Cynllun cydraddoldeb a chydraddoldeb ysgol Savio 2023-2025
Mae cynllun cydraddoldeb a chydraddoldeb ysgol Savio wedi'i fwriadu fel arf sy'n cefnogi hyrwyddo cydraddoldeb rhyw a chydraddoldeb i bawb yn holl weithgareddau'r ysgol. Mae'r cynllun yn sicrhau bod gwaith systematig i hyrwyddo cydraddoldeb a chydraddoldeb yn cael ei wneud yn ysgol Savio.
1. Proses cynllun cydraddoldeb a chydraddoldeb yr ysgol
Lluniwyd cynllun cydraddoldeb a chydraddoldeb Ysgol Savio mewn cydweithrediad â staff, disgyblion a gwarcheidwaid disgyblion yr ysgol yn ystod 2022 ac Ionawr 2023. Ar gyfer y broses, cynullwyd gweithgor yn cynnwys staff a myfyrwyr yr ysgol, a gynlluniodd a gweithredu'r gwaith o fapio'r sefyllfa cydraddoldeb a chydraddoldeb yn ysgol Savio. Lluniwyd crynodeb o'r arolwg, ac ar y sail hwnnw lluniodd personél yr ysgol a bwrdd undeb y myfyrwyr gynigion gweithredu'r cynllun swyddogaethol i hyrwyddo cydraddoldeb a chydraddoldeb. Dewiswyd mesur terfynol y cynllun i hyrwyddo cydraddoldeb a chydraddoldeb yn Ysgol Savio gan bleidlais o fyfyrwyr a staff ym mis Ionawr 2023.
2. Mapio sefyllfa cydraddoldeb a chydraddoldeb
Yng ngwanwyn 2022, trefnwyd trafodaethau am gydraddoldeb a chydraddoldeb yn nosbarthiadau ysgol Savio, mewn timau staff ac yng nghyfarfod y gymdeithas rieni gan ddefnyddio dull Erätauko. Ystyriwyd cydraddoldeb a chydraddoldeb yn y trafodaethau, e.e. help gyda'r cwestiynau canlynol: A yw pob myfyriwr yn cael ei drin yn gyfartal yn ysgol Savio? Allwch chi fod yn chi eich hun yn yr ysgol ac a yw barn pobl eraill yn effeithio ar eich dewisiadau? Ydy ysgol Savio yn teimlo'n ddiogel? Sut beth yw ysgol gyfartal? Cymerwyd nodiadau o'r trafodaethau. O'r trafodaethau rhwng y gwahanol grwpiau, daeth i'r amlwg bod ysgol Savio yn cael ei gweld yn ddiogel a bod yr oedolion sy'n gweithio yno yn hawdd mynd ati. Ymdrinnir ag anghydfodau a sefyllfaoedd bwlio sy'n digwydd yn yr ysgol yn unol â rheolau'r gêm y cytunwyd arnynt ar y cyd, a defnyddiant offer rhaglenni VERSO a KIVA. Ar y llaw arall, mae cael eich gadael allan yn anoddach i sylwi arno, ac yn ôl y myfyrwyr, mae yna rai. Yn seiliedig ar y trafodaethau, mae barn plant eraill yn dylanwadu'n gryf ar eu barn, eu dewisiadau, eu gwisgo a'u gweithgareddau eu hunain. Y gobaith oedd cael mwy o drafodaeth am amrywiaeth, fel y byddai’r ddealltwriaeth o’r cysyniad yn cael ei chryfhau a byddem yn dysgu deall yn well, er enghraifft, amrywiaeth neu anghenion cymorth arbennig.
