ਕੇਰਵਾ ਅਪਰ ਸੈਕੰਡਰੀ ਸਿੱਖਿਆ ਲਈ ਸਮਾਨਤਾ ਅਤੇ ਸਮਾਨਤਾ ਯੋਜਨਾ
ਹਾਈ ਸਕੂਲ ਸਮਾਨਤਾ ਅਤੇ ਸਮਾਨਤਾ ਯੋਜਨਾ 'ਤੇ ਜਾਓ: ਕੇਰਵਾ ਅਪਰ ਸੈਕੰਡਰੀ ਸਿੱਖਿਆ (ਪੀਡੀਐਫ) ਲਈ ਸਮਾਨਤਾ ਅਤੇ ਸਮਾਨਤਾ ਯੋਜਨਾ।
ਅਧਿਐਨ ਕਰਨ ਲਈ ਸਹਾਇਤਾ
ਕੇਰਵਾ ਹਾਈ ਸਕੂਲ ਵਿੱਚ, ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਆਪਣੀ ਪੜ੍ਹਾਈ ਦੀ ਯੋਜਨਾ ਬਣਾਉਣ ਅਤੇ ਆਪਣੀ ਪੜ੍ਹਾਈ ਵਿੱਚ ਤਰੱਕੀ ਕਰਨ ਲਈ ਸਹਾਇਤਾ ਮਿਲਦੀ ਹੈ। ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਦੀ ਦੇਖਭਾਲ, ਅਧਿਐਨ ਸਲਾਹਕਾਰ ਅਤੇ ਵਿਸ਼ੇਸ਼ ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਦੀਆਂ ਸੇਵਾਵਾਂ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਦੀ ਪੜ੍ਹਾਈ ਦੌਰਾਨ ਸਹਾਇਤਾ ਕਰਦੀਆਂ ਹਨ।
ਅਧਿਐਨ ਕਾਉਂਸਲਿੰਗ
-
ਜਦੋਂ ਤੁਸੀਂ ਨਹੀਂ ਜਾਣਦੇ ਕਿ ਕਿਸ ਨੂੰ ਪੁੱਛਣਾ ਹੈ - ਇੱਕ ਓਪੋ ਨੂੰ ਪੁੱਛੋ! ਅਧਿਐਨ ਸਲਾਹਕਾਰ ਨਵੇਂ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਉਹਨਾਂ ਦੀ ਪੜ੍ਹਾਈ ਦੀ ਨਿੱਜੀ ਯੋਜਨਾਬੰਦੀ ਤੋਂ ਜਾਣੂ ਕਰਵਾਉਂਦਾ ਹੈ ਅਤੇ ਉਹਨਾਂ ਦੀ ਪੜ੍ਹਾਈ ਨਾਲ ਸਬੰਧਤ ਮਾਮਲਿਆਂ ਵਿੱਚ ਮਦਦ ਕਰਦਾ ਹੈ, ਜਿਸ ਵਿੱਚ ਹੋਰ ਚੀਜ਼ਾਂ ਸ਼ਾਮਲ ਹਨ:
- ਅਧਿਐਨ ਦੇ ਟੀਚੇ ਨਿਰਧਾਰਤ ਕਰਨਾ
- ਇੱਕ ਅਧਿਐਨ ਯੋਜਨਾ ਤਿਆਰ ਕਰਨਾ
- ਸ਼ੁਰੂਆਤੀ ਕੋਰਸ ਵਿਕਲਪ ਬਣਾਉਣਾ
- ਦਸਵੀਂ ਬਾਰੇ ਜਾਣਕਾਰੀ ਦਿੱਤੀ
- ਪੋਸਟ ਗ੍ਰੈਜੂਏਟ ਅਧਿਐਨ ਅਤੇ ਕਰੀਅਰ ਦੀ ਯੋਜਨਾਬੰਦੀ
ਤੁਹਾਡੀ ਪੜ੍ਹਾਈ ਨੂੰ ਹੌਲੀ ਕਰਨ ਅਤੇ ਲੰਬੇ ਗਣਿਤ ਜਾਂ ਭਾਸ਼ਾ ਨੂੰ ਛੋਟੀ ਭਾਸ਼ਾ ਵਿੱਚ ਬਦਲਣ ਬਾਰੇ ਹਮੇਸ਼ਾ ਤੁਹਾਡੇ ਅਧਿਐਨ ਸਲਾਹਕਾਰ ਨਾਲ ਚਰਚਾ ਕੀਤੀ ਜਾਣੀ ਚਾਹੀਦੀ ਹੈ। ਅਧਿਐਨ ਸਲਾਹਕਾਰ ਨਾਲ ਵੀ ਸਲਾਹ ਕੀਤੀ ਜਾਣੀ ਚਾਹੀਦੀ ਹੈ ਜਦੋਂ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਆਪਣੇ ਹਾਈ ਸਕੂਲ ਡਿਪਲੋਮਾ, ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਬਾਲਗ ਹਾਈ ਸਕੂਲ ਜਾਂ ਕੇਉਡਾ ਵੋਕੇਸ਼ਨਲ ਕਾਲਜ ਵਿੱਚ ਹੋਰ ਵਿਦਿਅਕ ਸੰਸਥਾਵਾਂ ਤੋਂ ਪੜ੍ਹਾਈ ਸ਼ਾਮਲ ਕਰਨਾ ਚਾਹੁੰਦਾ ਹੈ।
ਅਧਿਐਨ ਸਲਾਹਕਾਰ ਨਾਲ ਗੱਲਬਾਤ ਗੁਪਤ ਹੁੰਦੀ ਹੈ। ਆਪਣੀ ਪੜ੍ਹਾਈ ਦੇ ਵੱਖ-ਵੱਖ ਪੜਾਵਾਂ ਬਾਰੇ ਚਰਚਾ ਕਰਨ ਲਈ ਅਧਿਐਨ ਸਲਾਹਕਾਰ ਨੂੰ ਮਿਲਣਾ ਚੰਗਾ ਹੈ। ਇਸ ਤਰ੍ਹਾਂ, ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਆਪਣੇ ਟੀਚਿਆਂ ਨੂੰ ਸਪੱਸ਼ਟ ਕਰ ਸਕਦਾ ਹੈ ਅਤੇ ਅਧਿਐਨ ਯੋਜਨਾ ਦੀ ਪ੍ਰਾਪਤੀ ਨੂੰ ਯਕੀਨੀ ਬਣਾ ਸਕਦਾ ਹੈ।
ਆਪਣੇ ਅਧਿਐਨ ਸਲਾਹਕਾਰ ਨਾਲ ਸੰਪਰਕ ਕਰੋ
ਅਧਿਐਨ ਸਲਾਹਕਾਰਾਂ ਨਾਲ ਸੰਪਰਕ ਮੁੱਖ ਤੌਰ 'ਤੇ ਈ-ਮੇਲ ਜਾਂ ਵਿਲਮਾ ਸੰਦੇਸ਼ ਰਾਹੀਂ ਹੁੰਦੇ ਹਨ। ਅਧਿਐਨ ਸਲਾਹਕਾਰਾਂ ਦੁਆਰਾ ਨਿਗਰਾਨੀ ਕੀਤੇ ਗਏ ਸਮੂਹ ਅਧਿਆਪਕ ਲਿੰਕ ਦੇ ਅਧੀਨ ਵਿਲਮਾ ਵਿੱਚ ਹਨ।
ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਦੇਖਭਾਲ ਸੇਵਾਵਾਂ
-
ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦੀ ਦੇਖਭਾਲ ਦਾ ਟੀਚਾ, ਹੋਰ ਚੀਜ਼ਾਂ ਦੇ ਨਾਲ, ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦੀ ਸਿੱਖਣ ਅਤੇ ਤੰਦਰੁਸਤੀ ਨੂੰ ਉਤਸ਼ਾਹਿਤ ਕਰਨਾ ਅਤੇ ਸਕੂਲ ਭਾਈਚਾਰੇ ਦੀ ਭਲਾਈ ਦਾ ਧਿਆਨ ਰੱਖਣਾ ਹੈ।
