کرکیلا اسکول کا مساوات اور مساوات کا منصوبہ 2023-2025

پس منظر

ہمارے اسکول کا مساوات اور مساوات کا منصوبہ مساوات اور مساوات ایکٹ پر مبنی ہے۔

مساوات کا مطلب یہ ہے کہ تمام لوگ برابر ہیں، قطع نظر ان کی جنس، عمر، اصلیت، شہریت، زبان، مذہب اور عقیدہ، رائے، سیاسی یا ٹریڈ یونین سرگرمیاں، خاندانی تعلقات، معذوری، صحت کی حیثیت، جنسی رجحان یا فرد سے متعلق دیگر وجوہات۔ . ایک انصاف پسند معاشرے میں، کسی شخص سے متعلق عوامل، جیسے کہ نزول یا جلد کا رنگ، لوگوں کے تعلیم حاصل کرنے، نوکری حاصل کرنے اور مختلف خدمات حاصل کرنے کے مواقع پر اثر انداز نہیں ہونا چاہیے۔

مساوات ایکٹ تعلیم میں صنفی مساوات کو فروغ دینے کا پابند ہے۔ تمام لوگوں کو تعلیم اور پیشہ ورانہ ترقی کے یکساں مواقع ملنے چاہئیں۔ سیکھنے کے ماحول، تدریس اور مضامین کے اہداف کی تنظیم مساوات اور مساوات کے احساس کی حمایت کرتی ہے۔ طالب علم کی عمر اور ترقی کی سطح کو مدنظر رکھتے ہوئے، مساوات کو فروغ دیا جاتا ہے اور امتیازی سلوک کو ہدفی طریقے سے روکا جاتا ہے۔

کرکیلا اسکول میں مساوات اور عدم مساوات کے منصوبے کی تیاری اور پروسیسنگ

بورڈ آف ایجوکیشن کہتا ہے: مساوات ایکٹ کا تقاضہ ہے کہ عملے، شاگردوں اور طلباء اور سرپرستوں کے تعاون سے مساوات کا منصوبہ بنایا جائے۔ منصوبوں کے لیے ابتدائی صورت حال کے سروے کی ضرورت ہوتی ہے۔ مساوات کے منصوبے کے علاوہ، تعلیمی ادارے کو ایک پرسنل پالیسی برابری کا منصوبہ تیار کرنا چاہیے اگر تعلیمی ادارے میں ملازمین کی تعداد مستقل طور پر 30 ملازمین سے زیادہ ہو۔

کرکیلا اسکول کی انتظامی ٹیم نے نومبر 2022 میں مساوات اور عدم مساوات کے منصوبے کی تیاری شروع کی۔ انتظامی ٹیم نے موضوع سے متعلق Opetushallitus, yhdenvertaisuus.fi, maailmanmankoulu.fi اور rauhankasvatus.fi ویب سائٹس کے ذریعہ تیار کردہ مواد سے خود کو واقف کیا۔ ، دوسروں کے درمیان. اس پس منظر کی معلومات سے رہنمائی کرتے ہوئے، لیڈر شپ گروپ نے 1st-3rd، 4th-6th اور 7th-9th کے گریڈرز کے لیے مساوات اور مساوات کی موجودہ صورتحال کی نقشہ سازی کے لیے سوالنامہ تیار کیا۔ اس کے علاوہ انتظامیہ کی ٹیم نے اہلکاروں کے لیے بھی اپنا سروے تیار کیا۔

طلباء نے جنوری کے شروع میں سروے کے جوابات دیئے۔ اساتذہ نے طلباء کے جوابات کو جان لیا اور ان کا خلاصہ اور طلباء کے جوابات سے پیدا ہونے والی اہم کارروائی کی تجاویز کو اکٹھا کیا۔ کمیونٹی اسٹوڈنٹ ویلفیئر میٹنگ میں طلباء کے نمائندوں اور سرپرستوں کے ساتھ مل کر طلباء کے سوالناموں کے جوابات کا جائزہ لیا گیا اور مساوات اور مساوات کو فروغ دینے کے ممکنہ اقدامات پر تبادلہ خیال کیا گیا۔

طلباء، اساتذہ اور سرپرستوں کے تبصروں اور جوابات کی بنیاد پر، انتظامی گروپ نے موجودہ صورت حال کی تفصیل اور منصوبہ کے لیے اہم متفقہ اقدامات مرتب کیے ہیں۔ اسمبلی اجلاس میں تدریسی عملے کو پلان پیش کیا گیا۔

