Ang pagkakapantay-pantay at pagkakapantay-pantay na plano ng paaralan ng Guild 2023-2025

Background

Ang plano ng pagkakapantay-pantay at pagkakapantay-pantay ng aming paaralan ay batay sa Equality and Equality Act.

Ang pagkakapantay-pantay ay nangangahulugan na ang lahat ng tao ay pantay-pantay, anuman ang kanilang kasarian, edad, pinanggalingan, pagkamamamayan, wika, relihiyon at paniniwala, opinyon, pulitikal o aktibidad ng unyon ng manggagawa, relasyon sa pamilya, kapansanan, katayuan sa kalusugan, oryentasyong sekswal o iba pang dahilan na nauugnay sa tao . Sa isang makatarungang lipunan, ang mga salik na may kaugnayan sa isang tao, tulad ng pinagmulan o kulay ng balat, ay hindi dapat makaapekto sa mga pagkakataon ng mga tao na makakuha ng edukasyon, makakuha ng trabaho at iba't ibang serbisyo.

Obligado ng Equality Act na itaguyod ang pagkakapantay-pantay ng kasarian sa edukasyon. Ang mga batang babae at lalaki ay dapat magkaroon ng parehong mga pagkakataon para sa edukasyon at propesyonal na pag-unlad. Ang organisasyon ng mga kapaligiran sa pag-aaral, pagtuturo at mga layunin sa paksa ay sumusuporta sa pagsasakatuparan ng pagkakapantay-pantay at pagkakapantay-pantay. Ang pagkakapantay-pantay ay itinataguyod at ang diskriminasyon ay pinipigilan sa isang naka-target na paraan, na isinasaalang-alang ang edad at antas ng pag-unlad ng mag-aaral.

Pagmapa sa kasalukuyang sitwasyon at kinasasangkutan ng mga mag-aaral

Sa aming paaralan, ang pagkakapantay-pantay at pagkakapantay-pantay ay tinalakay sa mga mag-aaral sa isang aralin sa taglagas na semestre ng 2022. Sa mga klase, ang mga kahulugan ng mga konsepto ng pagkakapantay-pantay, pagkakapantay-pantay, diskriminasyon, pananakot at hustisya ay ipinakilala at isinasaalang-alang ang mga paksang nauugnay sa pagganap ( halimbawa, kulay ng balat, kasarian, wika, relihiyon, edad, atbp.).

Ang lahat ng mga mag-aaral sa antas ng baitang ay binigyan ng sarbey pagkatapos ng aralin. Ang survey ay isinagawa sa elektronikong paraan, gamit ang Google Forms platform. Sinagot ang sarbey sa panahon ng mga aralin, at ang mga unang baitang ay tinulungan ng mga mag-aaral ng klase ng ninong sa pagsagot sa sarbey. Ang mga sagot sa mga tanong ay oo, hindi, hindi ko masabi.

Mga tanong sa survey ng mag-aaral

1. Mahalaga ba ang pagkakapantay-pantay at pagkakapantay-pantay?
2. Pakiramdam mo ba ay ligtas ka sa paaralan?
3. Pakiramdam mo ba ay pantay-pantay at ligtas ka sa lahat ng pangkat ng pagtuturo?
4. Sabihin sa akin kung aling mga sitwasyon ang hindi mo nadama na ligtas at pantay.
5. May diskriminasyon ba ang mga mag-aaral batay sa hitsura sa ating paaralan?
6. May nadidiskrimina ba dahil sa kanilang pinagmulan (wika, sariling bansa, kultura, kaugalian) sa ating paaralan?
7. Ang pagkakasunud-sunod ba ng trabaho sa klase sa pangkalahatan ay tulad na ang lahat ng mga mag-aaral ay may pantay na pagkakataong matuto?
8. Naglakas-loob ka bang magbahagi ng iyong opinyon sa ating paaralan?
9. Pantay-pantay ba ang pakikitungo sa iyo ng mga matatanda sa ating paaralan?
10. May pagkakataon ka bang gawin ang parehong mga bagay sa ating paaralan anuman ang kasarian?
11. Nararamdaman mo ba na nasuri ng guro ang iyong mga kasanayan nang patas? Kung sumagot ka ng hindi, mangyaring sabihin sa akin kung bakit.
12. Sa palagay mo ba ay epektibong naharap ng paaralan ang mga sitwasyon ng pananakot?

Ang mga konsepto ng pagkakapantay-pantay at pagkakapantay-pantay ay mahirap para sa mga mag-aaral. Ang mga katotohanang ito ay dumating sa liwanag tulad ng sinabi ng ilang mga guro. Mabuti na ang mga isyung ito ay natugunan at napag-usapan, ngunit ang mga konsepto at pag-unawa sa pagkakapantay-pantay at pagkakapantay-pantay ay dapat na patuloy na matugunan upang madagdagan ang pag-unawa ng mga mag-aaral.

