Adroddiadau ar brosiectau ac ar weithgareddau

Disgrifiad o'r prosiect

Yn y dyfodol, bydd colegau dinesig yn rhan gynyddol agos o’r system gwasanaeth dysgu parhaus sy’n cael ei hadeiladu. Mae tasgau colegau dinesig Central Uusimaa yn ehangu i gefnogi datblygiad sgiliau pobl o oedran gweithio. Yn ymarferol, mae hyn yn golygu e.e. arweiniad a chynghori pobl o oedran gweithio i feithrin sgiliau, darparu cyrsiau a hyfforddiant yn seiliedig ar sgiliau, a chynllunio rhaglenni hyfforddi sy'n datblygu bywyd gwaith a sgiliau sylfaenol.

Tuag at lwybrau parhaus mae hyfforddiant personél yn cryfhau gallu'r staff i greu llwybrau astudio sy'n seiliedig ar gymhwysedd, wrth nodi a chydnabod cymhwysedd, ac mewn arweiniad myfyrwyr. Mae'r Bwrdd Addysg yn cefnogi gweithgareddau datblygu.

Nodau'r prosiect

Mae cymhwysedd ar sail cymhwysedd y personél yn dyfnhau

• caiff llwybrau astudio systematig eu llunio ar gyfer gwahanol feysydd pwnc
• mae'r rhai a gymerodd ran yn yr hyfforddiant yn datblygu'r parodrwydd i arwain athrawon dosbarth wrth gynllunio llwybrau astudio sy'n seiliedig ar gymhwysedd ar ôl y prosiect hyfforddi

Mae'r personél yn dysgu am adnabod a chydnabod cymhwysedd

• mae'r broses o nodi a chydnabod cymhwysedd yn hysbys
• gadewch i ni ymgyfarwyddo â'r dulliau a ddefnyddir i nodi cymhwysedd
• dysgu adnabod ac adnabod cymhwysedd mewn ymarfer

Mae sgiliau arwain yn datblygu i gefnogi anghenion arweiniad myfyrwyr

• canfyddir llwybr addysgol addas ar gyfer y myfyriwr/rhai sy’n bwriadu astudio a gellir ei gyfeirio at wasanaethau’r rhwydwaith canllawiau

Amserlen ddatblygu a chyllid

• Paratoi llwybrau astudio ar sail cymhwysedd, hydref 2021 – gwanwyn 2022
• Adnabod a chydnabod cymhwysedd, gwanwyn 2022
• Canllawiau myfyrwyr yn hydref 2022
• Seminar olaf yn hydref 2022

Mae hyfforddiant staff llwybrau parhaus Toward yn brosiect a ariennir gan Fwrdd Addysg Norwy.

Partneriaid y prosiect

• Mae Kerava Opisto yn gweithredu fel cydlynydd y prosiect
• Coleg Hyvinkää
• coleg dinesig Jokela
• Coleg Järvenpää
• Prifysgol Nurmijärvi
• Prifysgol Mäntsälä
• Coleg Tuusula

Disgrifiad o'r prosiect

Edrych arna i! - rhoi hyfforddiant sgiliau sylfaenol ar waith wedi'i anelu at oedolion mewn sefyllfa wan yn y farchnad lafur yng Nghanol Uusimaa. Rhoddwyd y prosiect ar waith ar Ionawr 1.1. - 31.12.2022 Rhagfyr XNUMX.

Nod yr hyfforddiant a gynhwysir yn y prosiect yw cryfhau sgiliau sylfaenol a chyfleoedd cyflogaeth y cyfranogwyr, ac yn ystod y rhain maent yn ymarfer, er enghraifft, sgiliau digidol, sgiliau rhyngweithio a'r iaith Ffinneg, sgiliau bywyd gwaith a chwilio am swydd, a bob dydd. mathemateg. Mae gan bob hyfforddiant ei thema/pwyslais arbennig ei hun hefyd, a ddefnyddir i ymarfer sgiliau.

Mae Prifysgol Kerava yn rhan o'r prosiect fel un o'r actorion, a gweithredodd y Brifysgol becyn hyfforddi wyth wythnos yng ngwanwyn 2022. Thema arbennig yn yr hyfforddiant yw arweiniad amser rhydd, lles a gwaith gwirfoddol.

