Lehrpläne und Fächer

Auf dieser Seite finden Sie Informationen zu Lehrplänen, Fächern, sportbezogenen Urhea-Aktivitäten und Unternehmerausbildung.

  • Die Schulen arbeiten nach dem Grundbildungslehrplan der Stadt Kerava. Der Lehrplan legt die Anzahl der Stunden, Inhalte und Ziele der zu unterrichtenden Fächer auf der Grundlage der vom Bildungsausschuss genehmigten Grundsätze des Lehrplans fest.

    Der Lehrer wählt Lehrmethoden und Arbeitsmethoden, die sich an der Betriebskultur der Schule orientieren. Die Schul- und Unterrichtsräume sowie die Anzahl der Schüler in der Klasse haben Einfluss auf die Planung und Durchführung des Unterrichts.

    Lernen Sie die Pläne kennen, die den Unterricht der Kerava-Grundschulen leiten. Bei den Links handelt es sich um PDF-Dateien, die im selben Tab geöffnet werden.

    Die Anzahl der Unterrichtsstunden in Grundschulen wird im Lehrplan von Kerava festgelegt.

    In der 1. Klasse 20 Stunden pro Woche
    In der 2. Klasse 21 Stunden pro Woche
    In der 3. Klasse 22 Stunden pro Woche
    In der 4. Klasse 24 Stunden pro Woche
    5. und 6. Klasse 25 Stunden pro Woche
    7-9 im Unterricht 30 Stunden pro Woche

    Darüber hinaus kann der Schüler ab der vierten Klasse Deutsch, Französisch oder Russisch als optionale A2-Sprache wählen. Dadurch erhöht sich die Stundenzahl des Studierenden um zwei Stunden pro Woche.

    Der freiwillige B2-Sprachunterricht beginnt in der achten Klasse. Als B2-Sprache können Sie Spanisch oder Chinesisch wählen. Die B2-Sprache wird ebenfalls zwei Stunden pro Woche gelernt.

  • Wahlpflichtfächer vertiefen die Ziele und Inhalte der Fächer und verbinden verschiedene Fächer. Ziel der Option ist es, die Studienmotivation der Studierenden zu verbessern und den unterschiedlichen Fähigkeiten und Interessen der Studierenden Rechnung zu tragen.

    In Grundschulen werden ab dem dritten Jahr Wahlfächer in musischen Fächern angeboten, zu denen Sport, Bildende Kunst, Handwerk, Musik und Hauswirtschaft gehören.

    Die Schule entscheidet über die an der Schule angebotenen künstlerischen und handwerklichen Wahlfächer auf der Grundlage der Wünsche der Schüler und der Ressourcen der Schule. In den Klassen 3–4 belegen die Schüler eine Stunde pro Woche Kunst- und Fertigkeitswahlfächer, in den Klassen 5–6 zwei Stunden pro Woche. Darüber hinaus hat die fünfte Klasse die Wahl zwischen einer Unterrichtsstunde pro Woche in den Fächern Muttersprache und Literatur oder Mathematik.

    In der Mittelschule beträgt die durchschnittliche Wochenstundenzahl eines Schülers 30 Stunden, davon sind sechs Stunden Wahlfächer in der 8. und 9. Klasse. Für das Aufbaustudium ist kein Wahlfach Voraussetzung.

    Musik Klasse

    Ziel der Musikunterrichtsaktivitäten ist es, das Interesse der Kinder an Musik zu wecken, Kenntnisse und Fähigkeiten in verschiedenen Bereichen der Musik zu entwickeln und das selbstständige Musizieren zu fördern. Musikunterricht wird an der Sompio-Schule für die Klassen 1–9 unterrichtet.

    Die Anmeldung für den Musikkurs erfolgt in der Regel bei der Anmeldung zum ersten Kurs. Sie können sich zu einem gesondert bekannt gegebenen Zeitpunkt auf Plätze bewerben, die im Frühjahr in verschiedenen Jahrgangskategorien frei werden.

    Die Auswahl der Studierenden für den Musikunterricht erfolgt durch einen Eignungstest. Mit der Eignungsprüfung wird die Eignung des Bewerbers für den Studiengang gleichermaßen beurteilt, unabhängig vom bisherigen Musikstudium. Die im Eignungstest bewerteten Bereiche sind verschiedene Wiederholungsaufgaben (Ton-, Melodie- und Rhythmuswiederholung), Gesang (Pflicht) und optionaler Gesang.

    Unterrichtsschwerpunkte

    In den Mittelschulen von Kerava kam es zu einer Verlagerung von gemeindespezifischen Gewichtungsklassen hin zu schul- und schülerspezifischen Unterrichtsgewichtungen, also Gewichtungspfaden. Mit dem Schwerpunktpfad kann jeder Schüler sein eigenes Lernen hervorheben und seine Fähigkeiten gleichermaßen entwickeln. Im Zuge der neuen Schwerpunktsetzung auf Lernen wurde auf Aufnahmeprüfungen verzichtet.

    In der siebten Klasse erhält jeder Schüler eine Anleitung zur Gewichtungsauswahl und wählt seinen eigenen Gewichtungspfad, der in seiner eigenen Nachbarschaftsschule stattfindet. Der Schüler folgt in der 8. und 9. Klasse dem Schwerpunktpfad. Der Unterricht erfolgt mit der Unterrichtsressource Wahlpflichtfächer. Die Wahlmöglichkeiten sind in jeder Einheitsschule gleich.

