परियोजनाएँ और गतिविधि रिपोर्ट

परियोजना विवरण

भविष्य में, सिविक कॉलेज बनाए जा रहे सतत शिक्षण सेवा प्रणाली का एक करीबी हिस्सा बन जाएंगे। कामकाजी उम्र के लोगों के कौशल के विकास का समर्थन करने के लिए सेंट्रल यूसीमा के नागरिक कॉलेजों के कार्यों का विस्तार हो रहा है। व्यवहार में, इसका अर्थ है उदा. कौशल हासिल करने में कामकाजी उम्र के लोगों का मार्गदर्शन और परामर्श, कौशल-आधारित पाठ्यक्रमों और प्रशिक्षणों का प्रावधान, और कामकाजी जीवन और बुनियादी कौशल विकसित करने वाले प्रशिक्षण कार्यक्रमों की योजना बनाना।

सतत पथों की ओर कार्मिक प्रशिक्षण, योग्यता-आधारित अध्ययन पथ बनाने, योग्यता की पहचान करने और छात्र मार्गदर्शन में कर्मचारियों की क्षमता को मजबूत करता है। शिक्षा बोर्ड विकास गतिविधियों का समर्थन करता है।

परियोजना के लक्ष्य

कार्मिकों की योग्यता आधारित योग्यता गहरी होती है

• विभिन्न विषय क्षेत्रों के लिए व्यवस्थित अध्ययन पथ तैयार किए जाते हैं
• जिन लोगों ने प्रशिक्षण में भाग लिया, उनमें प्रशिक्षण परियोजना के बाद योग्यता-आधारित अध्ययन पथों की योजना बनाने में कक्षा शिक्षकों को मार्गदर्शन करने की तत्परता विकसित हुई

कार्मिक योग्यता की पहचान और मान्यता के बारे में सीखता है

• योग्यता को पहचानने और पहचानने की प्रक्रिया ज्ञात है
• आइए योग्यता की पहचान में उपयोग की जाने वाली विधियों से स्वयं को परिचित करें
• व्यवहार में योग्यता को पहचानना और पहचानना सीखें

छात्रों की मार्गदर्शन आवश्यकताओं का समर्थन करने के लिए मार्गदर्शन कौशल विकसित होते हैं

• छात्र/अध्ययन की योजना बना रहे लोगों के लिए एक उपयुक्त शैक्षणिक मार्ग ढूंढ लिया जाता है और उसे मार्गदर्शन नेटवर्क की सेवाओं की ओर निर्देशित किया जा सकता है।

विकास कार्यक्रम और वित्त पोषण

• योग्यता-आधारित अध्ययन पथों की तैयारी, शरद ऋतु 2021 - वसंत 2022
• योग्यता की पहचान और पहचान, वसंत 2022
• शरद ऋतु 2022 में छात्र मार्गदर्शन
• शरद ऋतु 2022 में अंतिम सेमिनार

टुवर्ड्स कंटीन्यूअस पाथ्स स्टाफ ट्रेनिंग नॉर्वेजियन बोर्ड ऑफ एजुकेशन द्वारा वित्तपोषित एक परियोजना है।

परियोजना भागीदार

• केरावा ओपिस्टो परियोजना के समन्वयक के रूप में कार्य करता है
• ह्यविंका कॉलेज
• जोकेला सिविक कॉलेज
• जर्वेनपा कॉलेज
• नूरमिजरवी विश्वविद्यालय
• मंत्सला विश्वविद्यालय
• तुसुला कॉलेज

परियोजना विवरण

मेरी तरफ देखो! - परियोजना ने सेंट्रल यूसीमा में कमजोर श्रम बाजार की स्थिति में वयस्कों के उद्देश्य से बुनियादी कौशल प्रशिक्षण लागू किया। यह परियोजना 1.1 जनवरी को लागू की गई थी। - 31.12.2022 दिसंबर XNUMX.

परियोजना में शामिल प्रशिक्षणों का लक्ष्य प्रतिभागियों के बुनियादी कौशल और रोजगार के अवसरों को मजबूत करना है, और उनके दौरान वे अभ्यास करते हैं, उदाहरण के लिए, डिजिटल कौशल, इंटरैक्शन कौशल और फिनिश भाषा, कामकाजी जीवन कौशल और नौकरी खोज, और हर रोज़ अंक शास्त्र। सभी प्रशिक्षणों का अपना विशेष विषय/जोर भी होता है, जिसके माध्यम से कौशल का अभ्यास किया जाता है।

केरवा विश्वविद्यालय इस परियोजना में एक अभिनेता के रूप में शामिल है, और विश्वविद्यालय ने 2022 के वसंत में आठ सप्ताह का प्रशिक्षण पैकेज लागू किया है। प्रशिक्षण में एक विशेष विषय खाली समय मार्गदर्शन, कल्याण और स्वैच्छिक कार्य है।

