Msaada wa kusoma

Wakati hujui ni nani wa kuuliza - uliza opo! Mshauri wa masomo huwafahamisha wanafunzi wapya upangaji wa kibinafsi wa masomo yao na kusaidia katika masuala yanayohusiana na masomo yao, ambayo ni pamoja na, miongoni mwa mambo mengine:

• kuweka malengo ya masomo
• kuandaa mpango wa masomo
• kufanya uchaguzi wa awali wa kozi
• taarifa kuhusu kuhitimu masomo
• masomo ya uzamili na mipango ya kazi

Kupunguza kasi ya masomo yako na kubadilisha hesabu ndefu au lugha kuwa fupi inapaswa kujadiliwa kila wakati na mshauri wako wa masomo. Mshauri wa masomo lazima pia ashauriwe wakati mwanafunzi anataka kuongeza masomo kutoka kwa taasisi nyingine za elimu kwenye diploma yake ya shule ya upili, kama vile shule ya upili ya watu wazima au chuo cha ufundi cha Keuda.

Majadiliano na mshauri wa utafiti ni siri. Ni vyema kumtembelea mshauri wa utafiti ili kujadili hatua mbalimbali za masomo yako. Kwa njia hii, mwanafunzi anaweza kufafanua malengo yake na kuhakikisha utimilifu wa mpango wa somo.

Lengo la malezi ya wanafunzi ni pamoja na mambo mengine kukuza ujifunzaji na ustawi wa wanafunzi na kutunza ustawi wa jumuiya ya shule.

Mwanafunzi katika elimu ya juu ya sekondari ana haki ya malezi ya mwanafunzi, ambayo inakuza afya yake ya kimwili, kisaikolojia na kijamii na ustawi na hivyo kusaidia kusoma na kujifunza. Utunzaji wa wanafunzi unajumuisha huduma za afya ya wanafunzi (wauguzi na madaktari), wanasaikolojia na wasimamizi.

Taasisi ya elimu na eneo lake ni wajibu wa kuandaa huduma ya wanafunzi. Kuanzia mwanzo wa 2023, jukumu la kuandaa huduma za utunzaji wa wanafunzi litahamishiwa katika maeneo ya ustawi. Wanapanga huduma za utunzaji wa masomo kwa wanafunzi wote wa shule ya upili, bila kujali ni manispaa gani wanaishi.

Malengo ya huduma ya afya ya wanafunzi

Lengo la huduma ya afya ya wanafunzi ni kusaidia kukabiliana na hali ya kina ya mwanafunzi. Katika mwaka wao wa kwanza wa masomo, wanafunzi wana fursa ya kuchunguzwa na muuguzi wa afya.

Uchunguzi wa kimatibabu

Uchunguzi wa kimatibabu unalenga mwaka wa pili wa masomo. Ikiwa ni lazima, uchunguzi wa matibabu tayari unafanywa katika mwaka wa kwanza wa utafiti. Unaweza kupata miadi ya daktari kutoka kwa muuguzi wa afya.

Mapokezi ya wagonjwa

Muuguzi wa afya ana miadi ya wagonjwa kila siku kwa wale ambao ni wagonjwa ghafla na kwa biashara ya haraka. Ikibidi, muda mrefu zaidi unaweza kutengwa kwa ajili ya mwanafunzi kwa ajili ya majadiliano na ushauri.

Msimamizi ni mtaalamu wa masuala ya kijamii anayefanya kazi shuleni. Madhumuni ya kazi ya mtunza ni kukuza na kusaidia mahudhurio ya shule ya vijana, kujifunza na ustawi wa kisaikolojia. Kazi inasisitiza uelewa kamili wa hali ya maisha ya wanafunzi na umuhimu wa mahusiano ya kijamii katika historia ya ustawi.

Wakati wa mtunza

Somo la mkutano wa mtunzaji linaweza kuhusishwa na, kwa mfano, kutokuwepo kwa mwanafunzi na kupungua kwa motisha ya kujifunza, ambapo mwanafunzi anaweza kujadili sababu za kutokuwepo pamoja na mtunzaji.