ਉੱਚ ਸੈਕੰਡਰੀ ਸਿੱਖਿਆ ਵਿੱਚ ਇੱਕ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਨੂੰ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਦੇਖਭਾਲ ਦਾ ਅਧਿਕਾਰ ਹੈ, ਜੋ ਉਸਦੀ ਸਰੀਰਕ, ਮਨੋਵਿਗਿਆਨਕ ਅਤੇ ਸਮਾਜਿਕ ਸਿਹਤ ਅਤੇ ਤੰਦਰੁਸਤੀ ਨੂੰ ਉਤਸ਼ਾਹਿਤ ਕਰਦਾ ਹੈ ਅਤੇ ਇਸ ਤਰ੍ਹਾਂ ਅਧਿਐਨ ਅਤੇ ਸਿੱਖਣ ਵਿੱਚ ਸਹਾਇਤਾ ਕਰਦਾ ਹੈ। ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਦੇਖਭਾਲ ਵਿੱਚ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਸਿਹਤ ਸੰਭਾਲ (ਨਰਸਾਂ ਅਤੇ ਡਾਕਟਰ), ਮਨੋਵਿਗਿਆਨੀ ਅਤੇ ਕਿਊਰੇਟਰਾਂ ਦੀਆਂ ਸੇਵਾਵਾਂ ਸ਼ਾਮਲ ਹੁੰਦੀਆਂ ਹਨ।
ਵਿਦਿਅਕ ਸੰਸਥਾ ਅਤੇ ਇਸਦਾ ਸਥਾਨ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਦੇਖਭਾਲ ਦੇ ਆਯੋਜਨ ਲਈ ਜ਼ਿੰਮੇਵਾਰ ਹਨ। 2023 ਦੀ ਸ਼ੁਰੂਆਤ ਤੋਂ, ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਦੇਖਭਾਲ ਸੇਵਾਵਾਂ ਨੂੰ ਸੰਗਠਿਤ ਕਰਨ ਦੀ ਜ਼ਿੰਮੇਵਾਰੀ ਕਲਿਆਣਕਾਰੀ ਖੇਤਰਾਂ ਵਿੱਚ ਤਬਦੀਲ ਕਰ ਦਿੱਤੀ ਜਾਵੇਗੀ। ਉਹ ਹਾਈ ਸਕੂਲ ਦੇ ਸਾਰੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਲਈ ਅਧਿਐਨ ਦੇਖਭਾਲ ਸੇਵਾਵਾਂ ਦਾ ਪ੍ਰਬੰਧ ਕਰਦੇ ਹਨ, ਚਾਹੇ ਉਹ ਕਿਸੇ ਵੀ ਨਗਰਪਾਲਿਕਾ ਵਿੱਚ ਰਹਿੰਦੇ ਹੋਣ।
-
ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਸਿਹਤ ਸੰਭਾਲ ਦੇ ਟੀਚੇ
ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਦੀ ਸਿਹਤ ਦੇਖ-ਰੇਖ ਦਾ ਟੀਚਾ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਦੀ ਵਿਆਪਕ ਮੁਸੀਬਤ ਦਾ ਸਮਰਥਨ ਕਰਨਾ ਹੈ। ਅਧਿਐਨ ਦੇ ਆਪਣੇ ਪਹਿਲੇ ਸਾਲ ਵਿੱਚ, ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਇੱਕ ਹੈਲਥ ਨਰਸ ਦੁਆਰਾ ਜਾਂਚ ਕਰਨ ਦਾ ਮੌਕਾ ਮਿਲਦਾ ਹੈ।
ਮੈਡੀਕਲ ਜਾਂਚਾਂ
ਮੈਡੀਕਲ ਪ੍ਰੀਖਿਆਵਾਂ ਅਧਿਐਨ ਦੇ ਦੂਜੇ ਸਾਲ 'ਤੇ ਕੇਂਦ੍ਰਿਤ ਹੁੰਦੀਆਂ ਹਨ। ਜੇ ਜਰੂਰੀ ਹੋਵੇ, ਤਾਂ ਅਧਿਐਨ ਦੇ ਪਹਿਲੇ ਸਾਲ ਵਿੱਚ ਇੱਕ ਡਾਕਟਰੀ ਜਾਂਚ ਪਹਿਲਾਂ ਹੀ ਕੀਤੀ ਜਾਂਦੀ ਹੈ. ਤੁਸੀਂ ਹੈਲਥ ਨਰਸ ਤੋਂ ਡਾਕਟਰ ਦੀ ਅਪਾਇੰਟਮੈਂਟ ਲੈ ਸਕਦੇ ਹੋ।
ਬਿਮਾਰ ਰਿਸੈਪਸ਼ਨ
ਸਿਹਤ ਨਰਸ ਦੀ ਉਹਨਾਂ ਲੋਕਾਂ ਲਈ ਰੋਜ਼ਾਨਾ ਬਿਮਾਰ ਮੁਲਾਕਾਤ ਹੁੰਦੀ ਹੈ ਜੋ ਅਚਾਨਕ ਬਿਮਾਰ ਹੋ ਜਾਂਦੇ ਹਨ ਅਤੇ ਜਲਦੀ ਕਾਰੋਬਾਰ ਕਰਨ ਲਈ ਹੁੰਦੇ ਹਨ। ਜੇ ਲੋੜ ਹੋਵੇ, ਤਾਂ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਲਈ ਵਿਚਾਰ-ਵਟਾਂਦਰੇ ਅਤੇ ਸਲਾਹ-ਮਸ਼ਵਰੇ ਲਈ ਲੰਬਾ ਸਮਾਂ ਰੱਖਿਆ ਜਾ ਸਕਦਾ ਹੈ।
-
ਕਿਊਰੇਟਰ ਸਕੂਲ ਵਿੱਚ ਕੰਮ ਕਰਨ ਵਾਲਾ ਇੱਕ ਸਮਾਜਿਕ ਕਾਰਜ ਮਾਹਰ ਹੈ। ਕਿਊਰੇਟਰ ਦੇ ਕੰਮ ਦਾ ਉਦੇਸ਼ ਨੌਜਵਾਨਾਂ ਦੀ ਸਕੂਲ ਹਾਜ਼ਰੀ, ਸਿੱਖਣ ਅਤੇ ਮਨੋਵਿਗਿਆਨਕ ਤੰਦਰੁਸਤੀ ਨੂੰ ਉਤਸ਼ਾਹਿਤ ਕਰਨਾ ਅਤੇ ਸਮਰਥਨ ਕਰਨਾ ਹੈ। ਇਹ ਕੰਮ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦੀਆਂ ਜੀਵਨ ਸਥਿਤੀਆਂ ਦੀ ਸੰਪੂਰਨ ਸਮਝ ਅਤੇ ਤੰਦਰੁਸਤੀ ਦੇ ਪਿਛੋਕੜ ਵਿੱਚ ਸਮਾਜਿਕ ਰਿਸ਼ਤਿਆਂ ਦੀ ਮਹੱਤਤਾ 'ਤੇ ਜ਼ੋਰ ਦਿੰਦਾ ਹੈ।
ਕਿਊਰੇਟਰ ਨੂੰ ਕਦੋਂ
ਕਿਊਰੇਟਰ ਦੀ ਮੀਟਿੰਗ ਦਾ ਵਿਸ਼ਾ, ਉਦਾਹਰਨ ਲਈ, ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਦੀ ਗੈਰਹਾਜ਼ਰੀ ਅਤੇ ਅਧਿਐਨ ਦੀ ਪ੍ਰੇਰਣਾ ਵਿੱਚ ਕਮੀ ਨਾਲ ਸਬੰਧਤ ਹੋ ਸਕਦਾ ਹੈ, ਜਿਸ ਸਥਿਤੀ ਵਿੱਚ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਕਿਊਰੇਟਰ ਨਾਲ ਮਿਲ ਕੇ ਗੈਰਹਾਜ਼ਰੀ ਦੇ ਕਾਰਨਾਂ ਬਾਰੇ ਚਰਚਾ ਕਰ ਸਕਦਾ ਹੈ।