परियोजना में, कम-सीमा वाले रोजगार और नौकरी के अवसरों को बढ़ावा देने वाले शैक्षिक मॉडल की योजना बनाई गई और उन वयस्कों के लिए लागू किया गया, जिन्हें मजबूत समर्थन और मार्गदर्शन की आवश्यकता है।

इस परियोजना का प्रबंधन जर्वेनपा स्कूल द्वारा किया जाता है, जिसमें परियोजना भागीदार केरावा स्कूल, टुसुला स्कूल, जोकेला सिविक स्कूल और स्टेप एजुकेशन शामिल हैं।

इस परियोजना को शिक्षा बोर्ड द्वारा वित्त पोषित किया गया था। अध्ययन वाउचर अनुदान प्रशिक्षणों का वित्तपोषण करता है जिसका उद्देश्य रोजगार और काम के अवसरों को मजबूत करने के लिए वयस्कों के बुनियादी कौशल विकसित करना है।

व्यस्त लेकिन! सेंट्रल यूसीमा कॉलेजों की संयुक्त परियोजना पहले ही समाप्त हो चुकी है। यह शिक्षा बोर्ड का एक प्रोजेक्ट है, जिसके लिए 170 यूरो का अनुदान मिला था.

परियोजना के लक्ष्य

• विशेष रूप से कमजोर बुनियादी शिक्षा वाले लोगों के बुनियादी कौशल को मजबूत करना और बढ़ाना
• बुनियादी कौशल को मजबूत करने से लाभान्वित होने वाले वयस्कों को खोजने और संलग्न करने के नए तरीके विकसित करता है
• प्रशिक्षणों को लागू करने में नई विधियों का विकास और उपयोग करता है

व्यस्त लेकिन! केरवा में

रोजगार सेवाओं के साथ सहयोग

• लक्ष्य समूह तक पहुंचने के लिए ऑपरेटिंग मॉडल और परियोजना के बाद बुनियादी कौशल/रोजगार कौशल का समर्थन करने वाले प्रशिक्षण लागू करना

2021 के दौरान, कुल लगभग 24 प्रतिभागी

• हर कोई अपनी क्षमता विकास योजना के साथ तैयार है: समूह अध्ययन, मार्गदर्शन, नौकरी कोचिंग, कार्यस्थलों पर क्षमता विकास
• प्रशिक्षण 120 घंटे/4 क्रेडिट
• लक्ष्य रोजगार या प्रशिक्षण स्थान ढूंढना है

झील 2020, जानिए! यह परियोजना 2020-2022 में कार्यान्वित एक गुणवत्ता और विकास परियोजना है।

कर सकना! महाविद्यालयों के संचालन में योग्यता आधारित एवं मूल्यांकन

योग्यता-आधारितता निरंतर सीखने के एक रूप और समर्थक के रूप में उदार कला शिक्षण संस्थानों की भूमिका का समर्थन करती है। हम कॉलेज के संचालन को इस प्रकार विकसित करना चाहते हैं कि छात्रों को अपनी क्षमता बढ़ाने और अपनी योग्यता को सत्यापित करने का अवसर प्रदान किया जा सके। इस लक्ष्य को प्राप्त करने के लिए पाठ्यक्रमों की योजना बनाने और उनके कार्यान्वयन दोनों में कॉलेजों के संचालन के विकास की आवश्यकता है। सेंट्रल यूसीमा के कॉलेज राष्ट्रीय शिक्षा नीति के लक्ष्यों के कार्यान्वयन में दृढ़ता से शामिल होना चाहते हैं।

परियोजना के लक्ष्य

• लक्ष्य 1: योग्यता-आधारित शिक्षा और उदार कला कार्यों में इसके कार्यान्वयन के बारे में डिजाइनरों और शिक्षकों की समझ बढ़ाना। योग्यता-आधारित पाठ्यक्रम और प्रशिक्षण गतिविधियों के आयोजन में छात्रों की इच्छाओं और आवश्यकताओं को स्पष्ट किया जाता है।
• लक्ष्य 2: पाठ्यक्रमों और प्रशिक्षणों के लिए योग्यता-आधारित विवरण तैयार करें।
• लक्ष्य 3: शिक्षकों के मूल्यांकन कौशल का विकास करना, शिक्षकों के काम का समर्थन करने के लिए मूल्यांकन मानदंड और दिशानिर्देश विकसित करना, और क्षमता के मूल्यांकन और सत्यापन में सक्षमता मार्करों और उनकी उपयोग की संभावनाओं से खुद को परिचित करना।

Peda.net पर परियोजना के परिणाम देखें।

फंडिंग और साझेदार

परियोजना को शिक्षा बोर्ड द्वारा वित्त पोषित किया गया था और परियोजना का सह-जिम्मेदारी हिस्सा 15% था।

परियोजना भागीदार हैं केरावा कॉलेज, जर्वेनपा कॉलेज, तुसुला कॉलेज, जोकेला सिविक कॉलेज, एसटीईपी शिक्षा।

 

