Mpango wa usawa na usawa wa shule ya Ahjo 2023-2025

1. Sheria zinazosimamia mpango

Kulingana na Sheria ya Usawa, maudhui ya mpango wa usawa:

Ripoti juu ya hali ya usawa ya shule.
Hatua za lazima ili kukuza usawa.
Tathmini ya utekelezaji na matokeo ya hatua zilizojumuishwa katika mpango wa awali wa usawa.

Kwa mujibu wa sheria, katika mpango wa usawa wa kiutendaji, umakini mkubwa lazima ulipwe katika utambuzi wa usawa wakati wa kuandaa ufundishaji na kutathmini utendaji wa kitaaluma, pamoja na hatua zinazolenga kuzuia na kukomesha unyanyasaji na ubaguzi wa kijinsia na kijinsia. .

Kulingana na Sheria ya Usawa, taasisi ya elimu lazima iwe na mpango wa hatua zinazohitajika ili kukuza usawa. Kwa msaada wa mpango huo, taasisi ya elimu inapaswa kutathmini utambuzi wa usawa katika shughuli zake na kuchukua hatua zinazohitajika ili kukuza utambuzi wa usawa.

2. Kuchunguza hali ya usawa na usawa

Wanafunzi wa darasa la 2-6 wa shule yetu walijibu uchunguzi wa uchunguzi wa usawa na usawa. Wanafunzi wa darasa la kwanza walijadili mada.

Ni wazi kutokana na majibu ya wanafunzi wetu kwamba, isipokuwa kesi chache za kibinafsi, wanafunzi wanahisi kwamba wanatendewa kwa usawa na kwa usawa. Wengi wa wanafunzi (86%) wanahisi kuwa wanaweza kuwa wao wenyewe, hata kama maoni ya wanafunzi wengine huathiri uchaguzi wao wenyewe. Wanafunzi wetu (96%) wanahisi salama shuleni.

Tulikuwa na majadiliano ya pamoja na walimu kuhusu matokeo ya madarasa na maoni ya walimu wenyewe.

Matokeo ya uchunguzi wa kaya

Tuliunda dodoso la Fomu kwa wakazi wa nyumbani, ambalo walezi wote walipata fursa ya kujibu.

Kwa maoni ya Kotivae, wanafunzi wanatendewa kwa usawa katika shule yetu na mtoto wao anaweza, kama sheria, kuwa yeye mwenyewe shuleni.

Je, unafikiri wanafunzi wanatendewa kwa usawa katika shule yetu? Ndiyo 97,9%, hapana 2,1% (majibu 47).

Je! watoto wanaweza kuwa wenyewe katika shule yetu? Ndiyo 91,5%, hapana 8,5% (majibu 47).

Wazazi wote waliojibu uchunguzi huu wanahisi kwamba mtoto wao anahisi salama katika shule yetu. Ndiyo 100% (majibu 47).

Kulingana na wabunge, wakati wa kuandaa mpango huo, shule lazima pia itathmini:

1. Vigezo vya uteuzi kwa wanafunzi
2. Nyenzo ya kujifunza kutumia
3. Hatua za kuzuia unyanyasaji na uonevu shuleni
4. Usawa wa hali ya kufundisha
5. Tathmini ya utendaji wa kitaaluma
6. Uwezo wa usawa wa walimu

