Savio اسکول کا مساوات اور مساوات کا منصوبہ 2023-2025
Savio کے اسکول کے مساوات اور مساوات کے منصوبے کا مقصد ایک ایسے آلے کے طور پر ہے جو اسکول کی تمام سرگرمیوں میں صنفی مساوات اور سب کے لیے مساوات کے فروغ میں معاونت کرتا ہے۔ منصوبہ اس بات کو یقینی بناتا ہے کہ Savio کے اسکول میں مساوات اور مساوات کو فروغ دینے کے لیے منظم کام انجام دیا جائے۔
1. اسکول کی مساوات اور مساوات کے منصوبے کا عمل
Savio سکول کا مساوات اور مساوات کا منصوبہ 2022 اور جنوری 2023 کے دوران سکول کے عملے، شاگردوں اور شاگردوں کے سرپرستوں کے تعاون سے تیار کیا گیا تھا۔ اس عمل کے لیے، اسکول کے عملے اور طلبہ پر مشتمل ایک ورکنگ گروپ کو جمع کیا گیا، جس نے Savio کے اسکول میں مساوات اور مساوات کی صورتحال کی نقشہ سازی کی منصوبہ بندی کی اور اس پر عمل درآمد کیا۔ سروے سے ایک خلاصہ تیار کیا گیا تھا، جس کی بنیاد پر اسکول کے عملے اور طلبہ یونین کے بورڈ نے مساوات اور مساوات کو فروغ دینے کے لیے فنکشنل پلان کی عملی تجاویز پیش کیں۔ Savio اسکول میں مساوات اور مساوات کو فروغ دینے کے منصوبے کے حتمی اقدام کا انتخاب جنوری 2023 میں طلباء اور عملے کے ووٹ سے کیا گیا تھا۔
2. مساوات اور مساوات کی صورتحال کی نقشہ سازی۔
2022 کے موسم بہار میں، Savio اسکول کی کلاسوں میں، عملے کی ٹیموں میں اور Erätauko طریقہ استعمال کرتے ہوئے والدین کی انجمن کے اجلاس میں مساوات اور مساوات کے بارے میں بات چیت کا اہتمام کیا گیا۔ مباحثوں میں مساوات اور مساوات پر غور کیا گیا، جیسے۔ درج ذیل سوالات میں مدد کریں: کیا Savio کے اسکول میں تمام طلباء کے ساتھ یکساں سلوک کیا جاتا ہے؟ کیا آپ خود اسکول میں ہیں اور کیا دوسروں کی رائے آپ کے انتخاب کو متاثر کرتی ہے؟ کیا Savio کا اسکول محفوظ محسوس کرتا ہے؟ مساوی اسکول کیسا ہے؟ مباحثوں سے نوٹس لیے گئے۔ مختلف گروہوں کے درمیان ہونے والی بات چیت سے یہ بات سامنے آئی کہ Savio کے اسکول کو محفوظ سمجھا جاتا ہے اور وہاں کام کرنے والے بالغ افراد تک رسائی حاصل کرنا آسان ہے۔ اسکول میں ہونے والے تنازعات اور غنڈہ گردی کے حالات کو گیم کے مشترکہ طور پر متفقہ اصولوں کے مطابق ہینڈل کیا جاتا ہے، اور وہ VERSO اور KIVA دونوں پروگراموں کے ٹولز کا استعمال کرتے ہیں۔ دوسری طرف، چھوڑ دیا جانا زیادہ مشکل ہے، اور طالب علموں کے مطابق، کچھ ہے. بات چیت کی بنیاد پر، دوسرے بچوں کی رائے ان کی اپنی رائے، انتخاب، لباس اور سرگرمیوں پر سخت اثر انداز ہوتی ہے۔ تنوع کے بارے میں مزید بحث کی امید تھی، تاکہ تصور کی سمجھ کو تقویت ملے اور ہم بہتر طور پر سمجھنا سیکھیں، مثال کے طور پر، تنوع یا خصوصی معاونت کی ضروریات۔