ਕਿਊਰੇਟਰ ਇੱਕ ਮੁਸ਼ਕਲ ਜੀਵਨ ਸਥਿਤੀ ਵਿੱਚ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਦੀ ਸਹਾਇਤਾ ਕਰ ਸਕਦਾ ਹੈ ਅਤੇ ਸਮਾਜਿਕ ਸਬੰਧਾਂ ਨਾਲ ਸਬੰਧਤ ਸਮੱਸਿਆਵਾਂ ਵਿੱਚ ਮਦਦ ਕਰ ਸਕਦਾ ਹੈ। ਕਿਊਰੇਟਰ ਵੱਖ-ਵੱਖ ਸਮਾਜਿਕ ਲਾਭਾਂ ਦੀ ਜਾਂਚ ਵਿੱਚ ਮਦਦ ਕਰ ਸਕਦਾ ਹੈ ਜਾਂ, ਉਦਾਹਰਨ ਲਈ, ਕਿਸੇ ਅਪਾਰਟਮੈਂਟ ਦੀ ਖੋਜ ਨਾਲ ਸਬੰਧਤ ਮਾਮਲਿਆਂ ਵਿੱਚ।
ਜੇ ਜਰੂਰੀ ਹੋਵੇ, ਕਿਊਰੇਟਰ, ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਦੀ ਇਜਾਜ਼ਤ ਨਾਲ, ਵਿਦਿਅਕ ਸੰਸਥਾ ਦੇ ਦੂਜੇ ਸਟਾਫ਼ ਨਾਲ ਸਹਿਯੋਗ ਕਰ ਸਕਦਾ ਹੈ। ਵਿਦਿਅਕ ਸੰਸਥਾ ਤੋਂ ਬਾਹਰ ਦੇ ਅਧਿਕਾਰੀਆਂ, ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਕੇਲਾ, ਨਗਰਪਾਲਿਕਾ ਦੀ ਯੁਵਕ ਸੇਵਾ ਅਤੇ ਸੰਸਥਾਵਾਂ ਨਾਲ ਵੀ ਸਹਿਯੋਗ ਕੀਤਾ ਜਾ ਸਕਦਾ ਹੈ।
ਕਿਊਰੇਟਰ ਦੀ ਮੀਟਿੰਗ ਅਤੇ ਮੁਲਾਕਾਤ
ਕਿਊਰੇਟਰ ਹਫ਼ਤੇ ਵਿੱਚ ਤਿੰਨ ਦਿਨ ਹਾਈ ਸਕੂਲ ਵਿੱਚ ਉਪਲਬਧ ਹੁੰਦਾ ਹੈ। ਕਿਊਰੇਟਰ ਦਾ ਦਫ਼ਤਰ ਸਟੂਡੈਂਟ ਕੇਅਰ ਵਿੰਗ ਵਿੱਚ ਸਕੂਲ ਦੀ ਪਹਿਲੀ ਮੰਜ਼ਿਲ 'ਤੇ ਪਾਇਆ ਜਾ ਸਕਦਾ ਹੈ।
ਕਿਊਰੇਟਰ ਦੀ ਮੀਟਿੰਗ ਲਈ ਮੁਲਾਕਾਤਾਂ ਜਾਂ ਤਾਂ ਫ਼ੋਨ, ਵਿਲਮਾ ਸੰਦੇਸ਼ ਜਾਂ ਈ-ਮੇਲ ਰਾਹੀਂ ਕੀਤੀਆਂ ਜਾ ਸਕਦੀਆਂ ਹਨ। ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਸਾਈਟ 'ਤੇ ਨਿੱਜੀ ਤੌਰ 'ਤੇ ਕਿਊਰੇਟਰ ਨਾਲ ਮੁਲਾਕਾਤ ਵੀ ਕਰ ਸਕਦਾ ਹੈ। ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਦੇ ਮਾਪੇ ਜਾਂ ਅਧਿਆਪਕ ਵੀ ਕਿਊਰੇਟਰ ਨਾਲ ਸੰਪਰਕ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ। ਮੀਟਿੰਗਾਂ ਹਮੇਸ਼ਾ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਦੀ ਸਵੈਇੱਛਤਤਾ 'ਤੇ ਆਧਾਰਿਤ ਹੁੰਦੀਆਂ ਹਨ।
-
ਮਨੋਵਿਗਿਆਨੀ ਦੇ ਕੰਮ ਦਾ ਟੀਚਾ ਵਿਦਿਅਕ ਸੰਸਥਾ ਦੇ ਸਟਾਫ ਦੇ ਸਹਿਯੋਗ ਨਾਲ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦੀ ਮਨੋਵਿਗਿਆਨਕ ਤੰਦਰੁਸਤੀ ਦਾ ਸਮਰਥਨ ਕਰਨਾ ਹੈ।
ਕਿਸੇ ਮਨੋਵਿਗਿਆਨੀ ਨੂੰ ਕਦੋਂ ਮਿਲਣਾ ਹੈ
ਤੁਸੀਂ ਇੱਕ ਮਨੋਵਿਗਿਆਨੀ ਨਾਲ ਸੰਪਰਕ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹੋ, ਉਦਾਹਰਨ ਲਈ, ਅਧਿਐਨ-ਸਬੰਧਤ ਤਣਾਅ, ਸਿੱਖਣ ਦੀਆਂ ਸਮੱਸਿਆਵਾਂ, ਉਦਾਸੀ, ਚਿੰਤਾ, ਅੰਤਰ-ਵਿਅਕਤੀਗਤ ਸਬੰਧਾਂ ਨਾਲ ਸਬੰਧਤ ਚਿੰਤਾਵਾਂ ਜਾਂ ਵੱਖ-ਵੱਖ ਸੰਕਟ ਸਥਿਤੀਆਂ ਕਾਰਨ।
ਮਨੋਵਿਗਿਆਨੀ ਦੇ ਸਹਾਇਤਾ ਦੌਰੇ ਸਵੈਇੱਛਤ, ਗੁਪਤ ਅਤੇ ਮੁਫਤ ਹਨ। ਜੇ ਜਰੂਰੀ ਹੋਵੇ, ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਨੂੰ ਹੋਰ ਪ੍ਰੀਖਿਆਵਾਂ ਜਾਂ ਇਲਾਜ ਜਾਂ ਹੋਰ ਸੇਵਾਵਾਂ ਲਈ ਭੇਜਿਆ ਜਾਂਦਾ ਹੈ।
ਨਿੱਜੀ ਰਿਸੈਪਸ਼ਨ ਤੋਂ ਇਲਾਵਾ, ਮਨੋਵਿਗਿਆਨੀ ਵਿਦਿਅਕ ਸੰਸਥਾ ਦੀਆਂ ਵੱਖ-ਵੱਖ ਵਿਦਿਆਰਥੀ-ਵਿਸ਼ੇਸ਼ ਅਤੇ ਕਮਿਊਨਿਟੀ ਮੀਟਿੰਗਾਂ ਵਿੱਚ ਹਿੱਸਾ ਲੈਂਦਾ ਹੈ ਅਤੇ, ਜੇ ਲੋੜ ਹੋਵੇ, ਤਾਂ ਹੋਰ ਸਥਿਤੀਆਂ ਵਿੱਚ ਜਿਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਦੇਖਭਾਲ ਦੀ ਮੁਹਾਰਤ ਦੀ ਲੋੜ ਹੁੰਦੀ ਹੈ।
ਮਨੋਵਿਗਿਆਨੀ ਨਾਲ ਮੁਲਾਕਾਤ ਅਤੇ ਮੁਲਾਕਾਤ
