Historias de carreira de Kerava

Son Sanna Nyholm, unha nai de 38 anos de Hyvinkää.

Traballo como supervisor de limpeza en Puhtauspalvelu.

As funcións inclúen o traballo do supervisor inmediato, dirixir e orientar aos empregados e estudantes. Garantir a calidade da limpeza dos sitios e reunións con clientes e socios. Planificación de quendas de traballo, pedido e transporte de máquinas e equipamentos de limpeza, e traballos prácticos de limpeza en obras.

Cando era máis novo, estudei cun contrato de aprendizaxe para a titulación profesional de conserxe de instalacións e, máis tarde, ademais de traballar, a titulación profesional especial de xefe de limpeza.

Comecei na cidade de Kerava hai máis de 20 anos.

Con 18 anos cheguei aos “traballos de verán” e a partir de aí empezou. Ao principio limpei un tempo, percorrendo algúns sitios, e despois pasei varios anos no colexio Sompio. Despois de regresar da baixa de enfermería, empecei a pensar en estudar e presentouse a min a oportunidade de cursar unha titulación profesional especial de supervisor de limpeza en Keuda.

En 2018 formeime e no mesmo outono empecei no meu posto actual.

Tarefas versátiles e variadas. Cada día é diferente e podo influír no seu curso.

Humanidade.

Escoitar, comprender e estar presente son habilidades importantes no traballo de primeira liña. Esfórzome por desenvolvelos e debería atopar aínda máis tempo para eles no futuro.

Son Julia Lindqvist, teño 26 anos e vivo en Kerava coa miña filla de primeiro curso. Gústame moverme na natureza e facer exercicio versátil. Os pequenos encontros cotiáns con outras persoas fanme feliz.

Traballo como especialista en RRHH. O meu traballo inclúe traballar na interface do cliente, xestionar correos electrónicos conxuntos e desenvolver o traballo de primeira liña apoiando e producindo instrucións na vida cotiá. Produzo e desenvolvo informes e participo en varios proxectos de RRHH. Tamén actúo como persoa de contacto para as nóminas subcontratadas.

Gradueime en 2021 cunha licenciatura en administración de empresas pola Universidade de Ciencias Aplicadas Laurea. Ademais do meu traballo, tamén realizo estudos de xestión aberta.

Antes de vir aquí, traballei como contable de nóminas, o que foi útil para xestionar as miñas tarefas actuais. Tamén traballei como xestor de proxectos para un evento de benestar, un interno en servizos humanos, un instrutor de exercicios grupais e un traballador dun parque de atraccións.

O que máis me gusta do meu traballo é que podo axudar aos demais. É posible traballar no seu propio estilo, o que promove a innovación. O noso equipo ten un bo espírito de equipo e o apoio sempre está dispoñible rapidamente.

Humanidade. Coas miñas accións, quero dar aos demais a sensación de que son valiosos e de que o seu traballo é apreciado. Estarei encantado de axudar. O meu obxectivo é crear un ambiente de traballo onde todos se sintan cómodos traballando.

Son Katri Hytönen, unha nai de Kerava de 41 anos.

Traballo como coordinador de traballo xuvenil escolar nos servizos xuvenís de Kerava. Así que o meu traballo inclúe a coordinación e o propio traballo xuvenil escolar nos colexios Kaleva e Kurkela. En Kerava, o traballo xuvenil escolar significa que os traballadores esteamos presentes nas escolas, reunindo e dirixindo diversas actividades, como pequenos grupos. Tamén impartimos clases e participamos en diversas situacións da vida cotiá e apoiamos a nenos e mozos. O traballo xuvenil escolar é un bo complemento ao traballo de coidado do alumnado.

Formeime no ano 2005 como pedagogo comunitario e agora estou estudando un grao superior de ciencias aplicadas en pedagoxía comunitaria.

