Projekten en aktiviteiten rapporten

Projekt Beskriuwing

Yn 'e takomst sille boargerkolleezjes in hieltyd nauwer diel útmeitsje fan it systeem foar trochgeande leartsjinsten dat boud wurdt. De taken fan de boargerkolleezjes fan Sintraal Uusimaa wurde útwreide om de ûntwikkeling fan de feardichheden fan minsken yn de wurkleazens te stypjen. Yn de praktyk betsjut dit û.o. begelieding en begelieding fan minsken yn 'e wurkleazens yn' e oanwinst fan feardigens, it oanbieden fan op feardigens basearre kursussen en trainingen, en planning fan opliedingsprogramma's dy't it wurklibben en basisfeardigens ûntwikkelje.

Nei trochgeande paden fersterket personielsoplieding de kompetinsje fan it personiel yn it meitsjen fan kompetinsje-basearre stúdzjepaden, yn it identifisearjen en erkennen fan kompetinsje, en yn studintebegelieding. De Ried fan Underwiis stipet ûntwikkelingsaktiviteiten.

Projektdoelen

De kompetinsje-basearre kompetinsje fan it personiel ferdjippet

• foar ferskate fakgebieten wurde systematyske stúdzjepaden opsteld
• dejingen dy't meidien hawwe oan 'e training ûntwikkelje de reewilligens om learkrêften te begelieden by it plannen fan kompetinsje-basearre stúdzjepaden nei it opliedingsprojekt

It personiel leart oer de identifikaasje en erkenning fan kompetinsje

• it proses fan it identifisearjen en erkennen fan kompetinsje is bekend
• litte wy ússels fertroud meitsje mei de metoaden dy't brûkt wurde by de identifikaasje fan kompetinsje
• leare kompetinsje te erkennen en te erkennen yn 'e praktyk

Begeliedingsfeardigens ûntwikkelje om de begeliedingsbehoeften fan studinten te stypjen

• in gaadlik edukatyf paad wurdt fûn foar de studint / dy't plannen om te studearjen en hy / sy kin wurde rjochte op de tsjinsten fan it begeliedingsnetwurk

Untwikkelingsskema en finansiering

• Tarieding fan kompetinsje-basearre stúdzjepaden, hjerst 2021 - maitiid 2022
• Identifikaasje en erkenning fan kompetinsje, maitiid 2022
• Studintebegelieding yn 'e hjerst 2022
• Finale seminar yn 'e hjerst 2022

De training fan personiel nei trochgeande paden is in projekt finansierd troch de Noarske Underwiisried.

Projektpartners

• Kerava Opisto fungearret as de koördinator fan it projekt
• Hyvinkää College
• Jokela Civic College
• Järvenpää College
• Nurmijärvi Universiteit
• Mäntsälä University
• Tuusula College

Projekt Beskriuwing

Sjoch nei my! - projekt ymplementearre basisfeardigenstraining rjochte op folwoeksenen yn in swakke arbeidsmerksituaasje yn Sintraal Uusimaa. It projekt is op 1.1 jannewaris útfierd. - 31.12.2022 desimber XNUMX.

It doel fan de trainingen dy't yn it projekt opnommen binne is om de basisfeardigens en wurkgelegenheidskânsen fan 'e dielnimmers te fersterkjen, en ûnder harren oefenje se bygelyks digitale feardigens, ynteraksjefeardigens en de Finske taal, wurkfeardigens en wurksykjen, en deistich. wiskunde. Alle trainingen hawwe ek in eigen bysûndere tema/klam, dêr’t feardichheden troch oefene wurde.

Kerava Universiteit is belutsen by it projekt as ien fan 'e akteurs, en de Universiteit ymplementearre in acht wiken trainingspakket yn' e maitiid fan 2022. In spesjaal tema yn de oplieding is frije tiid begelieding, wolwêzen en frijwilligerswurk.

Yn it projekt waarden edukative modellen dy't leechdrompelige wurkgelegenheid en wurkmooglikheden befoarderje, pland en útfierd foar folwoeksenen dy't sterke stipe en begelieding nedich binne.

It projekt wurdt beheard troch Järvenpää-skoalle, mei projektpartners Kerava-skoalle, Tuusula-skoalle, Jokela-boargerskoalle en Step Education

It projekt waard finansierd troch de Ried fan Underwiis. De stúdzjebonsubsydzje finansiert trainingen dy't as doel binne de basisfeardigens fan folwoeksenen te ûntwikkeljen om wurk- en wurkmooglikheden te fersterkjen.

Drok mar! it mienskiplik projekt fan Sintraal Uusimaa Colleges is al ôfrûn. It giet om in projekt fan de Underwiisried, dêr't in subsydzje fan 170 euro foar krigen is.

Projektdoelen

• Om de basisfeardigens fan benammen minsken mei in swak basisûnderwiis te fersterkjen en te fergrutsjen
• Untwikkelt nije manieren om folwoeksenen te finen en te belûken dy't profitearje fan it fersterkjen fan basisfeardigens
• Untwikkelt en brûkt nije metoaden by it útfieren fan trainingen

Drok mar! Yn Kerava

Gearwurking mei wurkgelegenheid tsjinsten

• bestjoeringsmodel foar it berikken fan de doelgroep en it útfieren fan trainingen dy't basisfeardigens/wurkgelegenheidsfeardigens nei it projekt stypje

Yn 2021, yn totaal likernôch 24 dielnimmers

• elkenien is taret mei in eigen fermogensûntwikkelingsplan: groepstúdzjes, begelieding, baancoaching, fermogensûntwikkeling op wurkplakken
• training 120 oeren / 4 credits
• it doel is wurk of it finen fan in opliedingsplak

Lake 2020, WEET! it projekt is in kwaliteits- en ûntwikkelingsprojekt útfierd yn 2020–2022.