ਇੱਕ ਮਨੋਵਿਗਿਆਨੀ ਨਾਲ ਸੰਪਰਕ ਕਰਨ ਦਾ ਸਭ ਤੋਂ ਵਧੀਆ ਤਰੀਕਾ ਫ਼ੋਨ ਦੁਆਰਾ ਹੈ। ਤੁਸੀਂ ਕਾਲ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹੋ ਜਾਂ ਟੈਕਸਟ ਸੁਨੇਹਾ ਭੇਜ ਸਕਦੇ ਹੋ। ਤੁਸੀਂ ਵਿਲਮਾ ਜਾਂ ਈਮੇਲ ਰਾਹੀਂ ਵੀ ਸੰਪਰਕ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹੋ। ਜ਼ਰੂਰੀ ਸਥਿਤੀਆਂ ਵਿੱਚ, ਸੰਪਰਕ ਹਮੇਸ਼ਾ ਫ਼ੋਨ ਦੁਆਰਾ ਕੀਤਾ ਜਾਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ। ਸਟੂਡੈਂਟ ਕੇਅਰ ਵਿੰਗ ਵਿਚ ਮਨੋਵਿਗਿਆਨੀ ਦਾ ਦਫ਼ਤਰ ਸਕੂਲ ਦੀ ਪਹਿਲੀ ਮੰਜ਼ਿਲ 'ਤੇ ਪਾਇਆ ਜਾ ਸਕਦਾ ਹੈ।
ਤੁਸੀਂ ਇੱਕ ਮਨੋਵਿਗਿਆਨੀ ਨੂੰ ਮਿਲਣ ਲਈ ਵੀ ਅਰਜ਼ੀ ਦੇ ਸਕਦੇ ਹੋ, ਉਦਾਹਰਨ ਲਈ, ਇੱਕ ਮਾਤਾ ਜਾਂ ਪਿਤਾ, ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਸਿਹਤ ਨਰਸ, ਅਧਿਆਪਕ ਜਾਂ ਅਧਿਐਨ ਸਲਾਹਕਾਰ।
ਕਿਸੇ ਸਿਹਤ ਨਰਸ, ਕਿਊਰੇਟਰ ਅਤੇ ਮਨੋਵਿਗਿਆਨੀ ਨਾਲ ਸੰਪਰਕ ਕਰੋ
ਤੁਸੀਂ ਈ-ਮੇਲ ਦੁਆਰਾ, ਵਿਲਮਾ ਦੁਆਰਾ, ਫ਼ੋਨ ਦੁਆਰਾ ਜਾਂ ਸਾਈਟ 'ਤੇ ਵਿਅਕਤੀਗਤ ਤੌਰ 'ਤੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਸਹਾਇਤਾ ਸਟਾਫ ਤੱਕ ਪਹੁੰਚ ਸਕਦੇ ਹੋ। ਵੰਤਾ-ਕੇਰਾਵਾ ਭਲਾਈ ਖੇਤਰ ਵਿੱਚ ਇੱਕ ਨਰਸ, ਇੱਕ ਕਿਊਰੇਟਰ ਅਤੇ ਇੱਕ ਮਨੋਵਿਗਿਆਨੀ ਕੰਮ ਕਰਦੇ ਹਨ। ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਦੇਖਭਾਲ ਸਟਾਫ ਲਈ ਸੰਪਰਕ ਜਾਣਕਾਰੀ ਵਿਲਮਾ ਵਿੱਚ ਹੈ।
ਵਿਸ਼ੇਸ਼ ਸਹਿਯੋਗ ਅਤੇ ਮਾਰਗਦਰਸ਼ਨ
-
ਇੱਕ ਵਿਦਿਆਰਥੀ, ਜਿਸਨੂੰ ਭਾਸ਼ਾ ਦੀਆਂ ਵਿਸ਼ੇਸ਼ ਮੁਸ਼ਕਲਾਂ ਜਾਂ ਹੋਰ ਸਿੱਖਣ ਦੀਆਂ ਮੁਸ਼ਕਲਾਂ ਕਾਰਨ, ਆਪਣੀ ਪੜ੍ਹਾਈ ਪੂਰੀ ਕਰਨ ਵਿੱਚ ਮੁਸ਼ਕਲਾਂ ਆਉਂਦੀਆਂ ਹਨ, ਉਸ ਨੂੰ ਆਪਣੀਆਂ ਵਿਅਕਤੀਗਤ ਲੋੜਾਂ ਅਨੁਸਾਰ ਵਿਸ਼ੇਸ਼ ਸਿੱਖਿਆ ਅਤੇ ਹੋਰ ਸਿੱਖਣ ਸਹਾਇਤਾ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਨ ਦਾ ਅਧਿਕਾਰ ਹੈ।
ਸਹਾਇਤਾ ਉਪਾਅ ਅਧਿਆਪਨ ਸਟਾਫ ਦੇ ਸਹਿਯੋਗ ਨਾਲ ਲਾਗੂ ਕੀਤੇ ਜਾਂਦੇ ਹਨ। ਸਹਾਇਤਾ ਦੀ ਲੋੜ ਦਾ ਮੁਲਾਂਕਣ ਅਧਿਐਨ ਦੇ ਸ਼ੁਰੂ ਵਿੱਚ ਅਤੇ ਅਧਿਐਨ ਦੀ ਤਰੱਕੀ ਦੇ ਤੌਰ ਤੇ ਨਿਯਮਿਤ ਤੌਰ 'ਤੇ ਕੀਤਾ ਜਾਂਦਾ ਹੈ। ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਦੀ ਬੇਨਤੀ 'ਤੇ, ਸਹਾਇਤਾ ਗਤੀਵਿਧੀਆਂ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਦੀ ਨਿੱਜੀ ਅਧਿਐਨ ਯੋਜਨਾ ਵਿੱਚ ਦਰਜ ਕੀਤੀਆਂ ਜਾਂਦੀਆਂ ਹਨ।
ਤੁਹਾਨੂੰ ਵਿਸ਼ੇਸ਼ ਸਹਿਯੋਗ ਮਿਲ ਸਕਦਾ ਹੈ
ਹਾਈ ਸਕੂਲ ਵਿੱਚ, ਤੁਸੀਂ ਵਿਸ਼ੇਸ਼ ਸਹਾਇਤਾ ਅਤੇ ਮਾਰਗਦਰਸ਼ਨ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹੋ ਜੇਕਰ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਅਸਥਾਈ ਤੌਰ 'ਤੇ ਆਪਣੀ ਪੜ੍ਹਾਈ ਵਿੱਚ ਪਿੱਛੇ ਰਹਿ ਗਿਆ ਹੈ ਜਾਂ ਜੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਦੇ ਆਪਣੀ ਪੜ੍ਹਾਈ ਵਿੱਚ ਪ੍ਰਦਰਸ਼ਨ ਕਰਨ ਦੇ ਮੌਕੇ, ਉਦਾਹਰਨ ਲਈ, ਬਿਮਾਰੀ ਜਾਂ ਅਪਾਹਜਤਾ ਦੇ ਕਾਰਨ ਕਮਜ਼ੋਰ ਹੋ ਗਏ ਹਨ। ਸਹਾਇਤਾ ਦਾ ਉਦੇਸ਼ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਆਪਣੀ ਪੜ੍ਹਾਈ ਪੂਰੀ ਕਰਨ, ਸਿੱਖਣ ਦੀ ਖੁਸ਼ੀ ਅਤੇ ਸਫਲਤਾ ਦਾ ਅਨੁਭਵ ਕਰਨ ਦੇ ਬਰਾਬਰ ਮੌਕੇ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕਰਨਾ ਹੈ।
-
ਵਿਸ਼ੇਸ਼ ਸਿੱਖਿਆ ਅਧਿਆਪਕ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦੀਆਂ ਸਿੱਖਣ ਦੀਆਂ ਮੁਸ਼ਕਲਾਂ ਦਾ ਨਕਸ਼ਾ ਬਣਾਉਂਦਾ ਹੈ