اسکول کی KIVA ٹیم کے اراکین نے سالانہ KIVA سروے کے نتائج کا جائزہ لیا (سروے 2022 کے موسم بہار میں پہلی سے چھٹی جماعت کے طالب علموں کے لیے کیا گیا) اور کمیونٹی اسٹوڈنٹ کیئر گروپ نے تازہ ترین اسکول ہیلتھ سروے کے نتائج پر تبادلہ خیال کیا (سروے 1 کے موسم بہار میں چوتھی جماعت کے لیے کیا گیا) Savio اسکول کے لیے۔ KIVA سروے کے نتائج سے پتہ چلتا ہے کہ Savio کے 6th اور 2021th جماعت کے تقریباً 4% کو اسکول میں تنہائی کا سامنا کرنا پڑا تھا۔ اسے 10 سے 4 سال تک جنسی ہراسانی کا سامنا کرنا پڑا۔ کلاسوں میں 6% طلباء۔ سروے کی بنیاد پر، مساوات کے تصور کو سمجھنا واضح طور پر مشکل تھا، کیونکہ 4% جواب دہندگان یہ نہیں کہہ سکے کہ آیا اساتذہ طلباء کے ساتھ یکساں سلوک کرتے ہیں یا طلباء ایک دوسرے سے یکساں سلوک کرتے ہیں۔ سکول ہیلتھ سروے کے نتائج سے یہ بات سامنے آئی کہ 6% طلباء نے محسوس کیا کہ وہ سکول کی تقریبات کی منصوبہ بندی میں حصہ نہیں لے سکتے۔
اسکول کے دوسری اور چوتھی جماعت کے طلباء نے Savio اسکول کی سہولیات اور صحن کے علاقے کا ایک قابل رسائی سروے کیا۔ طلباء کے سروے کے مطابق، اسکول میں ایسی جگہیں ہیں جہاں تک صرف سیڑھیوں کے ذریعے پہنچا جا سکتا ہے، اور اس وجہ سے اسکول کی تمام جگہیں اسکول کے تمام طلباء کے لیے قابل رسائی نہیں ہیں۔ پرانی اسکول کی عمارت میں کافی بڑی، موٹی اور تیز چوکھٹیں ہیں، جس کی وجہ سے اس پر منتقل ہونا مشکل ہوتا ہے، مثال کے طور پر، وہیل چیئر کے ساتھ۔ اسکول کے مختلف حصوں میں بھاری بیرونی دروازے ہیں، جنہیں چھوٹے اور معذور طلباء دونوں کے لیے کھولنا مشکل ہے۔ ایک سکول کا بیرونی دروازہ (دروازہ C) خطرناک پایا گیا کیونکہ اس کا شیشہ آسانی سے ٹوٹ جاتا ہے۔ تدریسی سہولیات میں، یہ بات قابل توجہ تھی کہ گھریلو معاشیات اور دستکاری کی کلاسیں قابل رسائی یا قابل رسائی ہونے کے لیے نہیں بنائی گئی ہیں، مثال کے طور پر، وہیل چیئر کے ذریعے۔ مستقبل میں مرمت اور/یا تزئین و آرائش کے لیے سٹی انجینئرنگ کو رسائی کے سروے کے نتائج جمع کرانے کا فیصلہ کیا گیا۔
5ویں اور 6ویں جماعت کے اساتذہ اور طلباء نے اسکول میں استعمال ہونے والے مختلف قسم کے سیکھنے کے مواد اور مساوات کے احترام کو دیکھا۔ امتحان کا موضوع فننش زبان، ریاضی، انگریزی اور مذہب کے مطالعہ میں استعمال ہونے والے مواد کے ساتھ ساتھ زندگی پر نقطہ نظر کا علم تھا۔ مختلف اقلیتی گروہوں کی معتدل نمائندگی کتابی سیریز میں کی گئی۔ مثالوں میں کچھ سیاہ چمڑے والے لوگ تھے، ان سے کہیں زیادہ ہلکی جلد والے لوگ تھے۔ مختلف قومیتوں، عمروں اور ثقافتوں کو اچھی طرح اور احترام کے ساتھ مدنظر رکھا گیا۔ عکاسیوں اور نصوص کی بنیاد پر دقیانوسی تصورات کی تصدیق نہیں کی گئی۔ لوگوں کے تنوع کو خاص طور پر لائف آؤٹ لک کی معلومات کے لیے Aatos نامی مطالعاتی مواد میں اچھی طرح سے مدنظر رکھا گیا تھا۔ دیگر سیکھنے کے مواد میں، مثال کے طور پر، صنفی اقلیتوں اور معذوروں کے لیے زیادہ مرئیت کی ضرورت تھی۔