KINNE! Kompetinsje-basearre en beoardieling yn 'e operaasjes fan hegeskoallen

Kompetinsje-basearre stipet de rol fan edukative ynstellingen foar liberale keunsten as foarm en oanhinger fan kontinu learen. Wy wolle de wurking fan it kolleezje sa ûntwikkelje dat studinten de kâns oanbean wurde om harren foech te fergrutsjen en harren foech te ferifiearjen. It berikken fan dit doel fereasket de ûntwikkeling fan 'e operaasjes fan hegeskoallen sawol by it plannen fan kursussen as yn har útfiering. De hegeskoallen fan Sintraal Uusimaa wolle sterk belutsen wurde by de útfiering fan lanlike ûnderwiisbeliedsdoelen.

Projektdoelen

• Doel 1: Fergrutsje it begryp fan ûntwerpers en learkrêften fan kompetinsje-basearre learen en de ymplemintaasje dêrfan yn liberale keunsten. De winsken en behoeften fan de learlingen by de organisaasje fan op kompetinsje basearre kursus- en opliedingsaktiviteiten wurde dúdlik makke.
• Doel 2: Tariede kompetinsje-basearre beskriuwingen foar kursussen en trainingen.
• Doel 3: Beoardielingsfeardigens fan learkrêften ûntwikkelje, beoardielingskritearia en rjochtlinen ûntwikkelje om it wurk fan learkrêften te stypjen, en learen oer kompetinsjemarkers en de mooglikheden om se te brûken by de beoardieling en ferifikaasje fan kompetinsje.

Sjoch nei de resultaten fan it projekt op Peda.net.

Finansiering en partners

It projekt waard finansierd troch de Ried fan Underwiis en it mei-ferantwurdlikens diel fan it projekt wie 15%.

Projektpartners binne Kerava College, Järvenpää College, Tuusula College, Jokela Civic College, STEP-oplieding.

 

Yn it projekt is mei digitalisearring de pedagogyske kwaliteit fan de kolleezjes ûntwikkele.

Projektdoelen

It ûntwikkeljen fan kompetinsje fan personiel: pedagogysk gebrûk fan digitale ark

Yn it ramt fan it projekt binne yn totaal tritich eveneminten foar fuortset ûnderwiis organisearre om de feardichheden fan online en online bystien les en begelieding te fergrutsjen en te fersterkjen. Yn totaal hawwe mear as fjouwerhûndert dielnimmers oan de trainingen west.

De trainingen omfette de ûntwikkeling fan 'e Peda-net-learomjouwing en online pedagogyske kompetinsje, lykas ek it behear fan 'e feardichheden om it Teams-ark te brûken.

 Untwikkeling fan in fuortset ûnderwiis model

It doel fan it projekt wie it ûntwikkeljen fan it Tietotaiviikko-opfrisstrainingsmodel. Yn maaie 2019 en yn juny 2020 organisearre it fakgebiet hânfeardigens fan 'e Universiteit fan Kerava fierdere eveneminten foar training foar ynformaasjefeardigens, wêrfan it haadbestjoeringsprinsipe wie dat learkrêften inoar leare en fan inoar leare.

Yn 'e training sesjes waarden digitale ark brûkt en it gebrûk dêrfan waard leard.

It opstellen fan in digitalisearringsplan

Trochdat de maatskippij digitalisearre wurdt, is it de taak fan it boargerkolleezje om de feardichheden en it begryp te befoarderjen dy't de boargers fan de gemeente nedich hawwe yn in digitale maatskippij. Civic College biedt kânsen foar it studearjen fan feardichheden yn it brûken fan digitale ark en om de feroarjende digitale omjouwing breder te begripen.

Foar it tarieden fan it digitalisearringsplan hawwe wy yn 'e kunde kommen mei de digitalisearringsplannen dy't makke binne foar boargerkolleezjes en de byhearrende plannen foar it basisûnderwiis yn Sintraal Uusimaa.

It yn it projekt makke digitalisearringsplan bestiet út twa dielen:

• It earste saneamde algemiene diel is mienskiplik foar de boargerkolleezjes fan Sintraal Uusimaa.
• It twadde diel befettet elk kolleezje syn eigen oanpart fan de praktyske doelen en ymplemintaasje fan digitalisearring. It digitalisearringsplan definiearret de rol en funksje fan it boargerkolleezje as promotor fan digitale feardichheden.

It fersterkjen fan de rol fan digitale tutors

It projekt woe de rol fan digitale docenten yn it brûken fan digitale wurkynstruminten en yn pedagogysk ûntwikkelingswurk fersterkje. It doel wie dat de digitale begelieders ferantwurdlik binne foar it oplieden en begelieden fan learkrêften foar online en online bystien ûnderwiis en foar it ûntwikkeljen fan de Peda.net-learomjouwing.

It doel is foar in part helle. Digitale tutoring is benammen yntrodusearre oan it fêste personiel fan hegeskoallen, dy't yn maart 2020 aksje moasten nimme doe't it face-to-face ûnderwiis waard ophâlden.

Bygelyks, op Kerava College gie sawat 60% fan 'e oanhâldende kursussen troch as ôfstânûnderwiis. Yn 'e praktyk betsjutte dat it ynstruearjen en stypjen fan hast alle learkrêften yn' e taak op ôfstân. Begelieding en stipe wiene nedich sawol by de technyske oername fan de programma's en apparatuer as by it stypjen fan it pedagogyske perspektyf.

De bylesaktiviteiten wiene nau ferweefd mei de fuortsetûnderwiis fan it projekt, dêr't sawol it fêste personiel fan de hegeskoallen as de learkrêften oan meidie.