Bwletin wyneb yn wyneb 2/2023
Materion cyfoes o ddiwydiant addysg ac addysgu Kerava.
Cyfarchion gan reolwr y gangen
Diolch i bawb am y flwyddyn ddiwethaf a'ch gwaith gwerthfawr dros blant a phobl ifanc Kerava. Yng ngeiriau carol Nadolig Joulumaa, hoffwn ddymuno tymor Nadolig heddychlon a blwyddyn i ddod hapus 2024 i chi i gyd.
Tiina Larsson
TIR NADOLIG
Mae llawer o deithiwr i Christmasland eisoes yn gofyn y ffordd;
Efallai y byddwch yn dod o hyd iddo yno, hyd yn oed os byddwch yn aros yn llonydd
Edrychaf ar y sêr yn yr awyr a'u llinyn o berlau
Yr hyn rydw i'n edrych amdano ynof fy hun yw fy heddwch Nadolig.
Mae Christmasland yn cael ei ddychmygu mewn llawer o wahanol ffyrdd
Sut mae dymuniadau'n dod yn wir ac mae mor debyg i stori dylwyth teg
O, taswn i ddim ond yn gallu cael powlen fawr o uwd yn rhywle
Gyda hynny, hoffwn roi heddwch i'r byd.
Mae llawer yn credu y byddant yn dod o hyd i hapusrwydd yn y Nadolig,
ond y mae yn cuddio neu yn twyllo ei chwiliwr.
Hapusrwydd, pan nad oes melin yn barod i'w malu,
dim ond dod o hyd i heddwch y mae person yn ei wneud.
Mae Christmasland yn fwy na chwymp ac eira
Mae Christmasland yn faes heddwch i'r meddwl dynol
Ac ni fydd y daith yno yn cymryd yn hir iawn
Christmasland os gall pawb ddod o hyd iddo yn eu calonnau.
Someturva i'w ddefnyddio yn Kerava
Mae Someturva yn wasanaeth sy'n amddiffyn rhag peryglon cyfryngau cymdeithasol ac yn helpu pan fyddwch chi'n dod ar draws sefyllfaoedd problemus ar gyfryngau cymdeithasol. Gan ddechrau o ddechrau 2024, bydd Someturva yn gwasanaethu disgyblion a myfyrwyr addysg elfennol ac addysg uwchradd uwch Kerava, yn ogystal ag athrawon 24/7.
Yn ei gyfarfod ar Awst 21.8.2023, XNUMX, mae cyngor dinas Kerava wedi cymeradwyo rhaglen diogelwch trefol dinas Kerava. Mae'r rhaglen diogelwch trefol wedi enwi mesurau sydd â'r bwriad o gynyddu diogelwch. Yn rhaglen diogelwch y ddinas, un o'r mesurau tymor byr i leihau salwch ymhlith plant a phobl ifanc fu cyflwyno gwasanaeth Someturva mewn addysg sylfaenol ac ysgol uwchradd.
Mae gwasanaeth Someturva yn wasanaeth dienw a throthwy isel y gellir ei ddefnyddio i atal bwlio ac aflonyddu cyn i broblemau waethygu. Mae cymorth ar gael drwy'r gwasanaeth waeth beth fo'r amser a'r lle. Yn y cais, gallwch riportio sefyllfa anodd ar gyfryngau cymdeithasol 24/7.
Mae arbenigwyr Someturva, cyfreithwyr, seicolegwyr cymdeithasol ac arbenigwyr technegol, yn mynd trwy'r hysbysiad ac yn anfon ymateb at y defnyddiwr sy'n cynnwys cyngor cyfreithiol, cyfarwyddiadau gweithredu a chymorth cyntaf seicogymdeithasol. Mae gwasanaeth Someturva yn helpu ym mhob sefyllfa o fwlio ac aflonyddu cyfryngau cymdeithasol sy'n digwydd y tu mewn a thu allan i'r ysgol. Yn ogystal, mae'r defnydd o wasanaeth Someturva yn casglu gwybodaeth ystadegol ar gyfer y ddinas am y bwlio a'r aflonyddu a wynebir gan ddefnyddwyr.