3. مساوات اور مساوات کو فروغ دینے کے اقدامات
Savio اسکول میں مساوات اور مساوات کی نقشہ سازی سے جمع کیے گئے مواد سے ایک خلاصہ مرتب کیا گیا، جس کی بنیاد پر اسکول کے اساتذہ، کمیونٹی اسٹوڈنٹ ویلفیئر گروپ اور طلبہ یونین کے بورڈ نے اس کے فروغ کے لیے اقدامات کے لیے تجاویز پیش کیں۔ اسکول کی مساوات اور مساوات کی صورتحال۔ مندرجہ ذیل معاون سوالات کا استعمال کرتے ہوئے عملے کے ساتھ خلاصہ پر تبادلہ خیال کیا گیا: ہمارے تعلیمی ادارے میں مساوات کی راہ میں سب سے بڑی رکاوٹیں کیا ہیں؟ عام مسائل کے حالات کیا ہیں؟ ہم مساوات کو کیسے فروغ دے سکتے ہیں؟ کیا وہاں تعصبات، امتیازی سلوک، ایذا رسانی ہے؟ مسائل کے حل کے لیے کیا اقدامات کیے جا سکتے ہیں؟ طلباء یونین کے بورڈ نے براہ راست اسکول کمیونٹی میں شمولیت کے تجربات کو بڑھانے کے اقدامات پر غور کیا۔
خلاصہ کی بنیاد پر کی گئی کارروائی کی تجاویز کو ایک جیسے گروپوں میں تقسیم کیا گیا اور گروپوں کے لیے عنوانات/تھیمز بنائے گئے۔
اقدامات کے لیے تجاویز:
- اسکول کمیونٹی میں طلباء کے اثر و رسوخ کے مواقع کو بڑھانا
a. کلاس میٹنگ کے طریقوں کی منظم ترقی۔
b. بند ٹکٹ ووٹنگ کے ذریعے کلاس میں ایک ساتھ طے کیے جانے والے معاملات پر ووٹنگ (ہر ایک کی آواز سنی جا سکتی ہے)۔
c تمام طلباء کسی نہ کسی اسکول کے کام میں شامل ہوں گے (مثال کے طور پر، طلباء یونین، ایکو ایجنٹس، کینٹین کے منتظمین، وغیرہ)۔
- تنہائی کی روک تھام
a. کلاس گروپنگ ڈے ہر سال اگست اور جنوری میں۔
ب. انٹرمیڈیٹ اسباق کے لیے فرینڈ بنچ۔
c پورے اسکول کے لیے Kaverivälkkä پریکٹس بنانا۔
d باقاعدگی سے مشترکہ کھیل کے وقفے.
e. باقاعدگی سے پورے اسکول کی سرگرمی کے دن (acemix گروپوں میں)۔
f. باقاعدہ اسپانسرشپ تعاون۔
- روک تھام کے کام کے لیے ڈھانچے بنا کر طلبہ کی فلاح و بہبود کو فروغ دینا
A. گریڈ 1 اور 4 میں KIVA کے اسباق۔
b. گریڈ 2، 3، 5، 6، 7، 8، 9 میں، اچھے دماغ کے ساتھ اسباق۔
c پہلی اور چوتھی جماعت کے موسم خزاں کے سمسٹر میں طلباء کی فلاح و بہبود کے کارکنوں کے تعاون سے فلاح و بہبود پر مبنی کثیر الضابطہ تعلیمی یونٹ۔
- مساوات اور مساوات کا شعور بیدار کرنا
a. بیداری بڑھانے کے لیے بات چیت کو بڑھانا۔
b. طاقت کی تربیت کا استعمال۔
c کیوا مواد اور قیمتی مواد کا منظم استعمال، نگرانی اور تشخیص۔
d طبقاتی قوانین میں مساوات کی قدر کو شامل کرنا اور اس کی نگرانی۔
- سال بھر کی ٹیموں کی مشترکہ سرگرمیوں کو مضبوط بنانا
a. پوری ٹیم کے ساتھ پیدل سفر۔
b. تمام تدریسی فارموں کے لیے عام فیس کا گھنٹہ (کم از کم ایک ہفتہ)۔
