Cwricwla a phynciau

Mae'r ysgolion yn gweithio yn unol â chwricwlwm addysg sylfaenol dinas Kerava. Mae'r cwricwlwm yn diffinio nifer yr oriau, cynnwys a nodau'r pynciau i'w haddysgu ar sail egwyddorion y cwricwlwm a gymeradwywyd gan y Bwrdd Addysg.

Mae'r athro yn dewis dulliau addysgu a dulliau gweithio sy'n seiliedig ar ddiwylliant gweithredu'r ysgol. Mae cyfleusterau ysgol ac ystafell ddosbarth a nifer y myfyrwyr yn y dosbarth yn effeithio ar gynllunio a gweithredu'r addysgu.

Dewch i adnabod y cynlluniau sy'n llywio addysgu ysgolion elfennol Kerava. Mae'r dolenni yn ffeiliau pdf sy'n agor yn yr un tab.

• Cwricwlwm addysg sylfaenol (pdf)
• Cwricwlwm ar gyfer addysg sylfaenol Swedeg (pdf)
• Cynllun ar gyfer defnydd sylfaenol o svenskspråkiga (pdf)
• Cwricwlwm ar gyfer addysg baratoadol ar gyfer addysg sylfaenol (pdf)
• Canllaw asesu (pdf)

Mae nifer yr oriau o addysgu mewn ysgolion elfennol yn cael ei benderfynu yng nghwricwlwm Kerava.

Yn y radd 1af, 20 awr yr wythnos
Yn y radd 2af, 21 awr yr wythnos
Yn y radd 3af, 22 awr yr wythnos
Yn y radd 4af, 24 awr yr wythnos
5ed a 6ed gradd 25 awr yr wythnos
7-9 yn y dosbarth 30 awr yr wythnos

Yn ogystal, gall y myfyriwr ddewis Almaeneg, Ffrangeg neu Rwsieg fel iaith A2 ddewisol gan ddechrau yn y bedwaredd radd. Mae hyn yn cynyddu oriau'r myfyriwr ddwy awr yr wythnos.

Mae astudiaeth iaith wirfoddol B2 yn dechrau yn yr wythfed radd. Gallwch ddewis Sbaeneg neu Tsieinëeg fel eich iaith B2. Astudir yr iaith B2 ddwy awr yr wythnos hefyd.

Mae pynciau dewisol yn dyfnhau nodau a chynnwys y pynciau ac yn cyfuno gwahanol bynciau. Nod yr opsiwn yw gwella cymhelliant myfyrwyr i astudio ac ystyried gwahanol alluoedd a diddordebau myfyrwyr.

Mewn ysgolion elfennol, cynigir pynciau dewisol o'r drydedd flwyddyn ymlaen ym mhynciau'r celfyddydau a sgiliau, sy'n cynnwys addysg gorfforol, y celfyddydau gweledol, crefftau, cerddoriaeth ac economeg y cartref.

Mae'r ysgol yn penderfynu ar y dewisiadau celf a sgil a gynigir yn yr ysgol ar sail dymuniadau'r myfyrwyr ac adnoddau'r ysgol. Yng ngraddau 3-4, mae myfyrwyr yn astudio celf a sgil dewisol am awr yr wythnos, ac mewn graddau 5-6 dwy awr yr wythnos. Yn ogystal, mae gan ddosbarth y bumed flwyddyn ddewis o un wers yr wythnos o naill ai mamiaith a llenyddiaeth neu fathemateg o blith y pynciau.

Yn yr ysgol ganol, nifer cyfartalog yr oriau sydd gan fyfyriwr yr wythnos yw 30 awr, gyda chwe awr o'r rhain yn bynciau dewisol yn yr 8fed a'r 9fed gradd. Nid oes unrhyw bwnc dewisol yn amod ar gyfer astudiaeth ôl-raddedig.

Dosbarth cerdd

Nod gweithgareddau'r dosbarth cerdd yw cynyddu diddordeb plant mewn cerddoriaeth, datblygu gwybodaeth a sgiliau mewn gwahanol feysydd cerddoriaeth ac annog creu cerddoriaeth annibynnol. Addysgir dosbarthiadau cerdd yn ysgol Sompio ar gyfer graddau 1–9.

