План рівності та рівності школи Гільдії 2023-2025

Фон

Наш шкільний план рівності та рівності базується на Законі про рівність та рівність.

Рівність означає, що всі люди рівні, незалежно від статі, віку, походження, громадянства, мови, релігії та переконань, поглядів, політичної чи профспілкової діяльності, сімейних стосунків, інвалідності, стану здоров’я, сексуальної орієнтації чи інших причин, пов’язаних з особою. . У справедливому суспільстві фактори, пов’язані з людиною, такі як походження чи колір шкіри, не повинні впливати на можливості людей отримати доступ до освіти, отримати роботу та різні послуги.

Закон про рівність зобов'язує сприяти гендерній рівності в освіті. Дівчата та хлопці повинні мати однакові можливості для навчання та професійного розвитку. Організація навчального середовища, навчання та цілі предметів підтримують реалізацію рівності та рівності. Цілеспрямовано сприяють рівності та запобігають дискримінації з урахуванням віку та рівня розвитку учня.

Картування поточної ситуації та залучення студентів

У нашій школі рівність та рівноправність обговорювали з учнями на уроці в осінньому семестрі 2022 р. На заняттях знайомили зі значеннями понять рівність, рівність, дискримінація, булінг та справедливість та розглядали функціонально пов’язані теми ( наприклад, колір шкіри, стать, мова, релігія, вік тощо).

Після уроку для всіх учнів класу було проведено опитування. Опитування проводилося в електронному вигляді за допомогою платформи Google Forms. Відповіді на опитування проводились на уроках, а першокласникам допомагали відповідати учні хрещеного класу. Відповіді на питання були так, ні, я не можу сказати.

Питання студентського опитування

1. Чи важливі рівність і рівноправність?
2. Чи відчуваєш ти себе в школі в безпеці?
3. Чи почуваєтеся ви рівноправними та безпечними в усіх навчальних групах?
4. Скажіть, у яких ситуаціях ви не відчували себе в безпеці та рівності.
5. Чи дискримінують учнів за зовнішнім виглядом у нашій школі?
6. Чи дискримінують когось через походження (мову, рідну країну, культуру, звичаї) у нашій школі?
7. Чи загалом порядок роботи в класі такий, щоб усі учні мали рівні можливості для навчання?
8. Ви смієте поділитися своєю думкою в нашій школі?
9. Чи однаково до вас ставляться дорослі в нашій школі?
10. Чи є у вас можливість робити те саме в нашій школі незалежно від статі?
11. Чи вважаєте ви, що вчитель справедливо оцінив ваші навички? Якщо ви відповіли ні, скажіть, будь ласка, чому.
12. Чи вважаєте ви, що школа достатньо ефективно справляється із ситуаціями булінгу?

Поняття рівності та рівноправності є складними для учнів. Ці факти стали відомі кількох викладачів. Добре, що ці питання були розглянуті та обговорені, але до понять і розуміння рівності та рівності необхідно постійно звертатися, щоб покращити розуміння учнями.

Консультація опікунів

14.12.2022 грудня 15 року для опікунів було організовано відкриту ранкову каву, на якій обговорювали реалізацію рівності та рівності в школі з точки зору дому. Там було XNUMX опікунів. Основою обговорення стали три питання.

1. Чи любить ваша дитина приходити до школи?

Під час обговорення піднялося питання про важливість друзів для шкільної мотивації. До школи люблять приходити ті, у кого в школі хороші друзі. Деякі відчувають самотність, що ускладнює прихід до школи. Позитивні відгуки, які вчителі дають учням, також підвищують шкільну мотивацію. Батьки цінують те, як вчителі працюють з учнями в школі, і це також змушує дітей приходити до школи з більшим ентузіазмом.

2. Чи однаково ставляться до вашої дитини?

Врахування індивідуальних потреб і особливостей студента стало найбільшим окремим питанням, пов'язаним з цією темою. Багато опікунів вважають, що ця особиста увага є на хорошому рівні в школі Гільди. Рівне ставлення підвищує у дитини відчуття безпеки.

Розподіл учнів на хлопців і дівчат у різних видах діяльності, коли стать не має значення в діяльності, висувалося як цілі розвитку. Крім того, йшлося про рівне право студентів зі спеціальною підтримкою на участь у навчанні.

3. Як школа Гільдії може бути більш рівною та рівноправною?

В обговоренні були порушені наступні питання:

• Підтвердження кумової діяльності.
• Рівність в оцінюванні учнів.
• Відданість персоналу рівності та плану рівності.
• Посилення чутливості та емпатії вчителів.
• Робота проти булінгу.
• Диференціація.
• Контроль за виконанням плану рівності та рівності.

Процедури

Виходячи з результатів опитування, ми зосереджуємося на кількох речах:

1. Ми закликаємо всіх людей, які працюють у нашій школі, висловити свою думку, сміливість виділитися зовнішнім виглядом чи одягом, а також розповісти про булінг, який вони спостерігали чи пережили.
   
2. Модель одноліткового посередництва Verso, яка вже використовувалася раніше, буде відновлена, а години Kiva будуть використовуватися активніше.
   
3. Збільшуймо порозуміння в питаннях рівності та рівності. Виходячи з отриманих відгуків, поняття, пов’язані з рівністю та рівністю, були новими для багатьох студентів. Підвищуючи обізнаність, мета полягає в тому, щоб покращити рівність і рівність людей у ​​нашій школі. Давайте створимо інформаційний захід до Дня прав дитини та додамо його до шкільного щорічника.
   
4. Покращення трудового спокою. Робочий спокій у класі повинен бути таким, щоб усі учні мали рівні можливості для навчання, незалежно від того, в якому класі навчається учень - до скарг ставляться твердо, а за хорошу роботу схвалюють.

Відстеження

Заходи плану рівності та їх результати оцінюються щорічно в плані навчального року. Завдання директора школи та педагогічного колективу полягає в тому, щоб забезпечити дотримання шкільного плану рівності та рівності та відповідних заходів і планів. Сприяння рівноправності та рівності – справа всієї шкільної спільноти.