ਵਿਸ਼ੇਸ਼ ਸਿੱਖਿਆ ਅਧਿਆਪਕ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦੀਆਂ ਸਿੱਖਣ ਦੀਆਂ ਮੁਸ਼ਕਲਾਂ ਦਾ ਨਕਸ਼ਾ ਬਣਾਉਂਦਾ ਹੈ, ਰੀਡਿੰਗ ਟੈਸਟ ਕਰਦਾ ਹੈ ਅਤੇ ਰੀਡਿੰਗ ਸਟੇਟਮੈਂਟ ਲਿਖਦਾ ਹੈ। ਸਹਾਇਤਾ ਗਤੀਵਿਧੀਆਂ ਅਤੇ ਲੋੜੀਂਦੇ ਵਿਸ਼ੇਸ਼ ਪ੍ਰਬੰਧਾਂ ਦੀ ਵਿਉਂਤਬੰਦੀ ਕੀਤੀ ਜਾਂਦੀ ਹੈ ਅਤੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਨਾਲ ਸਹਿਮਤ ਹੁੰਦੇ ਹਨ, ਜਿਸ ਨੂੰ ਵਿਸ਼ੇਸ਼ ਸਿੱਖਿਆ ਅਧਿਆਪਕ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਦੀ ਬੇਨਤੀ 'ਤੇ ਵਿਲਮਾ ਵਿੱਚ ਫਾਰਮ 'ਤੇ ਰਿਕਾਰਡ ਕਰਦਾ ਹੈ।
ਵਿਸ਼ੇਸ਼ ਸਿੱਖਿਆ ਅਧਿਆਪਕ ਪਾਠਾਂ ਅਤੇ ਵਰਕਸ਼ਾਪਾਂ ਵਿੱਚ ਇੱਕੋ ਸਮੇਂ ਅਧਿਆਪਕ ਵਜੋਂ ਕੰਮ ਕਰਦਾ ਹੈ ਅਤੇ ਸ਼ੁਰੂਆਤੀ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਲਈ ਅਧਿਐਨ ਕੋਰਸ "ਮੈਂ ਇੱਕ ਹਾਈ ਸਕੂਲ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਹਾਂ" (KeLu1) ਪੜ੍ਹਾਉਂਦਾ ਹੈ।
ਸਮੂਹ ਸਹਾਇਤਾ ਤੋਂ ਇਲਾਵਾ, ਤੁਸੀਂ ਅਧਿਐਨ ਦੇ ਹੁਨਰ ਨੂੰ ਵਿਕਸਤ ਕਰਨ ਲਈ ਵਿਅਕਤੀਗਤ ਮਾਰਗਦਰਸ਼ਨ ਵੀ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹੋ।
ਕਿਸੇ ਵਿਸ਼ੇਸ਼ ਸਿੱਖਿਆ ਅਧਿਆਪਕ ਨਾਲ ਸੰਪਰਕ ਕਰੋ
ਤੁਸੀਂ ਵਿਲਮਾ ਸੁਨੇਹਾ ਭੇਜ ਕੇ ਜਾਂ ਦਫਤਰ ਜਾ ਕੇ ਕਿਸੇ ਵਿਸ਼ੇਸ਼ ਸਿੱਖਿਆ ਅਧਿਆਪਕ ਲਈ ਮੁਲਾਕਾਤ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹੋ।
ਵਿਸ਼ੇਸ਼ ਸਿੱਖਿਆ ਅਧਿਆਪਕ
ਪਰੀ ਕਹਾਣੀ Törrönen
ਵਿਸ਼ੇਸ਼ ਸਿੱਖਿਆ ਅਧਿਆਪਕ, ਟੈਲੀਫ਼ੋਨ 040 318 4304 + 358403184304 satu.torronen@edu.kerava.fiਸਿੱਖਣ ਵਿੱਚ ਅਸਮਰਥਤਾਵਾਂ ਬਾਰੇ ਅਕਸਰ ਪੁੱਛੇ ਜਾਂਦੇ ਸਵਾਲ
-
ਕਿਰਪਾ ਕਰਕੇ ਆਪਣੀ ਪੜ੍ਹਾਈ ਵਿੱਚ ਪਿੱਛੇ ਪੈਣ ਤੋਂ ਪਹਿਲਾਂ ਜਾਂ ਬਹੁਤ ਸਾਰੇ ਅਣਡਿੱਠੇ ਕੰਮ ਇਕੱਠੇ ਹੋਣ ਤੋਂ ਪਹਿਲਾਂ, ਇੱਕ ਵਿਸ਼ੇਸ਼ ਸਿੱਖਿਆ ਅਧਿਆਪਕ ਨਾਲ ਪਹਿਲਾਂ ਤੋਂ ਹੀ ਮੁਲਾਕਾਤ ਬੁੱਕ ਕਰੋ। ਅਜਿਹੀਆਂ ਸਥਿਤੀਆਂ ਦੀਆਂ ਕੁਝ ਉਦਾਹਰਣਾਂ ਜਿੱਥੇ ਤੁਹਾਨੂੰ ਸੰਪਰਕ ਵਿੱਚ ਹੋਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ:
- ਜੇ ਤੁਹਾਨੂੰ ਆਪਣੀ ਪੜ੍ਹਾਈ ਲਈ ਵਿਅਕਤੀਗਤ ਸਹਾਇਤਾ ਦੀ ਲੋੜ ਹੈ। ਉਦਾਹਰਨ ਲਈ, ਅਜਿਹੀ ਸਥਿਤੀ ਜਿੱਥੇ ਇੱਕ ਲੇਖ ਜਾਂ ਸਵੀਡਿਸ਼ ਵਿਆਕਰਣ ਲਿਖਣਾ ਮੁਸ਼ਕਲ ਹੁੰਦਾ ਹੈ।
- ਜੇ ਤੁਹਾਨੂੰ ਇਮਤਿਹਾਨਾਂ ਲਈ ਰੀਡਿੰਗ ਸਟੇਟਮੈਂਟ ਜਾਂ ਵਿਸ਼ੇਸ਼ ਪ੍ਰਬੰਧਾਂ ਦੀ ਲੋੜ ਹੈ (ਵਾਧੂ ਸਮਾਂ, ਵੱਖਰੀ ਥਾਂ ਜਾਂ ਹੋਰ ਸਮਾਨ ਮਾਮਲਾ)
- ਜੇਕਰ ਤੁਹਾਨੂੰ ਕੰਮ ਸ਼ੁਰੂ ਕਰਨ ਵਿੱਚ ਮੁਸ਼ਕਲ ਆਉਂਦੀ ਹੈ ਜਾਂ ਸਮਾਂ ਪ੍ਰਬੰਧਨ ਵਿੱਚ ਸਮੱਸਿਆਵਾਂ ਹਨ
- ਜੇ ਤੁਸੀਂ ਆਪਣੀ ਸਿਖਲਾਈ ਨੂੰ ਬਿਹਤਰ ਬਣਾਉਣ ਲਈ ਸੁਝਾਅ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਨਾ ਚਾਹੁੰਦੇ ਹੋ
-
ਹਾਂ, ਤੁਸੀਂ ਕਿਸੇ ਵਿਸ਼ੇਸ਼ ਸਿੱਖਿਆ ਅਧਿਆਪਕ ਨਾਲ ਮੁਲਾਕਾਤ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹੋ। ਉਹ ਤੁਹਾਨੂੰ ਡਿਸਲੈਕਸੀਆ ਬਾਰੇ ਇੱਕ ਬਿਆਨ ਵੀ ਲਿਖੇਗਾ।
-
ਇਹ ਕਾਫ਼ੀ ਆਮ ਹੈ ਕਿ ਡਿਸਲੈਕਸੀਆ ਆਪਣੇ ਆਪ ਨੂੰ ਵਿਦੇਸ਼ੀ ਭਾਸ਼ਾਵਾਂ ਵਿੱਚ ਮੁਸ਼ਕਲਾਂ ਦੇ ਰੂਪ ਵਿੱਚ ਪ੍ਰਗਟ ਕਰਦਾ ਹੈ ਅਤੇ ਸੰਭਵ ਤੌਰ 'ਤੇ ਮਾਂ-ਬੋਲੀ ਵਿੱਚ ਵੀ.
