Cefnogaeth ar gyfer astudio

Pan nad ydych chi'n gwybod pwy i ofyn - gofynnwch am opo! Mae'r cynghorydd astudio yn ymgyfarwyddo myfyrwyr newydd â chynllunio personol eu hastudiaethau ac yn helpu gyda materion sy'n ymwneud â'u hastudiaethau, sy'n cynnwys, ymhlith pethau eraill:

• gosod nodau astudio
• paratoi cynllun astudio
• gwneud dewisiadau cwrs rhagarweiniol
• hysbysu ynghylch matriciwleiddio
• astudiaethau ôl-raddedig a chynllunio gyrfa

Dylid bob amser drafod arafu eich astudiaethau a newid mathemateg neu iaith hir i un fer gyda'ch cynghorydd astudio. Rhaid ymgynghori hefyd â'r cynghorydd astudio pan fydd y myfyriwr am ychwanegu astudiaethau o sefydliadau addysgol eraill at ei ddiploma ysgol uwchradd, fel ysgol uwchradd oedolion neu goleg galwedigaethol Keuda.

Mae trafodaethau gyda chynghorydd yr astudiaeth yn gyfrinachol. Mae'n dda ymweld â'r cynghorydd astudio i drafod gwahanol gamau eich astudiaethau. Yn y modd hwn, gall y myfyriwr egluro ei nodau a sicrhau bod y cynllun astudio yn cael ei wireddu.

Nod gofal myfyrwyr yw, ymhlith pethau eraill, hyrwyddo dysgu a lles myfyrwyr a gofalu am lesiant cymuned yr ysgol.

Mae gan fyfyriwr mewn addysg uwchradd uwch yr hawl i ofal myfyriwr, sy'n hybu ei iechyd a'i les corfforol, seicolegol a chymdeithasol ac felly'n cefnogi astudio a dysgu. Mae gofal myfyrwyr yn cynnwys gwasanaethau gofal iechyd myfyrwyr (nyrsys a meddygon), seicolegwyr a churaduron.

Mae'r sefydliad addysgol a'i leoliad yn gyfrifol am drefnu gofal myfyrwyr. O ddechrau 2023, bydd y cyfrifoldeb am drefnu gwasanaethau gofal myfyrwyr yn cael ei drosglwyddo i feysydd lles. Maent yn trefnu gwasanaethau gofal astudio ar gyfer pob myfyriwr ysgol uwchradd, ni waeth ym mha fwrdeistref y maent yn byw.

Nodau gofal iechyd myfyrwyr

Nod gofal iechyd myfyrwyr yw cefnogi ymdopi cynhwysfawr y myfyriwr. Yn eu blwyddyn gyntaf o astudio, mae myfyrwyr yn cael y cyfle i gael eu harchwilio gan nyrs iechyd.

Arholiadau meddygol

Mae arholiadau meddygol yn canolbwyntio ar ail flwyddyn yr astudiaeth. Os oes angen, mae archwiliad meddygol eisoes yn cael ei wneud yn ystod blwyddyn gyntaf yr astudiaeth. Gallwch gael apwyntiad meddyg gan nyrs iechyd.

Derbyniad sâl

Mae gan y nyrs iechyd apwyntiad salwch dyddiol ar gyfer y rhai sy'n sydyn yn sâl ac ar gyfer busnes cyflym. Os oes angen, gellir neilltuo mwy o amser i'r myfyriwr drafod a chynghori.

Mae'r curadur yn arbenigwr gwaith cymdeithasol sy'n gweithio yn yr ysgol. Pwrpas gwaith y curadur yw hyrwyddo a chefnogi presenoldeb pobl ifanc yn yr ysgol, dysgu a lles seicolegol. Mae'r gwaith yn pwysleisio dealltwriaeth gyfannol o sefyllfaoedd bywyd y myfyrwyr a phwysigrwydd perthnasoedd cymdeithasol yng nghefndir lles.

Pryd i guradur

Gall pwnc cyfarfod y curadur fod yn gysylltiedig, er enghraifft, ag absenoldebau'r myfyriwr a'r gostyngiad mewn cymhelliant astudio, ac os felly gall y myfyriwr drafod y rhesymau dros yr absenoldebau gyda'r curadur.