Mae Someturva yn helpu i greu amgylchedd dysgu mwy diogel yn y byd digidol, yn gwella diogelwch gwaith, ac yn rhagweld ac atal trychinebau cyfryngau cymdeithasol. Yn ogystal, cefnogir amddiffyniad cyfreithiol personau cyfrifol.
Nid yw bwlio cymdeithasol yn gyfyngedig i amser ysgol. Yn ôl ymchwil, mae pob eiliad o ieuenctid y Ffindir wedi cael ei fwlio ar gyfryngau cymdeithasol neu rywle arall ar-lein. Mae bron pob pedwerydd athro a hyd yn oed mwy na hanner yr athrawon ysgol gynradd wedi arsylwi seiberfwlio yn erbyn myfyrwyr yn eu hysgol. Atebodd mwy na hanner y plant fod person yr oeddent yn ei adnabod neu yr amheuir ei fod yn oedolyn neu o leiaf bum mlynedd yn hŷn na’r plentyn wedi cysylltu â nhw. Dywedodd 17 y cant eu bod yn derbyn negeseuon rhywiol yn wythnosol.
Mae'r byd digidol yn bygwth dysgu diogel. Mae bwlio ac aflonyddu ar gyfryngau cymdeithasol yn peryglu lles myfyrwyr ac ymdopi bob dydd. Mae bwlio ac aflonyddu ar-lein yn aml yn digwydd yn gudd rhag oedolion, ac nid oes digon o ffyrdd effeithiol o ymyrryd. Mae'r myfyriwr yn aml yn cael ei adael ar ei ben ei hun.
Mae athrawon hefyd yn cael cymorth gyda'u gwaith trwy Someturva. Bydd athrawon a staff ysgol eraill yn derbyn hyfforddiant arbenigol ar ffenomenau cyfryngau cymdeithasol, model gwers parod gyda fideos addysgu am y ffenomen a gwasanaeth nawdd cymdeithasol ar gyfer sgwrsio â myfyrwyr, yn ogystal â Thempledi Negeseuon parod i rieni gyfathrebu â nhw.
Gadewch i'r flwyddyn 2024 fod yn fwy diogel i bob un ohonom.
Arddangosfa gelf hawliau plant
Dathlwyd Wythnos Hawliau Plant eleni gyda’r thema 20-26.11.2023 Tachwedd XNUMX Mae gan y plentyn yr hawl i les. Yn ystod yr wythnos, bu plant a phobl ifanc yn gyfarwydd â hawliau’r plentyn a’r strategaeth genedlaethol ar gyfer plant. Dechreuwyd ymdrin â thema wythnos hawliau plant yn Kerava gyda chymorth arddangosfa gelf eisoes ar ddechrau mis Tachwedd. Dechreuodd yr arddangosfa gelf i blant ddod i adnabod y strategaeth plant a hawliau plant. Bydd dod i adnabod ein gilydd yn parhau yn ystod blwyddyn academaidd 2023-2024 gyda phrosiectau amrywiol mewn addysg plentyndod cynnar ac addysg sylfaenol.
Gwnaeth plant a phobl ifanc mewn ysgolion meithrin Kerava, grwpiau cyn-ysgol a dosbarthiadau ysgol weithiau celf hyfryd gyda'r thema Gallaf fod yn iach, gallwch fod yn iach. Trefnwyd arddangosfa gelf o'r gweithiau o amgylch Kerava. Roedd y gweithiau i'w gweld o ddechrau mis Tachwedd tan ddechrau mis Rhagfyr yn y ganolfan siopa Karuselli, ar lawr gwaelod Sampola ac yn y clinig deintyddol, yn adran blant y llyfrgell, yn Onnila, yn ffenestri'r stryd capel ac Ohjaamo, ac mewn cartrefi nyrsio i'r henoed yn Hopehofi, Vomma a Marttila.