Adolygodd aelodau tîm KIVA yr ysgol ganlyniadau'r arolwg KIVA blynyddol (arolwg a gynhaliwyd yn y gwanwyn 2022 ar gyfer graddwyr 1af-6ed) a thrafododd y grŵp gofal myfyrwyr cymunedol ganlyniadau'r arolwg iechyd ysgol diweddaraf (arolwg a gynhaliwyd yng ngwanwyn 2021 ar gyfer graddwyr 4ydd) ar gyfer ysgol Savio. Dangosodd canlyniadau arolwg KIVA fod bron i 10% o ddisgyblion gradd 4 a 6 Savio wedi profi unigrwydd yn yr ysgol. Roedd wedi profi aflonyddu rhywiol o 4 i 6 mlynedd. 5% o'r myfyrwyr yn y dosbarthiadau. Yn seiliedig ar yr arolwg, roedd y cysyniad o gydraddoldeb yn amlwg yn heriol i'w ddeall, gan na allai 25% o'r ymatebwyr ddweud a yw athrawon yn trin myfyrwyr yn gyfartal neu a yw myfyrwyr yn trin ei gilydd yn gyfartal. Datgelodd canlyniadau’r arolwg iechyd ysgolion fod 50% o’r disgyblion yn teimlo na allent gymryd rhan yn y gwaith o gynllunio digwyddiadau ysgol.
Cynhaliodd myfyrwyr ail a phedwaredd radd yr ysgol arolwg hygyrchedd o gyfleusterau ysgol Savio ac ardal yr iard. Yn ôl arolwg y myfyrwyr, mae yna fannau yn yr ysgol na ellir eu cyrraedd ond trwy risiau, ac felly nid yw holl ofodau'r ysgol yn hygyrch i holl fyfyrwyr yr ysgol. Mae gan hen adeilad yr ysgol ddigon o drothwyon mawr, trwchus a miniog, sy’n ei gwneud hi’n heriol symud drosodd, er enghraifft, gyda chadair olwyn. Mae drysau allanol trwm mewn gwahanol rannau o'r ysgol, sy'n heriol i'w hagor ar gyfer myfyrwyr bach ac anabl. Canfuwyd bod drws allanol un ysgol (drws C) yn beryglus oherwydd bod ei gwydr yn torri'n hawdd. Yn y cyfleusterau addysgu, roedd yn werth nodi nad yw'r dosbarthiadau economeg y cartref a gwaith llaw wedi'u cynllunio i fod yn hygyrch neu'n hygyrch, er enghraifft, gan gadeiriau olwyn. Penderfynwyd cyflwyno canfyddiadau'r arolwg hygyrchedd i beirianneg dinasoedd ar gyfer atgyweiriadau a/neu adnewyddu yn y dyfodol.
Edrychodd athrawon a myfyrwyr dosbarth 5ed a 6ed ar yr amrywiaeth o ddeunyddiau dysgu a ddefnyddir yn yr ysgol a pharch at gydraddoldeb. Testun yr arholiad oedd y deunyddiau a ddefnyddiwyd wrth astudio'r iaith Ffinneg, mathemateg, Saesneg a chrefydd, yn ogystal â gwybodaeth am agwedd ar fywyd. Cynrychiolwyd gwahanol grwpiau lleiafrifol yn gymedrol yn y gyfres lyfrau a ddefnyddiwyd. Roedd rhai pobl groen tywyll yn y darluniau, roedd llawer mwy o bobl groen golau. Roedd cenedligrwydd, oedran a diwylliannau gwahanol yn cael eu hystyried yn dda ac yn barchus. Ni chadarnhawyd y stereoteipiau ar sail y darluniau a'r testunau. Rhoddwyd ystyriaeth arbennig o dda i amrywiaeth y bobl yn y deunydd astudio o'r enw Aatos ar gyfer gwybodaeth rhagolygon bywyd. Mewn deunyddiau dysgu eraill, roedd angen mwy o welededd ar gyfer, er enghraifft, lleiafrifoedd rhyw a phobl anabl.
