કાલેવા શાળાની સમાનતા અને સમાનતા યોજના 2023-2025

1. પૃષ્ઠભૂમિ

અમારી શાળાની સમાનતા અને સમાનતા યોજના સમાનતા અને સમાનતા અધિનિયમ પર આધારિત છે. સમાનતાનો અર્થ એ છે કે તમામ લોકો સમાન છે, તેમના લિંગ, ઉંમર, મૂળ, નાગરિકત્વ, ભાષા, ધર્મ અને માન્યતા, અભિપ્રાય, રાજકીય અથવા ટ્રેડ યુનિયન પ્રવૃત્તિ, કૌટુંબિક સંબંધો, અપંગતા, આરોગ્ય સ્થિતિ, જાતીય અભિગમ અથવા વ્યક્તિ સંબંધિત અન્ય કારણને ધ્યાનમાં લીધા વિના. . ન્યાયી સમાજમાં, વ્યક્તિ સાથે સંબંધિત પરિબળો, જેમ કે વંશ અથવા ચામડીનો રંગ, લોકોની શિક્ષણ મેળવવાની, નોકરી મેળવવાની અને વિવિધ સેવાઓ મેળવવાની તકોને અસર ન કરવી જોઈએ.

સમાનતા અધિનિયમ શિક્ષણમાં લિંગ સમાનતાને પ્રોત્સાહન આપવા માટે બંધાયેલો છે. લિંગને ધ્યાનમાં લીધા વિના, દરેકને શિક્ષણ અને વ્યાવસાયિક વિકાસ માટે સમાન તકો હોવી જોઈએ. શૈક્ષણિક વાતાવરણ, શિક્ષણ અને વિષયના લક્ષ્યોનું સંગઠન સમાનતા અને સમાનતાની અનુભૂતિને સમર્થન આપે છે. વિદ્યાર્થીની ઉંમર અને વિકાસના સ્તરને ધ્યાનમાં રાખીને સમાનતાને પ્રોત્સાહન આપવામાં આવે છે અને લક્ષિત રીતે ભેદભાવને અટકાવવામાં આવે છે.

2. અગાઉની સમાનતા યોજના 2020 માં સમાવિષ્ટ પગલાંના અમલીકરણ અને પરિણામોનું મૂલ્યાંકન

કાલેવા શાળાની સમાનતા અને સમાનતા યોજના 2020 ના ધ્યેયો હતા "હું મારો અભિપ્રાય શેર કરવાની હિંમત કરું છું" અને "કાલેવા શાળામાં, શિક્ષકો અને વિદ્યાર્થીઓ સાથે મળીને વર્ગની સંચાલન પદ્ધતિઓ અને સારા કાર્ય શાંતિનો વિચાર બનાવે છે".

સમાનતા અને સમાનતા યોજના 2020 માં પગલાં હતા:

• વર્ગખંડમાં હકારાત્મક વાતાવરણ બનાવવું.
• નાના જૂથોથી શરૂ થતી ક્રિયાપ્રતિક્રિયા કૌશલ્યોનો અભ્યાસ કરવો.
• મંતવ્યો સાંભળવું અને માન આપવું.
• ચાલો જવાબદાર શબ્દના ઉપયોગની પ્રેક્ટિસ કરીએ.
• આપણે બીજાને સાંભળીએ છીએ અને માન આપીએ છીએ.
  

ચાલો વર્ગમાં ચર્ચા કરીએ "સારા કામની શાંતિ શું છે?" "શ્રમ શાંતિ શા માટે જરૂરી છે?"

રિસેસની સલામતી વધારવી: શાળા હાજરી સલાહકારોને રિસેસમાં તૈનાત કરવામાં આવે છે, બગીચાની શાળાની પાછળનો વિસ્તાર, કુર્કીપુસ્તો પાછળની ઝાડી અને બરફની ટેકરીને ધ્યાનમાં લેવામાં આવે છે.

કાલેવા શાળાએ હોમ ગ્રુપનો ઉપયોગ કર્યો છે. વિદ્યાર્થીઓએ 3-5 વિદ્યાર્થીઓના જૂથમાં કામ કર્યું છે. તમામ ઊંડા શીખવાની કૌશલ્યો રજૂ કરવામાં આવી છે અને, ઉદાહરણ તરીકે, ટીમ કૌશલ્યમાં, અન્ય લોકો સાથે ક્રિયાપ્રતિક્રિયા કૌશલ્યનો અભ્યાસ કરવામાં આવ્યો છે. કેરવા શાળાઓના સામાન્ય ક્રમના નિયમો કાલેવા શાળામાં ઉપયોગમાં લેવાયા છે. શાળાના પોતાના રિસેસ નિયમો પણ લખવામાં આવ્યા છે અને વિદ્યાર્થીઓ સાથે નિયમિતપણે સમીક્ષા કરવામાં આવી છે. કાલેવા શાળા કેરવા શહેરના મૂલ્યો અનુસાર કાર્ય કરવા પ્રતિબદ્ધ છે.