Mae cyfranogiad plant a phobl ifanc yn rhan bwysig o addysg plentyndod cynnar Kerava a gweithgareddau dyddiol addysg sylfaenol. Gyda chymorth y prosiect celf, anogwyd plant a phobl ifanc i drafod a dweud beth yn union yw eu llesiant. Beth mae llesiant yn ei olygu i'r plentyn neu yn ôl y plentyn? Cyfarwyddwyd thema’r prosiect celf, er enghraifft, i ymdrin â’r materion isod ynghyd â grŵp o blant/dosbarth:
- Lles cymdeithasol – cyfeillgarwch
Pa fath o bethau mewn meithrinfa/ysgol, gartref neu mewn perthynas â ffrindiau sy'n eich gwneud chi'n hapus ac yn llawen? Pa fath o bethau sy'n gwneud i chi deimlo'n drist/ar goll? - Lles digidol
Pa bethau ar gyfryngau cymdeithasol (er enghraifft Snapchat, TikTok, Instagram, Facebook) a hapchwarae sy'n gwneud ichi deimlo'n dda? Pa fath o bethau sy'n gwneud i chi deimlo'n drist/ar goll? - Hobïau ac ymarfer corff
Ym mha ffordd mae hobïau, ymarfer corff/symudiad yn creu teimlad da a lles i'r plentyn? Pa weithgareddau (chwarae, gemau, hobïau) sy'n gwneud i chi deimlo'n dda? Pa fathau o bethau sy'n ymwneud â hobïau/ymarfer corff sy'n gwneud i chi deimlo'n drist/ar goll? - Thema/pwnc hunanddewisedig yn dod i'r amlwg gan blant a phobl ifanc.
Bu grwpiau a dosbarthiadau plant yn cymryd rhan weithgar a rhyfeddol o greadigol wrth adeiladu'r arddangosfa gelf. Roedd llawer o grwpiau/dosbarthiadau wedi gwneud gwaith gwych ar y cyd gyda'r grŵp cyfan. Mewn llawer o'r gweithiau, mae pethau sy'n bwysig i blant ac sy'n cynyddu lles yn cael eu paentio neu eu hadeiladu o gardbord neu fwydion. Roedd y gwaith ar gyfer plant a phobl ifanc wedi'i fuddsoddi'n iawn. Cyflwynwyd mwy o weithiau nag y meiddiai'r trefnwyr obeithio amdanynt. Aeth llawer o rieni'r plant i weld y gweithiau yn y safleoedd arddangos, a threfnodd yr henoed mewn cartrefi nyrsio deithiau cerdded i weld gwaith y plant.
Mae pob oedolyn yn gofalu am wireddu hawliau'r plentyn. Gallwch ddod o hyd i ragor o ddeunydd ar ymdrin â hawliau plant gyda phlant ar y gwefannau canlynol: Strategaeth plant, LapsenOikeudet365 – Strategaeth plant, Addysg plentyndod cynnar - Lapsennoiket.fi ja Ar gyfer ysgolion – Lapsenoiket.fi
Beth yn union yw gofal astudio cymunedol yr ysgol?
Mae gofal astudio cymunedol, neu waith lles cymunedol yn fwy cyfarwydd, yn rhan o ofal astudio statudol. Mae gwaith lles cymunedol yn dasg ar y cyd rhwng yr holl weithwyr proffesiynol sy'n gweithio yng nghymuned yr ysgol. Dylid gweithredu gofal myfyrwyr yn bennaf fel gwaith ataliol, lles cymunedol sy'n cefnogi cymuned gyfan y sefydliad addysgol.
Gweithgareddau cynlluniedig sy'n hybu iechyd, diogelwch a chynhwysiant
Ar lefel bob dydd ysgolion, mae gwaith lles cymunedol yn anad dim yn cyfarfod, yn arwain ac yn gofalu. Mae hefyd, er enghraifft, yn cefnogi presenoldeb yn yr ysgol, addysg ataliol ar gam-drin sylweddau, bwlio a thrais, ac atal absenoldeb. Mae gan staff yr ysgol gyfrifoldeb sylfaenol am les y gymuned.
