Таълими такмили ихтисос ва таълими махсус

Омӯзиши ислоҳӣ

Таҳсилоти ислоҳӣ барои донишҷӯёне пешбинӣ шудааст, ки дар таҳсили худ муваққатан ақиб мондаанд ё ба таври дигар дар омӯзиши худ ба дастгирии кӯтоҳмуддат ниёз доранд.

Мақсад аз он иборат аст, ки баробари ошкор шудани душвориҳои омӯзиш ва рафтан ба мактаб ба таълими ислоҳотӣ шурӯъ кунем. Дар таълими ислоҳӣ вазифаҳо, истифодаи вақт ва роҳнамоии мувофиқ барои донишҷӯ ба таври инфиродӣ ба нақша гирифта шудаанд.

Таълими дастгирӣ метавонад фаъол, мунтазам бошад ё ҳангоми зарурат дода шавад. Ташаббуси додани таълими ислохй ба талаба дар навбати аввал рохбари синф ё муаллими фан мебошад. Ташаббус инчунин метавонад аз ҷониби донишҷӯ, васӣ, роҳбалад, омӯзгори таҳсилоти махсус ё гурӯҳи дастгирии педагогии бисёрсоҳавӣ бошад.

Таҳсилоти махсус

Шаклҳои таълими махсус дар мактабҳои Керава инҳоянд:

  • таълими махсуси гоибона
  • таълими махсус дар робита бо дигар таълим
  • таълим дар синфҳои махсус
  • таълим дар синфи дастгирии ҳамширагӣ.

  • Талабае, ки дар тахсил ва ё ба мактаб рафтан душворй дорад, гайр аз маълумоти дигар дар шуъбаи гоибона маълумоти махсус гирифта метавонад. Таҳсилоти махсуси ғоибона ё пешгирикунанда аст ё мушкилоти қаблан пайдошударо барқарор мекунад. Таҳсилоти махсуси ғоибона шароити омӯзишро дастгирӣ мекунад ва афзоиши мушкилоти марбут ба омӯзишро пешгирӣ мекунад.

    Аксарияти донишҷӯёни таҳсилоти махсуси ғоибона бо дастгирии умумӣ ё мукаммал фаро гирифта мешаванд, аммо таҳсилоти махсуси ғоибона метавонад дар ҳама сатҳҳо дода шавад.

    Талабагон ба таълими муаллими тахсилоти махсус дар асоси тестхои скрининг, тадкикот ва мушохидахое, ки дар таълими синни барвактй гузаронида шудаанд, мушохидахои муаллим ё падару модар ё бо тавсияи гурухи тарбиявии тарбиятгирандагон рохнамой карда мешаванд. Зарурати таҳсилоти махсусро инчунин дар нақшаи таълим ё нақшаи шахсии ташкили таълим муайян кардан мумкин аст.

    Муаллими таълими махсус асосан дар давоми дарсҳои муқаррарӣ таҳсилоти махсуси ғоибона медиҳад. Омӯзиш ба дастгирии малакаҳои забонӣ ва риёзӣ, рушди малакаҳои идоракунии лоиҳа ва омӯзиш ва таҳкими малакаҳо ва реҷаҳои корӣ тамаркуз мекунад.

    Омӯзиш ҳамчун таълими инфиродӣ, гурӯҳи хурд ё ҳамзамон гузаронида мешавад. Нуқтаи ибтидоии таълим эҳтиёҷоти дастгирии инфиродии донишҷӯ мебошад, ки дар нақшаи таълим муайян карда шудааст.

    Таълими ҳамзамон маънои онро дорад, ки муаллими махсус ва синф ё фанн дар як фазои умумии синф кор мекунад. Муаллими тањсилоти махсус низ метавонад дар синфхонаи худ њамон мўњтаворо дарс дињад, мўњтаворо ба эњтиёљоти махсуси гурўњи хурд мутобиќ намуда, усулњои махсуси таълимро истифода барад. Таҳсилоти махсусро инчунин бо механизмҳои тағйирпазири таълим, ба монанди гурӯҳҳои саводнокии синфи якум амалӣ кардан мумкин аст.