3. Mesurau i hyrwyddo cydraddoldeb a chydraddoldeb
Casglwyd crynodeb o’r deunydd a gasglwyd o’r mapio cydraddoldeb a chydraddoldeb yn ysgol Savio, ac ar y sail hwnnw lluniodd athrawon yr ysgol, y grŵp lles myfyrwyr cymunedol a bwrdd undeb y myfyrwyr gynigion ar gyfer mesurau i hyrwyddo’r sefyllfa cydraddoldeb a chydraddoldeb yr ysgol. Trafodwyd y crynodeb gyda'r staff gan ddefnyddio'r cwestiynau ategol canlynol: Beth yw'r rhwystrau mwyaf i gydraddoldeb yn ein sefydliad addysgol? Beth yw sefyllfaoedd problematig nodweddiadol? Sut gallwn ni hyrwyddo cydraddoldeb? A oes rhagfarnau, gwahaniaethu, aflonyddu? Pa gamau y gellid eu cymryd i ddatrys y problemau? Bu bwrdd undeb y myfyrwyr yn ystyried yn uniongyrchol fesurau i gynyddu profiadau cynhwysiant yng nghymuned yr ysgol.
Cafodd y cynigion gweithredu a wnaed ar sail y crynodeb eu grwpio i rai tebyg a chrëwyd teitlau/themâu ar gyfer y grwpiau.
Awgrymiadau ar gyfer mesurau:
- Cynyddu’r cyfleoedd ar gyfer dylanwad myfyrwyr yng nghymuned yr ysgol
Datblygiad systematig o arferion cyfarfodydd dosbarth.
b) Pleidleisio ar faterion i'w penderfynu gyda'i gilydd yn y dosbarth trwy bleidleisio tocyn caeedig (gall llais pawb gael ei glywed).
c. Byddai pob myfyriwr yn cymryd rhan mewn rhyw dasg ysgol gyfan (er enghraifft, undeb myfyrwyr, eco-asiantau, trefnwyr ffreutur, ac ati).
- Atal unigrwydd
Diwrnod grwpio dosbarth bob blwyddyn ym mis Awst a mis Ionawr.
b Mainc ffrindiau ar gyfer gwersi canolradd.
c. Creu arferion Kaverivälkkä ar gyfer yr ysgol gyfan.
d. Seibiannau chwarae ar y cyd rheolaidd.
e) Diwrnodau gweithgaredd ysgol gyfan rheolaidd (mewn grwpiau acemix).
f) Cydweithrediad nawdd rheolaidd.
- Hyrwyddo lles myfyrwyr trwy greu strwythurau ar gyfer gwaith ataliol
Gwersi KIVA yng ngraddau 1 a 4.
b Yng ngraddau 2, 3, 5, 6, 7, 8, 9, gwersi Meddwl Da Gyda'n Gilydd.
c. Uned ddysgu amlddisgyblaethol ar thema llesiant mewn cydweithrediad â gweithwyr lles myfyrwyr yn semester cwymp y graddau cyntaf a phedwaredd.
- Codi ymwybyddiaeth o gydraddoldeb a chydraddoldeb
a) Cynyddu'r sgwrs i godi ymwybyddiaeth.
b) Defnyddio hyfforddiant cryfder.
c. Defnydd systematig, monitro a gwerthuso deunydd Kiva a deunydd Gwerthfawr.
d. Cynnwys gwerth cydraddoldeb yn rheolau'r dosbarth a'i fonitro.
- Cryfhau gweithgareddau timau dosbarth blwyddyn ar y cyd
Heicio gyda'r tîm cyfan.
b) Awr ffi gyffredin ar gyfer pob ffurflen addysgu (o leiaf un yr wythnos).