Gall y curadur gefnogi'r myfyriwr mewn sefyllfa bywyd anodd a helpu gyda phroblemau sy'n ymwneud â pherthnasoedd cymdeithasol. Gall y curadur helpu i ymchwilio i fuddion cymdeithasol amrywiol neu, er enghraifft, mewn materion sy'n ymwneud â chwilio am fflat.

Os bydd angen, gall y curadur, gyda chaniatâd y myfyriwr, gydweithredu â staff eraill y sefydliad addysgol. Gellir cydweithredu hefyd ag awdurdodau y tu allan i'r sefydliad addysgol, megis Kela, gwasanaeth ieuenctid y fwrdeistref a sefydliadau.

Cyfarfod curadur a phenodiad

Mae'r curadur ar gael yn yr ysgol uwchradd dridiau'r wythnos. Gellir dod o hyd i swyddfa'r curadur ar lawr cyntaf yr ysgol yn yr adain gofal myfyrwyr.

Gellir gwneud apwyntiadau ar gyfer cyfarfod y curadur naill ai dros y ffôn, drwy neges Wilma neu e-bost. Gall y myfyriwr hefyd wneud apwyntiad gyda'r curadur yn bersonol ar y safle. Gall rhieni neu athrawon y myfyriwr gysylltu â'r curadur hefyd. Mae cyfarfodydd bob amser yn seiliedig ar wirfoddolrwydd y myfyriwr.

Nod gwaith y seicolegydd yw cefnogi lles seicolegol myfyrwyr mewn cydweithrediad â staff y sefydliad addysgol.

Pryd i weld seicolegydd

Gallwch gysylltu â seicolegydd, er enghraifft, oherwydd straen sy'n gysylltiedig ag astudio, problemau dysgu, iselder, gorbryder, pryderon yn ymwneud â pherthnasoedd rhyngbersonol neu sefyllfaoedd o argyfwng amrywiol.

Mae ymweliadau cymorth y seicolegydd yn wirfoddol, yn gyfrinachol ac yn rhad ac am ddim. Os oes angen, cyfeirir y myfyriwr at arholiadau neu driniaeth bellach neu wasanaethau eraill.

Yn ogystal â derbyniad personol, mae'r seicolegydd yn cymryd rhan mewn amrywiol gyfarfodydd myfyrwyr-benodol a chymunedol y sefydliad addysgol ac, os oes angen, mewn sefyllfaoedd eraill sy'n gofyn am arbenigedd gofal myfyrwyr.

Cyfarfod â seicolegydd a gwneud apwyntiad

Y ffordd orau o gysylltu â seicolegydd yw dros y ffôn. Gallwch ffonio neu anfon neges destun. Gallwch hefyd gysylltu trwy Wilma neu e-bost. Mewn sefyllfaoedd brys, dylid cysylltu dros y ffôn bob amser. Gellir dod o hyd i swyddfa'r seicolegydd ar lawr cyntaf yr ysgol yn yr adain gofal myfyrwyr.

Gallwch hefyd wneud cais i weld seicolegydd trwy, er enghraifft, riant, nyrs iechyd dan hyfforddiant, athro neu gynghorydd astudio.

Mae gan fyfyriwr sydd, oherwydd anawsterau iaith arbennig neu anawsterau dysgu eraill, anawsterau wrth gwblhau ei astudiaethau, yr hawl i dderbyn addysg arbennig a chymorth dysgu arall yn unol â'i anghenion unigol.

Gweithredir y mesurau cefnogi mewn cydweithrediad â'r staff addysgu. Asesir yr angen am gymorth ar ddechrau'r astudiaethau ac yn rheolaidd wrth i'r astudiaethau fynd rhagddynt. Ar gais y myfyriwr, cofnodir gweithgareddau cymorth yng nghynllun astudio personol y myfyriwr.

Gallwch gael cefnogaeth arbennig

Yn yr ysgol uwchradd, gallwch gael cymorth ac arweiniad arbennig os yw'r myfyriwr wedi bod ar ei hôl hi dros dro yn ei astudiaethau neu os yw cyfleoedd y myfyriwr i berfformio yn ei astudiaethau wedi gwanhau oherwydd, er enghraifft, salwch neu anabledd. Pwrpas y gefnogaeth yw rhoi cyfle cyfartal i fyfyrwyr gwblhau eu hastudiaethau, profi llawenydd dysgu a phrofi llwyddiant.