  • Донишҷӯе, ки бо дастгирии махсус фаро гирифта шудааст, метавонад дар гурӯҳи таҳсилоти умумӣ таҳсил кунад. Тартиб метавонад дар сурате амалӣ карда шавад, ки он ба манфиати донишҷӯ бошад ва аз ҷиҳати шартҳои зарурӣ, малака ва дигар вазъият имконпазир ва мувофиқ бошад.

    Дар ҳолати зарурӣ, ҳама шаклҳои дастгирӣ ҳамчун шаклҳои дастгирӣ барои омӯзиш, ба монанди дарсҳои муштарак, таълими махсус, тафовут бо мавод ва усулҳо, дастгирии мушовири мактаб ва таълими ислоҳӣ истифода мешаванд.

    Таҳсилоти махсуси заруриро одатан муаллими таълими махсус медиҳад. Ба гайр аз муаллимоне, ки ба талаба таълим медиханд, пешравии талаба ва кифоя будани чорахои дастгирикунанда аз тарафи кормандони муассисаи таълимии хонандагони мактаб ва агентии имконпазири тавонбахши назорат карда мешавад.

  • Дар синфи махсус донишҷӯёне ҳастанд, ки таҳти дастгирии махсус таҳсил мекунанд. Таълими махсус дар асоси синф шакли доимии таълим нест. Одатан максад аз он иборат аст, ки талаба ба синфхои маълумоти умумй баргардад.

    Дар дарсҳои таълими маъюбон дар Мактаби Savio асосан донишҷӯёни маъюб ва вазнин иштирок мекунанд, ки одатан аз рӯи фанҳои алоҳида ё аз рӯи соҳаи фаъолият таҳсил мекунанд. Аз рУи хусусиятхо ва эхтиёчоти хоси худ шумораи талабагон дар синфхо 6—8 нафарро ташкил медихад ва дар синфхо ба гайр аз рохбари синфхои махсус ба микдори зарурии ёрдамчиёни давомоти мактабхо мавчуданд.

  • Омӯзиши дастгирии ҳамширагӣ таълими барқарорсозӣ мебошад, ки дар он дар ҳамкории зич бо васи ва муассисаи парасторӣ донишҷӯ дастгирӣ карда мешавад ва шароит ва имкониятҳои таҳсили ӯ мустаҳкам карда мешавад. Синфҳои ёрии ҳамширагӣ дар мактабҳои Пяиволянлааксо ва Кераванкое ҷойгиранд. Дарсҳои дастгирии ҳамширагӣ барои донишҷӯёне пешбинӣ шудаанд, ки дорои:

    • муштарии мутахассиси машварати оилавӣ дар психиатрияи кӯдакон ё
    • муштарии мутахассиси психиатрияи чавонон ё
    • Мизоҷони шӯъбаҳои психиатрии кӯдакон ва ҷавонони HUS ва нақшаи табобати психиатрии ба таври кофӣ дастгирӣшаванда
    • ӯҳдадории васӣ ба нигоҳубини кӯдак ё ҷавон.

    Аризаҳо барои категорияи дастгирии ҳамширагӣ ҳар сол тавассути тартиби алоҳидаи дархост пешниҳод карда мешаванд. Шумо инчунин метавонед барои ҷойҳои бӯҳронӣ дар синфҳо дар давоми соли хониш муроҷиат кунед, агар дар синфҳо ҷой мавҷуд бошад ва меъёрҳои қабул ба синфҳо мувофиқ бошанд.

    Синфи дастгирии терапевтӣ синфи ниҳоии донишҷӯ нест, балки дар давраи дарси дастгирии терапевтӣ кӯшиш карда мешавад, ки вазъияти душвор мутавозин карда шавад ва вазъи донишҷӯ мунтазам дар ҳамкорӣ бо шахси ғамхор арзёбӣ карда мешавад. Мақсади таълим бо дастгирии терапевтӣ аз он иборат аст, ки талаба тавре барқарор карда шавад, ки ба синфи мактаби ибтидоӣ баргаштан мумкин аст.

    Ҷойгоҳи мактабии хонанда дар мактаби худ дар тӯли давра нигоҳ дошта мешавад ва ҳамкорӣ бо роҳбари синф ё роҳбар дар ин давра амалӣ карда мешавад. Дар синфи дастгирии нигоҳубин, ҳамкории гуногунҷабҳа ва робитаи зич бо волидон таъкид карда мешавад.