Yn y prosiect, cafodd modelau addysgol sy'n hyrwyddo cyflogaeth trothwy isel a chyfleoedd swyddi eu cynllunio a'u gweithredu ar gyfer oedolion sydd angen cefnogaeth ac arweiniad cryf.

Rheolir y prosiect gan ysgol Järvenpää, gyda phartneriaid y prosiect ysgol Kerava, ysgol Tuusula, ysgol ddinesig Jokela ac addysg Step.

Ariannwyd y prosiect gan y Bwrdd Addysg. Mae'r grant taleb astudio yn ariannu hyfforddiant sydd â'r nod o ddatblygu sgiliau sylfaenol oedolion er mwyn cryfhau cyfleoedd cyflogaeth a gwaith.

Prysur ond! mae prosiect ar y cyd Colegau Central Uusimaa eisoes wedi dod i ben. Mae'n brosiect gan y Bwrdd Addysg, y derbyniwyd grant o 170 ewro ar ei gyfer.

Nodau'r prosiect

• Cryfhau a chynyddu sgiliau sylfaenol pobl ag addysg sylfaenol wan yn arbennig
• Datblygu ffyrdd newydd o ganfod ac ymgysylltu ag oedolion sy'n elwa o gryfhau sgiliau sylfaenol
• Datblygu a defnyddio dulliau newydd o roi hyfforddiant ar waith

Prysur ond! Yn Kerava

Cydweithredu â gwasanaethau cyflogaeth

• model gweithredu ar gyfer cyrraedd y grŵp targed a gweithredu hyfforddiant sy'n cefnogi sgiliau sylfaenol/sgiliau cyflogaeth ar ôl y prosiect

Yn ystod 2021, cyfanswm o tua 24 o gyfranogwyr

• mae pawb wedi'u paratoi gyda'u cynllun datblygu gallu eu hunain: astudiaethau grŵp, arweiniad, hyfforddiant swydd, datblygu gallu yn y gweithleoedd
• hyfforddiant 120 awr / 4 credyd
• y nod yw cyflogaeth neu ddod o hyd i le hyfforddi

Llyn 2020, GWYBOD! mae’r prosiect yn brosiect Ansawdd a Datblygu a weithredwyd yn 2020–2022.

CAN! Yn seiliedig ar gymhwysedd ac asesu yng ngweithrediadau colegau

Mae seiliedig ar gymhwysedd yn cefnogi rôl sefydliadau addysgol celfyddydau rhyddfrydol fel ffurf a chefnogwr dysgu parhaus. Rydym am ddatblygu gweithrediad y coleg yn y fath fodd fel y gellir cynnig y cyfle i fyfyrwyr gynyddu eu cymhwysedd a gwirio eu cymhwysedd. Mae cyflawni'r nod hwn yn gofyn am ddatblygu gweithrediadau colegau wrth gynllunio cyrsiau ac wrth eu gweithredu. Mae colegau Central Uusimaa eisiau ymwneud yn gryf â gweithredu nodau polisi addysg cenedlaethol.

Nodau'r prosiect

• Nod 1: Cynyddu dealltwriaeth dylunwyr ac athrawon o ddysgu seiliedig ar gymhwysedd a'i weithrediad mewn gwaith celfyddydau rhyddfrydol. Eglurir dymuniadau ac anghenion y myfyrwyr wrth drefnu gweithgareddau cwrs a hyfforddiant seiliedig ar gymhwysedd.
• Nod 2: Paratoi disgrifiadau seiliedig ar gymhwysedd ar gyfer cyrsiau a hyfforddiant.
• Nod 3: Datblygu sgiliau gwerthuso athrawon, datblygu meini prawf a chanllawiau gwerthuso i gefnogi gwaith athrawon, ac ymgyfarwyddo â marcwyr cymhwysedd a’u posibiliadau o ran defnydd wrth werthuso a gwirio cymhwysedd.

Edrychwch ar ganlyniadau'r prosiect ar Peda.net.

Cyllid a phartneriaid

Ariannwyd y prosiect gan y Bwrdd Addysg ac roedd cyfran cyd-gyfrifoldeb y prosiect yn 15%.

