Присъствен бюлетин 1/2024

Благосъстоянието е важна част от живота на всеки човек

Основната задача на нас, работещите в сферата на образованието и преподаването, е да се грижим за децата и младите хора по много начини. Обръщаме внимание на растежа и ученето, както и на благосъстоянието и градивните елементи на добрия живот. В нашата ежедневна работа ние се стремим да вземем предвид ключови аспекти за благосъстоянието на децата и младите хора, като здравословно хранене, достатъчно сън и движение.

През последните години Kerava обръща специално внимание на благосъстоянието и упражненията на децата и младите хора. Благосъстоянието и упражненията са включени в стратегията на града и в учебната програма на индустрията. В учебните програми е заложено желание за увеличаване на функционалните методи на обучение, при които се предпочитат начини на действие, подпомагащи физическата активност. Целта е обучение на активен начин на живот.

Един час физическа активност на ден се прилага в детските градини и училищата чрез по-натоварване на часовете, чрез увеличаване на физическата активност през учебния ден или чрез организиране на различни спортни клубове. Всички училища също имат дълга спортна почивка.

Най-новата инвестиция в благосъстоянието на децата и младежите от Керава е записана в учебните програми като правото на всяко дете, ученик и студент да спортува през ежедневните почивки. Всички ученици могат да участват в междучасието, което се провежда по време на междучасието.

Най-важното обаче е вие, възрастните, които работите в сферата на образованието и преподаването, да помните и да успеете да се погрижите и за собственото си благополучие. Предпоставка за благополучието на децата и младежите е благополучието на възрастните, с които прекарват по-голямата част от времето си.

Благодаря ви за важната работа, която вършите всеки ден. Тъй като дните стават по-дълги и пролетта наближава, нека не забравяме да се грижим за себе си.

Тиина Ларсон
директор на филиал, образование и обучение

Вътрешни трансфери за персонал в областта на образованието в ранна детска възраст

Персоналът, ентусиазиран от градската стратегия на Kerava, е предпоставка за функционирането на града на добрия живот. Стремим се да поддържаме и повишаваме ентусиазма на персонала, напр. като предлага възможности за развитие на умения. Един от начините за развитие на умения е ротацията на работа, която ви позволява да видите нови начини на работа, като работите в друга работна единица или работа, временно или постоянно.

В областта на образованието и преподаването се предлага възможност на персонала да кандидатства за работния цикъл чрез вътрешни трансфери. В образованието в ранна детска възраст трансферите обикновено се насрочват за началото на новата учебна година през август, а желанието за ротация на работа се запитва през пролетта на 2024 г. Персоналът в областта на образованието в ранна детска възраст се информира чрез директорите на детските градини за възможността за работа ротация чрез смяна на мястото на работа. Възможно е също да кандидатствате за друга позиция в съответствие с условията за допустимост. Понякога работната ротация може да бъде насрочена за друго време на годината, в зависимост от това колко свободни позиции има.

Промяната на длъжността или мястото на работа изисква собствена активност на служителя и контакт с ръководителя. Следователно тези, които обмислят ротация на работа, трябва да следят съобщенията на ръководителя на детската градина по темата. Преместване се заявява в областта на образованието и преподаването чрез отделен формуляр, който можете да получите от вашия ръководител. За учителите в ранна детска възраст молбите за преместване вече са обработени през януари, а за другия персонал възможностите за ротация на работа ще бъдат обявени през март.

Бъдете вдъхновени да опитате смело и работния цикъл!

Пролетта на изборите

Пролетта на учебната година е време, когато се вземат важни решения за бъдещето на ученика. Започването на училище и преминаването към средно училище са големи неща в живота на учениците. Една от най-важните стъпки е да станете ученик, което започва пътуването в света на ученето в началното училище и отново в средното училище. По време на училищния си път на учениците също е разрешено да правят избор по отношение на собственото си обучение. Училищата предлагат на учениците много възможности за избор.