Mae'r pennaeth yn arwain gwaith lles yr ysgol ac yn gyfrifol am ddatblygu diwylliant gweithredol sy'n hybu lles. Mae gwaith llesiant yn cael ei gynllunio yng nghyfarfodydd y grŵp gofal myfyrwyr cymunedol, sy’n cynnwys gofal myfyrwyr ac addysg a gweithwyr addysgu. Mae disgyblion a gwarcheidwaid hefyd yn cymryd rhan mewn cynllunio gwaith lles cymunedol.
Addysgir sgiliau emosiynol a lles mewn dosbarthiadau o wahanol bynciau ac, er enghraifft, mewn unedau dysgu amlddisgyblaethol, dosbarthiadau goruchwylwyr dosbarth a digwyddiadau ar draws yr ysgol. Wedi'i ddewis, gellir hefyd neilltuo cynnwys cyfredol i lefelau gradd neu ddosbarthiadau yn ôl yr angen.
Cydweithrediad amlddisgyblaethol rhwng gweithwyr proffesiynol a chydweithio
Mae gweithwyr y maes lles yn cydweithredu ag athrawon, hyfforddwyr ysgol, cynghorwyr teulu a gweithwyr ieuenctid ysgol.
Curadur Kati Nikulainen yn gweithio mewn tair ysgol elfennol yn Kerava. Byddai ganddo unrhyw beth i'w ddweud am waith lles cymunedol. "Y pethau cyntaf sy'n dod i'r meddwl yw'r dosbarthiadau sgiliau diogelwch cydweithredol ar gyfer yr holl fyfyrwyr yng ngraddau 1af-2il Kerava a'r ensembles Da vs Drwg sydd wedi'u hanelu at raddwyr 5ed-6ed."
Mae gweithwyr ieuenctid ysgol a hyfforddwyr ysgol hefyd yn trefnu gweithgareddau amrywiol sy'n cefnogi lles gyda'u partneriaid. Mae holl ddisgyblion y 7fed gradd yn weithgareddau grŵp wedi'u trefnu sy'n cefnogi eu hymrwymiad i'r ysgol ganol. “Mae’r curaduron a’r seicolegwyr hefyd wedi chwarae rhan fawr yn y grwpiau, gan arwain, cefnogi, monitro a helpu mewn sawl ffordd. Mae'n un enghraifft o gydweithio llyfn rhwng gwahanol weithwyr proffesiynol mewn ysgolion", cydlynydd gwaith ieuenctid yr ysgol Katri Hytönen yn dweud.
Cyfarfyddiadau trothwy isel a sgyrsiau manwl
Yn ysgol Päivölänlaakso, gwneir gwaith lles, er enghraifft, trwy gerdded i mewn i ddosbarthiadau. Gyda thîm cynhwysfawr - curadur, prifathro, gweithiwr ieuenctid ysgol, cynghorydd teulu, nyrs iechyd - mae pob dosbarth yn cyfarfod yn ystod y flwyddyn ysgol gyda "bagiau diwrnod ysgol da". Mae egwyliau hefyd yn fannau cyfarfod pwysig ar gyfer gwaith lles cymunedol.
Bagiau cefn ar gyfer diwrnod ysgol da.