ਜੇ ਭਾਸ਼ਾਵਾਂ ਵਿੱਚ ਗ੍ਰੇਡ ਦੂਜੇ ਵਿਸ਼ਿਆਂ ਦੇ ਪੱਧਰ ਤੋਂ ਕਾਫ਼ੀ ਹੇਠਾਂ ਹਨ, ਤਾਂ ਇਹ ਡਿਸਲੈਕਸੀਆ ਦੀ ਸੰਭਾਵਨਾ ਦੀ ਜਾਂਚ ਕਰਨ ਯੋਗ ਹੈ।
ਵਿਆਖਿਆ ਨੂੰ ਕੰਮ ਕਰਨ ਦੇ ਤਰੀਕਿਆਂ ਅਤੇ ਰੁਚੀ ਦੀ ਸਥਿਤੀ ਵਿੱਚ ਵੀ ਪਾਇਆ ਜਾ ਸਕਦਾ ਹੈ। ਭਾਸ਼ਾਵਾਂ ਸਿੱਖਣ ਲਈ, ਹੋਰ ਚੀਜ਼ਾਂ ਦੇ ਨਾਲ, ਨਿਯਮਤ, ਸੁਤੰਤਰ ਕੰਮ ਅਤੇ ਢਾਂਚੇ ਵੱਲ ਧਿਆਨ ਦੇਣ ਦੀ ਲੋੜ ਹੁੰਦੀ ਹੈ।
ਵਿਆਕਰਨਿਕ ਭਾਸ਼ਾ ਦੀ ਮੁਹਾਰਤ ਚੰਗੀ ਹੈ; ਇਸ ਤਰ੍ਹਾਂ ਤੁਸੀਂ ਪਾਠ ਪੁਸਤਕਾਂ ਅਤੇ ਹੋਰ ਸਮੱਗਰੀ ਦੀ ਸੁਤੰਤਰ ਵਰਤੋਂ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹੋ। ਜੇਕਰ ਤੁਹਾਡੀ ਵਿਦੇਸ਼ੀ ਭਾਸ਼ਾ ਵਿੱਚ ਬੁਨਿਆਦ ਕਮਜ਼ੋਰ ਹੈ, ਤਾਂ ਇਹ ਹਾਈ ਸਕੂਲ ਵਿੱਚ ਮੁਸ਼ਕਲਾਂ ਪੈਦਾ ਕਰ ਸਕਦੀ ਹੈ। ਮਾਰਗਦਰਸ਼ਨ ਅਤੇ ਸਹਾਇਤਾ ਉਪਾਵਾਂ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰਨ ਅਤੇ ਅਧਿਐਨ ਤਕਨੀਕਾਂ ਨੂੰ ਵਿਕਸਤ ਕਰਨ ਦੁਆਰਾ, ਭਾਸ਼ਾ ਦੇ ਹੁਨਰਾਂ ਵਿੱਚ ਬਹੁਤ ਸੁਧਾਰ ਕੀਤਾ ਜਾ ਸਕਦਾ ਹੈ।
-
ਪਹਿਲਾਂ, ਇਹ ਪਤਾ ਲਗਾਓ ਕਿ ਨਫ਼ਰਤ ਕੀ ਹੈ. ਸਾਨੂੰ ਆਮ ਤੌਰ 'ਤੇ ਉਹ ਚੀਜ਼ਾਂ ਘਿਣਾਉਣੀਆਂ ਲੱਗਦੀਆਂ ਹਨ ਜਿਨ੍ਹਾਂ ਨਾਲ ਸਾਨੂੰ ਮੁਸ਼ਕਲ ਹੁੰਦੀ ਹੈ। ਜੇਕਰ ਰੀਡਿੰਗ ਹੌਲੀ ਜਾਂ ਅਸ਼ੁੱਧ ਹੈ, ਲਾਈਨਾਂ ਅੱਖਾਂ ਵਿੱਚ ਉਛਾਲਦੀਆਂ ਹਨ ਅਤੇ ਤੁਸੀਂ ਟੈਕਸਟ ਨੂੰ ਸਮਝਣਾ ਨਹੀਂ ਚਾਹੁੰਦੇ ਹੋ, ਤਾਂ ਤੁਹਾਨੂੰ ਪੜ੍ਹਨ ਵਿੱਚ ਮੁਸ਼ਕਲਾਂ ਆ ਸਕਦੀਆਂ ਹਨ।
ਤੁਸੀਂ ਪੂਰੀ ਚੀਜ਼ ਨੂੰ ਪੜ੍ਹਨਾ ਬੰਦ ਨਹੀਂ ਕਰ ਸਕਦੇ. ਤੁਸੀਂ ਆਡੀਓਬੁੱਕਾਂ ਨੂੰ ਸੁਣ ਕੇ ਪੜ੍ਹਨ ਦੇ ਕੰਮ ਨੂੰ ਹਲਕਾ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹੋ। ਤੁਸੀਂ ਆਸਾਨੀ ਨਾਲ ਆਪਣੀ ਘਰ ਦੀ ਲਾਇਬ੍ਰੇਰੀ ਤੋਂ ਆਡੀਓ ਕਿਤਾਬਾਂ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹੋ ਜਾਂ ਤੁਸੀਂ ਵਪਾਰਕ ਸੇਵਾਵਾਂ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹੋ। ਤੁਸੀਂ ਸੇਲੀਆ ਲਾਇਬ੍ਰੇਰੀ ਮੈਂਬਰਸ਼ਿਪ ਦੇ ਵੀ ਹੱਕਦਾਰ ਹੋ ਸਕਦੇ ਹੋ।
ਜੇਕਰ ਤੁਹਾਨੂੰ ਪੜ੍ਹਨ ਵਿੱਚ ਮੁਸ਼ਕਲ ਆਉਂਦੀ ਹੈ ਤਾਂ ਵਿਸ਼ੇਸ਼ ਸਿੱਖਿਆ ਅਧਿਆਪਕ ਨਾਲ ਸੰਪਰਕ ਕਰੋ।