3. વર્તમાન લિંગ સમાનતાની સ્થિતિ

3.1 મેપિંગ પદ્ધતિ

અમારી શાળાના તમામ વર્ગોમાં અને સ્ટાફ વચ્ચે, બેચ બ્રેક પદ્ધતિનો ઉપયોગ કરીને સમાનતા અને સમાનતાની થીમ પર ચર્ચા કરવામાં આવી હતી. શરૂઆતમાં, અમે થીમ અને ક્રિયાપ્રતિક્રિયાના નિયમોથી સંબંધિત ખ્યાલો જાણ્યા. આ વિષય પર 21.12.2022 ડિસેમ્બર, 23.11.2022 સુધીમાં વિદ્યાર્થીઓ સાથે એક પાઠ માટે ચર્ચા કરવામાં આવી હતી. પરિસ્થિતિમાં બે પુખ્ત વયના લોકો હાજર હતા. 1.12.2022 નવેમ્બર 2022 અને XNUMX ડિસેમ્બર XNUMXના રોજ બે અલગ-અલગ પરિસ્થિતિઓમાં કર્મચારીઓની સલાહ લેવામાં આવી હતી. પાનખર સત્ર XNUMX દરમિયાન માતાપિતાના સંગઠનની સલાહ લેવામાં આવી હતી.

વિદ્યાર્થીઓ નીચેના પ્રશ્નોને ધ્યાનમાં લે છે:

1. શું તમને લાગે છે કે કાલેવા શાળામાં વિદ્યાર્થીઓ સાથે સમાન અને સમાન વર્તન કરવામાં આવે છે?
2. શું તમે જાતે બની શકો છો?
3. શું તમે આ શાળામાં સુરક્ષિત અનુભવો છો?
4. તમારા મતે, શાળાના રોજિંદા જીવનમાં વિદ્યાર્થીઓની સમાનતા અને સમાનતા કેવી રીતે વધારી શકાય?
5. સમાન શાળા કેવી હશે?

કર્મચારીઓની બેઠકમાં નીચેના પ્રશ્નોની ચર્ચા કરવામાં આવી હતી.

1. તમારા મતે, શું કાલેવા શાળાનો સ્ટાફ એકબીજા સાથે સમાન અને સમાન રીતે વર્તે છે?
2. તમારા મતે, શું કાલેવા શાળાનો સ્ટાફ વિદ્યાર્થીઓ સાથે સમાન અને સમાન રીતે વર્તે છે?
3. તમને લાગે છે કે કાર્યકારી સમુદાયમાં સમાનતા અને સમાનતા કેવી રીતે વધારી શકાય?
4. તમારા મતે, શાળાના રોજિંદા જીવનમાં વિદ્યાર્થીઓની સમાનતા અને સમાનતા કેવી રીતે વધારી શકાય?

વાલીઓના સંગઠનની બેઠકમાં નીચેના પ્રશ્નો સાથે વાલીઓની સલાહ લેવામાં આવી હતી.

1. શું તમને લાગે છે કે કાલેવા શાળામાં તમામ વિદ્યાર્થીઓ સાથે સમાન અને સમાન વર્તન કરવામાં આવે છે?
2. શું તમને લાગે છે કે બાળકો પોતે શાળામાં હોઈ શકે છે અને અન્યના અભિપ્રાયો બાળકોની પસંદગીઓને પ્રભાવિત કરે છે?
3. શું તમને લાગે છે કે કાલેવા શાળા એ શીખવા માટે સલામત સ્થળ છે?
4. તમારા મતે સમાન અને સમાન શાળા કેવી હશે?

3.2 2022 માં સમાનતા અને સમાનતાની સ્થિતિ

વિદ્યાર્થીઓને સાંભળી રહ્યા છે

મુખ્યત્વે કાલેવા શાળાના વિદ્યાર્થીઓને લાગે છે કે શાળામાં તમામ વિદ્યાર્થીઓને સમાન અને સમાન રીતે વર્તે છે. વિદ્યાર્થીઓએ ધ્યાન દોર્યું કે શાળામાં ગુંડાગીરીને સંબોધવામાં આવે છે. શાળા એવા કાર્યોમાં મદદ કરે છે અને પ્રોત્સાહિત કરે છે જ્યાં વિદ્યાર્થીને મદદની જરૂર હોય છે. જો કે, કેટલાક વિદ્યાર્થીઓને લાગ્યું કે શાળાના નિયમો બધા વિદ્યાર્થીઓ માટે સમાન નથી. તે પણ સામે આવ્યું હતું કે દરેક જણ રમતમાં સામેલ નથી અને કેટલાકને છોડી દેવામાં આવે છે. ભૌતિક અભ્યાસનું વાતાવરણ અલગ છે અને કેટલાક વિદ્યાર્થીઓએ વિચાર્યું કે તે અયોગ્ય છે. વિદ્યાર્થીને જે પ્રતિસાદ મળે છે તે બદલાય છે. કેટલાકને લાગે છે કે તેઓને અન્ય વિદ્યાર્થીઓ જેટલો હકારાત્મક પ્રતિસાદ મળતો નથી.