Canlyniadau arolwg iechyd ysgol Kerava o 2023
Mae'r Adran Iechyd a Lles yn cynnal arolwg iechyd ysgolion bob dwy flynedd. Yn seiliedig ar yr arolwg, ceir gwybodaeth bwysig am iechyd, lles a diogelwch disgyblion a myfyrwyr. Yn 2023, cynhaliwyd yr arolwg ym mis Mawrth-Ebrill 2023. Cymerodd myfyrwyr yn y 4ydd a'r 5ed gradd ac 8fed a 9fed gradd addysg sylfaenol yn Kerava a myfyrwyr ysgol uwchradd blwyddyn 1af ac 2il ran yn yr arolwg. Atebodd 77 y cant yr arolwg yn Kerava ar 4-5. o'r myfyrwyr yn y radd a 57 y cant o'r 8fed-9fed o'r myfyrwyr yn y dosbarth. Ymhlith myfyrwyr ysgol uwchradd, atebodd 62 y cant o'r myfyrwyr yr arolwg. Ar gyfer myfyrwyr ysgol elfennol, roedd y gyfradd ymateb ar y cyfartaledd cenedlaethol. Ar gyfer myfyrwyr ysgol ganol ac ysgol uwchradd, roedd y gyfradd ymateb yn is na'r cyfartaledd cenedlaethol.
Roedd y rhan fwyaf o’r disgyblion a’r myfyrwyr a ymatebodd i’r arolwg yn fodlon â’u bywydau ac yn teimlo bod eu hiechyd yn dda. Fodd bynnag, roedd cyfran y rhai a oedd yn gweld eu hiechyd yn ganolig neu'n wael wedi cynyddu rhywfaint ar gyfer myfyrwyr ysgol ganol ac ysgol uwchradd o gymharu â'r arolwg blaenorol. Roedd gan y mwyafrif o blant a phobl ifanc hobi wythnosol hefyd. Mae bron i hanner y plant ysgol elfennol yn ymarfer am o leiaf awr y dydd. Fodd bynnag, mae faint o ymarfer corff yn gostwng gydag oedran, gan mai dim ond tua 30 y cant o fyfyrwyr ysgol ganol sy'n ymarfer awr y dydd a llai nag 20 y cant o fyfyrwyr ysgol uwchradd.
Daeth y profiad o unigrwydd ymhlith pobl ifanc yn fwy cyffredin yn ystod cyfnod y corona. Nawr mae ei gyffredinrwydd wedi gostwng ac mae'r canrannau wedi gostwng. Yr eithriad, fodd bynnag, oedd y myfyrwyr 4ydd a 5ed gradd, yr oedd eu profiad o unigrwydd wedi cynyddu ychydig. Teimlai tua phump y cant o’r ymatebwyr yn yr arolwg eu bod yn unig.
Mae mwyafrif y disgyblion a myfyrwyr yn hoffi mynd i'r ysgol. Mae mwy na 4 y cant o fyfyrwyr gradd 5 a 70 yn teimlo fel hyn. Yn yr un modd, mae mwyafrif y disgyblion a myfyrwyr hefyd yn teimlo eu bod yn rhan bwysig o gymuned yr ysgol neu'r dosbarth. Fodd bynnag, mae brwdfrydedd dros ysgol wedi lleihau ym mhob grŵp oedran a gymerodd ran yn yr astudiaeth. Ar y llaw arall, mae nifer yr achosion o losgi allan mewn ysgolion wedi dod i ben yn bennaf ac wedi troi at ddirywiad mewn ysgolion canol ac ail lefel. Mae gor-fwriad ysgol wedi cynyddu ychydig ymhlith myfyrwyr 4ydd a 5ed gradd.
Yn ôl yr arolwg iechyd ysgolion, mae merched yn amlwg yn gryfach na bechgyn mewn llawer o heriau bywyd. Mae hyn yn berthnasol i'r profiad o iechyd, lles meddyliol yn ogystal â bod yn darged aflonyddu rhywiol.
Canlyniadau'r arolwg iechyd ysgolion - THL
Nodau a mesurau swyddogaethol Fasvo ar gyfer 2024
Nod strategaeth ddinas Kerava yw gwneud bywyd bob dydd yn hapus ac yn llyfn yn Kerava. Datblygwyd nodau strategol Fasvo i fod yn fwy disgrifiadol a mesuradwy. Mae pob maes cyfrifoldeb wedi diffinio chwe nod mesuradwy ar gyfer 2024.