Mae'r athro addysg arbennig yn mapio anawsterau dysgu'r myfyrwyr

Mae'r athro addysg arbennig yn mapio anawsterau dysgu'r myfyrwyr, yn cynnal profion darllen ac yn ysgrifennu datganiadau darllen. Mae gweithgareddau cefnogi a threfniadau arbennig angenrheidiol yn cael eu cynllunio a'u cytuno gyda'r myfyriwr, y mae'r athro addysg arbennig yn eu cofnodi ar y ffurflen yn Wilma ar gais y myfyriwr.

Mae'r athro addysg arbennig yn gweithio fel athro ar yr un pryd mewn gwersi a gweithdai ac yn addysgu'r cwrs astudio "Rwy'n fyfyriwr ysgol uwchradd" (KeLu1) ar gyfer myfyrwyr sy'n dechrau.

Yn ogystal â chymorth grŵp, gallwch hefyd gael arweiniad unigol ar gyfer datblygu sgiliau astudio.

Trefnwch apwyntiad gydag athro addysg arbennig ymhell ymlaen llaw, cyn i chi fynd ar ei hôl hi yn eich astudiaethau neu cyn i lawer o dasgau sydd heb eu gwneud gronni. Cwpl o enghreifftiau o sefyllfaoedd lle dylech chi gysylltu:

• Os oes angen cymorth unigol arnoch ar gyfer eich astudiaethau. Er enghraifft, sefyllfa lle mae ysgrifennu traethawd neu ramadeg Swedeg yn anodd.
• Os oes angen datganiad darllen neu drefniadau arbennig arnoch ar gyfer arholiadau (amser ychwanegol, gofod ar wahân neu fater tebyg)
• Os ydych chi'n ei chael hi'n anodd dechrau tasgau neu'n cael problemau gyda rheoli amser
• Os ydych chi eisiau cael awgrymiadau i wella'ch dysgu

Gallwch, gallwch wneud apwyntiad gydag athro addysg arbennig. Bydd hefyd yn ysgrifennu datganiad atoch am y dyslecsia.

Mae’n bur gyffredin bod dyslecsia yn amlygu ei hun fel anawsterau mewn ieithoedd tramor ac o bosibl hefyd yn y famiaith.

Os yw’r graddau mewn ieithoedd yn sylweddol is na lefel pynciau eraill, mae’n werth ymchwilio i’r posibilrwydd o ddyslecsia.

Gellir dod o hyd i'r esboniad hefyd mewn dulliau gweithio a chyfeiriadedd o ddiddordeb. Mae dysgu ieithoedd yn gofyn, ymhlith pethau eraill, waith rheolaidd, annibynnol a thalu sylw i strwythurau.

Mae meistrolaeth ar iaith ramadegol yn dda; fel hyn gallwch ddefnyddio gwerslyfrau a deunydd arall yn annibynnol. Os oes gennych chi sylfaen wan mewn iaith dramor, gall achosi anawsterau yn yr ysgol uwchradd. Trwy ddefnyddio canllawiau a mesurau cymorth a datblygu technegau astudio, gellir gwella sgiliau iaith yn fawr.

Yn gyntaf, darganfyddwch beth yw'r gwrthwynebiad. Fel arfer, rydyn ni'n gweld pethau'n wrthyrru rydyn ni'n cael anhawster â nhw. Os yw'r darlleniad yn araf neu'n anfanwl, mae'r llinellau'n bownsio yn y llygaid ac nad ydych am ddeall y testun, efallai y bydd gennych anawsterau darllen.

Ni allwch roi'r gorau i ddarllen yr holl beth. Gallwch ysgafnhau'r dasg ddarllen trwy wrando ar lyfrau sain. Gallwch chi gael llyfrau sain yn hawdd o'ch llyfrgell gartref eich hun neu gallwch ddefnyddio gwasanaethau masnachol. Efallai y bydd gennych hawl hefyd i aelodaeth llyfrgell Celia.

Cysylltwch â'r athro addysg arbennig os ydych chi'n cael anawsterau darllen.

Mae'n bosibl y bydd rhai dyslecsig yn ei chael hi'n anodd aros yn yr un sefyllfa. Gellir gadael llinellau heb eu darllen neu gellir darllen yr un testun sawl gwaith. Gellir tarfu ar ddarllen a deall a gall fod yn anodd canolbwyntio ar y cynnwys.

