कुर्केला विद्यालय समता एवं समता योजना 2023-2025

पृष्ठभूमि

हमारे स्कूल की समानता और समानता योजना समानता और समानता अधिनियम पर आधारित है।

समानता का अर्थ है कि सभी लोग समान हैं, चाहे उनका लिंग, आयु, मूल, नागरिकता, भाषा, धर्म और विश्वास, राय, राजनीतिक या ट्रेड यूनियन गतिविधि, पारिवारिक रिश्ते, विकलांगता, स्वास्थ्य स्थिति, यौन अभिविन्यास या व्यक्ति से संबंधित अन्य कारण कुछ भी हों। . एक न्यायपूर्ण समाज में, किसी व्यक्ति से संबंधित कारक, जैसे वंश या त्वचा का रंग, लोगों के शिक्षा प्राप्त करने, नौकरी पाने और विभिन्न सेवाओं के अवसरों को प्रभावित नहीं करना चाहिए।

समानता अधिनियम शिक्षा में लैंगिक समानता को बढ़ावा देने के लिए बाध्य है। सभी लोगों को शिक्षा और व्यावसायिक विकास के समान अवसर मिलने चाहिए। सीखने के माहौल, शिक्षण और विषय लक्ष्यों का संगठन समानता और समानता की प्राप्ति का समर्थन करता है। समानता को बढ़ावा दिया जाता है और छात्र की उम्र और विकास के स्तर को ध्यान में रखते हुए लक्षित तरीके से भेदभाव को रोका जाता है।

कुरकेला विद्यालय में समानता एवं गैर-समानता योजना की तैयारी एवं प्रसंस्करण

शिक्षा बोर्ड का कहना है: समानता अधिनियम के लिए आवश्यक है कि कर्मचारियों, विद्यार्थियों और छात्रों और अभिभावकों के सहयोग से एक समानता योजना बनाई जाए। योजनाओं के लिए प्रारंभिक स्थिति के सर्वेक्षण की आवश्यकता होती है। समानता योजना के अलावा, यदि शैक्षणिक संस्थान द्वारा नियोजित कर्मियों की संख्या स्थायी रूप से 30 कर्मचारियों से अधिक है, तो शैक्षणिक संस्थान को एक कार्मिक नीति समानता योजना तैयार करनी होगी।

कुर्केला स्कूल की प्रबंधन टीम ने नवंबर 2022 में समानता और गैर-समानता योजना की तैयारी शुरू की। प्रबंधन टीम ने विषय से संबंधित ओपेटुशालिटस, yhdenvertaisuus.fi, maaiilmanmankoulu.fi और rauhankasvatus.fi वेबसाइटों द्वारा उत्पादित सामग्री से खुद को परिचित किया। , दूसरों के बीच में। इस पृष्ठभूमि जानकारी से प्रेरित होकर, नेतृत्व समूह ने पहली-तीसरी, चौथी-छठी और सातवीं-नौवीं कक्षा के छात्रों के लिए समानता और समानता की वर्तमान स्थिति का मानचित्रण करने के लिए प्रश्नावली तैयार की। इसके अलावा, प्रबंधन टीम ने कर्मियों के लिए अपना स्वयं का सर्वेक्षण भी तैयार किया।

छात्रों ने जनवरी की शुरुआत में सर्वेक्षणों का उत्तर दिया। शिक्षकों ने छात्रों के उत्तरों को जाना और उनका सारांश तथा छात्रों के उत्तरों से उत्पन्न प्रमुख कार्य प्रस्तावों को एक साथ रखा। सामुदायिक छात्र कल्याण बैठक में, छात्र प्रतिनिधियों और अभिभावकों के साथ, प्रश्नावली के छात्रों के उत्तरों की समीक्षा की गई और समानता और समानता को बढ़ावा देने के संभावित उपायों पर चर्चा की गई।

छात्रों, शिक्षकों और अभिभावकों की टिप्पणियों और उत्तरों के आधार पर, प्रबंधन समूह ने वर्तमान स्थिति और मौजूदा योजना के लिए प्रमुख सहमत उपायों का विवरण संकलित किया। योजना को सभा की बैठक में शिक्षण स्टाफ के समक्ष प्रस्तुत किया गया।