-
ਕੁਝ ਡਿਸਲੈਕਸਿਕਸ ਨੂੰ ਲਾਈਨ ਵਿੱਚ ਰਹਿਣਾ ਮੁਸ਼ਕਲ ਹੋ ਸਕਦਾ ਹੈ। ਲਾਈਨਾਂ ਬਿਨਾਂ ਪੜ੍ਹੀਆਂ ਰਹਿ ਸਕਦੀਆਂ ਹਨ ਜਾਂ ਇੱਕੋ ਟੈਕਸਟ ਨੂੰ ਕਈ ਵਾਰ ਪੜ੍ਹਿਆ ਜਾ ਸਕਦਾ ਹੈ। ਪੜ੍ਹਨ ਦੀ ਸਮਝ ਨੂੰ ਵਿਗਾੜਿਆ ਜਾ ਸਕਦਾ ਹੈ ਅਤੇ ਸਮੱਗਰੀ 'ਤੇ ਧਿਆਨ ਕੇਂਦਰਿਤ ਕਰਨਾ ਮੁਸ਼ਕਲ ਹੋ ਸਕਦਾ ਹੈ।
ਲਾਈਨ ਡੀਲੀਮੀਟਰਾਂ ਨੂੰ ਮਦਦ ਵਜੋਂ ਵਰਤਿਆ ਜਾ ਸਕਦਾ ਹੈ। ਕਲਰ ਫਿਲਮ ਰਾਹੀਂ ਪੜ੍ਹਨਾ ਵੀ ਮਦਦ ਕਰ ਸਕਦਾ ਹੈ। ਕਤਾਰ ਡੀਲੀਮੀਟਰ ਅਤੇ ਰੰਗ ਪਾਰਦਰਸ਼ਤਾਵਾਂ ਨੂੰ ਖਰੀਦਿਆ ਜਾ ਸਕਦਾ ਹੈ, ਉਦਾਹਰਨ ਲਈ, ਸਿਖਲਾਈ ਸਹਾਇਤਾ ਕੇਂਦਰ ਤੋਂ। ਇੱਕ ਹਾਕਮ ਵੀ ਅਜਿਹਾ ਹੀ ਕਰ ਸਕਦਾ ਹੈ। ਜੇਕਰ ਤੁਸੀਂ ਕੰਪਿਊਟਰ ਤੋਂ ਟੈਕਸਟ ਪੜ੍ਹਦੇ ਹੋ, ਤਾਂ ਤੁਸੀਂ MS Word ਅਤੇ OneNote oneline ਵਿੱਚ ਡੂੰਘਾਈ ਨਾਲ ਪੜ੍ਹਨ ਵਾਲੇ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹੋ। ਜਦੋਂ ਤੁਸੀਂ ਇਸਨੂੰ ਸਮਰੱਥ ਬਣਾਉਂਦੇ ਹੋ ਅਤੇ ਲਾਈਨ ਅਲਾਈਨਮੈਂਟ ਫੰਕਸ਼ਨ ਦੀ ਚੋਣ ਕਰਦੇ ਹੋ, ਤਾਂ ਇੱਕ ਸਮੇਂ ਵਿੱਚ ਟੈਕਸਟ ਦੀਆਂ ਕੁਝ ਲਾਈਨਾਂ ਹੀ ਦਿਖਾਈ ਦਿੰਦੀਆਂ ਹਨ। ਡੂੰਘਾਈ ਨਾਲ ਪੜ੍ਹਨ ਦੇ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮ ਦੇ ਨਾਲ, ਤੁਸੀਂ ਆਪਣੇ ਦੁਆਰਾ ਲਿਖੀਆਂ ਲਿਖਤਾਂ ਨੂੰ ਵੀ ਸੁਣ ਸਕਦੇ ਹੋ।
-
ਜੇਕਰ ਸੰਭਵ ਹੋਵੇ ਤਾਂ ਪਰੂਫ ਰੀਡਿੰਗ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰੋ। ਤੁਹਾਨੂੰ ਫੌਂਟ ਨੂੰ ਵੀ ਵੱਡਾ ਕਰਨਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ। ਇੱਕ ਫੌਂਟ ਲੱਭਣ ਦੀ ਕੋਸ਼ਿਸ਼ ਕਰੋ ਜੋ ਪੜ੍ਹਨਾ ਆਸਾਨ ਹੋਵੇ। ਹਾਲਾਂਕਿ, ਤੁਹਾਡੇ ਦੁਆਰਾ ਲਿਖਤ ਨੂੰ ਲੋੜੀਂਦੀ ਜਾਂਚ ਅਤੇ ਸੰਪਾਦਿਤ ਕਰਨ ਤੋਂ ਬਾਅਦ ਲੋੜ ਅਨੁਸਾਰ ਆਪਣੇ ਟੈਕਸਟ ਨੂੰ ਬਦਲੋ।
ਫੌਂਟ ਨੂੰ ਵੱਡਾ ਕਰਨ ਦਾ ਅਧਿਕਾਰ ਯੋ-ਪ੍ਰੀਖਿਆਵਾਂ ਲਈ ਇੱਕ ਵਿਸ਼ੇਸ਼ ਪ੍ਰਬੰਧ ਹੈ, ਜਿਸ ਦੀ ਵੱਖਰੇ ਤੌਰ 'ਤੇ ਬੇਨਤੀ ਕੀਤੀ ਜਾਂਦੀ ਹੈ। ਇਸ ਲਈ ਇਹ ਦੇਖਣ ਦੀ ਕੋਸ਼ਿਸ਼ ਕਰਨ ਯੋਗ ਹੈ ਕਿ ਕੀ ਫੌਂਟ ਨੂੰ ਵਧਾਉਣਾ ਲਾਭਦਾਇਕ ਹੈ.