Записване - Част от училищната общност

Записването като ученик е стъпка, която привързва ученика към училищната общност. Записването в училището приключи тази пролет, а решенията на учениците в кварталните училища ще бъдат обявени през март. След това ще се отвори търсенето на музикални класове и търсенето на места в средно училище. Бъдещото училище на всички абитуриенти е известно преди запознанството с училището, което се организира на 22.5.2024 май XNUMX г.

При преминаване от шести клас в средно училище, тези, които вече учат в обединени училища, продължават в същото училище. Тези, които учат в неуниформени училища, променят местоположението на училището си, когато се преместят от начални училища в неуниформени училища. Няма нужда от отделно записване за гимназия, а местата в училищата ще бъдат известни до края на март. Опознаването на средищното училище ще се организира на 23.5.2024г.

Привързаността към училищната общност се влияе от училищната атмосфера, висококачественото преподаване, груповата педагогика и възможностите за участие на учениците. Клубовете и хобитата, предлагани от училището, също са начини да станете част от общността на вашето училище.

Избираеми предмети - Свой път в ученето

Избираемите предмети дават възможност на учениците да повлияят на собствения си път на обучение. Те предлагат възможност за по-дълбоко навлизане в области на интерес, развиват критичното мислене и способността за вземане на решения на ученика. Училищата предлагат два вида избираеми предмети: избираеми предмети за изкуство и умения (домашна икономика, визуални изкуства, занаяти, физическо възпитание и музика) и избираеми предмети, които задълбочават други предмети.

Кандидатстването за музикална паралелка е първият избор на избираем предмет, тъй като предметът за изкуство и умения на учениците, обучаващи се в музикално насочено обучение, е музиката. Други ученици могат да избират избираеми предмети по изкуство и умения от 3. клас.

В средните училища акцентните пътеки предлагат опции, от които всеки ученик може да намери своя собствена област на сила и искра за бъдещи учебни пътеки. Пътеките за тежести бяха представени на ученици и настойници на панаира за тежести на обединените училища преди зимната ваканция, след което учениците изложиха своите желания за пътеката по избор за 8-ми и 9-и клас.

Езици A2 и B2 - Езиковите умения като ключ към интернационалността

Избирайки езици A2 и B2, учениците могат да укрепят своите езикови умения и да отворят врати за международно взаимодействие. Езиковите умения разширяват възможностите за комуникация и насърчават междукултурното разбирателство. Обучението по език А2 започва в 3-ти клас. Записването за преподаване е през март. В момента избраните езици са френски, немски и руски.

Обучението по език В2 започва от 8 клас. Записването за преподаване се извършва във връзка с избора на курс на акцент. В момента избраните езици са испански и китайски.

Основно образование, фокусирано върху професионалния живот - Гъвкави решения за преподаване

В средните училища в Керава е възможно да учите с акцент върху професионалния живот във вашата собствена малка група (JOPO) или като част от избора на акцент върху пътя (TEPPO). В образованието, фокусирано върху професионалния живот, учениците учат част от учебната година на работните места в съответствие с учебната програма за основно образование на Kerava. Изборът на ученици за клас JOPO се прави през март, а за обучението по TEPPO през април.

Проект „Благосъстояние от началното училище“ (HyPe).

В сектора на образованието и преподаването на град Керава е в ход проектът Hyvinvointia paruskoulu (HyPe) за предотвратяване на изключването на млади хора, младежката престъпност и участието в банди. Целите на проекта са

• да се създаде метод за ранна намеса за предотвратяване на маргинализацията на децата и младите хора и участието им в банди,
• провеждане на групови или индивидуални срещи в подкрепа на благосъстоянието и самочувствието на учениците,
• развиват и укрепват уменията за безопасност и културата на безопасност в училищата и
• укрепва сътрудничеството между основното образование и Anchor Team.

Проектът включва тясно сътрудничество с проекта JärKeNuori на младежките служби Kerava, чиято цел е да се намали и предотврати участието на младежи в банди, насилствено поведение и престъпления чрез работа с младежи.