1. Kwa mujibu wa vigezo vya uteuzi wa wanafunzi, tunafanya kazi kwa mujibu wa kanuni ya shule ya ujirani, ambayo ni sawa na sawa.
2. Nyenzo zetu za kujifunzia zinaweza kuwa changamoto katika masomo halisi kwa wanafunzi wanaosoma Kifini kama lugha ya pili, na wangefaidika kutokana na nyenzo za kujifunza kwa lugha rahisi. Baadhi ya nyenzo za lugha rahisi zimenunuliwa kwa maktaba ya shule yetu. Pia tunashirikiana na maktaba ya Kerava na kuazima hadithi za kubuni za lugha rahisi kutoka hapo. Mwanafunzi wa S2 hajaachwa peke yake ili kukabiliana na kujifunza, lakini dhana zilizosomwa hufunguliwa na kujaribu kufundishwa kwa njia tofauti (kwa mfano, vielelezo). Mbinu ya uendeshaji inawanufaisha wanafunzi wote. Ugumu wa kusoma huzingatiwa, kwa mfano, na uwezekano wa kusikiliza maandishi ya maandishi. Ikiwa ni lazima, walimu wa elimu maalum hutofautisha nyenzo kulingana na mahitaji ya wanafunzi. Programu ya Arttu na Celia hutumiwa na wanafunzi wetu. Tunatumia vikundi vinavyobadilikabadilika, haswa katika madarasa yetu ya kufundisha pamoja na katika elimu ya msingi.
   Upangaji wa vikundi na ufundishaji unaobadilika, ikijumuisha nyenzo, unalenga kuzingatia mahitaji ya wanafunzi wenye vipawa, wanafunzi wa S2 na wanafunzi wanaohitaji usaidizi. Katika lugha ya Kifini na hisabati, inawezekana kutumia kitabu kilichorahisishwa au kitabu cha S2. Nyenzo zinazosomwa katika masomo mengine zinaweza kupunguzwa na kurekebishwa inavyohitajika. Katika mfululizo wa hivi punde wa vitabu vinavyotumiwa na shule yetu, wahusika wakuu, familia, hadithi na vielelezo vya vitabu vimefikiriwa kwa uwazi katika suala la usawa na usawa.
3. Wanafunzi wote katika shule yetu ni wanafunzi wa walimu wote. Tabia mbaya na lugha isiyofaa hushughulikiwa mara moja na watu wazima wote. Shule yetu hutumia upatanishi wa Verso, ambayo husaidia kuzuia migogoro midogo kukua na kuwa matatizo makubwa. Shule yetu pia ina timu ya KiVa inayoshughulikia visa vya unyanyasaji. Nyenzo za KiVa hutumiwa katika madarasa kukuza roho ya kikundi na roho ya jamii. Mwalimu mkuu na wafanyikazi wa malezi ya wanafunzi wanahusika kikamilifu katika maisha yetu ya kila siku.
4. Kusudi ni kupanga hali za kufundisha ipasavyo kwa mwanafunzi (msaada kutoka kwa mwalimu maalum, usaidizi kutoka kwa mshauri wa mwongozo wa shule na vikundi vya kufundisha vinavyobadilika). Mitindo tofauti ya kujifunza ya wanafunzi inazingatiwa kwa kupanga fursa za kufanya mazoezi kwa njia nyingi tofauti. Ikibidi, inawezekana kwa wanafunzi wetu kupokea mafundisho ya kurekebisha na usaidizi wa kazi za nyumbani. Uundaji, uwazi na ufunguaji wa dhana katika nyenzo za kujifunzia na katika ufundishaji humnufaisha kila mwanafunzi.
5. Wanafunzi wana nafasi ya kuonyesha ujuzi wao kwa njia nyingi na za kibinafsi. Tunawaeleza wanafunzi msingi wa tathmini yetu na, kwa mfano, kwamba uthibitisho wa umahiri unategemea shughuli za kila siku na sio mitihani na mitihani. Tathmini inategemea malengo yaliyoainishwa katika mtaala.
6. Usawa kama mada ni sehemu muhimu ya maisha ya kila siku ya shule yetu. Idadi ya wanafunzi wa shule yetu ina tamaduni nyingi sana. Tunaona hii kama nguvu na kujitahidi kuleta jambo hilo kwa mtazamo chanya, k.m. wakati wa kushughulika na mada za kujifunza kwa kina. Kufikiri kwa usawa kunaenea hadi kujifunza kwa ujumla. Tunajitahidi kuunda mazingira ambapo kujifunza tofauti, kunatokana na sehemu zetu za kuanzia, ni jambo la kawaida na la kuhitajika. Kufikiria kuhusu usawa ni sehemu thabiti ya kupanga ufundishaji na tuna mijadala mingi ya pamoja kuhusu hili katika mwaka wa shule.

3. Malengo na hatua

Kulingana na tafiti, tafiti na majadiliano yaliyotajwa hapo juu, tumetayarisha malengo na vipimo vya mpango wa usawa na usawa wa shule yetu.

Tunazungumza

Tunaendelea kuzungumza juu ya usawa na usawa katika maisha ya kila siku ya shule.

Tunakukumbuka

Bado tunajibu kwa uangalifu uonevu na tabia isiyofaa kwa wengine. Pia tunatilia maanani ujumbe wa wanafunzi kwenye mitandao ya kijamii. Tunaingilia kati aina ya mawasiliano kati ya wanafunzi ambayo yanatatiza kazi zao za shule na kuwaelekeza kwa aina sahihi ya tabia ya vyombo vya habari.

Tunabadilika

Mandhari ya usawa na usawa yanaunganishwa pamoja na mada za kila mwaka za kujifunza kwa kina. Walimu huzingatia nyenzo za kujifunzia wanazochagua na mifano wanayotumia, ili kukuza usawa na usawa.

4. Taarifa

Wazazi wa shule yetu wamepata fursa ya kutoa maoni kuhusu mpango wetu wa usawa na usawa. Baada ya idhini ya bodi, mpango huo utawekwa kwenye tovuti ya shule. Waalimu wa shule yetu wameidhinisha mpango huo tarehe 31.1.2023 Januari XNUMX, na wafanyakazi wengine watapewa fursa ya kujifahamisha na mpango huo. Walimu hupitia mpango huo na wanafunzi wao wakati wa Februari.

5. Ufuatiliaji na tathmini

Mpango huo ni halali kwa miaka mitatu. Utekelezaji wa mpango huo unatathminiwa na kufuatiliwa mara kwa mara katika hali za kila siku na kwa msaada wa tafiti. Kulingana na matokeo ya tafiti, tunaweza kutathmini jinsi hatua zilizopangwa zimetekelezwa.