-
ਮਾਰਗਦਰਸ਼ਨ ਲਈ ਕਿਸੇ ਅਧਿਆਪਕ ਜਾਂ ਵਿਸ਼ੇਸ਼ ਸਿੱਖਿਆ ਅਧਿਆਪਕ ਨੂੰ ਪੁੱਛੋ। ਇਹ ਜਾਣਨਾ ਚੰਗਾ ਹੈ ਕਿ ਇੱਕ ਟੈਕਸਟ ਲਿਖਣਾ ਘੱਟ ਹੀ ਆਸਾਨ ਸਮਝਿਆ ਜਾਂਦਾ ਹੈ. ਲਿਖਣ ਵਿੱਚ ਰਚਨਾ ਦਾ ਦਰਦ ਸ਼ਾਮਲ ਹੁੰਦਾ ਹੈ, ਸ਼ਾਇਦ ਅਸਫਲਤਾ ਦਾ ਡਰ, ਜੋ ਪ੍ਰਗਟਾਵੇ ਨੂੰ ਰੋਕ ਸਕਦਾ ਹੈ।
ਸਭ ਤੋਂ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਗੱਲ ਇਹ ਹੈ ਕਿ ਤੁਸੀਂ ਆਪਣੇ ਵਿਚਾਰ ਲਿਖੋ ਅਤੇ ਪ੍ਰੇਰਨਾ ਦੀ ਉਡੀਕ ਨਾ ਕਰੋ. ਮੌਜੂਦਾ ਟੈਕਸਟ ਨੂੰ ਸੋਧਣਾ ਆਸਾਨ ਹੈ, ਅਤੇ ਅਧਿਆਪਕ ਤੋਂ ਫੀਡਬੈਕ ਦੀ ਮਦਦ ਨਾਲ, ਤੁਹਾਡੀ ਆਪਣੀ ਸਮੀਕਰਨ ਹੌਲੀ-ਹੌਲੀ ਵਿਕਸਤ ਹੋਵੇਗੀ। ਤੁਹਾਨੂੰ ਸਰਗਰਮੀ ਨਾਲ ਫੀਡਬੈਕ ਲਈ ਪੁੱਛਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ।
-
ਅਧਿਆਪਕ ਨਾਲ ਇਸ ਮਾਮਲੇ 'ਤੇ ਚਰਚਾ ਕਰੋ ਅਤੇ ਪ੍ਰੀਖਿਆਵਾਂ ਲਈ ਹੋਰ ਸਮਾਂ ਮੰਗੋ। ਹਾਈ ਸਕੂਲ ਸਹਾਇਤਾ ਯੋਜਨਾ ਵਿੱਚ ਵਾਧੂ ਸਮੇਂ ਦੀ ਲਗਾਤਾਰ ਲੋੜ ਨੂੰ ਵੀ ਰਿਕਾਰਡ ਕਰਨਾ ਇੱਕ ਚੰਗਾ ਵਿਚਾਰ ਹੈ।
ਜੇਕਰ ਤੁਸੀਂ ਇਮਤਿਹਾਨਾਂ ਵਿੱਚ ਵਾਧੂ ਸਮੇਂ ਬਾਰੇ ਚਰਚਾ ਕਰਨਾ ਚਾਹੁੰਦੇ ਹੋ ਤਾਂ ਵਿਸ਼ੇਸ਼ ਸਿੱਖਿਆ ਅਧਿਆਪਕ ਨਾਲ ਸੰਪਰਕ ਕਰੋ।
-
ਮੈਟ੍ਰਿਕ ਪ੍ਰੀਖਿਆ ਬੋਰਡ ਦੀ ਵੈੱਬਸਾਈਟ 'ਤੇ ਵਿਸ਼ੇਸ਼ ਪ੍ਰਬੰਧਾਂ ਨੂੰ ਦੇਖੋ।
ਜੇਕਰ ਤੁਸੀਂ ਵਿਸ਼ੇਸ਼ ਪ੍ਰਬੰਧਾਂ ਬਾਰੇ ਚਰਚਾ ਕਰਨਾ ਚਾਹੁੰਦੇ ਹੋ ਤਾਂ ਵਿਸ਼ੇਸ਼ ਸਿੱਖਿਆ ਅਧਿਆਪਕ ਨਾਲ ਸੰਪਰਕ ਕਰੋ।
-
YTL ਚਾਹੁੰਦਾ ਹੈ ਕਿ ਹਾਈ ਸਕੂਲ ਦੌਰਾਨ ਦਿੱਤੇ ਬਿਆਨ ਹਾਲ ਹੀ ਦੇ ਹੋਣ। ਇੱਕ ਪੜ੍ਹਨ ਦੀ ਮੁਸ਼ਕਲ ਜੋ ਪਹਿਲਾਂ ਹਲਕੀ ਸਮਝੀ ਜਾਂਦੀ ਸੀ, ਹੋਰ ਵੀ ਮੁਸ਼ਕਲ ਹੋ ਸਕਦੀ ਹੈ, ਕਿਉਂਕਿ ਹਾਈ ਸਕੂਲ ਦੀ ਪੜ੍ਹਾਈ ਵਿੱਚ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਨੂੰ ਪਹਿਲਾਂ ਨਾਲੋਂ ਬਿਲਕੁਲ ਵੱਖਰੀਆਂ ਸਿੱਖਣ ਦੀਆਂ ਚੁਣੌਤੀਆਂ ਦਾ ਸਾਹਮਣਾ ਕਰਨਾ ਪੈਂਦਾ ਹੈ। ਇਸ ਲਈ ਮੌਜੂਦਾ ਸਥਿਤੀ ਨੂੰ ਦਰਸਾਉਣ ਲਈ ਬਿਆਨ ਨੂੰ ਅਪਡੇਟ ਕੀਤਾ ਜਾਵੇਗਾ।
-
ਮੁੱਖ ਫੋਕਸ ਸਮੂਹ ਸਮਰਥਨ 'ਤੇ ਹੈ. ਸਮੂਹ ਸਹਾਇਤਾ ਦੇ ਰੂਪਾਂ ਵਿੱਚ ਵਰਕਸ਼ਾਪਾਂ ਸ਼ਾਮਲ ਹੁੰਦੀਆਂ ਹਨ ਜੋ ਗਣਿਤ ਅਤੇ ਸਵੀਡਿਸ਼ ਵਿੱਚ ਨਿਯਮਿਤ ਤੌਰ 'ਤੇ ਆਯੋਜਿਤ ਕੀਤੀਆਂ ਜਾਂਦੀਆਂ ਹਨ। ਵਰਕਸ਼ਾਪਾਂ ਵੀ ਮਾਂ-ਬੋਲੀ ਵਿੱਚ ਕਰਵਾਈਆਂ ਜਾਂਦੀਆਂ ਹਨ, ਪਰ ਹਫ਼ਤਾਵਾਰੀ ਨਹੀਂ। ਮਾਤ-ਭਾਸ਼ਾ ਦੀਆਂ ਵਰਕਸ਼ਾਪਾਂ ਵਿੱਚ ਰਹਿਨੁਮਾਈ ਹੇਠ ਕੰਮ ਕੀਤੇ ਜਾ ਸਕਦੇ ਹਨ।
ਜੇਕਰ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਨੂੰ ਲੱਗਦਾ ਹੈ ਕਿ ਵਰਕਸ਼ਾਪਾਂ ਵਿੱਚ ਪ੍ਰਾਪਤ ਮਾਰਗਦਰਸ਼ਨ ਕਾਫ਼ੀ ਨਹੀਂ ਹੈ ਤਾਂ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਉਪਚਾਰਕ ਅਧਿਆਪਨ ਲਈ ਵਿਸ਼ਾ ਅਧਿਆਪਕ ਤੋਂ ਪੁੱਛ ਸਕਦਾ ਹੈ।
ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਵਿਅਕਤੀਗਤ ਮਾਰਗਦਰਸ਼ਨ ਲਈ ਇੱਕ ਵਿਸ਼ੇਸ਼ ਅਧਿਆਪਕ ਨਾਲ ਮੁਲਾਕਾਤਾਂ ਬੁੱਕ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ।
ਸਵੀਡਨ ਵਿੱਚ, ਐਲੀਮੈਂਟਰੀ ਸਕੂਲ ਵਿੱਚ ਸਿੱਖੀਆਂ ਗਈਆਂ ਚੀਜ਼ਾਂ ਦੀ ਸਮੀਖਿਆ ਕਰਨ ਲਈ ਅੰਗਰੇਜ਼ੀ ਅਤੇ ਗਣਿਤ ਦੇ 0 ਕੋਰਸ ਆਯੋਜਿਤ ਕੀਤੇ ਜਾਂਦੇ ਹਨ। ਜੇਕਰ ਤੁਹਾਨੂੰ ਅਤੀਤ ਵਿੱਚ ਇਹਨਾਂ ਵਿਸ਼ਿਆਂ ਵਿੱਚ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਮੁਸ਼ਕਲਾਂ ਆਈਆਂ ਹਨ ਤਾਂ ਤੁਹਾਨੂੰ 0 ਕੋਰਸ ਚੁਣਨਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ। ਇੰਗਲੈਂਡ ਅਤੇ ਸਵੀਡਨ ਵਿੱਚ ਅਜਿਹੇ ਸਮੂਹ ਹਨ ਜੋ ਵਧੇਰੇ ਹੌਲੀ ਹੌਲੀ ਤਰੱਕੀ ਕਰਦੇ ਹਨ (ਆਰ-ਇੰਗਲਿਸ਼ ਅਤੇ ਆਰ-ਸਵੀਡਿਸ਼)।