Mchungaji anaweza kumsaidia mwanafunzi katika hali ngumu ya maisha na kusaidia matatizo yanayohusiana na mahusiano ya kijamii. Mchungaji anaweza kusaidia na uchunguzi wa faida mbalimbali za kijamii au, kwa mfano, katika masuala yanayohusiana na utafutaji wa ghorofa.

Ikiwa ni lazima, mtunzaji anaweza, kwa ruhusa ya mwanafunzi, kushirikiana na wafanyakazi wengine wa taasisi ya elimu. Ushirikiano unaweza pia kufanywa na mamlaka nje ya taasisi ya elimu, kama vile Kela, huduma ya vijana ya manispaa na mashirika.

Mkutano na miadi ya msimamizi

Mtunzaji anapatikana katika shule ya upili siku tatu kwa wiki. Ofisi ya mtunza inaweza kupatikana kwenye ghorofa ya kwanza ya shule katika mrengo wa uangalizi wa wanafunzi.

Uteuzi wa mkutano wa msimamizi unaweza kufanywa ama kwa simu, ujumbe wa Wilma au barua pepe. Mwanafunzi pia anaweza kufanya miadi na mtunzaji kibinafsi kwenye tovuti. Wazazi wa mwanafunzi au walimu wanaweza pia kuwasiliana na mtunzaji. Mikutano daima inategemea kujitolea kwa mwanafunzi.

Lengo la kazi ya mwanasaikolojia ni kusaidia ustawi wa kisaikolojia wa wanafunzi kwa ushirikiano na wafanyakazi wa taasisi ya elimu.

Wakati wa kuona mwanasaikolojia

Unaweza kuwasiliana na mwanasaikolojia, kwa mfano, kutokana na matatizo yanayohusiana na masomo, matatizo ya kujifunza, unyogovu, wasiwasi, wasiwasi kuhusiana na mahusiano ya kibinafsi au hali mbalimbali za mgogoro.

Ziara za msaada za mwanasaikolojia ni za hiari, za siri na bila malipo. Ikibidi, mwanafunzi anatumwa kwa mitihani zaidi au matibabu au huduma zingine.

Mbali na mapokezi ya kibinafsi, mwanasaikolojia anashiriki katika mikutano mbalimbali ya mwanafunzi-maalum na jumuiya ya taasisi ya elimu na, ikiwa ni lazima, katika hali nyingine zinazohitaji ujuzi wa huduma ya wanafunzi.

Kukutana na mwanasaikolojia na kufanya miadi

Njia bora ya kuwasiliana na mwanasaikolojia ni kwa simu. Unaweza kupiga simu au kutuma ujumbe wa maandishi. Unaweza pia kuwasiliana na Wilma au barua pepe. Katika hali ya dharura, mawasiliano inapaswa kufanywa kwa simu kila wakati. Ofisi ya mwanasaikolojia inaweza kupatikana kwenye ghorofa ya kwanza ya shule katika mrengo wa huduma ya wanafunzi.

Unaweza pia kutuma maombi ya kuonana na mwanasaikolojia kupitia, kwa mfano, mzazi, muuguzi wa afya ya wanafunzi, mwalimu au mshauri wa masomo.

Mwanafunzi ambaye, kwa sababu ya matatizo maalum ya lugha au matatizo mengine ya kujifunza, ana shida katika kukamilisha masomo yake, ana haki ya kupata elimu maalum na msaada mwingine wa kujifunza kulingana na mahitaji yake binafsi.

Hatua za usaidizi zinatekelezwa kwa ushirikiano na waalimu. Haja ya usaidizi hutathminiwa mwanzoni mwa masomo na mara kwa mara kadiri masomo yanavyoendelea. Kwa ombi la mwanafunzi, shughuli za usaidizi hurekodiwa katika mpango wa kujifunza kibinafsi wa mwanafunzi.

Unaweza kupata msaada maalum

Katika shule ya upili, unaweza kupata usaidizi maalum na mwongozo ikiwa mwanafunzi amerudi nyuma kwa muda katika masomo yake au ikiwa fursa za mwanafunzi kufanya vizuri katika masomo yake zimedhoofika kutokana na, kwa mfano, ugonjwa au ulemavu. Madhumuni ya usaidizi huo ni kuwapa wanafunzi fursa sawa za kukamilisha masomo yao, kupata furaha ya kujifunza na kupata mafanikio.