Служителите на проекта, т.е. инструкторите на HyPe, работят в основните училища на Kerava и са на разположение на целия персонал в основното образование. Можете да се свържете с инструкторите на HyPe по следните въпроси, например:

• Има загриженост за благосъстоянието и безопасността на ученика, например симптоми на престъпност или риск от попадане в кръг от приятели, които предпочитат престъпността.
• Съмнението за криминални признаци пречи на ученика да посещава училище.
• По време на учебния ден възниква конфликтна ситуация, която не може да бъде обработена в процесите на Verso или KiVa, или е необходима подкрепа за проследяване на ситуацията. Особено ситуации, в които се разглежда изпълнението на признаците на престъплението.

HyPe инструкторите се представят

Внасяне на сигурност в оценката на образованието в ранна детска възраст

Системата за оценка на качеството Valssi е внедрена в ранното детско образование на Kerava. Valssi е национална цифрова система за оценка на качеството, разработена от Karvi (Национален център за оценка на образованието), чрез която общинските и частни оператори на образованието в ранна детска възраст получават достъп до разнообразни инструменти за оценяване на образованието в ранна детска възраст. Теоретичната подготовка на Valssi се основава на базата и препоръките за оценка на качеството на образованието в ранна детска възраст, публикувани от Karvi през 2018 г., и индикаторите за качество на образованието в ранна детска възраст, които съдържа. Индикаторите за качество проверяват основните и желани характеристики на висококачественото образование в ранна детска възраст. Висококачественото образование в ранна детска възраст е важно преди всичко за детето, за неговото учене, развитие и благополучие.

Waltz е предназначен да бъде част от управлението на качеството на оператор на образование в ранна детска възраст. Важно е всяка организация да прилага оценката по начин, който най-добре подпомага развитието на нейните собствени операции и структурите, които поддържат операциите. В Керава беше извършена подготовка за въвеждането на Valssi чрез кандидатстване и получаване на специална правителствена субсидия в подкрепа на въвеждането на Valssi. Целите на проекта са безпроблемното въвеждане и интегриране на Valssi като част от оценката на образованието в ранна детска възраст. Целта е също така да се засилят уменията на персонала за оценка и управление на развойната работа и управление с информация. По време на проекта изпълнението и оценката на плана за обучение в ранна детска възраст на групата ще бъде подсилено чрез подчертаване на важността на работата по оценка на персонала като част от дейностите по образование в ранна детска възраст, оценката на груповата подкрепа и работата по развитието на собствената група деца .

Kerava има планиран процес на оценка, като адаптира примера на Karvi към този, който най-добре подхожда на нашата организация. Процесът на оценка на Valssi се основава не само на отговаряне на въпросника и на специфичния за общината количествен отчет, получен от него, но също така и на дискусии за размисъл между екипи от персонала и дискусии за оценка на специфични звена. След тези дискусии и тълкуването на количествения доклад, директорът на детската градина прави обобщение на оценката на звеното и накрая основните потребители съставят окончателните резултати от оценката за цялата община. Важно е да се отбележи значението на формиращата оценка в процеса. Новите идеи, които възникват при отговаряне на формуляра за оценка или при обсъждането му с екипа, веднага се изпълняват. Окончателните резултати от оценката предоставят информация на ръководството на образованието в ранна детска възраст относно силните страни на образованието в ранна детска възраст и накъде трябва да се насочи развитието в бъдеще.