A miña propia carreira inclúe moito traballo xuvenil escolar en diferentes partes de Finlandia. Tamén traballei algo na protección da infancia.

Sen dúbida nenos e mozos. O carácter multiprofesional do meu traballo tamén é realmente gratificante.

Na miña opinión, o máis importante son a autenticidade, a compaixón e o respecto polos nenos e mozos.

Escollo a participación, porque a participación de mozos e nenos é unha das cousas máis significativas do meu traballo. Todo o mundo ten a experiencia de formar parte dunha comunidade e de poder influír nas cousas.

Non teño máis que cousas positivas que dicir. Inicialmente vin para traballar en proxectos, pero esta primavera fixenme permanente. Gustoume moito e Kerava é a cidade do tamaño axeitado para un traballo relaxado.

Agora é a semana temática do traballo xuvenil, pero hoxe 10.10. cando se fai esta entrevista, tamén é o día mundial da saúde mental. Resumindo estes dous temas, quero mandarlles un saúdo tales aos mozos de que unha boa saúde mental é un dereito de todos. Lembra tamén coidarse e ter en conta que cada un de vós é valioso, importante e único tal e como é.

Son Outi Kinnunen, teño 64 anos de Kerava.

Traballo como mestra autonómica de educación infantil. Vou a 3-4 xardíns de infancia, onde vai rotando semanalmente determinados días segundo o acordado. Traballo e coopero con nenos de diferentes idades e con pais e persoal. O meu traballo tamén inclúe a cooperación con partes externas.

Formeime como mestra de xardín de infancia en Ebeneser, a Facultade de Profesores de Xardín de Infancia de Helsinki en 1983. Despois da formación do profesor de xardín de infancia trasladada á universidade, complementei o meu título cunha especialidade en ciencias da educación. Formeime como mestra especial de educación infantil en 2002 na Universidade de Helsinki.

Inicialmente coñecín o traballo de gardería como aprendiz de gardería na gardería Lapila en Kerava. Despois de graduarme como mestra de xardín de infancia, traballei como mestra de xardín de infancia durante cinco anos. Despois diso, fun director de xardín de infancia durante outros cinco anos. Cando se reformou a educación infantil na década de 1990, traballei como mestra de educación infantil no grupo de preescolar conectado á escola e desde 2002 como mestra de educación infantil especial.

A versatilidade e a sociabilidade do traballo. Usas a túa creatividade cos nenos e coñeces familias e eu traballo con compañeiros simpáticos.

O máis importante, na miña opinión, é a consideración individual do neno cada día. Incluso un pequeno momento de falar e escoitar trae alegría ao día moitas veces. Fíxate en cada neno e estea verdadeiramente presente. Farás moitos bos amigos. A confianza créase en ambos os dous lados. Apertas e apertas dan forza. É importante entender que todos son importantes tal e como son. Tanto pequenos como grandes.

O cambio ocorre de xeito bastante natural, tanto nas operacións como nos métodos de traballo. Ben. A positividade e a orientación á infancia son aínda máis fortes na educación infantil. A educación en medios e todas as cousas dixitais aumentaron rapidamente, en comparación coa época na que comecei a traballar. A internacionalidade medrou. A cooperación cos compañeiros sempre foi unha vantaxe neste traballo. Non cambiou.

Sinto que a cidade de Kerava fixo posible esta carreira de varios anos. Foi incrible traballar en varias garderías e en diferentes funcións laborais. Así que puiden ver esta industria desde varias perspectivas diferentes.

Cos mellores desexos e con pracer. Grazas a todos polos momentos compartidos!

Son Riina-Karoliina Kotavalko de Kerava. 

Traballo como cociñeiro e dietista na cociña do instituto Kerava. 

Son un cociñeiro a gran escala de formación. Gradueime na escola profesional de Kerava en 2000.

A miña carreira laboral comezou no ano 2000, cando xusto despois de graduarme conseguín traballo como axudante de cociña no centro de actividades de Viertola e no centro de servizos Kotimäki en Kerava.

