Plano ng pagkakapantay-pantay at pagkakapantay-pantay ng paaralang Ahjo 2023-2025
1. Mga batas na namamahala sa plano
Ayon sa Equality Act, ang nilalaman ng equality plan:
Iulat ang sitwasyon ng pagkakapantay-pantay ng paaralan.
Mga kinakailangang hakbang upang itaguyod ang pagkakapantay-pantay.
Isang pagtatasa ng pagpapatupad at mga resulta ng mga hakbang na kasama sa nakaraang plano ng pagkakapantay-pantay.
Ayon sa batas, sa functional equality plan, ang espesyal na atensyon ay dapat ibigay sa pagsasakatuparan ng pagkakapantay-pantay kapag nag-oorganisa ng pagtuturo at pagsusuri ng akademikong pagganap, gayundin sa mga hakbang na naglalayong pigilan at alisin ang sekswal at gender-based na panliligalig at diskriminasyon batay sa kasarian. .
Ayon sa Equality Act, ang institusyong pang-edukasyon ay dapat magkaroon ng plano para sa mga kinakailangang hakbang upang isulong ang pagkakapantay-pantay. Sa tulong ng plano, dapat suriin ng institusyong pang-edukasyon ang pagsasakatuparan ng pagkakapantay-pantay sa mga operasyon nito at gawin ang mga kinakailangang hakbang upang maisulong ang pagsasakatuparan ng pagkakapantay-pantay.
2. Pagsisiyasat sa sitwasyon ng pagkakapantay-pantay at pagkakapantay-pantay
Ang mga estudyante ng grade 2-6 ng aming paaralan ay tumugon sa isang survey na nagsusuri ng pagkakapantay-pantay at pagkakapantay-pantay. Tinalakay ng mga mag-aaral sa unang baitang ang paksa.
Malinaw sa mga sagot ng ating mga mag-aaral na, maliban sa ilang indibidwal na mga kaso, nararamdaman ng mga mag-aaral na sila ay tinatrato nang pantay at pantay. Nararamdaman ng karamihan ng mga mag-aaral (86%) na kaya nila ang kanilang sarili, kahit na ang mga opinyon ng ibang mga mag-aaral ay nakakaimpluwensya sa kanilang sariling mga pagpipilian. Ang aming mga mag-aaral (96%) ay nakadarama ng kaligtasan sa paaralan.
Nagkaroon kami ng magkasanib na talakayan sa mga guro tungkol sa mga resulta ng mga klase at sa sariling pananaw ng mga guro.
Ang mga resulta ng sarbey sa sambahayan
Gumawa kami ng Forms questionnaire para sa mga residente ng bahay, na lahat ng tagapag-alaga ay nagkaroon ng pagkakataong sagutin.
Sa opinyon ng Kotivae, ang mga mag-aaral ay pantay na tinatrato sa aming paaralan at ang kanilang anak, bilang panuntunan, ay maaaring maging kanyang sarili sa paaralan.
Sa palagay mo ba ay pantay ang pagtrato sa mga mag-aaral sa ating paaralan? Oo 97,9%, hindi 2,1% (47 tugon).
Maaari bang maging sarili ang mga bata sa ating paaralan? Oo 91,5%, hindi 8,5% (47 tugon).
Lahat ng mga magulang na sumagot sa survey ay nararamdaman na ang kanilang anak ay ligtas sa aming paaralan. Oo 100% (47 mga tugon).
Ayon sa mga mambabatas, kapag inihahanda ang plano, dapat ding tasahin ng paaralan:
- Pamantayan sa pagpili para sa mga mag-aaral
- Learning material na gagamitin
- Mga aksyon upang maiwasan ang panliligalig at pambu-bully sa paaralan
- Pagkakapantay-pantay ng mga sitwasyon sa pagtuturo
- Pagtatasa ng pagganap sa akademiko
- Pagkakapantay-pantay ng kakayahan ng mga guro
- Sa mga tuntunin ng pamantayan sa pagpili ng mag-aaral, kami ay nagpapatakbo alinsunod sa prinsipyo ng paaralan sa kapitbahayan, na pantay at pantay.
