Dysgu gwesteion o India yn ysgol Keravanjoki
Ymwelwyd ag ysgol Keravanjoki ar 31.1. arbenigwyr addysgu o India. Roeddent wedi dod i'r Ffindir i ymgyfarwyddo ag addysgeg sylfaenol bob dydd ysgolion y Ffindir, a chanfod gwahaniaethau a thebygrwydd o gymharu â bywyd ysgol Indiaidd.
Pobl Mumbai Sudhir Goenka a Dr. Vijayam Ravi cyrraedd Educluster Finland gan Mark Barratt gyda i ddod i adnabod ysgol Keravanjoki ddydd Mawrth 31.1.2023 Ionawr XNUMX. Cafodd y gwesteion daith o amgylch adeilad yr ysgol gan ymweld â dosbarthiadau o wahanol bynciau.
Dr Vijayam Ravi yn cyfarch myfyriwr o ysgol Keravanjoki.
Roedd llawer o wahaniaethau i fywyd ysgol Indiaidd. Yn ôl ein gwesteion, nid yw myfyrwyr y Ffindir yn ymddangos yn straen gan waith ysgol, ond yn iach ac yn hapus. Canmolwyd yr athrawon am eu dyfeisgarwch a'u brwdfrydedd. Mae cinio ysgol rhad ac am ddim y Ffindir yn foethusrwydd, ar y llaw arall, mae Indiaid yn gwerthfawrogi "byrbrydau a wneir gan fam". Roedd acwsteg dda adeilad ein hysgol a defnydd effeithlon a hyblyg o ofod yn ennyn edmygedd.
Canfuwyd tebygrwydd hefyd. Mae economeg y cartref, chwaraeon amlbwrpas a mathemateg swyddogaethol hefyd yn cael eu hastudio yn India. Mae'r grwpiau myfyrwyr o'r un maint dosbarth ac mae'r diwrnodau ysgol yr un hyd ag yn y Ffindir. Mae ysgolion unedig mawr yn cael eu hadeiladu yn y Ffindir ac India. Yn India, gall adeilad yr ysgol fod yn llawer mwy, hyd yn oed 10 stori o uchder, a dim ond 2 oed yw'r plant ieuengaf.
Delfrydau cyfarwydd ym myd ysgol India
Dywedodd y gwesteion fod traddodiad addysgu India ar y lefel uchaf ganrifoedd yn ôl - anogwyd y myfyrwyr i feddwl gyda thechneg holi Socrates. Dros amser, fodd bynnag, daeth yr addysgu yn fwy strwythuredig a newidiodd yr hyblygrwydd i gwricwlwm caeth. Roedd Goenka a Ravi yn ystyried hyblygrwydd cwricwlwm y Ffindir yn beth da, mae’n rhoi llaw ryddach i’r athro roi’r cwricwlwm ar waith.
Er bod byd ysgol India yn fwy traddodiadol nag yn y Ffindir, mae rôl yr athro fel ffigwr canolog ac awdurdod yn y gymuned hefyd wedi newid yn India i berson ymhlith eraill. Yn ôl Goenka, mae delfrydau byd ysgol India yn sylfaen gwerthoedd moesegol sy'n treiddio trwy'r pynciau, cydraddoldeb a chynhwysiant. Swnio'n gyfarwydd!
Testun: Miia Pietilä, darlithydd celfyddydau gweledol yn Ysgol Keravanjoki
Lluniau: Miia Pietilä a Perttu Kuronen, pennaeth cynorthwyol dros dro ysgol Keravanjoki
Yn y llun, o'r chwith i'r dde, Mark Barratt o Educluster y Ffindir, prifathro cynorthwyol dros dro ysgol Keravanjoki Perttu Kuronen, Dr Vijayam Ravi a Mr Sudhir Goenka y tu mewn i'r caban sy'n gweithredu fel gofod gwaith grŵp bach i fyfyrwyr.