Traballei na cidade de Kerava desde a primavera de 2001. Durante os dous primeiros anos traballei como axudante de cociña na escola secundaria e secundaria Nikkari, despois de que pasei ao xardín de infancia de Sorsakorvi como cociñeiro. Pasaron oito anos na gardería ata que pasei de baixa por maternidade e coidado. Durante as miñas baixas de maternidade e enfermería, as garderías da cidade convertéronse en cociñas de servizo, por iso volvín a traballar como cociñeira na cociña do instituto de Kerava en 2014. En 2022 pasei un ano á escola mixta de Sompio, pero agora son cociñeira de novo aquí na cociña do instituto Kerava. Así que levo 22 anos disfrutando na cidade de Kerava en varios lugares de traballo!

O mellor do meu traballo son os meus compañeiros de traballo e o tempo de traballo, e o feito de poder servir boa comida escolar á xente de Kerava.

No meu traballo pódese ver a humanidade, para que hoxe, por exemplo, os maiores e os desempregados poidan comer no instituto por unha pequena cota. O servizo reduce o desperdicio de alimentos e ao mesmo tempo ofrece a oportunidade de coñecer xente nova durante o xantar.

Son Satu Öhman, teño 58 anos de Sipo.

Traballo na gardería de Jaakkola VsicarioEno grupo skari como outra mestra de educación infantil, e tamén son o subdirector da escola infantil.

Formeime en Ebeneser en Helsinki en 1986 como mestra de xardín de infancia. Estudei alemán na Universidade de Viena entre 1981 e 1983.

Só tiven tempo para estar no mundo da gardería durante pouco máis de dous anos cando, inspirado polo anuncio de Hesar do domingo, solicitei un traballo nos servizos terrestres en Finnair. Fíxeno, e así pasaron 32 anos "luz" no mundo aeroportuario. Corona trouxo un longo despedimento de case dous anos ao meu traballo. Durante ese tempo, comecei a madurar o momento de regresar á praza de inicio, é dicir, a escola infantil, mesmo antes da miña xubilación.

A mellor parte do meu traballo son os nenos! O feito de que cando veño ao traballo e durante a xornada de traballo recibo moitos abrazos e vexo caras sorrintes. Un día de traballo nunca é o mesmo, aínda que certas rutinas e horarios diarios forman parte dos nosos días. Unha certa liberdade para facer o meu traballo, e un certo equipo de arriba dos nosos adultos.

Humanidade por certo. Coñecemos a cada neno individualmente, respectándoo e escoitándoo. Temos en conta as distintas necesidades de apoio e outras necesidades dos nenos nas nosas operacións. Escoitamos os desexos e desexos dos nenos na planificación da actividade e a súa realización. Estamos presentes e só para eles.

Son Toni Kortelainen, un director de 45 anos e pai dunha familia de tres.

estou traballando Päivölänlaakson como director de escola. Comecei a traballar en Kerava en agosto de 2021.

Teño un máster en educación e a miña especialidade era pedagoxía especial. Ademais do meu traballo, actúo actualmente O programa de formación profesional do novo director e título profesional especializado en xestión. eu son a do profesorun tempo traballando completado un par de unidades formativas máis grandes; da Universidade de Finlandia Oriental organizado por profesor de desenvolvemento-coaching tamén mentres traballa nunha escola normal, formacións relacionadas coa supervisión da práctica docente. Ademais, teño o bacharelato, así como a cualificación profesional como axudante de escola e panadeiro.  

teño bastante experiencia laboral versátil. Xa empecei a facer traballos de verán cando estaba na escola primaria nunha empresa familiar ja eu son traballado aina ademais dos meus estudos.

