கில்ட் பள்ளியின் சமத்துவம் மற்றும் சமத்துவத் திட்டம் 2023-2025
பின்னணி
எங்கள் பள்ளியின் சமத்துவ மற்றும் சமத்துவத் திட்டம் சமத்துவம் மற்றும் சமத்துவச் சட்டத்தின் அடிப்படையில் அமைந்துள்ளது.
சமத்துவம் என்பது அவர்களின் பாலினம், வயது, தோற்றம், குடியுரிமை, மொழி, மதம் மற்றும் நம்பிக்கை, கருத்து, அரசியல் அல்லது தொழிற்சங்க செயல்பாடு, குடும்ப உறவுகள், இயலாமை, சுகாதார நிலை, பாலியல் சார்பு அல்லது நபருடன் தொடர்புடைய பிற காரணங்களைப் பொருட்படுத்தாமல் அனைத்து மக்களும் சமமானவர்கள். . ஒரு நீதியான சமூகத்தில், ஒரு நபருடன் தொடர்புடைய காரணிகளான, வம்சாவளி அல்லது தோல் நிறம் போன்றவை, கல்வி, வேலை மற்றும் பல்வேறு சேவைகளை அணுகுவதற்கான மக்களின் வாய்ப்புகளை பாதிக்கக்கூடாது.
கல்வியில் பாலின சமத்துவத்தை ஊக்குவிக்க சமத்துவ சட்டம் கடமைப்பட்டுள்ளது. பெண்கள் மற்றும் சிறுவர்கள் கல்வி மற்றும் தொழில் வளர்ச்சிக்கு ஒரே மாதிரியான வாய்ப்புகளை கொண்டிருக்க வேண்டும். கற்றல் சூழல்கள், கற்பித்தல் மற்றும் பொருள் இலக்குகள் ஆகியவற்றின் அமைப்பு சமத்துவம் மற்றும் சமத்துவத்தை உணர உதவுகிறது. மாணவர்களின் வயது மற்றும் வளர்ச்சியின் அளவைக் கருத்தில் கொண்டு, சமத்துவம் ஊக்குவிக்கப்படுகிறது மற்றும் இலக்கு முறையில் பாகுபாடு தடுக்கப்படுகிறது.
தற்போதைய சூழ்நிலையை வரைபடமாக்குதல் மற்றும் மாணவர்களை ஈடுபடுத்துதல்
எங்கள் பள்ளியில், 2022 ஆம் ஆண்டின் இலையுதிர் செமஸ்டர் பாடத்தில் மாணவர்களுடன் சமத்துவம் மற்றும் சமத்துவம் விவாதிக்கப்பட்டது. வகுப்புகளில், சமத்துவம், சமத்துவம், பாகுபாடு, கொடுமைப்படுத்துதல் மற்றும் நீதி ஆகிய கருத்துகளின் அர்த்தங்கள் அறிமுகப்படுத்தப்பட்டன மற்றும் செயல்பாட்டுடன் தொடர்புடைய தலைப்புகள் பரிசீலிக்கப்பட்டன ( உதாரணமாக, தோல் நிறம், பாலினம், மொழி, மதம், வயது, முதலியன).
பாடத்திற்குப் பிறகு அனைத்து தர நிலை மாணவர்களுக்கும் ஒரு கணக்கெடுப்பு வழங்கப்பட்டது. கூகுள் ஃபார்ம்ஸ் இயங்குதளத்தைப் பயன்படுத்தி மின்னணு முறையில் கணக்கெடுப்பு நடத்தப்பட்டது. பாடங்களின் போது கணக்கெடுப்புக்கு விடையளிக்கப்பட்டது, மேலும் முதல் வகுப்பு மாணவர்களுக்கு காட்பாதர் வகுப்பின் மாணவர்கள் கணக்கெடுப்புக்கு பதிலளிக்க உதவினார்கள். என்ற கேள்விகளுக்கான பதில்கள் ஆம், இல்லை, என்னால் சொல்ல முடியாது.
மாணவர் கணக்கெடுப்பு கேள்விகள்
- சமத்துவமும் சமத்துவமும் முக்கியமா?