- Ang aming materyal sa pag-aaral ay maaaring maging mahirap sa mga tunay na paksa para sa mga mag-aaral na nag-aaral ng Finnish bilang pangalawang wika, at sila ay makikinabang sa pag-aaral ng materyal sa simpleng wika. Ang ilang materyal sa simpleng wika ay nakuha para sa aklatan ng aming paaralan. Nakikipagtulungan din kami sa library ng Kerava at humiram ng plain language fiction mula doon. Ang mag-aaral ng S2 ay hindi pinabayaang mag-isa upang makayanan ang pag-aaral, ngunit ang mga pinag-aralan na mga konsepto ay binuksan at sinubukang ituro sa iba't ibang paraan (halimbawa, mga visual). Ang paraan ng pagpapatakbo ay nakikinabang sa lahat ng mga mag-aaral. Ang mga paghihirap sa pagbabasa ay isinasaalang-alang, halimbawa, na may posibilidad na makinig sa mga teksto ng aklat-aralin. Kung kinakailangan, iniiba ng mga guro ng espesyal na edukasyon ang materyal ayon sa mga pangangailangan ng mga mag-aaral. Ang Arttu application at Celia ay ginagamit ng aming mga mag-aaral. Gumagamit kami ng mga flexible na pagpapangkat, lalo na sa aming mga co-teaching na klase at sa elementarya.
Ang flexible grouping at pagpaplano ng pagtuturo, kabilang ang mga materyales, ay naglalayong isaalang-alang ang mga pangangailangan ng mga mahuhusay na mag-aaral, mag-aaral ng S2 at mag-aaral na nangangailangan ng suporta. Sa wikang Finnish at matematika, posibleng gumamit ng pinasimple na aklat-aralin o isang aklat na S2. Ang materyal na pinag-aralan sa ibang mga paksa ay maaaring limitado at i-edit kung kinakailangan. Sa pinakabagong serye ng aklat-aralin na ginamit ng ating paaralan, ang mga pangunahing tauhan, pamilya, mga kuwento at mga ilustrasyon ng mga aklat ay malinaw na pinag-isipan sa mga tuntunin ng pagkakapantay-pantay at pagkakapantay-pantay. - Ang lahat ng mga mag-aaral sa aming paaralan ay mga mag-aaral ng lahat ng mga guro. Ang masamang pag-uugali at hindi naaangkop na pananalita ay agad na hinarap ng lahat ng matatanda. Gumagamit ang aming paaralan ng Verso mediation, na tumutulong na maiwasan ang maliliit na hindi pagkakaunawaan na lumaki sa mas malalaking problema. Ang aming paaralan ay mayroon ding pangkat ng KiVa na humahawak ng mga kaso ng pambu-bully. Ang materyal na KiVa ay ginagamit sa mga klase upang bumuo ng espiritu ng grupo at espiritu ng komunidad. Ang punong guro at mga manggagawa sa pangangalaga ng mag-aaral ay aktibong kasangkot sa ating pang-araw-araw na buhay.
- Ang layunin ay ayusin ang mga sitwasyon sa pagtuturo nang naaangkop para sa mag-aaral (suporta mula sa isang espesyal na guro, tulong mula sa isang guidance counselor ng paaralan at mga flexible na grupo ng pagtuturo). Isinasaalang-alang ang iba't ibang istilo ng pagkatuto ng mga mag-aaral sa pamamagitan ng pag-oorganisa ng mga pagkakataong magsanay ng mga bagay sa maraming iba't ibang paraan. Kung kinakailangan, posible para sa ating mga mag-aaral na makatanggap ng remedial na pagtuturo at tulong sa takdang-aralin. Pag-istruktura, kalinawan at pagbubukas ng mga konsepto sa mga materyales sa pag-aaral at sa pagtuturo ng mga benepisyo ng bawat mag-aaral.