کرکیلا اسکول میں مساوات اور عدم مساوات کی صورتحال پر رپورٹ

اسکول کی انتظامیہ کی ٹیم نے طلباء کے لیے سروے پر کام کیا، جس کا مقصد کرکیلا اسکول کی مساوات اور برابری کے حوالے سے صورتحال معلوم کرنا تھا۔ جیسے جیسے کام آگے بڑھا، یہ دیکھا گیا کہ تصورات ایک چھوٹے سے طالب علم کے لیے مشکل تھے۔ لہذا، کام کو کلاسوں میں بحث اور تصورات کی تعریف کے ذریعے بنیاد بنایا گیا تھا۔

نتائج سے ظاہر ہوا کہ 32% 1.-3۔ کلاس میں طلباء کو امتیازی سلوک کا سامنا کرنا پڑا ہے۔ 46% طلباء نے دیکھا ہے کہ دوسرے طالب علم کے ساتھ امتیازی سلوک ہوتا ہے۔ 33% طلباء نے محسوس کیا کہ کرکیلا اسکول برابر ہے اور 49% نہیں جانتے تھے کہ اس معاملے پر کس طرح پوزیشن لینا ہے۔

نتائج سے ظاہر ہوا کہ 23,5% 4.-6۔ گزشتہ سال کے دوران کلاس کے طلباء نے امتیازی سلوک کا سامنا کیا ہے۔ 7,8% طلباء نے خود محسوس کیا کہ انہوں نے کسی اور کے ساتھ امتیازی سلوک کیا ہے۔ 36,5% طلباء نے دوسرے طالب علم کے ساتھ امتیازی سلوک ہوتے دیکھا ہے۔ 41,7% طلباء نے محسوس کیا کہ کرکیلا اسکول برابر ہے اور 42,6% نہیں جانتے تھے کہ اس معاملے پر کس طرح پوزیشن لینا ہے۔

مڈل اسکول کے 15% طلباء محسوس کرتے ہیں کہ وہ ایک ایسے گروپ کی نمائندگی کرتے ہیں جو خاص طور پر امتیازی سلوک کا شکار ہے۔ ان میں سے 75% کو امتیازی سلوک کا سامنا ہے۔ 54% طلباء نے دیکھا ہے کہ دوسرے طالب علم کے ساتھ امتیازی سلوک کیا گیا ہے۔ تمام طلباء کے جوابات ظاہر کرتے ہیں کہ سب سے زیادہ امتیاز جنسی رجحان یا صنفی شناخت کے ساتھ ساتھ زبان، نزول، نسلی یا ثقافتی پس منظر کی بنیاد پر ہوتا ہے۔ 40% محسوس کرتے ہیں کہ اسکول ایک مساوی جگہ ہے، 40% نہیں سمجھتے، اور باقی نہیں کہہ سکتے۔ 24% طلباء یہ محسوس نہیں کرتے کہ وہ امتیازی سلوک کے خوف کے بغیر خود ہوسکتے ہیں۔ 78% کا خیال ہے کہ اسکول نے مساوات کے مسائل سے کافی حد تک نمٹا ہے، اور 68% کا خیال ہے کہ اسکول میں صنفی مساوات کو کافی نمٹا گیا ہے۔

کرکیلا اسکول میں مساوات اور مساوات کو فروغ دینے کے اہداف اور اقدامات پر اتفاق ہوا۔

طلباء کے سروے، عملے کے سروے، اور کمیونٹی طلباء کی دیکھ بھال اور عملے کی مشترکہ بات چیت کے نتیجے میں، اسکول کی انتظامی ٹیم نے مساوات اور مساوات کو فروغ دینے کے لیے درج ذیل اقدامات پر اتفاق کیا:

1. ہم طلباء کے ساتھ مساوات اور مساوات کے تصورات اور موضوعات کے علاج میں اضافہ کریں گے۔
2. تدریسی حالات میں مساوات اور مساوات کے احساس کا خیال رکھنا، مثال کے طور پر تفریق، مدد اور انفرادی ضروریات کو مدنظر رکھنا۔
3. مساوات اور مساوات سے متعلق موضوعات اور تصورات کے لحاظ سے اہلکاروں کی قابلیت میں اضافہ۔
4. عملے کے برابری اور برابری کے تجربے میں اضافہ کرکے شرکت کرنا اور سنا جانا، مثال کے طور پر اوور ٹائم کے استعمال کے حوالے سے۔