- பள்ளியில் நீங்கள் பாதுகாப்பாக உணர்கிறீர்களா?
- அனைத்து ஆசிரியர் குழுக்களிலும் நீங்கள் சமமாகவும் பாதுகாப்பாகவும் உணர்கிறீர்களா?
- எந்த சூழ்நிலைகளில் நீங்கள் பாதுகாப்பாகவும் சமமாகவும் உணரவில்லை என்று சொல்லுங்கள்.
- எங்கள் பள்ளியில் தோற்றத்தின் அடிப்படையில் மாணவர்கள் பாகுபாடு காட்டப்படுகிறார்களா?
- நம் பள்ளியில் யாரேனும் அவர்களின் பின்னணி (மொழி, சொந்த நாடு, கலாச்சாரம், பழக்கவழக்கங்கள்) காரணமாக பாகுபாடு காட்டப்படுகிறதா?
- வகுப்பில் உள்ள பணி ஒழுங்கு பொதுவாக அனைத்து மாணவர்களுக்கும் கற்க சம வாய்ப்பு உள்ளதா?
- எங்கள் பள்ளியில் உங்கள் கருத்தை பகிர்ந்து கொள்ள தைரியமா?
- எங்கள் பள்ளியில் பெரியவர்கள் உங்களை சமமாக நடத்துகிறார்களா?
- பாலின வேறுபாடின்றி எங்கள் பள்ளியில் அதே விஷயங்களைச் செய்ய உங்களுக்கு வாய்ப்பு உள்ளதா?
- ஆசிரியர் உங்கள் திறமைகளை நியாயமாக மதிப்பிட்டதாக நீங்கள் நினைக்கிறீர்களா? நீங்கள் இல்லை என்று பதிலளித்தால், ஏன் என்று சொல்லுங்கள்.
- கொடுமைப்படுத்தும் சூழ்நிலைகளை பள்ளி போதுமான அளவு திறம்பட கையாண்டதாக நீங்கள் நினைக்கிறீர்களா?
மாணவர் கணக்கெடுப்பின் முடிவுகள்
| கேள்வி | கைலோ | Ei | நான் சொல்ல முடியாது |
|---|---|---|---|
| சமத்துவமும் சமத்துவமும் முக்கியமா? | 90,8% | 2,3% | 6,9% |
| பள்ளியில் நீங்கள் பாதுகாப்பாக உணர்கிறீர்களா? | 91,9% | 1,7% | 6,4% |
| அனைத்து ஆசிரியர் குழுக்களிலும் நீங்கள் சமமாகவும் பாதுகாப்பாகவும் உணர்கிறீர்களா? | 79,8% | 1,7% | 18,5% |
| எங்கள் பள்ளியில் தோற்றத்தின் அடிப்படையில் மாணவர்கள் பாகுபாடு காட்டப்படுகிறார்களா? | 11,6% | 55,5% | 32,9% |
| நம் பள்ளியில் யாரேனும் அவர்களின் பின்னணி (மொழி, சொந்த நாடு, கலாச்சாரம், பழக்கவழக்கங்கள்) காரணமாக பாகுபாடு காட்டப்படுகிறதா? | 8,7% | 55,5% | 35,8% |
| வகுப்பில் உள்ள பணி ஒழுங்கு பொதுவாக அனைத்து மாணவர்களுக்கும் கற்க சம வாய்ப்பு உள்ளதா? | 59,5% | 16,2% | 24,3% |
| எங்கள் பள்ளியில் உங்கள் கருத்தை பகிர்ந்து கொள்ள தைரியமா? | 75,7% | 11% | 13,3% |
| எங்கள் பள்ளியில் பெரியவர்கள் உங்களை சமமாக நடத்துகிறார்களா? | 82,1% | 6,9% | 11% |
| பாலின வேறுபாடின்றி எங்கள் பள்ளியில் அதே விஷயங்களைச் செய்ய உங்களுக்கு வாய்ப்பு உள்ளதா? | 78% | 5,8% | 16,2% |
| ஆசிரியர் உங்கள் திறமைகளை நியாயமாக மதிப்பிட்டதாக நீங்கள் நினைக்கிறீர்களா? | 94,7% | 5,3% | 0% |
| கொடுமைப்படுத்தும் சூழ்நிலைகளை பள்ளி போதுமான அளவு திறம்பட கையாண்டதாக நீங்கள் நினைக்கிறீர்களா? | 85,5% | 14,5% | 0% |
சமத்துவம் மற்றும் சமத்துவம் என்ற கருத்துக்கள் மாணவர்களுக்கு கடினமானவை. பல ஆசிரியர்கள் கூறியதால் இந்த உண்மைகள் வெளிச்சத்திற்கு வந்தன. இப்பிரச்சினைகள் பேசப்பட்டு விவாதிக்கப்பட்டிருப்பது நல்லது, ஆனால் மாணவர்களின் புரிதலை அதிகரிக்க சமத்துவம் மற்றும் சமத்துவம் பற்றிய கருத்துக்கள் மற்றும் புரிதல்கள் தொடர்ந்து உரையாற்றப்பட வேண்டும்.