Antes de comezar Päivölänlaakson como director de escola, Traballei dous anos no ámbito da educación no desenvolvemento e xestión pedagóxica Cerca-iehn na calor en Qatar e Omán. Era moi espazossenón coñecer escolas e profesores internacionais desde unha perspectiva finlandesa.

Foi ao estranxeiron Escola normal da Universidade de Finlandia Orientalsobre o papel do profesor. nórdico é o meu traballoi ademais da educación especial prácticas docentes orientadoras e algún traballo por proxectos e desenvolvemento. Antes de mudarme a Norssi eu traballei durante máis de dez anos como profesor de clase especial mesturado como profesor de educación especial en Joensuu e Helsinki.

Ademais, estiven traballando entre outras cousas como profesor de clase, como auxiliar de asistencia escolar, instrutor de campamentos de verán, vendedor, panadeiro e condutor de furgoneta de reparto como condutor.

agradezo a versatilidade do traballo do director. Ao meu traballo pertence por exemplo xestión de persoal, responsable pedagóxicotaque, administración- e xestión financeira e docencia e cooperación en rede. Pero se hai que elevar unha cousa por riba do resto, convértese en número un todos encontros cotiáns na comunidade escolar mesturado a alegría do éxito testemuña, si tanto para estudantes como para persoal. Para min é verdade importante estar presente na vida cotiá da nosa escola, coñece e escoita os membros da nosa comunidade mesturado permite aprender e experimentar sentimentos de éxito.

Todos estes valores están fortemente presentes no meu traballo, pero escollo a humanidade.

No meu propio traballo, quero principalmente axudar aos membros da nosa comunidade a crecer, aprender e ter éxito. Construímos xuntos unha cultura operativa positiva, onde nos axudamos mutuamente e compartimos coñecementos e eloxios. Espero que todos teñan a oportunidade de usar as súas forzas.

Creo que o meu traballo é crear as condicións para que todos florezan e que todos se sintan ben cando veñen á escola. Para min o benestar dos membros da nosa comunidade é o principal e actúo segundo os principios da xestión do servizo. Coñecer, escoitar, respectar e animar son o punto de partida no traballo diario de xestión.

Son Elina Pyökkilehto, nai de tres fillos de Kerava.

Traballo como mestra de educación infantil no grupo Metsätähdet do xardín de infancia Sompio.

Son traballadora social de formación; Gradueime na Universidade de Ciencias Aplicadas de Järvenpää Diakonia en 2006. Ademais do meu traballo, estudei como profesora de educación infantil na Universidade de Ciencias Aplicadas Laurea, na que me formei en xuño de 2021.

Traballei como mestra de educación infantil desde 2006. Antes da miña cualificación, traballei como mestra interina na cidade de Kerava e nos concellos limítrofes de Vantaa, Järvenpää e Tuusula.

O mellor é que sinto que estou a facer un traballo valioso e infinitamente importante. Sinto que o meu traballo é importante tanto socialmente como polo ben das familias e dos nenos. Espero que a través do meu traballo poida influír no desenvolvemento da igualdade e ensinar aos nenos habilidades cotiás, das que se beneficiarán na súa vida, e tamén, por exemplo, apoiar a autoestima dos nenos.

O papel da educación infantil na promoción da igualdade é significativo co dereito subxectivo á gardería, xa que posibilita a todos os nenos o dereito á educación infantil independentemente da súa orixe familiar, cor de pel e cidadanía. A gardería tamén é a mellor forma de integración dos nenos de orixe inmigrante.

Todos os nenos benefician da educación infantil, porque as habilidades sociais dos nenos desenvólvense mellor traballando en grupo de iguais xunto con outros da mesma idade, baixo a orientación de educadores profesionais.

Na educación infantil e no meu traballo como profesora de educación infantil nun xardín de infancia, os valores da cidade de Kerava, a humanidade e a inclusión, están presentes todos os días. Temos en conta a todas as familias e nenos como individuos, cada neno ten o seu propio plan de educación infantil, onde se comentan as fortalezas e necesidades do neno xunto cos titores do neno.