Y ddinas flaenllaw o syniadau newydd
Nod yr wyneb yw bod plant a phobl ifanc yn tyfu i fod yn feddylwyr dewr. Fel cyflwr o ewyllys, y nod yw bod plant a phobl ifanc yn cael y cyfle i fod yn arwyr eu bywydau eu hunain. Mae’r metrigau cysylltiedig yn mesur sut y gellir cefnogi twf a dysgu mewn modd cynlluniedig, ataliol, amserol ac aml-broffesiynol.
Er enghraifft, defnyddir dangosyddion strategol sy'n ymwneud â phwnc addysg plentyndod cynnar ac addysg sylfaenol i fesur profiadau dysgu cadarnhaol, a chesglir yr atebion i hyn o arolygon boddhad cwsmeriaid ac arolygon myfyrwyr. Mewn addysg uwchradd uwch, ar y llaw arall, y nod yw cynyddu'r hanner pwyntiau ar gyfartaledd yn yr arholiad matriciwleiddio.
Brodor o Kerava yn y bôn
Nod y diwydiant yw dysgu gydol oes, a'r awydd yw bod plant a phobl ifanc yn gwneud yn dda ac yn cadw llawenydd dysgu. Nod y mesurau yw gwella'r amodau ar gyfer twf a dysgu plant a phobl ifanc.
Yn yr ysgol uwchradd, mae cwestiwn cefndir y mesur sy'n ymwneud â'r pwnc yn gofyn pa mor ysbrydoledig yw dulliau gweithio'r sefydliad addysgol i'r myfyrwyr. Nod y maes cyfrifoldeb am dwf a chymorth dysgu yw cynyddu nifer y myfyrwyr cymorth arbennig integredig o gymharu â nifer yr holl fyfyrwyr cymorth arbennig yn Kerava.
Dinas werdd lewyrchus
Trydydd nod y diwydiant Kasvo yw bod plant a phobl ifanc yn tyfu i fod yn egnïol ac iach. Y nod yw sicrhau bod bywyd diogel plant a phobl ifanc yn cynnwys ymarfer corff, natur a ffyrdd iach o fyw. Mae’r nodau’n mesur pa mor egnïol yw plant a phobl ifanc, pa mor dda y maent yn teimlo a pha mor ddiogel yw eu hamgylchedd dysgu.
Mae ymarfer corff dyddiol yn bwysig ym mhob grŵp oedran. Mewn addysg plentyndod cynnar, y nod yw bod pob grŵp o blant yn mynd ar daith wythnosol i'r natur gyfagos ac yn treulio eiliad ymarfer corff wedi'i gynllunio bob dydd. Mewn addysg sylfaenol ac addysg uwchradd uwch, y nod yw i bawb allu cymryd rhan mewn addysg gorfforol ddyddiol trwy'r prosiect Stick and moronen.
Ym maes cyfrifoldeb am dwf a chymorth dysgu, y nod yw i weithgareddau grŵp cartref gael eu defnyddio mewn o leiaf hanner y grwpiau addysgu yn ysgolion Kerava. Yn ogystal, cefnogir llesiant trwy gyflwyno gwasanaeth Someturva o ddechrau 2024 ar gyfer disgyblion, myfyrwyr a staff mewn addysg gynradd ac uwchradd. Nod y gwasanaeth yw gallu ymyrryd yn broffesiynol yn y bwlio, aflonyddu a gweithgareddau amhriodol eraill y mae plant a phobl ifanc yn dod ar eu traws ar gyfryngau cymdeithasol a thrwy hynny gryfhau llesiant a bywyd diogel.
Tip
Gallwch ddod o hyd i bob bwletin wyneb yn wyneb ar newyddion y diwydiant addysg ac addysgu ar y wefan yn hawdd gyda'r term chwilio wyneb yn wyneb. Mae bwletinau wyneb yn wyneb hefyd i'w gweld yn yr intra ar wefan Kasvo, mae'r ddolen i dudalen y bwletin ar waelod rhestr y tudalennau.