பாதுகாவலர்களின் ஆலோசனை
14.12.2022 டிசம்பர் 15 அன்று பாதுகாவலர்களுக்காக ஒரு திறந்த காலை காபி நிகழ்வு ஏற்பாடு செய்யப்பட்டது, அங்கு பள்ளியில் சமத்துவம் மற்றும் சமத்துவத்தை உணர்ந்து கொள்வது வீட்டின் கண்ணோட்டத்தில் விவாதிக்கப்பட்டது. அங்கு XNUMX பாதுகாவலர்கள் இருந்தனர். விவாதம் மூன்று கேள்விகளை அடிப்படையாகக் கொண்டது.
1. உங்கள் குழந்தை பள்ளிக்கு வர விரும்புகிறதா?
கலந்துரையாடலில், பள்ளி ஊக்கத்திற்கு நண்பர்களின் முக்கியத்துவம் வந்தது. பள்ளியில் நல்ல நண்பர்கள் இருப்பவர்கள் பள்ளிக்கு வர விரும்புவார்கள். சிலருக்கு தனிமை உள்ளது, இது பள்ளிக்கு வருவதை மிகவும் சவாலாக ஆக்குகிறது. மாணவர்களுக்கு ஆசிரியர்கள் அளிக்கும் நேர்மறை கருத்து பள்ளி ஊக்கத்தை அதிகரிக்கிறது. பள்ளியில் மாணவர்களுடன் ஆசிரியர்கள் பணிபுரியும் விதத்தை பெற்றோர்கள் பாராட்டுகிறார்கள், மேலும் இது குழந்தைகளை அதிக ஆர்வத்துடன் பள்ளிக்கு வர வைக்கிறது.
2. உங்கள் குழந்தை சமமாகவும் சமமாகவும் நடத்தப்படுகிறதா?
மாணவர்களின் தனிப்பட்ட தேவைகள் மற்றும் குணாதிசயங்களை கணக்கில் எடுத்துக்கொள்வது இந்தத் தீம் தொடர்பான மிகப்பெரிய ஒற்றைப் பிரச்சினையாக உருவானது. கில்டாவின் பள்ளியில் இந்த தனிப்பட்ட கருத்தில் நல்ல அளவில் இருப்பதாக பாதுகாவலர்கள் பலர் உணர்ந்தனர். சமமான சிகிச்சை குழந்தையின் பாதுகாப்பு உணர்வை அதிகரிக்கிறது.
செயல்பாட்டின் அடிப்படையில் பாலினம் முக்கியமில்லாத போது, வெவ்வேறு நடவடிக்கைகளில் மாணவர்களை சிறுவர் மற்றும் சிறுமிகளாகப் பிரிப்பது வளர்ச்சி இலக்குகளாகக் கொண்டுவரப்பட்டது. மேலும், சிறப்பு ஆதரவுடன் மாணவர்களுக்கு கற்பித்தலில் பங்கேற்கும் சம உரிமை குறித்தும் விவாதம் நடந்தது.