1.-6۔ کلاسز

نتائج پر اہلکاروں کے درمیان گروپس میں تبادلہ خیال کیا گیا۔ طلباء کے جوابات کی بنیاد پر، عملے نے پایا کہ طلباء کو مساوات کے موضوعات پر بات چیت اہم معلوم ہوتی ہے۔ طالب علموں کے مطابق، تعاون مساوات اور مساوات کے احساس کا ایک اہم حصہ ہے. اس کے علاوہ، موضوعات کو اسکول کی روزمرہ کی زندگی میں مرئی بنایا جا سکتا ہے، مثال کے طور پر پوسٹروں کی مدد سے۔ طلباء نے سوچا کہ اسے سنا جانا اور روزمرہ کی زندگی میں شامل کرنا ضروری ہے۔ نتائج سے معلوم ہوا کہ طلبہ یونین کی سرگرمیاں مساوات اور مساوات کو بڑھانے میں کلیدی کردار ادا کرتی ہیں۔ 

7.-9۔ کلاسز

طالب علموں کے جوابات نے مختلف درجات کے لیے جنسیت کی تعلیم کی اہمیت کو اجاگر کیا، ساتھ ہی ساتھ جنسی امتیاز اور حفاظتی مہارتوں کے بارے میں حقائق پر مبنی معلومات حاصل کرنے کی خواہش کو بھی اجاگر کیا۔ طالب علموں نے چھٹی کے دوران ایک بالغ کے موجود ہونے کی ضرورت کو بھی اٹھایا، مثال کے طور پر، اور وہ امید کرتے ہیں کہ چھٹی اور دالان کی نگرانی کے لیے بالغوں کی تعداد میں اضافہ ہوگا۔ طلباء کو یہ بھی امید ہے کہ بالغ افراد تنوع کے بارے میں ان کی سمجھ میں اضافہ کریں گے اور بالغوں کے ساتھ مذکورہ بالا موضوعات پر تبادلہ خیال کریں گے۔

کمیونٹی پر مبنی طلباء کی دیکھ بھال

کمیونٹی سٹوڈنٹ کیئر میٹنگ کا اہتمام بدھ 18.1.2023 جنوری XNUMX کو کیا گیا تھا۔ طلباء کے نمائندے، طلباء کی بہبود کے عملے اور سرپرستوں کو تمام کلاسوں سے مدعو کیا گیا تھا۔ پرنسپلز نے طلباء کے سروے کے نتائج پیش کئے۔ پریزنٹیشن کے بعد، ہم نے سروے کے نتائج سے پیدا ہونے والے مسائل پر تبادلہ خیال کیا۔ طلبہ کا کہنا تھا کہ یہ موضوعات اور ان کے تصورات بہت سے طلبہ کے لیے مشکل تھے۔ اساتذہ نے بھی یہی کہا۔ کمیونٹی پر مبنی طلباء کی دیکھ بھال کے اقدام کی تجویز یہ ہے کہ طلباء کی عمر کی سطح کو مدنظر رکھتے ہوئے کلاسوں میں مساوات اور مساوات سے متعلق مسائل کو زیادہ نمٹا جاتا ہے۔ طلباء یونین کی تجویز یہ تھی کہ طلباء اسکول کے بالغوں کی مدد سے تعلیمی سال کے دوران کھلے دن اور موضوعاتی سیشن منعقد کریں گے۔ 

عملے کی مساوات کا منصوبہ

عملے کے لیے کیے گئے سروے میں، مندرجہ ذیل مشاہدات سامنے آئے: مستقبل میں، سروے میں سوالات کی ترتیب میں تبدیلیوں کی ضرورت ہے۔ بہت سے سوالات کو متبادل کی ضرورت ہوگی، میں نہیں کہہ سکتا۔ ضروری نہیں کہ بہت سے اساتذہ کو سوال کے مضامین کے ساتھ ذاتی تجربہ ہو۔ کھلے حصے میں، ہمارے اسکول کے عام طریقوں اور قواعد کے بارے میں مشترکہ بات چیت کی ضرورت ابھری۔ عملے کی طرف سے سننے کا احساس مستقبل میں مضبوط ہونا چاہیے۔ سروے کے جوابات سے کوئی خاص خدشات سامنے نہیں آئے۔ جوابات کی بنیاد پر، عملہ برابری کو فروغ دینے کے لیے اسکول کے عزم سے پوری طرح آگاہ ہے۔ عملے کے جوابات کی بنیاد پر، مثال کے طور پر، کیریئر میں ترقی اور تربیت کے مواقع سب کے لیے برابر ہیں۔ کام کے انتظامات اہلکاروں کی مہارت کے مطابق ہیں۔ عملے کے جوابات کی بنیاد پر، امتیازی سلوک کے معاملات کی اچھی طرح سے شناخت کی جا سکتی ہے، لیکن 42,3٪ کو یہ معلوم نہیں تھا کہ امتیازی سلوک کو مؤثر طریقے سے حل کرنے کے بارے میں پوزیشن کیسے لی جائے۔