Fel rheol, gwneir ceisiadau ar gyfer y dosbarth cerdd wrth gofrestru ar gyfer y dosbarth cyntaf. Gallwch wneud cais am leoedd a allai ddod ar gael mewn categorïau blwyddyn gwahanol yn y gwanwyn ar amser a gyhoeddir ar wahân.

Dewisir myfyrwyr ar gyfer y dosbarth cerddoriaeth trwy brawf tueddfryd. Mae'r prawf tueddfryd yn asesu addasrwydd yr ymgeisydd ar gyfer y dosbarth yn gyfartal, waeth beth fo astudiaethau cerddoriaeth blaenorol y myfyriwr. Y meysydd a werthuswyd yn y prawf dawn yw tasgau ailadrodd amrywiol (tôn, alaw ac ailadrodd rhythm), canu (gorfodol) a chanu dewisol.

Pwyslais addysgu

Yn ysgolion canol Kerava, bu newid o ddosbarthiadau pwysoli bwrdeistrefol i bwysoliad addysgu penodol i ysgolion a myfyrwyr, h.y. llwybrau pwysoli. Gyda'r llwybr pwyslais, mae pob myfyriwr yn cael pwysleisio eu dysgu eu hunain a datblygu eu sgiliau yn gyfartal. Yn y pwyslais newydd ar ddysgu, mae arholiadau mynediad wedi'u hepgor.

Yn y seithfed gradd, mae pob myfyriwr yn derbyn arweiniad ar wneud dewisiadau pwysoli ac yn dewis ei lwybr pwysoli ei hun, sy'n digwydd yn ei ysgol gymdogaeth ei hun. Mae'r myfyriwr yn dilyn y llwybr pwyslais yn ystod yr 8fed a'r 9fed gradd. Cyflawnir yr addysgu gyda'r adnodd gwersi o bynciau dewisol. Mae opsiynau dewis yr un peth ym mhob ysgol unedig.

Themâu’r llwybrau pwyslais y gall y myfyriwr eu dewis yw:

• Celfyddydau a chreadigedd
• Ymarfer corff a lles
• Ieithoedd a dylanwad
• Gwyddorau a thechnoleg

O'r themâu hyn, gall y myfyriwr ddewis un pwnc dewisol hir, sy'n cael ei astudio am ddwy awr yr wythnos, a dau bwnc dewisol byr, y ddau yn cael eu hastudio am awr yr wythnos.

Mae dewisiadau mewn pynciau celf a sgil yn cael eu heithrio o'r llwybrau pwyslais, h.y. mae'r myfyriwr yn dewis, fel o'r blaen, boed ar ôl y seithfed gradd, bydd yn dyfnhau ei astudiaeth o gelfyddydau gweledol, economeg y cartref, crefftau, addysg gorfforol neu gerddoriaeth yn ystod yr 8fed a'r 9fed. graddau.

Mae gan ysgolion Kerava raglen iaith unedig. Ieithoedd gorfodol sy'n gyffredin i bawb yw:

• Iaith Saesneg o radd 1af (iaith A1) a
• Swedeg o 5ed gradd (iaith B1).

Yn ogystal, mae myfyrwyr yn cael y cyfle i ddechrau'r iaith ddewisol A2 yn y bedwaredd radd a'r iaith B2 yn yr wythfed radd. Astudir y dewis iaith ddwy awr yr wythnos. Mae'r dewis yn cynyddu nifer wythnosol y myfyriwr o oriau yn yr ysgol elfennol.

Fel iaith A2 ddewisol, gan ddechrau o'r bedwaredd radd, gall y myfyriwr ddewis Ffrangeg, Almaeneg neu Rwsieg.

Darllenwch fwy am astudio ieithoedd A2

Fel iaith B2 ddewisol, gan ddechrau o'r wythfed radd, gall y myfyriwr ddewis Tsieinëeg neu Sbaeneg.