શાળામાં, તમે ઇચ્છો તે રીતે પોશાક કરી શકો છો અને તમારા પોતાના દેખાવ કરી શકો છો. જો કે, કેટલાકનો અભિપ્રાય હતો કે મિત્રોના મંતવ્યો કપડાંની પસંદગીને પ્રભાવિત કરે છે. વિદ્યાર્થીઓ જાણતા હતા કે તેઓએ શાળામાં અમુક સામાન્ય નિયમો અનુસાર કાર્ય કરવાનું હતું. તમે હંમેશા તમે જે ઇચ્છો તે કરી શકતા નથી, તમારે સામાન્ય નિયમો અનુસાર કાર્ય કરવું પડશે.

મોટાભાગના વિદ્યાર્થીઓ શાળામાં સુરક્ષિત અનુભવે છે. આ પ્રભાવિત થાય છે, ઉદાહરણ તરીકે, સ્ટાફ, ભાઈ-બહેનો અને અન્ય વિદ્યાર્થીઓ કે જેઓ પડકારજનક પરિસ્થિતિઓમાં મદદ કરે છે. ઇન્ટરમિશન સુપરવાઇઝર, લૉક ફ્રન્ટ ડોર અને બહાર નીકળવાની કવાયત પણ વિદ્યાર્થીઓની સુરક્ષાની ભાવનામાં વધારો કરે છે. શાળાના પ્રાંગણમાં ન હોય તેવી વસ્તુઓ, જેમ કે તૂટેલા કાચ દ્વારા સલામતીની લાગણી ઓછી થાય છે. શાળાના પ્રાંગણમાં રમતના મેદાનના સાધનોની સલામતી અલગ-અલગ હોવાનું માનવામાં આવતું હતું. ઉદાહરણ તરીકે, કેટલાકને લાગ્યું કે ક્લાઇમ્બીંગ ફ્રેમ્સ સલામત છે અને કેટલાકને નથી. કેટલાક વિદ્યાર્થીઓને જીમ્નેશિયમ એક ડરામણી જગ્યા લાગી.

સમાન અને સમાન શાળામાં, દરેકને સમાન નિયમો હોય છે, દરેક સાથે માયાળુ વર્તન કરવામાં આવે છે, દરેકને સામેલ કરવામાં આવે છે અને કામ કરવા માટે મનની શાંતિ આપવામાં આવે છે. દરેક વ્યક્તિ પાસે સમાન રીતે સારા વર્ગખંડો, ફર્નિચર અને સમાન શીખવાના સાધનો હશે. વિદ્યાર્થીઓના અભિપ્રાય મુજબ, સમાન ધોરણના વર્ગખંડો એકબીજાની બાજુમાં હોય અને બે વર્ગો માટે વધુ સંયુક્ત વર્ગો હોય તો સમાનતા અને સમાનતામાં પણ વધારો થશે.

કર્મચારીઓની પરામર્શ

કાલેવા શાળામાં, સ્ટાફને સામાન્ય રીતે એવું લાગે છે કે તેઓ એકબીજા સાથે વર્તે છે અને સમાન રીતે વર્તે છે. લોકો મદદગાર અને ઉષ્માભર્યા છે. યાર્ડ શાળાને ગેરલાભ તરીકે જોવામાં આવે છે, જ્યાં સ્ટાફ અન્ય લોકો સાથેના રોજિંદા મેળાપથી અલગ અનુભવે છે.

કર્મચારીઓ વચ્ચે સમાનતા અને સમાનતા એ સુનિશ્ચિત કરીને વધારી શકાય છે કે દરેક વ્યક્તિ સુરક્ષિત રીતે સાંભળે અને સમજી શકે. સંયુક્ત ચર્ચા મહત્વપૂર્ણ માનવામાં આવે છે. કાર્યોના વિતરણમાં, અમે સમાનતા માટે પ્રયત્ન કરવાની આશા રાખીએ છીએ, તેમ છતાં, જેથી વ્યક્તિગત જીવનની પરિસ્થિતિ અને સામનો કરવાની કુશળતાને ધ્યાનમાં લેવામાં આવે.