Konsultasyon ng mga tagapag-alaga

Isang bukas na kaganapan sa kape sa umaga ang inayos para sa mga tagapag-alaga noong 14.12.2022 Disyembre 15, kung saan tinalakay ang pagsasakatuparan ng pagkakapantay-pantay at pagkakapantay-pantay sa paaralan mula sa pananaw ng tahanan. Mayroong XNUMX na tagapag-alaga doon. Ang talakayan ay batay sa tatlong katanungan.

1. Gusto ba ng iyong anak na pumasok sa paaralan?

Sa talakayan, lumabas ang kahalagahan ng mga kaibigan para sa motibasyon sa paaralan. Ang mga may mabuting kaibigan sa paaralan ay gustong pumunta sa paaralan. Ang ilan ay may kalungkutan, na ginagawang mas mahirap ang pagpasok sa paaralan. Ang positibong feedback na ibinibigay ng mga guro sa mga mag-aaral ay nagpapataas din ng motibasyon sa paaralan. Pinahahalagahan ng mga magulang ang paraan ng pakikipagtulungan ng mga guro sa mga mag-aaral sa paaralan, at ginagawa rin nitong mas masigasig na pumasok sa paaralan ang mga bata.

2. Ang iyong anak ba ay tinatrato nang pantay at pantay?

Isinasaalang-alang ang mga indibidwal na pangangailangan at katangian ng mag-aaral na lumitaw bilang ang pinakamalaking solong isyu na may kaugnayan sa temang ito. Marami sa mga tagapag-alaga ang nadama na ang indibidwal na pagsasaalang-alang na ito ay nasa isang mahusay na antas sa paaralan ng Guilda. Ang pantay na pagtrato ay nagpapataas ng pakiramdam ng seguridad ng bata.

Ang paghahati ng mga mag-aaral sa mga lalaki at babae sa iba't ibang aktibidad, kapag ang kasarian ay hindi mahalaga sa mga tuntunin ng aktibidad, ay dinala bilang mga target sa pag-unlad. Dagdag pa rito, nagkaroon ng talakayan tungkol sa pantay na karapatan ng mga mag-aaral na may espesyal na suporta na lumahok sa pagtuturo.

3. Paano magiging mas pantay at pantay ang paaralan ng Guild?

Ang mga sumusunod na isyu ay itinaas sa talakayan:

• Pagkumpirma ng aktibidad ng ninong.
• Pagkakapantay-pantay sa pagtatasa ng mag-aaral.
• Ang pangako ng kawani sa pagkakapantay-pantay at pagkakapantay-pantay na plano.
• Pagpapalakas ng sensitivity at empatiya ng mga guro.
• Anti-bullying trabaho.
• Differentiation.
• Pagsubaybay sa pagpapatupad ng pagkakapantay-pantay at pagkakapantay-pantay na plano.

Mga Pamamaraan

Batay sa mga resulta ng survey, tumutuon kami sa ilang bagay:

1. Hinihikayat namin ang lahat ng mga taong nagtatrabaho sa aming paaralan na ipahayag ang kanilang mga opinyon, ang lakas ng loob na mamukod-tangi sa mga tuntunin ng hitsura o pananamit, at sabihin ang tungkol sa pambu-bully na kanilang naobserbahan o naranasan.
   
2. Ang modelo ng Verso ng peer mediation, na ginagamit na noon, ay muling isasaaktibo at ang mga oras ng Kiva ay mas aktibong gagamitin.
   
3. Dagdagan natin ang pang-unawa sa usapin ng pagkakapantay-pantay at pagkakapantay-pantay. Batay sa feedback na natanggap, ang mga konsepto na may kaugnayan sa pagkakapantay-pantay at pagkakapantay-pantay ay bago sa maraming mga mag-aaral. Sa pamamagitan ng pagtaas ng kamalayan, ang layunin ay upang mapabuti ang pagkakapantay-pantay at pagkakapantay-pantay ng mga tao sa ating paaralan. Bumuo tayo ng isang kaganapan sa pagpapataas ng kamalayan sa paligid ng Araw ng Mga Karapatan ng Bata at idagdag ito sa yearbook ng paaralan.
   
4. Pagpapabuti ng kapayapaan sa trabaho. Ang kapayapaan sa paggawa ng klase ay dapat maging ganoon na ang lahat ng mga mag-aaral ay dapat magkaroon ng pantay na pagkakataong matuto, anuman ang klase ng pag-aaral ng mag-aaral sa - ang mga karaingan ay matatag na hinarap at ang mabuting gawain ay pinupuri.

Pagsubaybay

Ang mga sukat ng planong pagkakapantay-pantay at ang mga epekto nito ay sinusuri taun-taon sa plano ng taon ng paaralan. Ang gawain ng punong-guro at kawani ng pagtuturo ng paaralan ay tiyakin na ang pagkakapantay-pantay at pagkakapantay-pantay na plano ng paaralan at ang mga kaugnay na hakbang at plano ay nasusunod. Ang pagtataguyod ng pagkakapantay-pantay at pagkakapantay-pantay ay isang bagay para sa buong komunidad ng paaralan.