Lluniwyd y mesurau arfaethedig mewn arolwg ar gyfer myfyrwyr a staff yr ysgol ym mis Ionawr 2023. Yn yr arolwg, ar gyfer pob un o’r pum thema, crëwyd dau fesur swyddogaethol i’w gweithredu yn yr ysgol sy’n hyrwyddo cydraddoldeb a chydraddoldeb, a oedd yn cynnwys myfyrwyr a gallai aelodau staff ddewis tri y teimlent fyddai'n cynyddu cydraddoldeb ysgol Savio a chydraddoldeb fwyaf. Dewiswyd y thema olaf gan bleidlais o fyfyrwyr a staff, fel bod y thema gyda’r mwyaf o bleidleisiau yn cael ei dewis fel targed datblygu’r ysgol.
Awgrymiadau disgyblion ar gyfer mesurau yn y cynllun:
canlyniadau i ddod
Awgrymiadau’r staff ar gyfer mesurau yn y cynllun:
canlyniadau i ddod
Yn seiliedig ar ymatebion i'r arolwg, cafodd pob mesur ei sgorio yn seiliedig ar ganran yr ymatebwyr a ddewisodd y mesur fel un o'r tri mesur pwysicaf. Wedi hynny, cyfunwyd y canrannau a gafwyd trwy ddau fesur yn cynrychioli'r un thema a dewiswyd y thema gyda'r nifer fwyaf o bleidleisiau fel y mesur sy'n hyrwyddo cydraddoldeb a chydraddoldeb yn yr ysgol.
Yn seiliedig ar yr arolwg, pleidleisiodd myfyrwyr a staff dros darged datblygu'r ysgol i gynyddu ymwybyddiaeth o gydraddoldeb a chydraddoldeb. Er mwyn cynyddu ymwybyddiaeth, mae’r ysgol yn gweithredu’r mesurau canlynol:
a) Cynhelir gwersi KIVA yn ôl rhaglen ysgol KIVA ar gyfer myfyrwyr gradd gyntaf a phedwaredd.
b) Mewn dosbarthiadau blwyddyn eraill, rydym yn gwneud defnydd rheolaidd (o leiaf unwaith y mis) o ddeunydd Yhteipelei neu Hyvää meinää ääää.
c. Defnyddir addysg cryfder ym mhob dosbarth ysgol.
d. Ynghyd â'r myfyrwyr a staff y dosbarth blwyddyn, cynllunnir rheol sy'n hyrwyddo cydraddoldeb yn y dosbarth ar gyfer rheolau'r dosbarth.
4. Monitro a gwerthuso gweithrediad mesurau'r cynllun
Gwerthusir gweithrediad y cynllun yn flynyddol. Mae gweithrediad y cynllun yn cael ei fonitro gan arolwg ysgol-benodol KIVA a gynhelir yn flynyddol yn y gwanwyn ar gyfer yr holl fyfyrwyr a staff, a'r arolwg iechyd ysgol a gynhelir yn flynyddol ar gyfer myfyrwyr pedwerydd gradd. Atebion arolwg KIVA i'r cwestiynau "Ydy'r athrawon yn trin pawb yn gyfartal?", "Ydy'r myfyrwyr yn trin ei gilydd yn gyfartal?" ac ar gyfer myfyrwyr gradd gyntaf a phedwerydd, y cwestiwn "A yw gwersi KIVA wedi'u cynnal yn y dosbarth?" yn arbennig o dan graffu. Yn ogystal, mae gweithrediad y mesurau dethol yn cael ei werthuso'n flynyddol yn y gwanwyn mewn cysylltiad â gwerthuso'r cynllun blwyddyn ysgol.
Mae mesurau'r cynllun i godi ymwybyddiaeth myfyrwyr a staff yn cael eu diweddaru bob cwymp mewn cysylltiad â llunio'r cynllun blwyddyn ysgol, fel bod y mesurau yn cwrdd â'r angen presennol ac yn systematig. Bydd y cynllun cyfan yn cael ei ddiweddaru yn 2026, pan fydd targed datblygu newydd yn cael ei osod gyda mesurau i hyrwyddo cydraddoldeb a chydraddoldeb yn Ysgol Savio.