De paneldiskusje fan 'e lêswike en oare tematyske programma's beklamje it belang fan literatuer en aktivearje studinten op Kerava middelbere skoalle

It haadevenemint fan de lêswike is tongersdei 25.4 april. in paneldiskusje hâlden tusken 9.45 en 11.00 oere, dêr't learlingen yn harren les oan meidogge. In spesjale bibletekaris, in skriuwer sil de panelleden wêze Blauwe pearel Fan de Helsinki City Library, haad fan polityk en ekonomy, sjoernalist Veera Luoma-aho Fan Helsingin Sanomat en in entûsjast foar lêzen Aleksis Salusjärvi, dy't ûnder oare wurket as ferbaal keunsttrainer en kultuerferslachjouwer.

Wichtige tema's kamen nei foaren yn it paneldiskusje

Op de skoalle is al earder mei de skoalwike rekken holden, mar dit jier binne der mear eveneminten as earder. It beklamjen fan it belang fan lêzen wurdt wichtich fûn, om't yn de skoalomjouwing de gefolgen fan in lytse belangstelling foar it lêzen alle dagen waarnommen wurde. It komt hieltyd faker foar dat learlingen gjin ynformaasje wolle of krije troch it lêzen en se fiele net dat se graach mei boeken wurkje, sels mei harkboeken net. Lêzen hat de striid tsjin digitale oanbiedingen ferlern - of hat it it?

It is soarchlik dat it belang fan geletterdheid faaks grutter is as ea, en tagelyk hawwe hieltyd mear minsken sa'n ûnfoldwaande lêsfeardigens dat it de kânsen op fierdere stúdzjes en sukses dêryn fersmyt. Swierrichheden yn ferbân mei lêzen wurde faak ek wjerspegele yn akademysk súkses. Der soe noch folle mear oan dizze soarchpraet taheakke wurde kinne, lykas soarch oer de ûntwikkeling fan tinkfeardigens, de fersmelling fan de wurdskat, ensfh.

De ûnderwerpen fan de paneldiskusje kinne – ôfhinklik fan de belangstelling fan de panelleden – bygelyks wêze:

• De eigen relaasje fan elke panellid ta it lêzen, wat hat it jûn en wat hat it mooglik makke?
• Wat feroarsaket analfabetisme? Wêrom is it boek net nijsgjirrich? Wa syn taak is it om nei it boek te lieden?
• Hokker bedrigings binne ferbûn mei it ferswakjen fan lêsfeardigens?
• Wêrom moatte jo lêze? Kin it lêzen op ien of oare ridlike manier ferfongen wurde?
• Wat tinke jo dat der dien wurde moat om it lêzen te befoarderjen?
• Wat is de betsjutting fan wurden foar tinken en selsekspresje?
• Kin lêzen leuk wêze? Moat it leuk wêze?

Studinten binne aktyf yn de arranzjeminten

Oare eveneminten dy't yn 'e wike organisearre wurde wurde organisearre troch it studintebûnbestjoer en de begelieders foar fysike oplieding. Der komt ûnder oare in aforismeworkshop, in boekerommelmerk en in iepen mikrofoan foar gedichten en rap. De learlingen fungearje ek as boeketips foar elkoar. De learlingen hawwe yn de skoalwike de kâns om yn de pauze te lêzen yn harren eigen nêst. Yn 'e wike presintearret de bibleteek fan Kerava harkboeken en e-materiaal en begeliedt studinten nei nijsgjirrige literatuer.

De organisatoaryske wurkgroep fan de lêzingswike hat as dosint fotografy west Hanna Ripatti, mienskippedagoog Emma Lasonen en in learaar spesjaal ûnderwiis Mearke Törrönen.

Oanfoljende ynformaasje

Emma Lasonen, tel
Satu Törrönen, tel