Mwalimu wa elimu maalum anachora ugumu wa ujifunzaji wa wanafunzi

Mwalimu wa elimu maalum anachora ugumu wa ujifunzaji wa wanafunzi, hufanya majaribio ya kusoma na kuandika taarifa za kusoma. Shughuli za usaidizi na mipango maalum muhimu hupangwa na kukubaliwa na mwanafunzi, ambayo mwalimu wa elimu maalum hurekodi kwenye fomu katika Wilma kwa ombi la mwanafunzi.

Mwalimu wa elimu maalum hufanya kazi kama mwalimu wa wakati mmoja katika masomo na warsha na hufundisha kozi ya masomo "Mimi ni mwanafunzi wa shule ya upili" (KeLu1) kwa wanafunzi wanaoanza.

Mbali na usaidizi wa kikundi, unaweza pia kupata mwongozo wa mtu binafsi wa kukuza ujuzi wa kusoma.

Tafadhali weka miadi na mwalimu wa elimu maalum mapema, kabla hujarudi nyuma katika masomo yako au kabla ya kulimbikiza majukumu mengi ambayo haujakamilisha. Mifano michache ya hali ambapo unapaswa kuwasiliana:

• Ikiwa unahitaji usaidizi wa kibinafsi kwa masomo yako. Kwa mfano, hali ambapo kuandika insha au sarufi ya Kiswidi ni ngumu.
• Ikiwa unahitaji taarifa ya kusoma au mipango maalum ya mitihani (muda wa ziada, nafasi tofauti au jambo lingine kama hilo)
• Ikiwa unaona ni vigumu kuanza kazi au una matatizo na usimamizi wa wakati
• Ikiwa unataka kupata vidokezo vya kuboresha ujifunzaji wako

Ndiyo, unaweza kufanya miadi na mwalimu wa elimu maalum. Pia atakuandikia taarifa kuhusu dyslexia.

Ni kawaida sana kwamba dyslexia inajidhihirisha kama shida katika lugha za kigeni na ikiwezekana pia katika lugha ya mama.

Ikiwa alama katika lugha ziko chini ya kiwango cha masomo mengine, ni muhimu kuchunguza uwezekano wa dyslexia.

Maelezo yanaweza pia kupatikana katika mbinu za kufanya kazi na mwelekeo wa maslahi. Kujifunza lugha kunahitaji, kati ya mambo mengine, kazi ya kawaida, ya kujitegemea na kuzingatia miundo.

Umilisi wa lugha ya kisarufi ni mzuri; kwa njia hii unaweza kutumia vitabu vya kiada na nyenzo zingine kwa kujitegemea. Ikiwa una msingi dhaifu katika lugha ya kigeni, inaweza kusababisha shida katika shule ya upili. Kwa kutumia mwongozo na hatua za usaidizi na kukuza mbinu za kusoma, ujuzi wa lugha unaweza kuboreshwa sana.

Kwanza, tambua chuki ni nini. Kwa kawaida tunaona mambo kuwa ya kuchukiza ambayo tunakuwa nayo magumu. Ikiwa usomaji ni wa polepole au usio sahihi, mistari inaruka machoni na hutaki kuelewa maandishi, unaweza kuwa na shida ya kusoma.

Huwezi kuacha kusoma jambo zima. Unaweza kurahisisha kazi ya kusoma kwa kusikiliza vitabu vya sauti. Unaweza kupata vitabu vya sauti kwa urahisi kutoka kwa maktaba yako ya nyumbani au unaweza kutumia huduma za kibiashara. Unaweza pia kuwa na haki ya uanachama wa maktaba ya Celia.

Wasiliana na mwalimu wa elimu maalum ikiwa una shida na kusoma.

Baadhi ya watu wenye dyslexia wanaweza kupata ugumu wa kukaa kwenye mstari. Mistari inaweza kuachwa bila kusomwa au maandishi sawa yanaweza kusomwa mara kadhaa. Ufahamu wa kusoma unaweza kusumbuliwa na inaweza kuwa vigumu kuzingatia yaliyomo.

