அஹ்ஜோ பள்ளியின் சமத்துவம் மற்றும் சமத்துவத் திட்டம் 2023-2025

1. திட்டத்தை நிர்வகிக்கும் சட்டங்கள்

சமத்துவச் சட்டத்தின்படி, சமத்துவத் திட்டத்தின் உள்ளடக்கம்:

பள்ளியின் சமத்துவ நிலை குறித்த அறிக்கை.
சமத்துவத்தை மேம்படுத்த தேவையான நடவடிக்கைகள்.
முந்தைய சமத்துவத் திட்டத்தில் சேர்க்கப்பட்ட நடவடிக்கைகளின் செயலாக்கம் மற்றும் முடிவுகளின் மதிப்பீடு.

சட்டத்தின்படி, செயல்பாட்டு சமத்துவத் திட்டத்தில், கற்பித்தலை ஒழுங்கமைக்கும்போதும், கல்வித் திறனை மதிப்பிடும்போதும் சமத்துவத்தை உணர்ந்துகொள்வதில் சிறப்பு கவனம் செலுத்தப்பட வேண்டும், அத்துடன் பாலின மற்றும் பாலின அடிப்படையிலான துன்புறுத்தல் மற்றும் பாலின அடிப்படையிலான பாகுபாடுகளைத் தடுக்கும் மற்றும் அகற்றுவதை நோக்கமாகக் கொண்ட நடவடிக்கைகள். .

சமத்துவச் சட்டத்தின்படி, சமத்துவத்தை மேம்படுத்துவதற்குத் தேவையான நடவடிக்கைகளுக்கான திட்டத்தைக் கல்வி நிறுவனம் கொண்டிருக்க வேண்டும். திட்டத்தின் உதவியுடன், கல்வி நிறுவனம் அதன் செயல்பாடுகளில் சமத்துவத்தை உணர்ந்து மதிப்பீடு செய்ய வேண்டும் மற்றும் சமத்துவத்தை உணர்தலை ஊக்குவிக்க தேவையான நடவடிக்கைகளை எடுக்க வேண்டும்.

2. சமத்துவம் மற்றும் சமத்துவத்தின் நிலைமையை ஆய்வு செய்தல்

எங்கள் பள்ளியின் 2-6 ஆம் வகுப்பு மாணவர்கள் சமத்துவம் மற்றும் சமத்துவம் பற்றிய கணக்கெடுப்புக்கு பதிலளித்தனர். என்ற தலைப்பில் முதல் வகுப்பு மாணவர்கள் விவாதித்தனர்.

ஒரு சில தனிப்பட்ட வழக்குகளைத் தவிர, மாணவர்கள் தாங்கள் சமமாகவும் சமமாகவும் நடத்தப்படுவதை உணர்கிறார்கள் என்பது எங்கள் மாணவர்களின் பதில்களிலிருந்து தெளிவாகிறது. பெரும்பான்மையான மாணவர்கள் (86%) மற்ற மாணவர்களின் கருத்துக்கள் தங்கள் சொந்த விருப்பங்களில் தாக்கத்தை ஏற்படுத்தினாலும், தாங்களாகவே இருக்க முடியும் என்று நினைக்கிறார்கள். எங்கள் மாணவர்கள் (96%) பள்ளியில் பாதுகாப்பாக உணர்கிறார்கள்.

வகுப்புகளின் முடிவுகள் மற்றும் ஆசிரியர்களின் சொந்தக் கருத்துக்கள் இரண்டையும் பற்றி ஆசிரியர்களுடன் கூட்டாக விவாதித்தோம்.

வீட்டுக் கணக்கெடுப்பின் முடிவுகள்

வீட்டில் வசிப்பவர்களுக்கான படிவங்களின் கேள்வித்தாளை நாங்கள் உருவாக்கியுள்ளோம், அதற்குப் பதிலளிக்க அனைத்து பாதுகாவலர்களுக்கும் வாய்ப்பு உள்ளது.

கோடிவாவின் கருத்துப்படி, எங்கள் பள்ளியில் மாணவர்கள் சமமாக நடத்தப்படுகிறார்கள், அவர்களின் குழந்தை, ஒரு விதியாக, பள்ளியில் தானே இருக்க முடியும்.

எங்கள் பள்ளியில் மாணவர்கள் சமமாக நடத்தப்படுகிறார்கள் என்று நினைக்கிறீர்களா? ஆம் 97,9%, இல்லை 2,1% (47 பதில்கள்).