Maint cychwynnol grwpiau addysgu iaith dewisol yw o leiaf 14 o fyfyrwyr. Addysgir ieithoedd dewisol mewn grwpiau canolog a rennir gan yr ysgolion. Mae lleoliadau addysgu grwpiau canolog yn cael eu dewis yn y fath fodd fel bod eu lleoliad yn ganolog o safbwynt myfyrwyr yn teithio o wahanol ysgolion.

Mae astudio iaith dramor ddewisol yn gofyn am ddiddordeb plentyn ac ymarfer rheolaidd. Ar ôl y dewis, astudir yr iaith hyd ddiwedd y nawfed gradd, ac ni ellir torri ar draws yr astudiaeth o'r iaith ddewisol a ddechreuwyd heb reswm arbennig o gymhellol.

Gallwch gael rhagor o wybodaeth am y gwahanol ddewis o ieithoedd gan bennaeth eich ysgol.

Bydd myfyrwyr ysgol elfennol heddiw yn ymuno â'r gweithlu yn y 2030au a byddant yn dal yno yn y 2060au. Mae disgyblion eisoes yn barod ar gyfer bywyd gwaith yn yr ysgol. Nod addysg entrepreneuriaeth mewn ysgolion elfennol yw cefnogi myfyrwyr i ddod o hyd i'w cryfderau eu hunain a chryfhau galluoedd cyffredinol myfyrwyr, sy'n hyrwyddo diddordeb ac agwedd gadarnhaol tuag at waith a bywyd gwaith.

Cynhwysir addysg entrepreneuriaeth yn y cwricwlwm addysg sylfaenol wrth addysgu pynciau amrywiol a sgiliau cymhwysedd eang. Yn Kerava, mae ysgolion hefyd yn ymarfer sgiliau dysgu dwfn yn y dyfodol, lle mae addysg entrepreneuriaeth yn arbennig o gysylltiedig â meysydd sgiliau gwaith tîm a chreadigrwydd.

Gydag addysg entrepreneuriaeth:

• cynigir profiadau sy’n helpu myfyrwyr i ddeall ystyr gwaith ac entrepreneuriaeth yn ogystal â’u cyfrifoldeb eu hunain fel aelod o’r gymuned a chymdeithas
• cynyddir gwybodaeth myfyrwyr o fywyd gwaith, caiff gweithgareddau entrepreneuraidd eu hymarfer a chynigir cyfleoedd i sylweddoli pwysigrwydd eich sgiliau eich hun o ran eich gyrfa waith eich hun
• cefnogir nodi diddordebau proffesiynol myfyrwyr a'r dewis o astudiaethau ôl-raddedig

Mae amgylcheddau dysgu gwahanol yn creu sylfaen ar gyfer ffyrdd entrepreneuraidd o weithio
Gall myfyrwyr ddod i adnabod bywyd gwaith ac ymarfer sgiliau bywyd gwaith ar hyd eu llwybr ysgol mewn sawl ffordd:

• ymweliadau gan gynrychiolwyr o wahanol broffesiynau ag ysgolion
• mae myfyrwyr yn ymweld â Phentref Menter yn y chweched a'r nawfed gradd. Ewch i wefan Yrityskylä.
• Trefnir dod i adnabod bywyd gwaith (TET) mewn gweithleoedd ar y 7fed-9fed. mewn dosbarthiadau

Os yn bosibl, cyflwynir bywyd gwaith hefyd trwy weithgareddau clwb ysgol a phynciau dewisol. Yn ogystal, mae Kerava yn cael y cyfle i astudio trwy addysg sylfaenol hyblyg, gan ymarfer sgiliau bywyd gwaith yn y dosbarth JOPO ac addysg TEPPO. Darllenwch fwy am addysg JOPO a TEPPO.

Yn Kerava, mae'r ysgolion yn gweithio'n agos gydag entrepreneuriaid Kerava a phartneriaid eraill mewn addysg entrepreneuriaeth, er enghraifft o ran sesiynau TET a thrwy drefnu ymweliadau, digwyddiadau a phrosiectau amrywiol.