વિદ્યાર્થીઓની સારવાર મોટે ભાગે સમાન હોય છે, જેનો અર્થ એ નથી કે તમામ વિદ્યાર્થીઓને સમાન ઓફર કરવામાં આવે છે. અપૂરતા સંસાધનોના કારણે નાના જૂથના કાર્ય માટે પૂરતા સમર્થન અને તકો નથી. શિક્ષાત્મક પગલાં અને તેમની દેખરેખ શિક્ષકો અને વિદ્યાર્થીઓ બંને માટે અસમાનતાનું કારણ બને છે.

વિદ્યાર્થીઓની સમાનતા અને સમાનતા સામાન્ય નિયમો અને તેમના પાલનની માંગ દ્વારા વધે છે. શિક્ષાત્મક પગલાં દરેક માટે એકસરખા હોવા જોઈએ. દયાળુ અને શાંત વિદ્યાર્થીઓની માનસિક શાંતિને વધુ ટેકો આપવો જોઈએ. સંસાધનોની ફાળવણીમાં એવા વિદ્યાર્થીઓને પણ ધ્યાનમાં લેવું જોઈએ કે જેમને ઉપરની તરફ અલગ કરવામાં આવશે.

વાલીઓની પરામર્શ

વાલીઓને લાગે છે કે કેન્ટીન અને જીમનું નાનું કદ વિદ્યાર્થીઓ માટે અસમાનતા ઉભી કરે છે. દરેક જણ એક જ સમયે જીમમાં ફિટ થઈ શકતા નથી. કેન્ટીનની સાઈઝના કારણે અમુક વર્ગના વર્ગખંડોમાં જ જમવું પડે છે. વાલીઓને એવું પણ લાગે છે કે વિલ્મા કોમ્યુનિકેશનમાં શિક્ષકોની વિવિધ પદ્ધતિઓ અસમાનતાનું કારણ બને છે.

વાલીઓ અમારી શાળાના આંતરિક વાતાવરણ અને તેની સંભવિત સમસ્યાઓ વિશે ચિંતિત છે. આ કારણે, અમારી શાળાના તમામ વર્ગો સમાન રીતે જીમનો ઉપયોગ કરી શકતા નથી. તેઓ અમારી શાળાની અગ્નિ સલામતી અને તેનો પ્રચાર કેવી રીતે કરવો તે અંગે પણ ચિંતિત છે. ખતરનાક પરિસ્થિતિ સર્જાય તો તે અંગે શાળાને જાણ કરવાથી વાલીઓ વિચારતા થઈ જશે.

સામાન્ય રીતે, વાલીઓને લાગે છે કે બાળક શાળામાં પોતે હોઈ શકે છે. કેટલીક પરિસ્થિતિઓમાં, મિત્રનો અભિપ્રાય વિદ્યાર્થી માટે મહત્વપૂર્ણ છે. ખાસ કરીને કપડાની બાબતો પર સોશિયલ મીડિયાનો પ્રભાવ ઘરઆંગણે વિચારપ્રેરક છે અને ડ્રેસિંગ પર દબાણ ઊભું કરવાનું અનુભવાય છે.

4. સમાનતાને પ્રોત્સાહન આપવા માટે કાર્ય યોજના

2023 - 2025 સમાનતા અને સમાનતાને પ્રોત્સાહન આપવા માટે કાલેવા શાળા માટે પાંચ પગલાં પસંદ કરવામાં આવ્યા છે.

1. દરેક સાથે માયાળુ વર્તન કરવામાં આવે છે અને કોઈને એકલા છોડવામાં આવતા નથી.
2. દરેક વિદ્યાર્થીને મળવું અને દરરોજ હકારાત્મક પ્રોત્સાહન આપવું.
3. વિવિધ કૌશલ્યોને ધ્યાનમાં લેવી અને વ્યક્તિગત ક્ષમતાને સક્ષમ કરવી.
4. શાળાના સામાન્ય નિયમો અને તેનું પાલન.
5. શાળાની સામાન્ય સલામતીમાં સુધારો કરવો (આગ સલામતી, બહાર નીકળવાની પરિસ્થિતિઓ, બાહ્ય દરવાજાને તાળું મારવું).

5. મોનીટરીંગ

શાળા વર્ષની શરૂઆતમાં સ્ટાફ અને વિદ્યાર્થીઓ સાથે સમાનતા યોજનાની સમીક્ષા કરવામાં આવે છે. શાળા વર્ષના અંતે, પગલાં અને તેમની અસરોનું મૂલ્યાંકન કરવામાં આવે છે. શાળાના આચાર્ય અને સ્ટાફનું કાર્ય એ સુનિશ્ચિત કરવાનું છે કે શાળાની સમાનતા અને સમાનતા યોજના અને સંબંધિત પગલાંનું પાલન કરવામાં આવે. સમાનતા અને સમાનતાને પ્રોત્સાહન આપવું એ સમગ્ર શાળા સમુદાયની બાબત છે.