நம் பள்ளியில் குழந்தைகள் தாங்களாகவே இருக்க முடியுமா? ஆம் 91,5%, இல்லை 8,5% (47 பதில்கள்).

கணக்கெடுப்புக்கு பதிலளித்த அனைத்து பெற்றோர்களும் தங்கள் குழந்தை எங்கள் பள்ளியில் பாதுகாப்பாக இருப்பதாக உணர்கிறார்கள். ஆம் 100% (47 பதில்கள்).

சட்டமன்ற உறுப்பினர்களின் கூற்றுப்படி, திட்டத்தைத் தயாரிக்கும் போது, ​​பள்ளியும் மதிப்பீடு செய்ய வேண்டும்:

1. மாணவர்களுக்கான தேர்வு அளவுகோல்கள்
2. பயன்படுத்த கற்றல் பொருள்
3. துன்புறுத்தல் மற்றும் பள்ளி கொடுமைப்படுத்துதலைத் தடுப்பதற்கான நடவடிக்கைகள்
4. கற்பித்தல் சூழ்நிலைகளின் சமத்துவம்
5. கல்வி செயல்திறன் மதிப்பீடு
6. ஆசிரியர்களின் சமத்துவ திறன்

1. மாணவர் தேர்வு அளவுகோல்களின் அடிப்படையில், நாங்கள் சமமான மற்றும் சமமான அண்டை பள்ளிக் கொள்கையின்படி செயல்படுகிறோம்.
2. ஃபின்னிஷ் மொழியை இரண்டாம் மொழியாகப் படிக்கும் மாணவர்களுக்கு உண்மையான பாடங்களில் எங்கள் கற்றல் பொருள் சவாலாக இருக்கலாம், மேலும் அவர்கள் எளிய மொழியில் கற்றல் மூலம் பயனடைவார்கள். எங்கள் பள்ளியின் நூலகத்திற்காக சில எளிய மொழிப் பொருட்கள் வாங்கப்பட்டுள்ளன. நாங்கள் கெரவா நூலகத்துடன் ஒத்துழைக்கிறோம் மற்றும் அங்கிருந்து எளிய மொழி புனைகதைகளை கடன் வாங்குகிறோம். S2 மாணவர் கற்றலைச் சமாளிக்க தனியாக விடப்படவில்லை, ஆனால் படித்த கருத்துக்கள் திறக்கப்பட்டு வெவ்வேறு வழிகளில் கற்பிக்க முயற்சிக்கப்படுகின்றன (எடுத்துக்காட்டாக, காட்சிகள்). செயல்பாட்டு முறை அனைத்து மாணவர்களுக்கும் பயனளிக்கிறது. வாசிப்பு சிரமங்கள் கணக்கில் எடுத்துக்கொள்ளப்படுகின்றன, எடுத்துக்காட்டாக, பாடநூல் நூல்களைக் கேட்கும் வாய்ப்பு. தேவைப்பட்டால், சிறப்புக் கல்வி ஆசிரியர்கள் மாணவர்களின் தேவைகளுக்கு ஏற்ப பொருட்களை வேறுபடுத்துகிறார்கள். ஆர்ட்டு பயன்பாடு மற்றும் செலியா எங்கள் மாணவர்களால் பயன்படுத்தப்படுகின்றன. நாங்கள் நெகிழ்வான குழுக்களைப் பயன்படுத்துகிறோம், குறிப்பாக எங்கள் இணை கற்பித்தல் வகுப்புகளிலும் தொடக்கக் கல்வியிலும்.
   பொருட்கள் உட்பட நெகிழ்வான குழுவாக்கம் மற்றும் கற்பித்தல் திட்டமிடல், திறமையான மாணவர்கள், S2 மாணவர்கள் மற்றும் ஆதரவு தேவைப்படும் மாணவர்களின் தேவைகளை கணக்கில் எடுத்துக்கொள்வதை நோக்கமாகக் கொண்டுள்ளது. ஃபின்னிஷ் மொழி மற்றும் கணிதத்தில், எளிமைப்படுத்தப்பட்ட பாடப்புத்தகம் அல்லது S2 புத்தகத்தைப் பயன்படுத்த முடியும். மற்ற பாடங்களில் படிக்கும் பொருள் மட்டுப்படுத்தப்பட்டு தேவைக்கேற்ப மாற்றியமைக்கப்படலாம். எங்கள் பள்ளி பயன்படுத்தும் சமீபத்திய பாடநூல் தொடரில், முக்கிய கதாபாத்திரங்கள், குடும்பங்கள், கதைகள் மற்றும் புத்தகங்களின் விளக்கப்படங்கள் சமத்துவம் மற்றும் சமத்துவத்தின் அடிப்படையில் தெளிவாக சிந்திக்கப்பட்டுள்ளன.