- Ang mga mag-aaral ay may pagkakataon na ipakita ang kanilang mga kasanayan sa maraming nalalaman at indibidwal na mga paraan. Ipinapaliwanag namin sa mga mag-aaral ang batayan ng aming pagtatasa at, halimbawa, na ang patunay ng kakayahan ay batay sa pang-araw-araw na gawain at hindi sa mga pagsusulit at pagsusulit. Ang pagsusuri ay batay sa mga layunin na tinukoy sa kurikulum.
- Ang pagkakapantay-pantay bilang isang tema ay isang mahalagang bahagi ng pang-araw-araw na buhay ng ating paaralan. Ang populasyon ng mag-aaral ng aming paaralan ay lubos na multikultural. Nakikita namin ito bilang isang lakas at nagsusumikap na dalhin ang usapin sa positibong liwanag, hal. kapag nakikitungo sa malalim na mga tema ng pag-aaral. Ang pag-iisip ng pagkakapantay-pantay ay umaabot sa pag-aaral sa pangkalahatan. Nagsusumikap kaming lumikha ng isang kapaligiran kung saan ang iba't ibang pag-aaral, na nagmumula sa aming sariling mga panimulang punto, ay karaniwan at kanais-nais. Ang pag-iisip tungkol sa pagkakapantay-pantay ay isang malakas na bahagi ng pagpaplano ng pagtuturo at marami kaming pinagsamang talakayan tungkol dito sa school year.
3. Mga layunin at panukala
Batay sa mga nabanggit na sarbey, sarbey at talakayan, iginuhit namin ang mga layunin at sukat ng plano ng pagkakapantay-pantay at pagkakapantay-pantay ng aming paaralan.
Nag-uusap kami
Patuloy nating pinag-uusapan ang pagkakapantay-pantay at pagkakapantay-pantay sa pang-araw-araw na buhay sa paaralan.
Miss ka na namin
Kami pa rin ang sensitibong tumugon sa pambu-bully at hindi naaangkop na pag-uugali sa iba. Binibigyang-pansin din natin ang pagmemensahe ng mga estudyante sa social media. Nakikialam kami sa uri ng komunikasyon sa pagitan ng mga mag-aaral na nakakagambala sa kanilang gawain sa paaralan at ginagabayan sila sa tamang uri ng pag-uugali ng media.
Nag-evolve tayo
Ang mga tema ng pagkakapantay-pantay at pagkakapantay-pantay ay nakatali kasama ng taunang mga tema ng malalim na pag-aaral. Binibigyang-pansin ng mga guro ang mga materyal sa pag-aaral na kanilang pipiliin at ang mga halimbawang ginagamit nila, upang maisulong nila ang pagkakapantay-pantay at pagkakapantay-pantay.
4. Impormasyon
Ang mga magulang ng aming paaralan ay nagkaroon ng pagkakataon na magkomento sa aming pagkakapantay-pantay at pagkakapantay-pantay na plano. Pagkatapos ng pag-apruba ng board, ang plano ay ipo-post sa website ng paaralan. Inaprubahan ng mga kawani ng pagtuturo ng aming paaralan ang plano noong Enero 31.1.2023, XNUMX, at ang ibang mga tauhan ay bibigyan ng pagkakataon na maging pamilyar sa plano. Isinasagawa ng mga guro ang plano kasama ang kanilang mga mag-aaral sa Pebrero.
5. Pagsubaybay at pagsusuri
Ang plano ay may bisa sa loob ng tatlong taon. Ang pagpapatupad ng plano ay regular na sinusuri at sinusubaybayan sa pang-araw-araw na sitwasyon at sa tulong ng mga survey. Batay sa mga resulta ng mga survey, maaari nating masuri kung gaano kahusay ang mga nakaplanong hakbang na naisakatuparan.