Støtte til barnets vekst og læring

Læringsstøtte for barn er en del av helhetlig vekst- og utviklingsstøtte. Læringsstøtte bygges for barnegruppen hovedsakelig gjennom pedagogiske opplegg.

Gruppens førskolelærer er ansvarlig for planlegging, gjennomføring og evaluering av læringsstøtten, men alle gruppens lærere deltar i gjennomføringen. Fra barnets side er det viktig at støtten danner et konsistent kontinuum i løpet av småbarnsopplæringen og førskoleopplæringen og når barnet går over til grunnopplæringen.

Kunnskapen som deles av foresatte og barnehageansatte om barnet og dets behov er utgangspunktet for å gi tidlig og tilstrekkelig støtte. Barnets rett til støtte, de sentrale prinsippene for organisering av støtte og støtten som gis til barnet og formene for gjennomføring av støtten drøftes med foresatte. Støtte rettet mot barnet registreres i barnets opplæringsplan for tidlig oppvekst.

Spesialpedagogen (veo) er aktivt involvert i planlegging og gjennomføring av aktiviteter ut fra behovet for støtte, og tar hensyn til barnets styrker. I Keravas småbarnsopplæring er det både regionale spesialpedagoger og spesiallærere som jobber i en gruppe.

Nivåer og varighet av læringsstøtte

Støttenivåene som brukes i småbarnsopplæringen er generell støtte, forsterket støtte og spesiell støtte. Overgangen mellom støttenivåer er fleksibel og støttenivået vurderes alltid fra sak til sak.

  • Generell støtte er den første måten å svare på et barns behov for støtte. Generell støtte består av individuelle støtteformer, for eksempel individuelle pedagogiske løsninger og hjelpetiltak som påvirker situasjonen så tidlig som mulig.

  • I småbarnsopplæringen skal barnet gis støtte som individuelt og kollektivt planlagt forsterket støtte, når generell støtte ikke er nok. Støtten består av flere støtteformer som gjennomføres jevnlig og samtidig. Det fattes forvaltningsvedtak om styrket støtte i småbarnsopplæringen.

  • Barnet har rett til å få særskilt støtte så snart behovet for støtte oppstår. Spesialstøtte består av flere former for støtte- og støttetjenester, og er kontinuerlig og på heltid. Spesiell støtte kan gis på grunn av funksjonshemming, sykdom, utviklingshemning eller annet, noe som reduserer funksjonsevnen betydelig på grunn av barnets behov for lærings- og utviklingsstøtte.

    Spesialstøtte er det sterkeste støttenivået som gis i småbarnsopplæringen. Det fattes forvaltningsvedtak om særskilt støtte i småbarnsopplæringen.

  • Ulike former for støtte brukes på alle støttenivåer etter barnets behov for støtte. Støtteformer kan iverksettes samtidig så snart behovet for støtte viser seg som en del av grunnopplæringen i småbarnsopplæringen. Barnestøtte kan omfatte pedagogiske, strukturelle og terapeutiske støtteformer.

    Behovet for og gjennomføringen av støtte vurderes i barnets barnehageplan, og planen revideres ved behov minst en gang i året eller når behovet for støtte endres.

Tverrfaglig støtte for læring

  • En førskolepsykolog arbeider med barn i førskoleutdanning eller førskole og deres familier. Målet er å støtte barns utvikling og styrke foreldrenes ressurser.

    Målet er å gi støtte så tidlig som mulig og i samarbeid med andre som hjelper familien. Psykologstøtten er gratis for familien.

    Finn ut mer om psykologtjenester på nettsidene til velferdsområdet.

  • Kuratoren for førskoleopplæring støtter utvikling og trivsel til barn i førskoleopplæring og førskole. Fokus i arbeidet er forebyggende arbeid. Støtten som kurator gir kan være rettet mot en gruppe barn eller et enkelt barn.

    Kuratorens arbeid omfatter blant annet å fremme positiv gruppedynamikk, forebygge mobbing og styrke sosiale og emosjonelle ferdigheter.

    Finn ut mer om kuratortjenester på nettsiden til velværeavdelingen. 

  • Familiearbeid i småbarnsopplæringen er lavterskelforebyggende opplærings- og tjenesteveiledning. Tjenesteveiledning gjøres også i akutte situasjoner.

    Tjenesten er beregnet på Kerava-familier som er involvert i tidlig oppvekst (inkludert private barnehager). Arbeidet er av kort varighet, hvor det arrangeres møter ca. 1–5 ganger, avhengig av familiens behov.

    Målet med arbeidet er å støtte opp om foreldreskap og fremme en fungerende hverdag i familien sammen gjennom diskusjon. Familien får konkrete tips og støtte til oppvekst og hverdagsutfordringer, samt ved behov veiledning innenfor rammen av andre tjenester. Problemstillinger som skal diskuteres kan for eksempel være barnets utfordrende atferd, frykt, følelsesmessige livsproblemer, vennskap, søvn, spising, lek, grensesetting eller dagsrytme. Familiearbeid i småbarnsopplæringen er ikke en tjeneste som gis til familiens hjem.

    Du kan kontakte familierådgiveren i småbarnsopplæringen direkte eller du kan videresende ringeforespørselen gjennom pedagogen i barnets gruppe, lederen for barnehagen eller en spesiallærer. Møter arrangeres i kontortiden, enten ansikt til ansikt eller eksternt.

    Kontaktinformasjon og regional inndeling:

    familierådgiver i tidlig oppvekst Mikko Ahlberg
    mikko.ahlberg@kerava.fi
    tlf. 040 318 4075
    Områder: Heikkilä, Jaakkola, Kaleva, Keravanjoki, Kurjenpuisto, Kurkela, Lapila, Sompio, Päivölänkaari

    familierådgiver i tidlig oppvekst Vera Stenius-Virtanen
    vera.stenius-virtanen@kerava.fi
    tlf. 040 318 2021
    Områder: Aarre, Kannisto, Keskusta, Niinipuu, Savenvalaja, Savio, Sorsakorpi, Virrenkulma

Flerkulturell førskoleopplæring

I småbarnsopplæringen tas det hensyn til barns språklige og kulturelle bakgrunn og evner. Barns deltakelse og oppmuntring til å uttrykke seg er viktig. Målet er at hver voksen støtter veksten av barnets språk og kulturelle identitet og lærer barnet å respektere ulike språk og kulturer.

Keravas småbarnsopplæring bruker Kielipeda-verktøyet for å støtte barnets språkutvikling. Arbeidsverktøyet KieliPeda ble utviklet som svar på behovet i tidlig barneopplæring for å utvikle språkbevisste operasjonsmetoder og for å støtte læringen av det finske språket, spesielt for flerspråklige barn.

I Keravas småbarnsopplæring jobber finsk som andrespråkslærere som konsulentstøtte for lærere i barnehager.