3. எங்கள் பள்ளியில் உள்ள அனைத்து மாணவர்களும் அனைத்து ஆசிரியர்களின் மாணவர்கள். மோசமான நடத்தை மற்றும் பொருத்தமற்ற மொழி அனைத்து பெரியவர்களாலும் உடனடியாக கையாளப்படுகிறது. எங்கள் பள்ளி வெர்சோ மத்தியஸ்தத்தைப் பயன்படுத்துகிறது, இது சிறிய தகராறுகள் பெரிய பிரச்சனைகளாக வளராமல் தடுக்க உதவுகிறது. எங்கள் பள்ளியில் கொடுமைப்படுத்துதல் வழக்குகளைக் கையாளும் KiVa குழுவும் உள்ளது. குழு உணர்வையும் சமூக உணர்வையும் வளர்க்க கிவா பொருள் வகுப்புகளில் பயன்படுத்தப்படுகிறது. தலைமை ஆசிரியர் மற்றும் மாணவர் பராமரிப்பு பணியாளர்கள் நமது அன்றாட வாழ்வில் தீவிரமாக ஈடுபட்டுள்ளனர்.
4. மாணவர்களுக்கான கற்பித்தல் சூழ்நிலைகளை ஒழுங்கமைப்பதே இதன் நோக்கம் (சிறப்பு ஆசிரியரின் ஆதரவு, பள்ளி வழிகாட்டுதல் ஆலோசகர் மற்றும் நெகிழ்வான கற்பித்தல் குழுக்களின் உதவி). பல்வேறு வழிகளில் விஷயங்களைப் பயிற்சி செய்வதற்கான வாய்ப்புகளை ஒழுங்கமைப்பதன் மூலம் மாணவர்களின் வெவ்வேறு கற்றல் பாணிகள் கணக்கில் எடுத்துக்கொள்ளப்படுகின்றன. தேவைப்பட்டால், எங்கள் மாணவர்களுக்கு தீர்வு கற்பித்தல் மற்றும் வீட்டுப்பாடத்திற்கு உதவுவது சாத்தியமாகும். கற்றல் பொருட்கள் மற்றும் கற்பித்தலில் உள்ள கட்டமைப்பு, தெளிவு மற்றும் திறப்பு கருத்துக்கள் ஒவ்வொரு மாணவருக்கும் பயனளிக்கும்.
5. மாணவர்கள் தங்கள் திறமைகளை பல்துறை மற்றும் தனிப்பட்ட வழிகளில் வெளிப்படுத்த வாய்ப்பு உள்ளது. எங்கள் மதிப்பீட்டின் அடிப்படையை நாங்கள் மாணவர்களுக்கு விளக்குகிறோம், எடுத்துக்காட்டாக, திறமைக்கான சான்று அன்றாட நடவடிக்கைகளின் அடிப்படையிலானது மற்றும் சோதனைகள் மற்றும் தேர்வுகளின் அடிப்படையில் அல்ல. பாடத்திட்டத்தில் வரையறுக்கப்பட்ட இலக்குகளின் அடிப்படையில் மதிப்பீடு செய்யப்படுகிறது.
6. ஒரு கருப்பொருளாக சமத்துவம் என்பது எங்கள் பள்ளியின் அன்றாட வாழ்க்கையின் இன்றியமையாத பகுதியாகும். எங்கள் பள்ளியின் மாணவர்கள் பல கலாச்சாரங்களை கொண்டவர்கள். நாங்கள் இதை ஒரு பலமாகப் பார்க்கிறோம் மற்றும் விஷயத்தை நேர்மறையான வெளிச்சத்தில் கொண்டு வர முயற்சி செய்கிறோம், எ.கா. ஆழ்ந்த கற்றல் கருப்பொருள்களைக் கையாளும் போது. சமத்துவ சிந்தனை பொதுவாக கற்றல் வரை நீண்டுள்ளது. வெவ்வேறு கற்றல், எங்கள் சொந்த தொடக்கப் புள்ளிகளிலிருந்து உருவாகும், பொதுவானதாகவும் விரும்பத்தக்கதாகவும் இருக்கும் சூழ்நிலையை உருவாக்க நாங்கள் முயற்சி செய்கிறோம். சமத்துவத்தைப் பற்றி சிந்திப்பது கற்பித்தல் திட்டமிடலின் ஒரு வலுவான பகுதியாகும், மேலும் பள்ளி ஆண்டில் இதைப் பற்றி நாங்கள் நிறைய கூட்டு விவாதங்களை நடத்துகிறோம்.