مجوزہ اقدامات کو جنوری 2023 میں اسکول کے طلباء اور عملے کے لیے ایک سروے میں مرتب کیا گیا تھا۔ سروے میں، پانچ موضوعات میں سے ہر ایک کے لیے، مساوات اور مساوات کو فروغ دینے کے لیے اسکول میں لاگو کیے جانے والے دو فعال اقدامات بنائے گئے، جن سے طلبہ اور دونوں عملے کے ارکان تین کا انتخاب کر سکتے ہیں جو ان کے خیال میں سب سے زیادہ Savio سکول کی مساوات اور مساوات میں اضافہ کریں گے۔ فائنل تھیم کا انتخاب طلباء اور عملے کے ووٹ سے کیا گیا تھا، تاکہ سب سے زیادہ ووٹوں والی تھیم کو اسکول کے ترقیاتی ہدف کے طور پر چنا گیا۔
پلان میں اقدامات کے لیے طلباء کی تجاویز:
نتائج آ رہے ہیں
پلان میں اقدامات کے لیے عملے کی تجاویز:
نتائج آ رہے ہیں
سروے کے جوابات کی بنیاد پر، ہر پیمائش کو جواب دہندگان کے فیصد کی بنیاد پر اسکور کیا گیا جنہوں نے پیمائش کو تین اہم ترین اقدامات میں سے ایک کے طور پر منتخب کیا۔ اس کے بعد، ایک ہی تھیم کی نمائندگی کرنے والے دو اقدامات سے حاصل کردہ فیصد کو ملایا گیا اور سب سے زیادہ ووٹوں والی تھیم کو اسکول میں مساوات اور مساوات کو فروغ دینے کے اقدام کے طور پر منتخب کیا گیا۔
سروے کی بنیاد پر، طلباء اور عملے نے مساوات اور مساوات کے بارے میں بیداری بڑھانے کے لیے اسکول کے ترقیاتی ہدف کو ووٹ دیا۔ بیداری بڑھانے کے لیے، اسکول درج ذیل اقدامات کو نافذ کرتا ہے:
A. KIVA اسکول پروگرام کے مطابق KIVA اسباق پہلی اور چوتھی جماعت کے طلباء کے لیے منعقد کیے جاتے ہیں۔
b. دوسرے سال کی کلاسوں میں، ہم باقاعدگی سے (مہینے میں کم از کم ایک بار) Yhteipelei یا Hyvää meinää ääää مواد استعمال کرتے ہیں۔
c تمام سکولوں کی کلاسوں میں طاقت کی تعلیم کا استعمال کیا جاتا ہے۔
d طلباء اور سال کے کلاس کے عملے کے ساتھ مل کر، کلاس کے قوانین کے لیے کلاس میں برابری کو فروغ دینے والے اصول کی منصوبہ بندی کی گئی ہے۔
4. منصوبہ کے اقدامات کے نفاذ کی نگرانی اور تشخیص
منصوبے کے نفاذ کا سالانہ جائزہ لیا جاتا ہے۔ پلان کے نفاذ کی نگرانی اسکول کے مخصوص KIVA سروے کے ذریعے کی جاتی ہے جو ہر سال موسم بہار میں تمام طلباء اور عملے کے لیے کیے جاتے ہیں، اور چوتھی جماعت کے طلبہ کے لیے سالانہ اسکول ہیلتھ سروے کیے جاتے ہیں۔ KIVA سروے کے سوالات کے جوابات "کیا اساتذہ سب کے ساتھ یکساں سلوک کرتے ہیں؟"، "کیا طلباء ایک دوسرے سے یکساں سلوک کرتے ہیں؟" اور پہلی اور چوتھی جماعت کے طلباء کے لیے، سوال "کیا KIVA کے اسباق کلاس میں منعقد ہوئے ہیں؟" خاص طور پر جانچ پڑتال کے تحت ہیں. اس کے علاوہ، تعلیمی سال کے منصوبے کی تشخیص کے سلسلے میں ہر سال موسم بہار میں منتخب اقدامات کے نفاذ کا جائزہ لیا جاتا ہے۔
تعلیمی سال کا منصوبہ بنانے کے سلسلے میں طلباء اور عملے کی آگاہی کو بڑھانے کے لیے پلان کے اقدامات کو ہر موسم خزاں میں اپ ڈیٹ کیا جاتا ہے، تاکہ اقدامات موجودہ ضرورت کو پورا کریں اور منظم ہوں۔ پورے منصوبے کو 2026 میں اپ ڈیٹ کیا جائے گا، جب Savio اسکول میں مساوات اور مساوات کو فروغ دینے کے اقدامات کے ساتھ ایک نیا ترقیاتی ہدف مقرر کیا جائے گا۔