कुर्केला स्कूल में समानता और गैर-समानता की स्थिति पर रिपोर्ट

स्कूल की प्रबंधन टीम ने छात्रों के लिए सर्वेक्षण पर काम किया, जिसका उद्देश्य समानता और समानता के मामले में कुर्केला स्कूल की स्थिति का पता लगाना था। जैसे-जैसे काम आगे बढ़ा, यह देखा गया कि एक छोटे छात्र के लिए अवधारणाएँ कठिन थीं। इसलिए, कक्षाओं में चर्चा और अवधारणाओं की परिभाषा के माध्यम से काम को आधार बनाया गया।

परिणामों से पता चला कि 32% 1.-3. कक्षा में छात्रों ने भेदभाव का अनुभव किया है। 46% छात्रों ने दूसरे छात्र के साथ भेदभाव होते देखा है। 33% छात्रों को लगा कि कुर्केला स्कूल बराबर है और 49% को नहीं पता कि इस मामले पर क्या रुख अपनाया जाए।

परिणामों से पता चला कि 23,5% 4.-6. पिछले वर्ष के दौरान कक्षा के छात्रों ने भेदभाव का अनुभव किया है। 7,8% छात्रों ने स्वयं महसूस किया कि उन्होंने किसी और के साथ भेदभाव किया है। 36,5% छात्रों ने दूसरे छात्र के साथ भेदभाव होते देखा है। 41,7% छात्रों को लगा कि कुर्केला स्कूल बराबर है और 42,6% को नहीं पता कि इस मामले पर क्या रुख अपनाया जाए।

मिडिल स्कूल के 15% छात्रों को लगता है कि वे एक ऐसे समूह का प्रतिनिधित्व करते हैं जो विशेष रूप से भेदभाव का शिकार है। उनमें से 75% ने भेदभाव का अनुभव किया है। 54% छात्रों ने देखा है कि दूसरे छात्र के साथ भेदभाव किया गया है। सभी छात्रों की प्रतिक्रियाओं से पता चलता है कि सबसे अधिक भेदभाव यौन अभिविन्यास या लिंग पहचान के साथ-साथ भाषा, वंश, जातीय या सांस्कृतिक पृष्ठभूमि पर आधारित है। 40% को लगता है कि स्कूल एक समान स्थान है, 40% को नहीं, और बाकी कुछ नहीं कह सकते। 24% छात्रों को नहीं लगता कि वे भेदभाव के डर के बिना खुद बन सकते हैं। 78% सोचते हैं कि स्कूल में समानता के मुद्दों को पर्याप्त रूप से निपटाया गया है, और 68% को लगता है कि स्कूल में लैंगिक समानता को पर्याप्त रूप से निपटाया गया है।

कुर्केला स्कूल में समता और समानता को बढ़ावा देने के लिए लक्ष्यों और उपायों पर सहमति बनी

छात्र सर्वेक्षण, कर्मचारी सर्वेक्षण और सामुदायिक छात्र देखभाल और कर्मचारियों की संयुक्त चर्चा के परिणामस्वरूप, स्कूल की प्रबंधन टीम समानता और समानता को बढ़ावा देने के लिए निम्नलिखित उपायों पर सहमत हुई:

1. हम छात्रों के साथ समता और समानता की अवधारणाओं और विषयों का व्यवहार बढ़ाएंगे।
2. शिक्षण स्थितियों में समानता और समानता की प्राप्ति का ध्यान रखना, उदाहरण के लिए भेदभाव, समर्थन और व्यक्तिगत आवश्यकताओं पर विचार करना।
3. समानता एवं समता से संबंधित विषयों एवं अवधारणाओं के संदर्भ में कार्मिकों की क्षमता में वृद्धि करना।
4. भागीदारी और सुनवाई को सक्षम करके कर्मचारियों के समानता और समानता के अनुभव को बढ़ाना, उदाहरण के लिए ओवरटाइम के उपयोग के संबंध में।

1.-6. कक्षाओं

परिणामों पर कर्मियों के बीच समूहों में चर्चा की गई। छात्रों के उत्तरों के आधार पर, कर्मचारियों ने पाया कि छात्रों को समानता विषयों पर चर्चा महत्वपूर्ण लगती है। छात्रों के अनुसार सहयोग समता और समानता की प्राप्ति का एक महत्वपूर्ण हिस्सा है। इसके अलावा, विषयों को स्कूल के रोजमर्रा के जीवन में दृश्यमान बनाया जा सकता है, उदाहरण के लिए पोस्टरों की मदद से। छात्रों ने सोचा कि इसे सुनना और रोजमर्रा की जिंदगी में शामिल करना महत्वपूर्ण है। नतीजों से पता चला कि छात्र संघ की गतिविधियां समता और समानता बढ़ाने में अहम भूमिका निभाती हैं। 