Partneriaid y prosiect yw Coleg Kerava, Coleg Järvenpää, Coleg Tuusula, Coleg Dinesig Jokela, addysg STEP.

 

Yn y prosiect, datblygwyd ansawdd pedagogaidd y Colegau gan ddefnyddio digideiddio.

Nodau'r prosiect

Datblygu cymhwysedd staff: defnydd pedagogaidd o offer digidol

O fewn fframwaith y prosiect, trefnwyd cyfanswm o ddeg ar hugain o ddigwyddiadau addysg barhaus i gynyddu a chryfhau sgiliau addysgu a goruchwylio ar-lein ac ar-lein gyda chymorth. Mynychodd cyfanswm o dros bedwar cant o gyfranogwyr yr hyfforddiant.

Roedd yr hyfforddiant yn cynnwys datblygu amgylchedd dysgu Peda-net a chymhwysedd addysgegol ar-lein, yn ogystal â rheoli'r sgiliau i ddefnyddio'r offeryn Teams.

 Datblygu model addysg barhaus

Nod y prosiect oedd datblygu model hyfforddiant gloywi Tietotaiviikko. Ym mis Mai 2019 ac ym mis Mehefin 2020, trefnodd maes pwnc sgiliau llaw Prifysgol Kerava ddigwyddiadau hyfforddi sgiliau gwybodaeth pellach, a'r brif egwyddor weithredol oedd bod athrawon yn addysgu ei gilydd ac yn dysgu oddi wrth ei gilydd.

Yn y sesiynau hyfforddi, defnyddiwyd offer digidol a dysgwyd sut i'w defnyddio.

Llunio cynllun digido

Wrth i gymdeithas ddod yn ddigidol, tasg y coleg dinesig yw hyrwyddo'r sgiliau a'r ddealltwriaeth sydd eu hangen ar ddinasyddion y fwrdeistref mewn cymdeithas ddigidol. Mae’r Coleg Dinesig yn cynnig cyfleoedd i astudio sgiliau defnyddio offer digidol ac i ddeall yr amgylchedd digidol newidiol yn ehangach.

Er mwyn paratoi'r cynllun digido, daethom yn gyfarwydd â'r cynlluniau digido a wnaed ar gyfer colegau dinesig a'r cynlluniau cyfatebol ar gyfer addysg sylfaenol yng Nghanol Uusimaa.

Mae’r cynllun digideiddio a wnaed yn y prosiect yn cynnwys dwy ran:

• Mae y rhan gyntaf, fel y'i gelwir, yn gyffredin i golegau dinesig Central Uusimaa.
• Mae'r ail ran yn cynnwys cyfran pob coleg ei hun o nodau ymarferol a gweithrediadau digido. Mae’r cynllun digideiddio yn diffinio rôl a swyddogaeth y coleg dinesig fel hyrwyddwr sgiliau digidol.

Cryfhau rôl tiwtoriaid digidol

Roedd y prosiect eisiau cryfhau rôl tiwtoriaid digidol yn y defnydd o offer gwaith digidol ac mewn gwaith datblygu addysgeg. Y nod oedd bod y tiwtoriaid digidol yn gyfrifol am hyfforddi ac arwain athrawon dosbarth ar gyfer addysg ar-lein ac ar-lein gyda chymorth ac am ddatblygu amgylchedd dysgu Peda.net.

Mae'r nod wedi'i gyflawni'n rhannol. Mae tiwtora digidol wedi’i gyflwyno’n bennaf i staff parhaol colegau, y bu’n rhaid iddynt weithredu ym mis Mawrth 2020 pan ataliwyd addysgu wyneb yn wyneb.

Er enghraifft, yng Ngholeg Kerava, parhaodd tua 60% o'r cyrsiau parhaus fel dysgu o bell. Yn ymarferol, golygai hyn gyfarwyddo a chefnogi bron bob athro dosbarth yn y dasg dysgu o bell. Roedd angen arweiniad a chefnogaeth wrth feddiannu'r rhaglenni a'r offer yn dechnegol ac wrth gefnogi'r persbectif addysgeg.

Roedd y gweithgareddau tiwtora wedi'u cydblethu'n agos ag addysg barhaus y prosiect, y cymerodd staff parhaol y colegau a'r athrawon dosbarth ran ynddi.