3. குறிக்கோள்கள் மற்றும் நடவடிக்கைகள்

மேற்கூறிய ஆய்வுகள், ஆய்வுகள் மற்றும் விவாதங்களின் அடிப்படையில், எங்கள் பள்ளியின் சமத்துவம் மற்றும் சமத்துவத் திட்டத்தின் இலக்குகள் மற்றும் நடவடிக்கைகளை நாங்கள் வரைந்துள்ளோம்.

நாங்கள் பேசுகிறோம்

அன்றாடப் பள்ளி வாழ்க்கையில் சமத்துவம், சமத்துவம் என்று பேசிக்கொண்டே இருக்கிறோம்.

நாங்கள் உங்களை இழக்கிறோம்

மற்றவர்களிடம் கொடுமைப்படுத்துதல் மற்றும் தகாத நடத்தை ஆகியவற்றிற்கு நாங்கள் இன்னும் உணர்வுப்பூர்வமாக பதிலளிக்கிறோம். சமூக ஊடகங்களில் மாணவர்களின் செய்திகளை நாங்கள் கவனிக்கிறோம். மாணவர்களிடையே அவர்களின் பள்ளிப் பணிகளுக்கு இடையூறு விளைவிக்கும் வகையிலான தகவல்தொடர்புகளில் நாங்கள் தலையிட்டு சரியான வகையான ஊடக நடத்தைக்கு வழிகாட்டுகிறோம்.

நாம் உருவாகி வருகிறோம்

சமத்துவம் மற்றும் சமத்துவத்தின் கருப்பொருள்கள் ஆழமான கற்றலின் வருடாந்திர கருப்பொருளுடன் இணைக்கப்பட்டுள்ளன. ஆசிரியர்கள் தாங்கள் தேர்ந்தெடுக்கும் கற்றல் பொருட்கள் மற்றும் அவர்கள் பயன்படுத்தும் எடுத்துக்காட்டுகளில் கவனம் செலுத்துகிறார்கள், இதனால் அவர்கள் சமத்துவத்தையும் சமத்துவத்தையும் மேம்படுத்துகிறார்கள்.

4. தகவல்

எங்கள் சமத்துவம் மற்றும் சமத்துவ திட்டம் குறித்து எங்கள் பள்ளியின் பெற்றோர்கள் கருத்து தெரிவிக்க வாய்ப்பு கிடைத்தது. வாரியத்தின் ஒப்புதலுக்குப் பிறகு, திட்டம் பள்ளியின் இணையதளத்தில் வெளியிடப்படும். எங்கள் பள்ளியின் ஆசிரியப் பணியாளர்கள் ஜனவரி 31.1.2023, XNUMX அன்று திட்டத்திற்கு ஒப்புதல் அளித்துள்ளனர், மேலும் இந்தத் திட்டத்தைப் பற்றித் தெரிந்துகொள்ள மற்ற பணியாளர்களுக்கு வாய்ப்பு வழங்கப்படும். பிப்ரவரியில் ஆசிரியர்கள் தங்கள் மாணவர்களுடன் திட்டத்தை நிறைவேற்றுகிறார்கள்.

5. கண்காணிப்பு மற்றும் மதிப்பீடு

திட்டம் மூன்று ஆண்டுகளுக்கு செல்லுபடியாகும். திட்டத்தின் செயலாக்கம் தினசரி சூழ்நிலைகளிலும், ஆய்வுகளின் உதவியுடன் தொடர்ந்து மதிப்பீடு செய்யப்பட்டு கண்காணிக்கப்படுகிறது. கணக்கெடுப்புகளின் முடிவுகளின் அடிப்படையில், திட்டமிடப்பட்ட நடவடிக்கைகள் எவ்வளவு சிறப்பாக செயல்படுத்தப்பட்டுள்ளன என்பதை மதிப்பீடு செய்யலாம்.