A partir dos propios plans de educación infantil, cada grupo crea obxectivos pedagóxicos para as súas actividades. As actividades inclúen, polo tanto, a consideración das necesidades individuais de cada neno e actividades creadas a partir das necesidades de todo o grupo. Ao mesmo tempo, implicamos aos titores na operación.

Chámome Sisko Hagman. Traballei como traballador do servizo de alimentación desde 1983 e durante os últimos 40 anos traballei na cidade de Kerava.

Como empregado do servizo de alimentación, as miñas funcións inclúen a preparación de ensaladas, o coidado dos mostradores e o coidado do comedor.

Fun á escola de azafatas de Ristina nos anos 70. Posteriormente, realicei tamén o título básico de cociñeiro/a frigorífico en restauración nunha escola de formación profesional.

O meu primeiro traballo foi no pazo da Wehmaa en Juva, onde o traballo consistía principalmente na xestión da representación. Despois duns anos, mudeime a Tuusula e comecei a traballar na cidade de Kerava. Traballei no centro de saúde de Kerava, pero coa reforma da área de benestar paseime a traballar na cociña do instituto de Kerava. O cambio pareceume ben, aínda que o pasei moi ben no centro de saúde.

Gústame que o meu traballo sexa versátil, variado e bastante independente.

A humanidade é vista como un valor na forma en que no meu traballo coñezo a moita xente diferente tal e como son. Para moitas persoas maiores, tamén é importante que teñan a oportunidade de vir ao instituto a comer sobrantes.

Son Eila Niemi, unha nai de dous fillos adultos que se instalaron nas paisaxes de Uusimaa oriental e central despois de dar unhas voltas desde Kymenlaakso. As cousas máis importantes da miña vida son as persoas próximas e a natureza. Ademais destes, paso tempo con exercicios, libros, películas e series.

Traballo como bibliotecario na sección de adultos da biblioteca Kerava. Gran parte do meu tempo de traballo é a comunicación. Fago a mercadotecnia de eventos, informe de servizos, deseño, actualizo páxinas web, realizo carteis, coordino a comunicación da biblioteca, etc. Este outono de 2023, introduciremos un novo sistema de bibliotecas, que tamén traerá unha comunicación conxunta máis do habitual entre as bibliotecas de Kirkes. Ademais da comunicación, o meu traballo inclúe o servizo de atención ao cliente e o traballo de recollida.

Orixinalmente licencieime como dependente de biblioteca e formei como bibliotecario na Universidade de Ciencias Aplicadas de Seinäjoki. Ademais, realicei estudos de comunicación, literatura e historia cultural, entre outras. Vin traballar a Kerava en 2005. Antes diso, traballei na biblioteca do Banco de Finlandia, na Biblioteca Alemá de Helsinki e na biblioteca da Universidade de Ciencias Aplicadas de Helia (agora Haaga-Helia). Hai un par de anos, conseguín un certificado de traballo de Kerava e fixen unha estancia durante un ano na biblioteca da cidade de Porvoo.

Contidos: A vida sería moito máis pobre sen libros e outros materiais cos que podo tratar todos os días.

Sociabilidade: teño grandes compañeiros, sen os que non podería sobrevivir. Gústame a atención ao cliente e as reunións con persoas diferentes.

Versatilidade e dinamismo: as tarefas son polo menos o suficientemente versátiles. Hai moita actividade na biblioteca e as cousas van ben.

Participación: A biblioteca é un servizo aberto a todos e gratuíto, e o espazo e as bibliotecas forman parte da pedra angular da democracia e igualdade finlandesas. Co seu contido e servizos culturais e informativos, a biblioteca de Kerava tamén apoia e mantén as oportunidades dos veciños da cidade para pertencer, participar e participar na sociedade. As miñas tarefas son un pequeno engranaxe nesta gran cousa.