3. கில்டின் பள்ளி எவ்வாறு சமமாகவும் சமமாகவும் இருக்கும்?
விவாதத்தில் பின்வரும் பிரச்சினைகள் எழுப்பப்பட்டன:
- காட்பாதர் செயல்பாட்டை உறுதிப்படுத்துதல்.
- மாணவர் மதிப்பீட்டில் சமத்துவம்.
- சமத்துவம் மற்றும் சமத்துவத் திட்டத்திற்கான பணியாளர்களின் அர்ப்பணிப்பு.
- ஆசிரியர்களின் உணர்திறன் மற்றும் பச்சாதாபத்தை வலுப்படுத்துதல்.
- கொடுமைப்படுத்துதல் எதிர்ப்பு வேலை.
- வேறுபாடு.
- சமத்துவம் மற்றும் சமத்துவ திட்டத்தை செயல்படுத்துவதை கண்காணித்தல்.
நடைமுறைகள்
கணக்கெடுப்பு முடிவுகளின் அடிப்படையில், நாங்கள் சில விஷயங்களில் கவனம் செலுத்துகிறோம்:
- எங்கள் பள்ளியில் பணிபுரியும் அனைத்து நபர்களும் தங்கள் கருத்துக்களை வெளிப்படுத்தவும், தோற்றம் அல்லது ஆடையின் அடிப்படையில் தனித்து நிற்கும் தைரியம் மற்றும் தாங்கள் கவனித்த அல்லது அனுபவித்த கொடுமைப்படுத்துதல்களைப் பற்றி சொல்ல நாங்கள் ஊக்குவிக்கிறோம்.
- இதற்கு முன்பு ஏற்கனவே பயன்பாட்டில் இருந்த Verso மாடல் பியர் மீடியேஷன் மீண்டும் செயல்படுத்தப்பட்டு கிவா மணிநேரம் மிகவும் தீவிரமாகப் பயன்படுத்தப்படும்.
- சமத்துவம் மற்றும் சமத்துவ விஷயங்களில் புரிதலை அதிகரிப்போம். பெறப்பட்ட கருத்துகளின் அடிப்படையில், சமத்துவம் மற்றும் சமத்துவம் தொடர்பான கருத்துக்கள் பல மாணவர்களுக்கு புதியதாக இருந்தன. விழிப்புணர்வை அதிகரிப்பதன் மூலம், எங்கள் பள்ளியில் மக்களின் சமத்துவத்தையும் சமத்துவத்தையும் மேம்படுத்துவதே இதன் நோக்கம். குழந்தைகள் உரிமைகள் தினத்தில் விழிப்புணர்வு ஏற்படுத்தும் நிகழ்வை உருவாக்கி பள்ளி ஆண்டு புத்தகத்தில் சேர்ப்போம்.
- வேலை அமைதியை மேம்படுத்துதல். எந்த வகுப்பில் படித்தாலும், அனைத்து மாணவர்களுக்கும் சமமான வாய்ப்பு கிடைக்கும் வகையில் வகுப்பில் பணிபுரியும் அமைதி இருக்க வேண்டும் - குறைகளை உறுதியாகக் களைந்து, நல்ல பணியைப் பாராட்ட வேண்டும்.
கண்காணிப்பு
சமத்துவத் திட்டத்தின் நடவடிக்கைகள் மற்றும் அவற்றின் விளைவுகள் ஆண்டுதோறும் பள்ளி ஆண்டுத் திட்டத்தில் மதிப்பீடு செய்யப்படுகின்றன. பள்ளியின் சமத்துவம் மற்றும் சமத்துவத் திட்டம் மற்றும் தொடர்புடைய நடவடிக்கைகள் மற்றும் திட்டங்கள் பின்பற்றப்படுவதை உறுதி செய்வதே பள்ளியின் முதல்வர் மற்றும் ஆசிரியர் ஊழியர்களின் பணியாகும். சமத்துவத்தையும் சமத்துவத்தையும் ஊக்குவித்தல் என்பது முழுப் பள்ளிச் சமூகத்திற்கும் உரியதாகும்.