Ка читалачкој искри са писменим радом школе
Забринутост у вези са вештином читања деце је више пута изнета у медијима. Како се свет мења, многе друге забаве од интереса за децу и младе конкуришу читању. Читање као хоби је очигледно опадало током година, а све мање деце каже да ужива у читању.
Течна писменост је пут ка учењу, јер је важност писмености као основе сваког учења неоспорна. Потребне су нам речи, приче, читање и слушање да бисмо пронашли радост коју књижевност нуди, а са њом и да се развијемо у ентузијастичне и течне читаоце. Да бисмо остварили овај сан о читању, потребно нам је време и ентузијазам да се бавимо описмењавањем у школама.
Од читања и предаха, радости до школског дана
Важан задатак школе је да пронађе начине да инспирише децу да читају који одговарају њиховој школи. Ахјоова школа је уложила у рад на описмењавању стварајући пријатне читалачке активности за ученике. Наша најсјајнија идеја водиља била је да приближимо књиге и приче детету, а да ученицима пружимо прилику да учествују у описмењавању и планирању школе.
Наши студијски паузе су постали популарни. Током паузе за читање, можете сами да направите своје удобно и топло гнездо за читање од ћебади и јастука, и да зграбите добру књигу у руци и мекану играчку испод руке. Читање са пријатељем је такође дивна забава. Ученици првог разреда редовно добијају повратне информације да је празнина у читању најбоља празнина у недељи!
Поред одмора за читање, наша школска недеља укључује и одмор за бајку. Сви који желе да уживају слушајући бајке су увек добродошли на бајковит предах. Многи вољени ликови из бајки, од Пипи Дуге Чарапе до Ваахтерамаки Еемел-а, забављали су нашу школску децу причама. Након слушања бајке, обично разговарамо о причи, сликама у књизи и сопственим искуствима слушања. Слушање бајки и прича и поистовећивање са ликовима бајки јачају позитиван став деце према читању и инспиришу их на читање књига.
Ове наставне сесије током школског распуста су мирне паузе за децу између часова. Читање и слушање прича смирује и опушта ужурбане школске дане. Током ове школске године много деце из сваког одељења похађало је часове читања и паузе за приче.
Ахјоови агенти за читање као стручњаци за школске библиотеке
Наша школа је желела да повећа учешће ученика у развоју и раду наше школске библиотеке. Шести разред има неколико страствених читалаца који раде вредан посао описмењавања за целу школу у улози агената за читање.
Наши читаоци израсли су у стручњаке у нашој школској библиотеци. Они служе као узор нашим млађим ученицима који су инспиративни и заинтересовани за читање. Наши агенти за читање радо читају бајке најмлађим ученицима школе током распуста, одржавају сесије за препоруку књига и помажу им да пронађу омиљено штиво у школској библиотеци. Такође одржавају рад и атрактивност школске библиотеке разним актуелним темама и задацима.
Једна од сопствених идеја агената била је недељна лекција из речника, коју они самостално спроводе на основу сопствених идеја. У овим паузама заједно читамо, играмо се речима и правимо приче. Током школске године, ови међучасови постали су важан део нашег описмењавања. Рад описмењавања је стекао видљивост коју заслужује у нашој школи захваљујући агенцијским активностима.
Агент за читање је такође вредан партнер наставника. Истовремено, мисли агента о читању су за наставника место за улазак у дечији свет. Агенти су такође вербализовали значај писмености у разним догађајима у нашој школи. Заједно са њима осмислили смо и удобну читаоницу за нашу школу, која служи као заједничко читалиште за целу школу.
Целошколске радионице читања у оквиру описмењавања
У нашој школи се води дискусија о значају писмености. Током прошлогодишње академске недеље организовали смо трибину о значају хобија читања. Тада су у дискусији учествовали наши ученици и наставници различитог узраста. Током ове пролећне читалачке недеље поново ћемо чути свежа размишљања о читању и уживању у књижевности.
Током ове школске године целу снагу школе уложили смо у редовне заједничке читалачке радионице. Током радионичарског часа, сваки ученик може да изабере радионицу која му се допада, у којој би желео да учествује. На овим часовима могуће је читати, слушати приче, писати бајке или песме, радити задатке из ликовне уметности, читати књиге на енглеском или се упознати са нефикцијским књигама. У радионицама је владала лепа и полетна атмосфера, када мали и велики школарци друже у име уметности речи!
Током годишње националне недеље читања, школски распоред читања у Ахјоу је испуњен разним активностима везаним за читање. Заједно са нашим читалачким агентима тренутно планирамо активности ове пролећне читалачке недеље. Прошле године реализовали су неколико различитих тачака активности и стаза за школску недељу, на радост целе школе. И сада имају пуно ентузијазма и планова за задатке ове пролећне школске недеље! Планирани рад писмености који се спроводи у сарадњи повећава читање и интересовање за књижевност.
Ахјоова школа је школа читања. Наш рад на описмењавању можете пратити на нашој Инстаграм страници @ахјон_коулукирјасто
Поздрав из Ахјоове школе
Ирина Нуортила, разредни старешина, школски библиотекар
Писменост је животна вештина и важна за сваког од нас. Током 2024. месечно ћемо објављивати текстове који се односе на читање.