Първият процес на оценяване на Valssi стартира в Керава през есента на 2023 г. Темата и темата за развитие на първия процес на оценяване е физическото възпитание. Изборът на темата за оценка се основава на изследователската информация, получена чрез наблюденията на Reunamo Education Research Oy относно физическата активност и педагогиката на открито в ранното детско образование на Kerava. Физическото възпитание се счита за важен въпрос в Kerava и процесът на оценка, извършен с помощта на Valssi, ни носи нови работни инструменти за изследване на материята и увеличава участието на персонала в обработката и разработването на материята. Координаторът за оценяване, нает за проекта, обучи персонала и ръководителите на детски градини за използването на Valssi и хода на процеса на оценяване през есенния срок на 2023 г. Координаторът за оценяване също така проведе педиатъри в детските градини, където ролята на персонала в оценката и развитието и ролята на Valssi като част от цялостното управление на качеството бяха засилени. В кафенетата Peda както управителят, така и персоналът имаха възможност да обсъдят оценката и процеса Valssi заедно с координатора на оценката, преди да отговорят на въпросника. Смята се, че кафенетата Peda засилват видимостта на методите за оценка.

В бъдеще Valssi ще бъде част от управлението на качеството и годишната оценка на ранното детско образование на Kerava. Valssi предлага голям брой анкети, от които се избира най-подходящият за ситуацията вариант за подпомагане на развитието на ранното детско образование. Подкрепяйки участието на персонала и ръководителите на дневни грижи, уместността на оценката и ангажираността на цялата организация за развитие се повишават.

Старши танци на гимназия Керава

Танците за зрелостници са традиция в много финландски гимназии и са част от програмата за деня на зрелостниците, нейната най-зрелищна част. Танците за зрелостници обикновено се танцуват в средата на февруари, ден след бала, когато второкурсниците са станали най-възрастните ученици в институцията. Освен хорото, програмата на деня на възрастните хора често включва празничен обяд за възрастни хора и евентуално други програми. Празничните традиции от старите времена варират донякъде от училище до училище. Денят на старите хора на Керавската гимназия беше отбелязан и се извиха стари хора в петък, 9.2.2024 февруари XNUMX г.

Програмата "Стари дни" в Керава следва утвърдените през годините традиции. Сутрин абитуриентите се представят в гимназията за ученици от девети клас на основно образование и обикалят в малки групи, изпълнявайки представления в началните училища в Керава. В следобедните часове ще има танцова постановка за първолаците и персонала на гимназията, след което ще се насладите на празничен обяд. Денят на възрастните хора завършва с вечерни танцови представления за близки роднини. Танцовият спектакъл започва с полонеза, последвана от други традиционни стари танци. В чест на 100-годишнината на Керава тази година старите хора танцуваха и Катрили на Керава. Последният танцов спектакъл преди апликационните валсове е т. нар., по проект на самите второкурсници. собствен танц. Вечерните танцови изпълнения вече се предават поточно. Освен присъстващата публика, почти 9.2.2024 зрители проследиха изпълненията от вечерта на 600 февруари XNUMX г. чрез стрийминг.

Преобличането е важна част от празничната атмосфера на старите танци. Студентите от втора година обикновено носят официални рокли и вечерни рокли. Момичетата често избират дълги рокли, докато момчетата носят фракове или тъмни костюми.

Старшите танци са значимо събитие за много гимназисти, връхната точка на втората година на гимназията. Подготовката на първолаците за зрелостниците 2025 вече започна.

Аджанкохтаиста

• В ход съвместно издирване 20.2.-19.3.2024 г.
• Проучването на клиентите на ранно детско образование и предучилищна възраст е отворено 26.2.-10.3.2024 г.
• Анкетите за обратна връзка за основно образование за ученици и настойници са отворени 27.2.-15.3.2024 г.
• Дигитален eFood меню е взето за ползване. Списъкът eFood, който работи в браузъра и на мобилни устройства, предоставя по-ясна информация за специални диети, сезонни продукти и био етикети, както и възможност за преглед както на текущите, така и на ястията за следващата седмица предварително.

Предстоящи събития

• Съвместен мини-семинар на управленския екип на сектора за деца, младежи и семейства на зоната за благосъстояние VaKe, управленския екип на Vantaa Education and Training и управленския екип на Kerava Kasvo в Keuda-talo в сряда, 20.3.2024 март 11 г. от 16 ч. до XNUMX часа следобед.