Vikomo vya mstari vinaweza kutumika kama usaidizi. Kusoma kupitia filamu ya rangi inaweza pia kusaidia. Vizuizi vya safu na uwazi wa rangi vinaweza kununuliwa, kwa mfano, kutoka kwa kituo cha usaidizi wa kujifunza. Mtawala pia anaweza kufanya vivyo hivyo. Ikiwa unasoma maandishi kutoka kwa kompyuta, unaweza kutumia programu ya kusoma kwa kina katika MS Word na OneNote oneline. Unapoiwezesha na kuchagua kitendakazi cha kupanga mstari, ni mistari michache tu ya maandishi inayoonekana kwa wakati mmoja. Ukiwa na programu ya kusoma kwa kina, unaweza pia kusikiliza maandishi uliyoandika.

Tumia programu ya kusahihisha ikiwezekana. Unapaswa pia kupanua fonti. Jaribu kutafuta fonti ambayo ni rahisi kusoma. Hata hivyo, badilisha maandishi yako inavyohitajika baada ya kukagua na kuhariri maandishi vya kutosha.

Haki ya kupanua fonti ni mpangilio maalum wa mitihani ya yo, ambayo inaombwa tofauti. Kwa hivyo inafaa kujaribu kuona ikiwa kuongeza fonti ni muhimu.

Uliza mwalimu au mwalimu wa elimu maalum kwa mwongozo. Ni vizuri kufahamu kuwa kuandika maandishi ni mara chache sana kutambulika kuwa rahisi. Kuandika kunahusisha maumivu ya uumbaji, labda hofu ya kushindwa, ambayo inaweza kuzuia kujieleza.

Jambo muhimu zaidi ni kuandika mawazo yako chini na si kusubiri msukumo. Ni rahisi kurekebisha maandishi yaliyopo, na kwa msaada wa maoni kutoka kwa mwalimu, usemi wako mwenyewe utakua polepole. Unapaswa kuuliza maoni kwa bidii.

Jadili jambo hilo na mwalimu na uombe muda zaidi kwa ajili ya mitihani. Ni wazo nzuri kurekodi hitaji la mara kwa mara la muda wa ziada katika mpango wa usaidizi wa shule ya upili pia.

Wasiliana na mwalimu wa elimu maalum ikiwa ungependa kujadili muda wa ziada katika mitihani.

Angalia mipangilio maalum kwenye tovuti ya Baraza la Mitihani la Kidato cha Nne.

Wasiliana na mwalimu wa elimu maalum ikiwa unataka kujadili mipango maalum.

YTL inataka kauli ziwe za hivi majuzi, zilizotolewa wakati wa shule ya upili. Ugumu wa kusoma ambao hapo awali ulizingatiwa kuwa mdogo unaweza kuwa mgumu zaidi, kwa sababu katika masomo ya shule ya upili mwanafunzi hukutana na changamoto tofauti kabisa za kujifunza kuliko hapo awali. Kwa hivyo taarifa hiyo itasasishwa ili kuonyesha hali ya sasa.

Lengo kuu ni msaada wa kikundi. Aina za usaidizi wa vikundi ni pamoja na warsha ambazo hupangwa mara kwa mara katika hisabati na Kiswidi. Warsha pia hupangwa katika lugha ya mama, lakini sio kila wiki. Kazi zilizochelewa zinaweza kufanywa chini ya mwongozo katika warsha za lugha-mama.

Mwanafunzi anaweza kumuuliza mwalimu wa somo kwa mafundisho ya kurekebisha ikiwa anahisi kuwa mwongozo uliopokelewa katika warsha haujatosha.

Wanafunzi wanaweza kuweka miadi na mwalimu maalum kwa mwongozo wa mtu binafsi.

Nchini Uswidi, kozi 0 za Kiingereza na hesabu hupangwa ili kukagua mambo waliyojifunza katika shule ya msingi. Unapaswa kuchagua kozi 0 ikiwa umekuwa na matatizo makubwa katika masomo haya hapo awali. Huko Uingereza na Uswidi kuna vikundi vinavyoendelea polepole zaidi (R-English na R-Swedish).