परियोजना में डिजिटलीकरण का उपयोग करके महाविद्यालयों की शैक्षणिक गुणवत्ता का विकास किया गया।

परियोजना के लक्ष्य

स्टाफ क्षमता का विकास करना: डिजिटल उपकरणों का शैक्षणिक उपयोग

परियोजना के ढांचे के भीतर, ऑनलाइन और ऑनलाइन सहायता प्राप्त शिक्षण और मार्गदर्शन के कौशल को बढ़ाने और मजबूत करने के लिए कुल तीस सतत शिक्षा कार्यक्रम आयोजित किए गए। प्रशिक्षण में कुल चार सौ से अधिक प्रतिभागियों ने भाग लिया।

प्रशिक्षण में पेडा-नेट सीखने के माहौल और ऑनलाइन शैक्षणिक क्षमता के विकास के साथ-साथ टीम टूल का उपयोग करने के कौशल का प्रबंधन शामिल था।

 सतत शिक्षा मॉडल का विकास

परियोजना का लक्ष्य टिएटोटैविक्को पुनश्चर्या प्रशिक्षण मॉडल विकसित करना था। मई 2019 और जून 2020 में, केरवा विश्वविद्यालय के हस्त कौशल विषय क्षेत्र ने आगे सूचना कौशल प्रशिक्षण कार्यक्रम आयोजित किए, जिसका मुख्य संचालन सिद्धांत यह था कि शिक्षक एक-दूसरे को पढ़ाएं और एक-दूसरे से सीखें।

प्रशिक्षण सत्रों में डिजिटल उपकरणों का उपयोग किया गया तथा उनके उपयोग के बारे में सीखा गया।

डिजिटलीकरण योजना तैयार करना

जैसे-जैसे समाज डिजिटल होता जाता है, नगर पालिका के नागरिकों को डिजिटल समाज में जिन कौशलों और समझ की आवश्यकता होती है, उन्हें बढ़ावा देना सिविक कॉलेज का कार्य है। सिविक कॉलेज डिजिटल उपकरणों का उपयोग करने में कौशल का अध्ययन करने और बदलते डिजिटल वातावरण को अधिक व्यापक रूप से समझने के अवसर प्रदान करता है।

डिजिटलीकरण योजना तैयार करने के लिए, हम सिविक कॉलेजों के लिए बनाई गई डिजिटलीकरण योजनाओं और सेंट्रल यूसीमा में बुनियादी शिक्षा के लिए संबंधित योजनाओं से परिचित हुए।

परियोजना में बनाई गई डिजिटलीकरण योजना में दो भाग हैं:

• पहला तथाकथित सामान्य हिस्सा सेंट्रल यूसीमा के सिविक कॉलेजों में आम है।
• दूसरे भाग में डिजिटलीकरण के व्यावहारिक लक्ष्यों और कार्यान्वयन के बारे में प्रत्येक कॉलेज का अपना हिस्सा शामिल है। डिजिटलीकरण योजना डिजिटल कौशल के प्रवर्तक के रूप में सिविक कॉलेज की भूमिका और कार्य को परिभाषित करती है।

डिजिटल ट्यूटर्स की भूमिका को मजबूत करना

यह परियोजना डिजिटल कार्य उपकरणों के उपयोग और शैक्षणिक विकास कार्यों में डिजिटल ट्यूटर्स की भूमिका को मजबूत करना चाहती थी। लक्ष्य यह था कि डिजिटल ट्यूटर ऑनलाइन और ऑनलाइन-सहायता प्राप्त शिक्षा के लिए कक्षा शिक्षकों को प्रशिक्षण और मार्गदर्शन देने और Peda.net शिक्षण वातावरण विकसित करने के लिए जिम्मेदार हैं।

लक्ष्य आंशिक रूप से प्राप्त कर लिया गया है। डिजिटल ट्यूशन मुख्य रूप से कॉलेजों के स्थायी कर्मचारियों के लिए पेश किया गया है, जिन्हें मार्च 2020 में कार्रवाई करनी पड़ी जब आमने-सामने शिक्षण निलंबित कर दिया गया था।

उदाहरण के लिए, केरवा कॉलेज में, लगभग 60% चल रहे पाठ्यक्रम दूरस्थ शिक्षा के रूप में जारी रहे। व्यवहार में, इसका मतलब दूरस्थ शिक्षण कार्य में लगभग हर कक्षा शिक्षक को निर्देश देना और उसका समर्थन करना था। कार्यक्रमों और उपकरणों के तकनीकी अधिग्रहण और शैक्षणिक परिप्रेक्ष्य के समर्थन में मार्गदर्शन और समर्थन की आवश्यकता थी।

ट्यूशन गतिविधियाँ परियोजना की सतत शिक्षा के साथ घनिष्ठ रूप से जुड़ी हुई थीं, जिसमें कॉलेजों के स्थायी कर्मचारियों और कक्षा शिक्षकों दोनों ने भाग लिया।