammen med studentrepresentanter og foresatte, gjennomgått studentenes svar på spørreskjemaene og mulige tiltak for å fremme likestilling og likeverd diskutert.

Basert på kommentarer og svar fra elever, lærere og foresatte, har ledergruppen utarbeidet en beskrivelse av dagens situasjon og de sentrale vedtatte tiltakene for den aktuelle planen. Planen ble presentert for lærerstaben på samlingsmøtet.

Rapport om likestilling og ikke-likestilling ved Kurkela skole

Skolens ledergruppe jobbet med undersøkelser for elevene, der formålet var å finne ut situasjonen til Kurkela-skolen når det gjelder likeverd og likeverd. Etter hvert som arbeidet skred frem, ble det lagt merke til at konseptene var vanskelige for en liten elev. Derfor ble arbeidet forankret gjennom diskusjon og definisjon av begreper i timene.

Resultatene viste at 32 % 1.-3. elever i klassen har opplevd diskriminering. 46 % av studentene har sett en annen elev bli diskriminert. 33 % av elevene mente at Kurkela-skolen er likestilt og 49 % visste ikke hvordan de skulle ta stilling til saken.

Resultatene viste at 23,5 % 4.-6. av elevene i klassen har opplevd diskriminering i løpet av det siste året. 7,8 % av elevene opplevde selv at de hadde diskriminert noen andre. 36,5 % av studentene har sett en annen elev bli diskriminert. 41,7 % av elevene mente at Kurkela-skolen er likestilt og 42,6 % visste ikke hvordan de skulle ta stilling til saken.

15 % av ungdomsskoleelevene føler at de representerer en gruppe som er spesielt utsatt for diskriminering. 75 % av dem har opplevd diskriminering. 54 % av elevene har sett at en annen elev er blitt diskriminert. Svarene fra alle elevene viser at mest diskriminering er basert på seksuell legning eller kjønnsidentitet, samt språk, avstamning, etnisk eller kulturell bakgrunn. 40 % opplever at skolen er et likeverdig sted, 40 % ikke, og resten kan ikke si. 24 % av elevene føler ikke at de kan være seg selv uten frykt for å bli diskriminert. 78 % mener at skolen har behandlet likestillingsspørsmål nok, og 68 % mener at likestilling er håndtert nok i skolen.

Mål og tiltak vedtatt ved Kurkela skole for å fremme likeverd og likeverd

Som et resultat av elevundersøkelsen, personalundersøkelsen og fellessamtalene mellom elevomsorg og ansatte i kommunen, ble skolens ledergruppe enige om følgende tiltak for å fremme likeverd og likeverd:

1. Vi skal øke behandlingen av begrepene og temaene likeverd og likeverd med elevene.
2. Ivareta realisering av likeverd og likeverd i undervisningssituasjoner, for eksempel av hensyn til differensiering, støtte og individuelle behov.
3. Øke kompetansen til personellet når det gjelder temaer og begreper knyttet til likeverd og likeverd.
4. Øke personalets opplevelse av likeverd og likeverd ved å muliggjøre medvirkning og bli hørt, for eksempel om bruk av overtid.

1.-6. klasser

Resultatene ble diskutert i grupper blant personalet. Basert på elevenes svar fant personalet at elevene synes diskusjoner om likestillingstema er viktige. Ifølge studentene er samarbeid en vesentlig del av realiseringen av likhet og likeverd. I tillegg vil temaene kunne synliggjøres i skolens hverdag, for eksempel ved hjelp av plakater. Elevene syntes det var viktig å bli hørt og inkludert i hverdagen. Resultatene viste at aktivitetene til studentforeningen spiller en nøkkelrolle for å øke likhet og likeverd. 

7.-9. klasser

Elevenes svar belyste betydningen av seksualundervisning for ulike klassetrinn, samt ønsket om å få faktainformasjon om for eksempel seksuell diskriminering og sikkerhetskompetanse. Elevene tok også opp behovet for at en voksen skal være tilstede i for eksempel friminuttene, og de håper å øke antallet voksne til friminutt og gangtilsyn. Elevene håper også at voksne øker forståelsen for mangfold og diskuterer de nevnte temaene med voksne.

Samfunnsbasert studentomsorg

Kommunestudentomsorgsmøtet ble arrangert onsdag 18.1.2023. januar XNUMX. Studentrepresentant, studentvernsansatte og foresatte var invitert fra alle klasser. Rektorene presenterte resultatene fra elevundersøkelsen. Etter presentasjonen diskuterte vi problemstillinger som oppsto fra resultatene av undersøkelsen. Elevene sa at disse temaene og konseptene deres var vanskelige for mange elever. Lærerne sa også det samme. Forslaget til et fellesskapsbasert elevomsorgstiltak er at problemstillinger knyttet til likestilling og likestilling behandles mer i timene, med hensyn til aldersnivået til elevene. Elevforeningens forslag var at elevene skulle holde åpne dager og temaøkter i løpet av skoleåret med hjelp fra skolens voksne. 

Likestillingsplan for ansatte

I undersøkelsen rettet mot personalet kom følgende observasjoner frem: I fremtiden er det behov for endringer i oppsettet av spørsmålene i undersøkelsen. Mange spørsmål ville ha trengt et alternativ, kan jeg ikke si. Mange lærere hadde ikke nødvendigvis personlig erfaring med spørsmålets fagområder. I den åpne delen kom behovet for felles diskusjoner om vår skoles felles praksis og regler frem. Følelsen av å bli hørt av personalet må styrkes i fremtiden. Det fremkom ingen spesifikke bekymringer fra svarene på undersøkelsen. Ut fra svarene er personalet sterkt bevisst på skolens satsing på å fremme likestilling. Basert på personalets svar er for eksempel karriere- og opplæringsmuligheter like for alle. Oppgaveordninger samsvarer med kompetansen til personellet. Basert på personalets svar kan tilfeller av diskriminering identifiseres godt, men 42,3 % visste ikke hvordan de skulle ta stilling til hvorvidt diskriminering er effektivt ivaretatt.