Gellir defnyddio amffinyddion llinell fel cymorth. Gall darllen trwy'r ffilm lliw helpu hefyd. Gellir prynu amffinyddion rhes a thryloywderau lliw, er enghraifft, o'r ganolfan cymorth dysgu. Gall pren mesur hefyd wneud yr un peth. Os darllenwch y testun o gyfrifiadur, gallwch ddefnyddio'r rhaglen ddarllen fanwl yn MS Word ac OneNote oneline. Pan fyddwch chi'n ei alluogi ac yn dewis y swyddogaeth alinio llinell, dim ond ychydig linellau o destun sy'n weladwy ar y tro. Gyda'r rhaglen ddarllen fanwl, gallwch chi hefyd wrando ar y testunau rydych chi wedi'u hysgrifennu.

Defnyddiwch raglen brawf ddarllen os yn bosibl. Dylech hefyd chwyddo'r ffont. Ceisiwch ddod o hyd i ffont sy'n haws ei ddarllen. Fodd bynnag, newidiwch eich testun yn ôl yr angen ar ôl i chi wirio a golygu'r testun yn ddigonol.

Mae'r hawl i ehangu'r ffont yn drefniant arbennig ar gyfer yo-arholiadau, y gofynnir amdano ar wahân. Felly mae'n werth ceisio gweld a yw cynyddu'r ffont yn ddefnyddiol.

Gofynnwch i athro neu athrawes addysg arbennig am arweiniad. Mae'n dda bod yn ymwybodol mai anaml y mae ysgrifennu testun yn cael ei ystyried yn hawdd. Mae ysgrifennu yn cynnwys poen y greadigaeth, efallai ofn methu, a all atal mynegiant.

Y peth pwysicaf yw ysgrifennu eich meddyliau i lawr a pheidio ag aros am ysbrydoliaeth. Mae'n hawdd addasu'r testun presennol, a chyda chymorth adborth gan yr athro, bydd eich mynegiant eich hun yn datblygu'n raddol. Dylech ofyn am adborth.

Trafodwch y mater gyda'r athro a gofynnwch am fwy o amser ar gyfer yr arholiadau. Mae'n syniad da cofnodi'r angen cyson am amser ychwanegol yn y cynllun cymorth ysgol uwchradd hefyd.

Cysylltwch â'r athro addysg arbennig os ydych am drafod amser ychwanegol mewn arholiadau.

Edrychwch ar y trefniadau arbennig ar wefan y Bwrdd Arholi Matriciwleiddio.

Cysylltwch â'r athro addysg arbennig os ydych am drafod trefniadau arbennig.

Mae YTL eisiau i'r datganiadau fod yn rhai diweddar, a wnaed yn ystod yr ysgol uwchradd. Efallai y bydd anhawster darllen a ystyriwyd yn ysgafn yn flaenorol yn dod yn anos, oherwydd mewn astudiaethau ysgol uwchradd mae'r myfyriwr yn dod ar draws heriau dysgu cwbl wahanol nag o'r blaen. Bydd y datganiad felly'n cael ei ddiweddaru i adlewyrchu'r sefyllfa bresennol.

Mae'r prif ffocws ar gefnogaeth grŵp. Mae mathau o gymorth grŵp yn cynnwys gweithdai a drefnir yn rheolaidd mewn mathemateg a Swedeg. Trefnir gweithdai yn y famiaith hefyd, ond nid yn wythnosol. Gellir gwneud aseiniadau hwyr dan arweiniad yn y gweithdai mamiaith.

Gall y myfyriwr ofyn i'r athro pwnc am addysgu adferol os yw'n teimlo nad yw'r arweiniad a dderbyniwyd yn y gweithdai wedi bod yn ddigonol.

Gall myfyrwyr drefnu apwyntiadau gydag athro arbennig i gael arweiniad unigol.

Yn Sweden, trefnir cyrsiau Saesneg a mathemateg 0 i adolygu'r hyn a ddysgwyd yn yr ysgol elfennol. Dylech ddewis y cwrs 0 os ydych wedi cael anawsterau sylweddol yn y pynciau hyn yn y gorffennol. Yn Lloegr a Sweden mae grwpiau sy'n symud ymlaen yn arafach (R-Saesneg ac R-Swedeg).