    Die Themen der Schwerpunktpfade, die der Student wählen kann, sind:

    • Kunst und Kreativität
    • Bewegung und Wohlbefinden
    • Sprachen und Einfluss
    • Wissenschaften und Technologie

    Aus diesen Themen kann der Student ein langes Wahlfach wählen, das zwei Stunden pro Woche studiert, und zwei kurze Wahlfächer, die beide eine Stunde pro Woche studiert werden.

    Wahlfächer in Kunst- und Sachkundefächern sind von den Schwerpunktpfaden ausgenommen, d. h. der Schüler wählt wie bisher, ob er nach der siebten Klasse in der 8. und 9. Klasse sein Studium der Bildenden Künste, der Hauswirtschaft, des Handwerks, des Sportunterrichts oder der Musik vertiefen möchte Noten.

  • Die Schulen in Kerava verfügen über ein einheitliches Sprachprogramm. Allen gemeinsame Pflichtsprachen sind:

    • Englische Sprache ab der 1. Klasse (A1-Sprache) und
    • Schwedisch ab der 5. Klasse (B1-Sprache).

    Darüber hinaus haben die Schüler die Möglichkeit, in der vierten Klasse mit der optionalen A2-Sprache und in der achten Klasse mit der B2-Sprache zu beginnen. Die gewählte Sprache wird zwei Stunden pro Woche gelernt. Durch die Wahl erhöht sich die wöchentliche Stundenzahl des Schülers in der Grundschule.

    Als optionale A2-Sprache kann der Schüler ab der vierten Klasse Französisch, Deutsch oder Russisch wählen.

    Lesen Sie mehr über das Erlernen von A2-Sprachen

    Als optionale B2-Sprache kann der Schüler ab der achten Klasse Chinesisch oder Spanisch wählen.

    Die Anfangsgröße der optionalen Sprachunterrichtsgruppen beträgt mindestens 14 Studierende. Der Unterricht in den optionalen Sprachen erfolgt in zentralisierten Gruppen, die von den Schulen gemeinsam genutzt werden. Die Unterrichtsorte zentraler Gruppen werden so gewählt, dass ihre Lage aus Sicht der anreisenden Schüler verschiedener Schulen zentral ist.

    Das Erlernen einer optionalen Fremdsprache erfordert das Interesse des Kindes und regelmäßiges Üben. Nach der Wahl wird die Sprache bis zum Ende der neunten Klasse erlernt, wobei das begonnene Erlernen der Wahlfachsprache nicht ohne besonders zwingenden Grund unterbrochen werden kann.

    Nähere Informationen zu den verschiedenen Sprachangeboten erhalten Sie bei der Schulleitung Ihrer Schule.

  • Die heutigen Grundschüler werden in den 2030er Jahren in den Arbeitsmarkt eintreten und auch in den 2060er Jahren noch dort sein. Bereits in der Schule werden die Schülerinnen und Schüler auf das Berufsleben vorbereitet. Ziel der Entrepreneurship-Ausbildung an Grundschulen ist es, die Schüler dabei zu unterstützen, ihre eigenen Stärken zu finden und die allgemeinen Fähigkeiten der Schüler zu stärken, die das Interesse und eine positive Einstellung zur Arbeit und zum Arbeitsleben fördern.

    Die Ausbildung zum Unternehmertum ist Teil des Grundbildungslehrplans und umfasst die Vermittlung verschiedener Fächer und umfassender Kompetenzkompetenzen. In Kerava üben Schulen auch die Zukunftskompetenzen des Deep Learning aus, wobei die Ausbildung zu unternehmerischem Denken insbesondere mit den Bereichen Teamfähigkeit und Kreativität verknüpft ist.

    Mit Unternehmerausbildung:

    • Es werden Erfahrungen angeboten, die den Studierenden helfen, die Bedeutung von Arbeit und Unternehmertum sowie ihre eigene Verantwortung als Mitglied der Gemeinschaft und Gesellschaft zu verstehen
    • Das Wissen der Studierenden über das Berufsleben wird erweitert, unternehmerisches Handeln wird eingeübt und Möglichkeiten geboten, die Bedeutung der eigenen Kompetenzen für den eigenen beruflichen Werdegang zu erkennen
    • Die Ermittlung der beruflichen Interessen der Studierenden und die Wahl des Aufbaustudiums werden unterstützt

    Unterschiedliche Lernumgebungen schaffen die Grundlage für unternehmerische Arbeitsweisen
    Schülerinnen und Schüler können auf vielfältige Weise das Berufsleben kennenlernen und Berufslebenskompetenzen entlang ihres Schulweges üben:

    • Besuche von Vertretern verschiedener Berufsgruppen in Schulen
    • Schüler besuchen Enterprise Village in der sechsten und neunten Klasse. Gehen Sie zur Website von Yrityskylä.
    • Das Kennenlernen des Berufslebens (TET) findet vom 7. bis 9. an den Arbeitsplätzen statt. im Unterricht

    Nach Möglichkeit wird der Einstieg ins Berufsleben auch durch Schulvereinsaktivitäten und Wahlfächer vermittelt. Darüber hinaus hat Kerava die Möglichkeit, im Rahmen einer flexiblen Grundausbildung zu lernen und Berufslebenskompetenzen in der JOPO-Klasse und der TEPPO-Ausbildung zu üben. Lesen Sie mehr über die JOPO- und TEPPO-Ausbildung.

    In Kerava arbeiten die Schulen eng mit Keravas Unternehmern und anderen Partnern in der Unternehmerbildung zusammen, beispielsweise bei TET-Sitzungen und durch die Organisation verschiedener Besuche, Veranstaltungen und Projekte.