7.-9. कक्षाओं

छात्रों के उत्तरों ने विभिन्न ग्रेड स्तरों के लिए कामुकता शिक्षा के महत्व के साथ-साथ, उदाहरण के लिए, यौन भेदभाव और सुरक्षा कौशल के संबंध में तथ्यात्मक जानकारी प्राप्त करने की इच्छा पर प्रकाश डाला। उदाहरण के लिए, छात्रों ने अवकाश के दौरान एक वयस्क की उपस्थिति की आवश्यकता को भी उठाया, और उन्हें अवकाश और हॉलवे पर्यवेक्षण के लिए वयस्कों की संख्या में वृद्धि की उम्मीद है। छात्रों को यह भी उम्मीद है कि वयस्क विविधता के बारे में अपनी समझ बढ़ाएंगे और वयस्कों के साथ उपर्युक्त विषयों पर चर्चा करेंगे।

समुदाय-आधारित छात्र देखभाल

सामुदायिक छात्र देखभाल बैठक बुधवार 18.1.2023 जनवरी XNUMX को आयोजित की गई थी। सभी कक्षाओं से एक छात्र प्रतिनिधि, छात्र कल्याण कर्मचारी और अभिभावकों को आमंत्रित किया गया था। प्राचार्यों ने छात्र सर्वेक्षण के परिणाम प्रस्तुत किये। प्रस्तुति के बाद, हमने सर्वेक्षण के परिणामों से उत्पन्न मुद्दों पर चर्चा की। छात्रों ने कहा कि ये विषय और उनकी अवधारणाएं कई छात्रों के लिए कठिन थीं। शिक्षकों ने भी यही कहा. समुदाय-आधारित छात्र देखभाल उपाय का प्रस्ताव यह है कि छात्रों के आयु स्तर को ध्यान में रखते हुए, समानता और समानता से संबंधित मुद्दों को कक्षाओं में अधिक निपटाया जाता है। छात्र संघ का प्रस्ताव था कि छात्र स्कूल के वयस्कों की मदद से स्कूल वर्ष के दौरान खुले दिन और थीम वाले सत्र आयोजित करेंगे। 

कर्मचारी समानता योजना

कर्मचारियों पर लक्षित सर्वेक्षण में, निम्नलिखित टिप्पणियाँ सामने आईं: भविष्य में, सर्वेक्षण में प्रश्नों के लेआउट में बदलाव की आवश्यकता है। कई प्रश्नों के लिए विकल्प की आवश्यकता पड़ी होगी, मैं नहीं कह सकता। कई शिक्षकों के पास प्रश्न के विषय क्षेत्रों के साथ आवश्यक रूप से व्यक्तिगत अनुभव नहीं था। खुले अनुभाग में, हमारे स्कूल की सामान्य प्रथाओं और नियमों के संबंध में संयुक्त चर्चा की आवश्यकता उभर कर सामने आई। भविष्य में कर्मचारियों द्वारा सुने जाने की भावना को मजबूत किया जाना चाहिए। सर्वेक्षण के जवाबों से कोई विशेष चिंता सामने नहीं आई। उत्तरों के आधार पर, स्टाफ समानता को बढ़ावा देने के लिए स्कूल की प्रतिबद्धता के बारे में दृढ़ता से अवगत है। उदाहरण के लिए, कर्मचारियों के उत्तरों के आधार पर, कैरियर में उन्नति और प्रशिक्षण के अवसर सभी के लिए समान हैं। कार्य व्यवस्थाएँ कर्मियों के कौशल के अनुरूप होती हैं। कर्मचारियों के उत्तरों के आधार पर, भेदभाव के मामलों की अच्छी तरह से पहचान की जा सकती है, लेकिन 42,3% को यह नहीं पता था कि भेदभाव को प्रभावी ढंग से संबोधित किया जाए या नहीं, इस पर कोई रुख कैसे अपनाया जाए।